2、漫游海洋水族宫
教学目标 1、了解各种各样的海洋生物。
2、了解更多的海洋生物在形态方面适应环境的具体事例。
3、了解环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。 教学过程
一、创设情境，导入新课
1、播放《美丽的海底世界》多媒体课件。
2、谈话：在这么美丽的海底世界，你们看到了什么？把你想象中的海底世界画出来，并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听听好吗？
3、展示学生作品，学生介绍自己所了解的海洋生物。 让学生画出自己想象中的海洋世界，一方面展示学生的已有知识，更重要的是鼓励学生发挥想象力，展现美丽的海洋世界。
二、置身大海，认识海洋动植物
1、（播放课件）老师这儿也有一些海洋里的动、植物，你们认识它们吗？
2、学生观看。
3、提问： 哪些是动物，哪些是植物，你们能分辨出来吗？
4、发放海洋生物记录卡，小组合作做海洋动、植物分类练习。
5、学生活动：分类、交流。
[他们体验到在交流中能听到别人说出自己不知道的知识，有利于学生从小养成善于观察、敢于表达、愿意交流的习惯。]
三、探究活动，了解海洋动物习性 （一）提出探究的问题：
1、 提问: 关于海洋生物，你们还想研究些什么问题？ 什么是有脊椎动物和无脊椎动物？ 通过观察书中的图，进行观察讨论。
2、学生探究学习，说说脊椎动物和无脊椎动物的特点是什么，如何来区别？
3、分一分：发放表格，小组合作来完成，将脊椎动物和无脊椎动物区分出来，并填入到合适的表格中。 四、课堂总结
通过刚才的学习，大家已经对海洋知识有了一定的了解，特别是他们适应环境的生存本领。
