四年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案

教学目标 一、认知目标：

、初步学习带休止符的节奏型：o x o x| o x x‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪。 2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。 3、情感目标：通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理

4、能力目标：激发学生根据歌曲的情绪创编动作，并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。 二、思想教育：

引导学生热爱祖国的思想感情，教育学生做主义人；培养学生的集体主义思想。 三、审美教育：

用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。 教学重、难点

指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。 教学准备：、电子琴

教学过程

一、律动集体舞《大梦想家》。 二、导入新课

猜谜语:名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。（蜗牛）

师：你们能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。

接着猜黄鹂鸟的谜语，然后导入课题。 2、导入新课。

师：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时发生了什么事情？我们一起来看一看。

三、初听歌曲，学习歌词。

、出示：《蜗牛与黄鹂鸟》的视频文件。

2、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。并且分析两个动物的性格特点。

3、教师总结。出示本课节奏型 4、让学生练习按节奏朗读歌词。 5、老师示范拍节奏，同学练习 6、由小老师带领大家多次练习节奏。

四、学唱歌曲

再次聆听，轻声跟唱，熟悉旋律。

分角色演唱歌曲。

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（蜗牛、黄鹂鸟）

分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气） 五、德育渗透

师：通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？ 六、师小结评价

同学们，通过这首歌曲的学习，你都有哪些收获？（学生发言）那我们回去是不是也要向小蜗牛学习，做一个早计划、早打算、有信心的好孩子？下面，让我们在活泼的音乐声中走出教室，把小蜗牛的故事讲给其他的小朋友听，好吗？（好）

七、课堂延伸∶

请大家课后去收集民谣，下次我们来进行一个小小的拉歌比赛，

看看哪个小组收集得最多，好不好？让我们在愉快的歌曲声中结束今天的音乐课。 下课！（播放音乐）