“课堂三导教学”学生活动设计 高一必修1第五章力与平衡第3节：摩擦力 主编：张毅枫
课题： 滑动摩擦力（第２课时）
一、导学目标
1、知道动摩擦因数μ，记住动摩擦因数μ的值与什么因素有关。 2、记住动摩擦力公式f=μN,区别N与重力G的大小关系。
3、会利用二力平衡和动摩擦力公式两种方法计算滑动摩擦力的大小。 二、导学诊断 1、滑动摩擦力的大小：实验表明，滑动摩擦力的大小跟 成正比，还跟接触面的性质有关，即公式为 ，式中比例系数μ称为 ，μ的值与接触面的 及 有关。
2、计算动摩擦力常用两种方法：一是直接利用公式 ，使用时要注意压力N与重力G的大小关系，两者 （填“总是”或“不总是”）相等；第二种方法是借助 条件求解。
3、用20N的水平拉力，可以拉着重40N的箱子在水平地面上匀速滑动，求箱子与地面间的动摩擦因数。
三、导疑案例
1、如右图所示，以水平力F压着质量为m的物块，使其沿竖直墙壁下滑，物块与墙壁间的动摩擦因数为μ，则物块 与墙壁间的摩擦力为（ ）
F A、μmg B、mg
C、μF D、mg和μF均可
如果物块沿墙匀速下滑，则物块与墙壁间的 摩擦力为（ ）
2、如图所示，物体A被压在物体B和水平地面之间，B用绳拴在墙上，物体A和物体B的质量分别为10Kg和30Kg，物体A与物体B及物体A与地面之间的动摩擦因数均为μ=0.2。若将物体A向右抽出，在抽出过程中，物体A与物体B之间的摩擦力为多少？物体A与地面之间的摩擦力为多少？（取g=10N/Kg） B F A
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“课堂三导教学”学生活动设计 高一必修1第五章力与平衡第3节：摩擦力 主编：张毅枫
四、导练达标
如图所示，两个木块A、B叠放在水平桌面上，质量分别为mA=10Kg、mB=30Kg。用水平拉力F1=20N向右匀速拉动木块A，同时用水平接力F2向左拉动木块B，两木块接触面、木块B与地面的动摩擦因数都相等。试求木块A、B所受摩擦力各多大，方向如何？（取g=10N/Kg） F1 A
F2 B
五、导练点睛 对照导学目标，归纳本节课知识点，重点总结滑动摩擦力大小的计算方法。
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