端午节科学特色活动方案
端午节，又称端阳节、重午节、午日节、龙舟节、正阳节、浴兰节、天中节等，是中国民间的传统节日。端午节源自天象崇拜，由上古时代龙图腾祭祀演化而来。以下是我为大家细心预备的端午节科学特色活动方案五篇，供大家参考! 端午节科学特色活动方案1 活动目标
1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。
2.引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 活动预备
1.预备花片、积塑、各种玩具。 2.组织幼儿参观龙舟的画展。 活动过程
1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由争论)。
2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
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4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。
5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 活动反馈
1、幼儿对建构活动有深厚爱好，他们喜爱各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、坚固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时，特殊是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。 端午节科学特色活动方案2 活动目标：
1、通过观看、感知、试验熟悉艾叶和菖蒲，知道它们都是草本植物，具有防蚊蝇的功能。了解“恶月”的含义。
2、乐观参与试验活动，并能够细致地观看试验结果。 活动预备：
1、每组备有艾叶、菖蒲若干。 2、收集一小瓶蚊子。 活动过程：
1、引导幼儿观看艾叶和菖蒲的形状特征，知道它们是草本植物。 2、通过认真观看小试验，知道它们中含有的芳香油能够驱除蚊
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蝇。
3、通过争论“端午节为什么要在门上挂艾叶和菖蒲”了解“恶月”的含义。
4、拓展话题：如何防止蚊叮虫咬? 端午节科学特色活动方案3 活动目标
1、让幼儿了解端午节传奇和习俗;
2、了解粽子的形状特征，知道粽子有不同风味;
3、情愿动手尝试，初步了解包粽子的方法。体验动手操作的欢乐。 重点难点
重点：让幼儿熟悉粽子 莫非：让幼儿尝试自己包粽子 活动预备
糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等
活动过程
1、老师讲端午节的传奇，然后给小伴侣带上五彩线; 2、老师带着小伴侣进入厨房，熟悉包粽子的各种材料; 3、请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法;
4、幼儿亲自动手尝试着包粽子，老师及厨房工作人员帮助幼儿
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卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，老师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子;
结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观看粽子里面有什么颜色的。
延长：老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。 端午节科学特色活动方案4 活动目标：
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰漂亮的龙舟。
2、愿意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作胜利的欢乐。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程：
1、观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的形状特征，激发装饰龙舟的爱好。
★指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
2、观看龙舟，争论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。 ★指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得美丽呢?②你预备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分组协商、分工装饰龙舟。(观看幼儿合作状况，并对有困难
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的幼儿进行指导。)
4、举办“漂亮的龙舟展”，体验合作胜利的欢乐。 教学反思：
本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的乐观性。整个活动是从幼儿的爱好动身，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 端午节科学特色活动方案5 活动目标：
1、在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，并愿意与同伴沟通。
2、初步了解粽子的制作过程。 3、体验人们相互关怀的美妙情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动预备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。 活动过程：
1、展现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 ★指导语：你带来的是什么粽子?它是什么外形、什么口味的? 2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 (1)争论、熟悉包粽子的材料。
★指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(依据幼儿所述，一一
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出示相应材料并加以熟悉。)
(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。
3、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 教学反思
通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是供应各种材料，让幼儿实践操作。 端午节科学特色活动方案
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