初中作文写作调查问卷

亲爱的同学们，为了提高作文教学效率，更加有针对性地帮助同学们解决写作中的困难，让同学们都能写出具有真情实感的好作文来，特开展这次调查问卷活动。同学们，欢迎你们参加本次问卷调查，希望你在调查问卷中填写你的真实情况和想法，做一次真情告白。谢谢！1、你喜欢写作文吗？（）

A、非常喜欢B、喜欢C、有时候喜欢D、不喜欢 2、你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件（） A、经常B、很少C、老师叮嘱后才留意D、从不 3、你平时写作文时，所写的内容大部分是（）

A、都是心理话B、多数时候写真话C、少数时候写真话D、几乎都是“编的内容”4、请你写出一学期写作文的篇数（）

A、5篇以下B、10篇以下。C、10-20篇，D、20篇以上。 5、你觉得自己的写作水平如何？（） A、优秀B、较好C、一般D、较差E、不晓得 6、你喜欢上作文课吗？（）

A、非常喜欢B、喜欢C、有时候喜欢D、不喜欢 7、看优秀作文选时，你会做以下那些事情呢？（）（可多选）A、摘录好词好句B、积累写作材料C、分析布局层次D、研究文章立意E、什么都不看

8、你语文老师重视一周的作文教学课吗？（） A、非常重视B、比力重视C、根本就不上 9、你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？（）

A、有很大帮助B、有一定帮助C、有点帮助D、没有帮助10、你写作文的主要目的是什么呢？（）

A、为了完成作业B、为了提高考试成绩C、为了提高作文技巧D、为了记录自己的思想和情感E、写给他人看（交流）

11、你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？（）A、经常主动地写B、有时主动地写C、不主动地写D、被迫写E、压根不写12、你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选）

A、不知写什么B、知道写什么，不知该怎么表达C、觉得所写文章没思想D、作文语言不够生动E、不知怎么开头F、不知怎么拟题G、写不出新意来H、其它13、你写作前搜集写作素材吗？（）

A、每次都搜集B、偶尔搜集C、不搜集D、不晓得要搜集14、你都通过哪些方式获得写作素材？（）

A、老师、家长提供B、借鉴同学资料C、查书、找报纸、上网D、回忆自己的生活研究经历

15、你喜欢读课外书吗？（）

A、很喜欢B、一般C、不太喜欢D、很不喜欢 16、你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟？(。) A、十来分钟B、半个小时左右C、一个小时左右D、超过一个半小时17、你平时背诵中华经典诗词和阅读配套的《语文阅读》吗？

A、很喜欢B、一般C、不太喜欢D、很不喜欢 18、你最喜欢读哪一类书籍？（）

A、文学名著B、科普类C、神话、寓言、童话故事D、卡通类E、体育类F、历史类

G、哲学类H、名人列传L、研究辅导资料M、报纸N、其他19、你善于写那类文章？

A、记叙文B、说明文C、议论文D、其它 20、是否经常订阅报刊、购买图书。（） A、经常B、从未。

21、你是否经常到图书室借阅图书。（） A、经常借B、偶尔去借C、未借过图书。 22、你是否自愿参加了学校文学社？（） A、参加B、没有

23、平时你是否积极参加了校级以上的征文比赛活动？（）A、参加B、没有

24、平时你有没有养成积累名言警句优美文章的惯？ A、常常积累B、偶尔积累C、应付D、从未。 25、你觉得你的写作能力是否在提高？（） A、有提高B、无提高C、不知道。

26、你的作文发表或获奖情况（含我校《春芽》刊物）。（）A、有B、没有

27、请写出你所读过的一些课外读物的书名： 28、你认为怎样才能提高自己的作文水平？ 29、你喜欢哪种方式的作文课？

30、请你对今后的作文课提出好的发起。 作文教学学生问卷调查情况分析

为了了解我校初学生的作文水平及作文教学现状，我面向全校二十四个个班级发放了调查问卷，共计三十道题目，涉及到学生每学期写作的数量及质量、读书及写作惯、对写作的看法及教师的建议等，回收问卷24份，现将情况分析如下：

1、你喜欢写作文吗？

A、非常喜欢2人B、喜欢10人C、有时候喜欢8人D、不喜欢4人有一半学生喜欢写作文，但是还有一半学生不是太喜欢，这需要我们深思。2、你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件

A、常常14B、很少9C、老师叮嘱后才留神1D、从不多一半学生能做到留神身边的人和事，但是还有少一半学生不留神。3、你平时写作文时，所写的内容大部分是

A、都是心理话6B、多数时候写真话10C、少数时候写真话7D、几乎都是“编的内容”1

多一半学生能够写出真情实感。 4、请你写出一学期写作文的篇数

A、5篇以下B、10篇以下C、10-20篇，22D、20篇以上。2

这个基本上按教师要求做到。 5、你觉得自己的写作水平如何？

A、优秀1B、较好13C、一般9D、较差1E、不知道优秀的较少，较好的占一半，还有少一半有些差。

6、你喜欢上作文课吗？

A、非常喜欢3B、喜欢14C、有时候喜欢3D、不喜欢4多一半喜欢作文课，还有少一半不太喜欢。

7、看优秀作文选时，你会做以下那些事情呢？

A、摘录好词好句3B、积累写作材料2C、分析布局层次1D、研究文章立意1E、什么都不看

其他类选择都有。

8、你语文老师重视一周的作文教学课吗？ A、非常重视14B、比较重视8C、根本就不上2 大部分教师还是比较重视作文教学。 9、你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？

