七年级语文备课组工作计划

七年级语文备课组工作计划

七班级语文备课组工作打算1

一、指导思想：

全面贯彻落实学校和教研组工作打算，协作学校工作重点，以教学为中心，向德育要质量，加强课堂教学讨论，切实提高本备课组语文老师的业务素养，努力构建有效课堂，坚持把学问传授与力量培育落到实处，不断提升教育教学质量。

二、同学状况分析：

七班级同学目前的语文学习习惯、看法总体较好，但个别同学对学习还是很马虎，习惯差，家长协作不抱负。上学期期终考试平均分74.7分，离县平均分77.3分，有一段距离。本学期又如以往学期一样，有好同学转出，又从外校转进较差的同学，对总体成果带来负面影响，在前行路上又添阻力。

三、详细工作及主要措施：

〔一〕、多加学习。利用各种渠道，网络、杂志、组织学习先进的教学理念、教学方法，提升自己的业务水平，提高备课上课质量。

〔二〕、聚焦课堂，抓好备课上环节。仔细专研教材，每周利用时间，对教学案例进行探讨，互相学习，并分工协作，实现资源的优化共享。主动参加语文组教研活动，落实上好研讨课，发觉问题，准时改良。

第 1 页

〔三〕、抓同学。适当分层。关注学习困难生，赐予更多的鼓舞、关心，做到当天任务，当天解决。准时表扬，让困难同学能树立信念，在原有基础上有进步。对优秀同学提出自主学习要求。

〔四〕、抓基础与力量。重视字词的积累，重视文言实词的积累，在阅读教学中落实语文的诸如“借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等学问点，平常的训练中加强理解思索解题写作力量的培育。重视作文的选材、构思、审题，加强叙事力量。

〔五〕、抓活动。通过一系列的语文活动，结合语文综合练习，激发同学学习爱好，培育良好的阅读习惯，拓展学问面，促进思维力量的提高。

七班级语文备课组工作打算2

一、现状分析

分析上学期期终考试状况，七班级语文学科方面还存在着很多的缺乏之处：

学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，同学积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学服务。

二、指导思想

为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧”课堂教学模式，提高同学的语文素养和语文力量，有目的、有打算、有组织地提高本班级语文教学工作，主动推动课堂教学改革，贯彻先学后教、合作探究、展现沟通、达标检测的这一教学模式，努力提高语文课堂

第 2 页

教学效益。

三、工作目标

重视教学常规工作：充分熟悉七班级起始班级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好学案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、细心设计作业，合理支配同学的作业量，的确做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求同学阅读课外文学作品25万字，每周写400字左右的读书笔记，每班在晨曦刊物上发表作品15篇左右。

6、消退低分率，力争及格率达95%以上，全面提高同学的语文素养。

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、详细措施

第 3 页

1、仔细学习洋思中学和杜郎口中学的思阅历，落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。

每周集体备课一次，商量教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

3、同学作业做到细心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累，等系

列活动，提高同学学习语文的爱好。

5、坚持每周一次的作文训练，并坚持仔细批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

总之，我们六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七班级全体同学的语文成果，提升全体同学的语文基本力量和基本素养。

七班级语文备课组工作打算3

我们七班级语文备课组有老师4名。在这一学期中，我们备课组以新课程理念为指

第 4 页

导，进一步加强班级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探究有效的课堂教学方法和策略，不断提高课堂教学效率，全面提高同学的语文综合素养，争取在本学期考试中取得较好的成果。

我们深切地意识到，培育良好的语文学习习惯，对初一同学来说是非常重要的。本学期，我们要长抓不懈，以取得更大的进步。

一、同学分析

初一同学的基础差异较大，而初一阶段的学习比较轻松，是打基础的最正确时期。所以夯实基础仍是本学期工作的第一个重点。

二、教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以不同的主题划分“单元”，老师应依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度，注意语文素养的整体提高；在使用新教材过程中，老师要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式〔穿插〕教学，避开单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”

第 5 页

与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。

3、重视文言文阅读力量培育，增添同学文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增添同学文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特殊留意培育同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。

4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充同学古诗词的积累量，凸显我校语文特色。

在备课组工作方面，我们力求做到：〔1〕加强自身学习，强化学习性组织建设，享受教育；〔2〕向40分钟要质量，身教胜于言教。〔3〕每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。

