三年级上册科学教学计划
一、学生情况分析 1、学生来源情况分析
三年级学生来源自7个自然村，初次接触科学课程，学生整体学习兴趣会很高，学习会比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、学生知识情况分析
已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、学生能力发展情况分析
儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的
科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 4、学生的学习态度与方法分析
学生整体学习兴趣会很高，学习会比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 二、教材分析： 1、单元划分
本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“科学在我们身边”、“我们怎么知道”、“水的科学”、“天气与我们的生活”、“我们周围的空气”5个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2、教材分析
第一单元“科学在我们身边”共7课时，具体包括：玩具里的科学（2课时）、我们周围的动植物（2课时）、科学在我们
身边（2课时）、单元评价（1课时）；
第二单元“我们怎么知道”共10课时，具体包括：怎样认识物体（2课时），给文具分类（2课时），哪杯水热（2课时），水温的变化（1课时），哪杯水多（1课时）、有趣的不倒翁（1课时），单元评价（1课时）；
第三单元“水的科学”共7课时，具体包括：认识水（2课时）、
有趣的浮沉现象（1课时）、改变浮和沉（1课时）、水面的秘密（1课时）、水往高处走（1课时）、单元评价（1课时）； 第四单元“天气与我们的生活”共7课时，具体包括：天气与生活（2课时）、今天的天气（3课时）、我的雨量器（1课时）、我的风向仪（2课时）、一周的天气（1课时）、单元评价（1课时）；
第五单元“我们周围的空气”共5课时，具体包括：空气在哪里（1课时）、空气的成分（2课时）、我们需要清新的空气（1课时）、单元评价（1课时）；
最后，还有研究与实践，共安排三课时
总计本学期授课42课时 3、教学重点、难点分析
1、有系统地开展观察活动，发展学生的观察、描述、分析能
力和对科学观察的理解。
2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、学期教学总目标 1、认知目标
（1） 通过观察如何提出问题。
（2）如何通过比较认识事物。 （3）如何进行猜测并验证结果。 （4）如何根据观察到的现象形成结论。 2、能力目标
（1、） 激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。
（2、） 使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。
（3、） 积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。
3、 情感目标
（1、） 获取大树、小草、水葫芦、叶子的一些知识。构建起有关植物的初步认识。
（2、） 对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等小动物有所认识、构建起有关动物、生物的初步认识。
（3、） 认识生活中常见的一些材料的名称和特性及其应用价值。
（4、） 认识水和空气的基本物理性质、对液体、气体的含义有所理解。 4、学习方法教育目标
积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。
四、提高教学质量的主要措施 1、提高课堂效率措施：
(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
（2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进
行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
（3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
（4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 2、提优补差措施：
（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施：
（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
五、教学进度表：
周次 起讫时间 教学内容 1 9.1~9.7 玩具里的科学（2课时） 2 9.8~9.14 我们周围的动植物（2课时） 3 9.15~9.21 科学在我们身边（2课时） 4 9.22~9.28 单元评价（1课时）； 5 9.29~10.5 国庆假期 6 10.6~10.12 怎样认识物体（2课时）， 7 10.13~10.19 给文具分类（2课时）， 8 10.20~10.26 哪杯水热（2课时）， 9 10.27~11.2 水温的变化（1课时），哪杯水多（1课时）、 10 11.3~11.9 有趣的不倒翁（1课时），单元评价（1课时）； 11 11.10~11.16 认识水（2课时） 12 11.17~11.23 有趣的浮沉现象（1课时）、改变浮和沉（1课时）、 13 11.24~11.30 水面的秘密（1课时）、水往高处走（1课时）、单元评价（1课时）； 14 12.1~12.7 天气与生活（2课时） 15 12.8~12.14 今天的天气（3课时） 16 12.15~12.21 我的风向仪（2课时） 17 12.22~12.28 我的雨量器（1课时）、一周的天气（1课时）、单元评价（1课时）； 18 12.29~1.4 空气在哪里（1课时）、空气的成分（2课时） 19 1.5~1.11 我们需要清新的空气（1课时）、单元评价（1课时）； 20 1.12~1.18 研究与实践（3课时） 21 1.19~1.25 复习考查
三年级科学上册教学计划
2014-2015第一学期
王家古城小学
韩星亮