A、有很大帮助8B、有肯定帮助12C、有点帮助2D、没有帮助2大部分教师的作文教学还是对学生有帮助的。

10、你写作文的主要目的是什么呢？

A、为了完成功课2B、为了提高考试成就4C、为了提高作文技巧10D、为了记录本人的思想和情感5E、写给别人看（交流）1提高写作技巧还是占近乎一半。

11、你平时自动用笔墨表情达意（比如写日志、随感等）吗？

A、经常主动地写3B、有时主动地写15C、不主动地写4 D、被迫写1E、压根不写1

大部分学生作文还是不是主动的去写。 12、你碰到的作文困难主要是哪方面的？

A、不知写什么B、知道写什么，不知该怎么表达C、觉得所写文章没思想D、作文语言不够生动E、不知怎么开头F、不知怎么拟题G、写不出新意来H、其它这个选择比较杂，各种答案都有。

13、你写作前搜集写作素材吗？

A、每次都搜集6B、偶尔搜集17C、不搜集1D、不知道要搜集搜集素材还是要做到自觉。

14、你都通过哪些方式获得写作素材？

A、老师、家长提供B、借鉴同学资料3C、查书、找报纸、上网12D、回忆本人的糊口研究履历6

大部分同学能自觉做到。 15、你喜欢读课外书吗？

A、很喜欢14B、一般9C、不太喜欢1D、很不喜欢 研究的压力，课外书也许是学生能够解压的一种方式了。 16、你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟？ A、十来分钟6B、半个小时左右10C、一个小时左右4D、超过一个半小时3

时间太紧了，学生读书的时间太少了。

17、你平时背诵中华经典诗词和阅读配套的《语文阅读》吗？

A、很喜欢5B、一般13C、不太喜欢6D、很不喜欢 大多半还是能够阅读的，需求努力啊。 18、你最喜欢读哪一类书籍？

A、文学名著B、科普类C、神话、寓言、童话故事D、卡通类E、体育类F、历史类G、哲学类H、名人传记L、研究辅导资料M、报纸N、其他这个选择比较杂，各种答案都有。单独类的也不少。

19、你擅长写那类文章？

A、记叙文14B、说明文C、议论文2D、其它7 说明文的写作还是一个弱点。 20、是否经常订阅报刊、购买图书。 A、经常13B、从未。11

对半的，呵呵。都买了教辅书了。 21、你是否经常到图书室借阅图书。

A、经常借7B、偶尔去借13C、未借过图书。4 呵呵，好好的资源，原因太多。 22、你是否自愿参加了学校文学社？ A、参加9B、没有15

自愿参加的不多啊，时间紧吗。

23、平时你是否积极参加了校级以上的征文比赛活动？ A、参加16B、没有8

大部分能主动参加。有合作的因素吧。

24、平时你有没有养成积累名言警句优美文章的惯？

A、常常积累6B、偶尔积累15C、应付1D、从未。1还是不留意积累啊。

25、你觉得你的写作能力是否在提高？ A、有提高18B、无提高3C、不知道。3 还是提高得多。

26、你的作文发表或获奖情况（含我校《春芽》刊物）。 A、有67B、没有17 发表的不多啊。

27、请写出你所读过的一些课外读物的书名： 学生主要以课标规定的读物以及一些名著为主。 28、你认为怎样才能提高本人的作文程度？

多读，多观察，多摘录，写日志，写阅读笔记，研究写作技巧，勤于练笔，多关注糊口中的细节。

29、你喜欢哪种方式的作文课？

师生交流，先讲评，再讲写作方法，有兴趣，自由发挥，生动、以故事引出。30、请你对今后的作文课提出好的发起。

讨论，共同拟题，走出教室，教师下水作文，认真批改，写好评语，进行活动，方法技巧，课外练笔，留出专门时间，自由。

问卷的结果出来了，我的心头觉得沉甸甸的，这就是我们的作文近况！从中我们不难发现，至少以下几个方面是我们今后的教学中需求解决的题目：

一、激发学生的写作兴趣，让学生不再讨厌作文，让学生喜欢写作文，把写作当成是种创造，一种快乐。教师要有意识地布置学生喜欢写的话题，有的可写的话题；同时要因材施教，对不同的学生给以不同的要求，让每一位同学都能体验到成功的喜悦。二、教师要引导学生观察生活、体验生活，写生活中存在的真实的事件，写出真情实感。好多学生都说不知自己写什么，不知如何选材，这其实就是缺少素材，而其中最主要的一个因素就是缺乏对生活的观察，把写作和生活隔离开来了。教师要教给学生观察的方法，并能现身说法地加以指导。

三、要鼓励学生多读书，而且要养成写读书笔记的惯。正因为缺少积累，所以学生觉得腹中空空，没得可写。读书的过程是积累语文的过程，也是感悟的过程、提高语感的过程，读得多了，慢慢就会变成自己的东西，语言就不再干瘪，也会开阔写作的思路。一个不读书的学生，是学不好语文，更写不好作文的。

四、要努力营造愉悦的课堂氛围。教师要切实放心师道尊严的架子来，与学生真诚地交流，真正把学生看成是与本人对

等的人，真心地帮助学生克制研究语文的畏难情感；在课堂上与学生一同喜怒哀乐，一同手舞足蹈，与学生一同成长。

四、要努力营造愉悦的课堂氛围。教师要切实放心师道尊严的架子来，与学生真诚地交流，真正把学生看成是与本人对等的人，真心地帮助学生克制学习语文的畏难情感；在课堂上与学生一同喜怒哀乐，一同手舞足蹈，与学生一同成长。