三、本学期教学建议

1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革〔教学方式、学习方式、评价方式〕。

2、阅读教学要以“点”带面，关注力量培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

3、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让同学在老师的引导

第 6 页

下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。

七班级语文备课组工作打算4

一、指导思想：

连续以学校课改精神为工作指导，努力探究教学新方法，减轻同学负担，不断优化教学过程，提高同学学习效率，注意规范创新，加强教学讨论。逐步形成我校语文教研组的教学特色，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。

二、教材分析

第一单元单元重点：1、 以成长为主题，都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。2、在教学上应借助于唤起同学的生活体验，发挥想象，启发思维，引导同学进入课文的情境中。3、引导同学了解他人的成长脚印，促成自己的成长意识。4、引导同学结合自己的生活经受，深刻理解课文的主要内容，体会的思想感情。5、重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的杰出语句，了解表情达意的方法，提高语言的感受力量。

其次单元重点：1、从各个不同的角度，表达不同时代、不同国家的人民喜爱祖国、发奋图强的美妙情操。2、都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的杰出语段，都是适合朗诵的语言材料。3、联系课文内容，引导同学了解中国现代国情，培育同学喜爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。4、细致分析、细心揣摩课文中的杰出段落和要害词句，以使同学充分体会到汉语言丰富、优雅的表现力，饶有爱好地熬炼运用语言的力量。 5、注意

第 7 页

朗读练习，要求同学读准字音，读出感情，通过反复朗读自行领悟文意，培育语感。

第三单元重点：1、人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品行、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的奉献。2、指导同学学习名人的崇高品行和奉献精神以及他们良好的习惯和治学方法。3、细致分析，细心揣摩课文中的杰出段落和关键词句。4、理清思路，深化理解课文的思想内容。

第四单元重点：1、连续扩大识字面，丰富词汇量。2、理解课文内容，并联系自己的生活实际，发挥制造力，对作品发表个人见解。 3、鼓舞同学在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有肯定程度的熟悉。

第五单元重点：1、情感看法目标：激起探究自然神秘的爱好，培育敢于探险的士气、集体主义观念和必要时为所喜爱的事业献身的精神。2、学问和力量目标：丰富探险学问、地理学问和其它文化学问，提高对这类文章的阅读力量。3、过程和方法目标：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

第六单元重点：1、情感看法和价值观：激发同学珍视生命、关爱动物的情感。引导同学初步思索和熟悉人与动物的关系，感悟动物身上折射出的珍贵精神。2、学问和力量：积累生动的词语和优雅、深刻的语句，提高对不同体裁文章的整体感知力量。3、在整体感知课文内容的基础上，联系生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确、言之有理。

综合性学习：一三五单元为“三小”，结合该单元的主题设计的，是对同学情感看法、价值观感染的一种延长。二四六单元为“三大”，以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡同学发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育同学发觉问题、分

第 8 页

析问题、解决问题的力量，培育同学搜集、筛选、整理信息的力量。

三、工作要点：

1、连续实行小组教学，对不同的小组成员，制定不同的教学目标，努力使每一位同学都能得到提高。作业精选精练，根据不同层面同学的独特化学习需求，夯实同学的基本素养和基础学习，注意挖掘同学的进展性、制造性学习力量，真正使小组学习更科学、更合理，更有成效。

2、统一课程进度，统一作业布置，统一教学目标，统一命题，统一考试，表达集体的才智，试卷讲评要针对同学的问题反复商量，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习打算及复习的策略和内容。

3、主动探究语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，每个星期二第八节为阅读课，组织同学课外阅读，每个学期每人至少读四本课外书。

4、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的讨论探讨，探究多种方法途径提高同学写作的爱好，激发同学的写作热忱，加强日常作文的训练力度，引导同学学会搜集写作素材。

5、提倡团队合作精神，加强集体备课活动，每星期四下午为集体备课的时间。地点为三楼办公室。备课组之间要常常互相听课、评课。听课按月检查，每月最少3节。努力提高集体备课的效率，多沟通，多切磋。组织好组内各成员主动参与学校的教学展现活动。

第 9 页

6、不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满意于现有的学问状况。开展老师读书活动，走在全校教职员工的前面。

7、组织大家撰写教学案例，每人每期两个，期中和期末各写一篇。按学校教研室的要求仔细书写，五个环节完好有序。

8、组内团结合作，连续支配陈新尧和新来的杨爱平老师结对学习，做好学校布置的青蓝结对工程。

四、教学进度支配：

2、3月：第一单元、其次单元 两篇作文

4月：第三单元、第四单元 两篇作文

5月：第五单元、第六单元 两篇作文

6月：期末复习 两篇作文

七班级语文备课组工作打算5

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学服务，七班级语文备课组暂拟定以下打算：

一、现代文教学

第 10 页

语文教材精选了很多含金量较高的现代文。在现代文教学中，包含许多语文基本技能和基础学问。每课要表达三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。

学问与技能：在这里要表达语文的基础学问和基本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和美丽句子的理解及仿写句子的力量；重点段落和美丽段落的赏析；对课文的整体感知力量。

过程与方法：教学过程要表达以同学乃为主体的教学原则，无论哪一个教学步骤都要关注同学的进展。注意同学的课堂信息反馈，老师准时赐予回应。七班级每个班级都有其各自的班级特色，在教学中可以根据这些特质查找适合的方法。

情感看法价值观：语文属于人文科学，师生在课堂上的情感沟通是必不行少的。情感教育可以让同学在语文课堂上不仅学到学问，同时也能感受到美的熏陶。

现代文在备课时可以结合课文和同学的实际状况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。

二、文言文和古诗词

在如今大语文观思想的主导下，国学传承是很有必要的。七班级同学初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。所以对于七班级同学来讲，文言文教学在表达三维目标的同时还要培育同学的爱好及语感。

学问与技能：文言文教学要让同学识记和理解肯定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这有利于提高同学的文言文阅读力量，为同学到八班级时能阅读课外文言文打好基础。

第 11 页

对文言句子的教学，不要仅限于让同学会背为止，应教会同学对文言句子的翻译力量。如直译法、意译法。让同学用方法去学习，用方法提高力量。

过程与方法：在教学中逐步表达实施文言文的学习方法和力量，不能急于求成，有时可以利用活动让同学互动探究。

情感看法价值观：文言文中蕴含着许多高尚的情感，在教学中擅长挖掘，也要擅长结合时代和社会的特征，有效地同学进行情感熏陶。

三、写作实践、综合活动、口语交际

写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼语文技能，让同学明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。在指导同学习作时要结合同学的详细状况给与相应的措施：如有的同学需要例文，有的同学需要提纲式的辅导，有的同学需要提示思维思路等。作文教学注意真情实感，写作之前要关心同学酝酿情感，要让同学明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验情感的魅力。让同学做个生活的有心人。

综合活动和口语交际能够提高同学的语文力量，在备课中要表达可操作性和趣味性。

至于课外阅读的内容，老师可以在教材教学过程中表达于拓展延长板块，或利用早读课时间进行相关诵读品评。

七班级语文备课组工作打算6

七班级是起始班级，我们七班级语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推动素养教育、创新教育、大面积提高

第 12 页

语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成果。

一、加强教研活动，形成深厚的教研气氛。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。

二、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。

每周集体备课一次，商量教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的学习看法和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析同学的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。

为能完成教学任务，我们初一语文备课组详细制定了本学期的教学分工和进度：

一、七班级教材分工：

第一单元：###

其次单元：···

第 13 页

第三单元：￥￥￥

第四单元：%%%

第五单元：———

第六单元：***

二、初一补充内容分工：

1、课外阅读：

2、字词汇总、古诗词〔含成语〕白

3、作文：孙艳

4、周周清试卷：〔两周一次〕

5、仿句、名著：

6、改病句、拟标题：

三、开课支配：

第一周：

第 14 页

其次周

第三周

第四周：###《端午日》星期五第三节〔姚桥公开课〕

第五周：###《往事依依》星期二第一节

金芝星期四〔评优课时间待定〕

解红明《幼时记趣》星期五其次节

第六周：

第七周：###《本命年的回想》星期四其次节

第八周

第九周：###《中秋咏月》星期四第一节

第十周：###《夏》星期二第一节

第十一周

第十二周：###《三峡》星期五其次节

第 15 页

第十三周：

第十四周：···《春》星期二第一节

###内容待定星期五其次节

第十五周：###平《济南的冬天》星期三第三节

第十六周

第十七周###《正确的答案不止一个》星期四其次节

第十八周：###《天上的街市》星期二其次节

七班级语文备课组工作打算7

一、指导思想：

以二期课改课程理念为教学引领，聚焦课堂，弘扬人文，实施“两纲教育”、把握教学的适切度、加强教学的效度，规范同学的学习规范和答题规范，优化同学的课业和教学过程，提高同学学习效率和学习品质，加强课堂教学讨论。逐步形成自己的教学特色，在构建学校生命共同体中实践老师的价值。

二、工作要点：

1、课堂上渗透“两纲”教育，规范、科学地随文落实“双基”，提升同学对文本核

第 16 页

心信息的筛选概括、文化认知、推断分析和生命感悟。

2、要求同学预备三本辞典〔现代汉语词典、古汉语词典、成语词典〕，优化学习习惯培育和行为习惯培育，做到上课仔细听讲，笔记条理清楚，作业格式规范、答题正确率高。

3、探究分层教学，强化课外古文教学，对不同层次的同学“对症下药”，努力使每一位同学都能得到提高。作业精选精练，各单元主题、学问点之间做好连接工作。

4、统一课程进度，统一教学目标，统一同学阶段性诊断考试命题、阅卷、质量分析和试卷评讲〔期中考试由第三教育署组织老师统一命题，期末考试由浦东新区教研室组织教研员统一命题〕。做实教学的常规工作。严格按课堂教学五环节进行备课、讲课、批改作业、辅导〔讲评〕、检测反馈等各个方面的教学工作。落实集体备课，明确每篇讲读课遵循集体备课五环节：主备人个人简案、集体说课、听课、主备人反思和个人备课。集体备课活动地点：1207室；时间：每周四下午第一节。做好期中和期末考试复习工作，制定好班级、班级复习打算及复习策略和内容。

5、对同学暑假作业进行反馈，公开展现同学优秀暑假作业、课堂反馈作业和优秀读书小报。利用优质的教辅材料〔报刊、杂志〕，要求同学读文、摘抄、写随笔、做剪报，引导同学“读书做人”的人文意识。

6、鼓舞同学进行大量课外阅读，进行有效的读书活动。如：读书汇报会，每节课前以演讲形式进行读书沟通。作文训练形成序列，本学期要求到达的作文力量目标是：同学能运用多种描写手法表现中心。命题作文的写作训练主要涉及〔一〕记忆往事；〔二〕熟悉生活；〔三〕想象将来。做好与六班级作文教学内容的连接。鼓舞同学多参加校报、作文杂

第 17 页

志的投稿，发掘写作“优质生”，并在区、市和全国各级、各类竞赛中锤炼自己。

7、养成同学良好的写字习惯，做好写字课的指导工作，定时进行同学作业展。

8、仔细讨论近三年来的中考考点和题型，做好积累和答题方法及技巧的指导工作。

9、本学期开设“语文基础班”，关注后进生的学习状况，关心他们克服学习障碍，夯实“双基”，提高对语文的学习爱好。开设“语文拓展班”，主要对优等生进行现代文答题技巧的指导，发掘学科“潜质尖子生”。连续做好双周练的命题和反馈工作，推动中等学力同学学业水平的提升。

10、连续开展“蒙学启智”星级考活动，本学期晨读内容详细内容为：《增广贤文》、《宋词20首》及部分中考古诗文的学习和背诵。

11、利用二期课改资源平台、浦东研修社区及学科专业网络资源、教育教学类报刊杂志不断丰富、更新专业学问和教学力量，提高自身的文化涵养、教学素养和人格修养。

12、作业本设置：①练笔本，包括剪报、随笔〔单周随笔，双周剪报〕。②大作文本，要求完成大作文6篇，每次大作文对每班三分之一的同学进行面批。③《当代同学》《文言文启蒙读本》古诗文阅读训练；④默写本，⑤钢笔字本，⑥综合本，内容包括读书时间、简介、生字新词、新词解释、整体感知、语段抄写〕。⑦预习作业《伴你成长》的基础学问部分，课本后的题目。⑧《中同学报》现代文阅读训练。

三、教学进度：

四、集体备课活动支配：

第 18 页

时间：每周四下午第一节课〔外出参与教研活动或参与校内教研听课评课活动时间另外支配〕

地点：教学楼一号楼1207室

出席对象：七班级全体语文学科任课老师

周次

内容

主备人

第0周

老师个人打算制定、学科班级教学各项事务统一

第1周

《表哥驾到》 《顶碗少年》

每周一诗1、2

第2周

《走一步，再走一步》 《伤仲永》

第 19 页

每周一诗3、4

第3周

《社戏》 《滹沱河和我》

每周一诗5、6

第4周

教学诊断考1命题、阅卷及讲评

班级质量分析、备课组、班级质量分析

第5周

《藕与莼菜》 《枣核》

第6周

白居易诗二首 杜甫诗三首

每周一诗7、8

第7周

第 20 页

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《题破山寺后禅院》

第8周

《无题》 《壶口瀑布》 《小石潭记》

第9周

期 中 考 试 复 习

第10周

期 中 考 试 阅 卷 讲 评

班级质量分析、备课组、班级质量分析

第11周

《老山界》 《梅岭三章》

每周一诗9、10

第12周

《永久执著的秀丽》 《我观察了我的骨头》

第 21 页

第13周

《我为少男少女们唱歌》 《写给云》

每周一诗11、12

第14周

《一句话》 《青春万岁》

每周一诗13、14

第15周

教学诊断考2命题、阅卷及讲评

班级质量分析、备课组、班级质量分析

第16周

《卖油翁》 《核舟记》

每周一诗15、16

第17周

第 22 页

《口技》 《明湖居听书》

第18周

《中国古代神话三则》 《中国民间传奇两则》

第19周

期 末 考 试 复 习

第20周

期 末 考 试 阅 卷 讲 评

班级质量分析、备课组、班级质量分析

第21周

校本教材寒假生活语文学科作业的修订

七班级语文备课组工作打算8

指导思想：

以《语文新课程标准》及语文中考要求为指导方针，充分发挥备课组的群体优势，仔细研讨、探究九班级语文教学的有效途径和方法，仔细编写、正确使用好教学案，努力

第 23 页

提高语文教学质量，全面提高同学的语文素养，增添同学应对中考的综合力量。

工作目标：

1、指导同学正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，重视提高同学品德修养和情趣，促进良好独特和健全人格的形成。

2、主动提倡“自主、合作、探究”的学习方式，让同学在把握语文基础学问的同时，了解语文和生活的关系，潜移默化地增添同学的语文力量、提高语文素养。

3、亲密关注中考动向，通过多种途径，运用多种教学资源，强化语文训练，努力提高同用语文学问的力量。

工作措施：

1、切实加强集体备课活动，做到定时间，定内容，定中心发言人，统一进度，仔细上好每周一次的教研课，仔细研讨每周的教学内容，精确把握教学的重点和难点，做好各人的二次备课，使备课内容既统一又富有独特，努力提高课堂教学质量。

2、充分利用多种途径扩高校生的阅读面，同时加强方法的指导，提高同学的阅读感悟力量，让同学在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶，培育审美情趣，提高语文素养。

3、加强写作指导。平常，根据作文的文体要求，有打算地、系列地做好每周一次的大作训练和周记练笔。

4、加强文言文的教学。对课内文言文的每一个学问点紧抓不放，并教给同学阅读文

第 24 页

言文的方法，通过相关体裁的课外文言文的阅读和练习，进一步提高同学阅读课内外文言文的力量。

5、充分发挥网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合起来，努力提高教学效率。不断提高同学语文综合力量。

6、仔细组织好备课组老师主动开展听课、评课等教研活动，研讨中互相促进，共同提高，加强教育教学理论学习，并写好教学反思，使本学期的教育教学工作做得更好。

七班级语文备课组工作打算9

一、现状分析

分析上学期期终考试状况，七班级语文学科方面还存在着很多的缺乏之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，同学积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学服务，依据同学的状况和我校的实际，七班级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的打算：

二、指导思想

为全面提高同学的语文素养和语文力量，有目的、有打算、有组织地提高本班级语文教学工作，主动推动课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。

三、工作目标

第 25 页

重视教学常规工作：充分熟悉七班级起始班级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、细心设计作业，合理支配同学的作业量，的确做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求同学阅读课外文学作品至少3本，每周写400字左右的读书笔记，

6、消退低分率，力争及格率达95%以上，全面提高同学的语文素养。

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、详细措施

1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。

2、每周集体备课一次，商量教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

第 26 页

3、同学作业做到细心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高同学学习语文的爱好。

5、坚持每两周一次的作文训练，并坚持仔细批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

总之，我们六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七班级全体同学的语文成果，提升全体同学的语文基本力量和基本素养

七班级语文备课组工作打算10

一、指导思想：

不断更新教育观念，在教学实践中主动探究，努力把握新课标的特点；主动推动教学改革，加强思想教育，通过教学，培育同学坚决的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。不断总结完善教学方法，改革教学和学习方式，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，努力培育同学良好的学习习惯和爱好，夯实同学的文化底蕴，为今后的学习生活打下扎实的基础。

二、工作要点：

1、努力吃透新课标的精神实质，主动准时了解初一语文教学的最新动态，随时搜集筛选有关语文教改的最新信息，搞好中学起始班级——初一班级的语文教学工作。

第 27 页

2、仔细根据学校的要求搞好常规教学工作，充分熟悉初一班级教学质量的重要性，仔细备课，在教学手段、教学方法上多下功夫，做好学法指导工作，调动同学的学习爱好，发挥同学的学习主动性。

3、团结奋战，加强集体备课，资源与阅历共享，加强七人的沟通，变一个人的才智为七个人的才智，变七人的才智为个人的精华。

4、每个星期二下午进行一次备课组活动，共同探讨初一语文教育的最正确方法。主要议题是：

〔1〕如何培育同学学习语文的爱好我良好习惯。

〔２〕疑是学之始。我们的其次个讨论方向是如何引导同学在“自主、合作、探究”的语文学习方式的框架下引导同学大胆质疑。

〔3〕共同探讨教材教法及教学中存在的问题。

5、确定每单元备课中心人，其他组员进行补充。尽量做到五个基本统一：资料统一，备课统一，作业统一，活动统一，考试统一。

6、切实落实互相听课，仔细评课，互相促进的备课组活动。每人一学期组内公开课至少一节，要求每节课都含有肯定的教学理念，可以反映平常的有效做法，也可以是一种创新。每次评课都要做到上课人阐述课堂支配及理念，组员共同评论优点及改良建议，到达既要使上课人发觉胜利与缺乏，又让全组不断地共同发掘推广有效的新做法。

7、作为起始班级的初一班级，我们将加强力度努力搞好培育同学学习语文爱好的工

第 28 页

作。

8、作为起始班级的初一班级，我们还将加大力度关心同学养成良好的学习习惯。

9、仔细上好语文观赏课，培育同学的监赏力量。结合课本各单元的名家名篇，引导同学重点观赏以下名家的相关名作：周国平、朱自清、安徒生、泰戈尔、老舍、蒲松龄、法布尔等。

10、主动引导同学广泛阅读有益书刊，培育同学阅读的爱好和良好的习惯。重点推举给同学阅读的刊物有：《中同学阅读》、《青年文摘》、《读者》、《美文》、《中同学学习报》；重点推举给同学阅读的名著有：《西游记》、《繁星春水》；建议同学选读的名著有：《西游记》〔吴承恩〕、《水浒》〔施耐庵〕、《朝花夕拾》〔鲁迅〕、《骆驼祥子》〔老舍〕、《繁星·春水》〔冰心〕、《鲁滨孙漂流记》〔英，笛福〕、《格列佛游记》〔英，斯威夫特〕、《童年》〔俄，高尔基〕、《钢铁是怎样炼成的》〔前苏联，奥斯特洛夫斯基〕、《名人传》〔法，罗曼·罗兰〕。

11、仔细搞好语文培优与辅差工作。

12、加强思想教育，通过教学，培育同学坚决的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

13、适当开展有利于提高同学语文素养的活动。主动参与语文教研组的各项活动。本组单独开展的活动： “语文学问竞赛”、“作文竞赛”。打算分别在第八周、第十三周进行。

七班级语文备课组工作打算11

第 29 页

分析上学期期终考试状况，七班级语文学科方面还存在着很多的缺乏之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，同学积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学服务，依据同学的状况和我校的实际，七班级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的打算：

重视教学常规工作：充分熟悉七班级起始班级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，细心备课，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、细心设计作业，合理支配同学的作业量，的确做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求同学阅读课外文学作品。

6、消退低分，全面提高同学的语文素养。

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法：充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

总之，我们两位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七班级全体同学的语文成果，提升全体同学的语文基本力量。

第 30 页

七班级语文备课组工作打算12

一、指导思想:

全面贯彻落实学校和教研组工作打算,加强课堂教学讨论,切实提高本备课组语文老师的业务素养,回来语文教学本真,努力构建有效课堂,坚持精讲精练原则,把学问传授与力量培育落到实处,不断提升教育教学质量。

二、详细工作及主要措施:

(一)连续打造学习型团队

坚固树立“终身学习”的观念,拓展学习渠道,努力培育一支具有强大的人格魅力和完好学问结构的语文学科组队伍,鼓舞本组语文老师以高尚的师德、精湛的教学技艺制服同学。

1、学习内容:

(1)学习教育教学理论,读一本语文教育专着,了解语文教育新动向,做一个有肯定理论根基的明白人。

(2)学习专业学问,不断提高自身的文化修养和专业素养。

(3)树立“大语文观”,培育自身广博的阅读爱好,丰富自身的学问储备。

2、学习方式

第 31 页

(1)借助网络学习,建议坚持扫瞄“教育在线”网站。转发老师们平常看到的好帖美文,让更多的老师更直接读到这些好文章。鼓舞老师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。

(2)走进图书室阅读,让学习更有气氛,更能落到实处。

(二)加大教学讨论力度

1.仔细开展好每周集体备课工作,把集体备课当作提高老师业务水平的一个过程,通过集体备课的形式,集中集体的才智,对教材进行科学探究,分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着讨论专题进行,从同学的角度去思索问题。组内成员作好商量记录。本期的集体备课活动时间仍旧为每周四下午第五节、第六节课。

2、转变教研课研讨方式。主见教研课一课多上,一课多评。创设自由、和谐、宽松的商量气氛,提高讨论实效。本期打算开展两轮教研课活动,由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课,课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式,先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感,而后由其他老师开诚布公地评课,立足于需要改良的地方,并提出建设性的看法,形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后,整理、消化,结合自身特点,调整教学思路,完善教学详情,一周后的周四再次教出,周四下午时教者再来反思,大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容,两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。

3.组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习,其次节课大家参加自由评课。

第 32 页

4备课组活动以学习、沟通、商量为主要形式。依据本班级特点开展业务学习,既可以学习有关教学策略,也可以进行相关技能的提高训练。如:朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练,也可以结合单元教材内容进行教材教法讨论,还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行商量、沟通。

(三)落实教学常规工作

(1)备课

在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课,重视课前商量、课后沟通。主见上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到班级公共文件夹,更加优化课件制作和教学设计。同时转变备课要求,六年教龄以下的备详案,六年以上的可以只写简案,写思路。重反思,提倡写案例,形成反思的好风气。

(2)上课

仔细做好课前预备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让同学在课堂的45分钟生命得以增值;加强本组老师随堂听课,以听课促教学;加强相互听课,相互学习;办公室里多沟通,制造学习商量的机会。

(3)作业设计

作业设计既突出学科特点,又留意学科综合,培育同学实践运用力量、动手操作力量以及探究、合作、创新意识,扎实进行“听说读写”的训练。

树立“大语文观”的指导思想,尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动,多带同学走

第 33 页

出教室、走入生活、融入社会。针对同学特点和教学内容开展语文学科力量竞赛,以赛促学。如:写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。

(4)批改和辅导

仔细做好同学作业的批改,加强个别同学的辅导。

(5)检测与评价

重语文学问的检测,更重语文力量的'检测。老师命题时依据本期教学内容对同学语文力量进行科学、实效、全面的检测。如:书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。

(四)重视同学课外阅读的指导,关注同学精神家园的建设。

(1)精选内容,开展“每日一诵活动”。

(2)明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆,更主要的目的是开启孩子生命的黎明,建立同学精神家园。

(3)协作阅读课的教学,注意同学阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读力量的培育。

期末时对老师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并协作学校对老师进行绩效考核。三、详细工作支配

详细内容责任人

第 34 页

1制定备课组打算,进行详细分工。xxx

2分单元、分课文进行讨论,写好教案、备好学案、制作课件全组老师

3编辑学期复习资料

字词、文学常识、默写向青山陈静

语言实践与运用

现代文阅读

文言文阅读

作文辅导资料

撰写备课组学期工作总结

期末考试

七班级语文备课组工作打算13

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学服务，七班级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的打算：

七班级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办公，便于相互沟通学习。语文

第 35 页

备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限老师个人的备课风格。

依据河大版语文教材的特点，依据《新课程标准》对语文教学的要求，依据《学科说明》的相关说明，依据备课组成员的教学优势，本学期七班级语文备课设计如下。

一、现代文课文备课

现代文课文在语文教材中占有相当的肯定的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。

在现代文备课中，包含许多语文基本技能和基础学问。每课都要表达三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。

学问与技能。在这里要表达语文的基础学问和基本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和美丽句子的理解及仿写句子力量；重点段落和美丽段落的赏析；对课文的整体感知力量。

过程与方法。教学过程要表达以同学为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注同学。注意同学的课堂信息反馈，老师准时给与回应。在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分表达。

情感看法价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要表达学科特点，结合详细课文给同学主动的情感教育。让同学在语文课堂不仅学得到语文学问也受到美的熏陶，表达大语文的先进时代理念。

当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合同学的认知特点和心理年龄特点，即备

第 36 页

课不仅备教材还要备同学。

现代文备课可以结合课文和同学的实际状况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。

二、文言文和古诗词备课

文言文和古诗词在语文语文教材中也占有肯定地位，七班级同学初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保存至今，所以很有学习的必要。

七班级文言文教学要培育同学的爱好及语感，当然每课也要表达三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。

学问与技能。文言文教学要让同学识记和理解肯定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这便于提高同学的文言文阅读力量。对文言句子的教学，不要仅限于让同学背会为止，应教会同学对文言句子的翻译力量。如直译法、意译法。让同学用方法去学习，用方法提高力量。在串通课文的基础上，再进行整体感知和深化点的理解。

过程与方法。七班级同学刚接触文言文，在学习过程中老师可以多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学习方法和力量要逐步表达逐步实施，不要急于求成。当然也可以结合实际状况，发挥小组学习模式的优点，让同学互动探究学习。

情感看法价值观。文言文中蕴含着许多高尚的情感，在教学中要擅长挖掘，也要擅长结合时代和社会的特征，有效地对同学进行情感熏陶。

第 37 页

语文教材中精选了许多名篇：《论语》等，在备课中也要表达背诵的基本功。

三、写作实践、综合活动、口语交际

写作实践是令许多语文老师困惑的语文教学部分。

为了便于教学，教材进行了细心设计。写作实践的支配贴近单元课文和实际生活。写作实践的难度在于这是同学语文力量的综合运用和表达，所以在备课中要全面考虑，但又不能面面俱到，应有所侧重。紧密结合单元教学，表达单元教学的语文技能。

许多语文老师认为作文是写出来的，所以作文课就是同学写写写。其实这样做是很让同学犯难的，犹如大海捞针。

写作实践的备课同样需要三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。

学问与技能。写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼浓缩语文技能，让同学明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。当然重点要表达出来。如第一单元，侧重培育同学的想象力，只要同学想象丰富，那就是一篇达标的作文。

过程与方法。老师肯定把有关的学问点帮同学捋清楚，然后辅导同学写作。这个过程不是模式化的，结合同学的详细状况因材施教。如有的同学需要例文，有的同学需要题纲式的辅导，有的同学需要提示思维思路，老师可以巡回辅导。

情感看法价值观。作文教学不同于课文教学，作文的情感蕴含在同学的作文里。因此在写作之前要关心同学酝酿情感，“诗言志”，要让同学明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文很注意真情实感，让同学做个生活

第 38 页

的有心人，培育同学的情商。

综合活动和口语交际能够提高同学的语文力量，在备课中表达可操作性，表达趣味性，当然也要能表达语文的技能。

当然课外阅读也是语文教学的一部分，备课组成员共同合作，从众多的阅读文章中精选好的文章，对同学进行学问的拓宽。

团队的力气是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩，语文备课的内容肯定丰富多彩。在互相的学习中每个人都会有收获的。

七班级语文备课组工作打算14

一、指导思想：

按照新语文课程标准的规定和要求，加强语文听说读写力量的训练。加强课外阅读指导，实现“得法于课内，得益于课外”的目标，激发同学学语文的爱好，提高同学语文素养。

二、学情分析：

落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的学问点和力量点，狠抓落实到卷面的书写上。注意记忆积累、理解运用，在课内教学中细水长流地渗透课外书的阅读。老师要在期初煽动同学自主购书，课堂上自由阅读以培育同学爱读书的好习惯。本学期以培育各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能观看生活、感悟文本，增长对自然、人生的熟悉和感悟。打好基础，重视起始班

第 39 页

级的教学详情，环环相扣。

三、主要工作及措施：

1、明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

2、利用每周三〔上午〕集中本班级全体语文老师进行集体备课。

3、依据教育处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，表达新课改的同时，实现教学资源共享。

4、集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，商量每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、同学的状况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。

5、集体备课的形式以商量讨论为主，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展现。

6、定期沟通教育教学心得，定期进行备课小结，不断积累阅历，并要求写出优质的论文。

7、听课：依据教研组的支配，主动听课评课，提倡互相听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于20节。

第 40 页