中职专业骨干教师培训总结

杨 林

二十一世纪呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德、专业水平和操作技能，成为基本功硬，能力较强的骨干教师，才是当代教师对自身素质提高的基本要求。在我校领导的关心下，我于2008年8月24到安徽科技学院参加《中等职业学校专业骨干教师国家级培训》，在培训的过程中，认真的做好听课笔记，深入地钻研新教材、新知识、新工艺和新的操作技能，有许多收获和感触。

一、通过专家讲座打开了思维，注入了新的活力，对搞好和提升职业技术教育更加充满信心。

在几位专家教授对于职业教育发展趋势的报告中讲到：在经济知识化、全球化、信息化、高失业率和高专业率的当今社会中，怎样让我们的学生学有兴趣、学有乐趣、学有成效，怎样解决一次就业、多次就业与终身发展的问题，提出职业学校必须重视并尽量满足学生及其家长或用人单位的需要，提出能力培养本位、学科培养本位、项目教学方法等现代驾驭的新理念、新思维，为厌学的职教学生和弃教的职教老师，开启了一扇希望之窗，射进一束阳光。

在《中等职业学校课程开发》的讲座中，系统详实地介绍了“生活定位”的项目教学方法，用建构主义的思想解释学习的动机，即：只有当一个人的已有知识无法解决他所面临的问题时，真正的学习才会发生。从根本上诠释了学生“厌学”与项目教学的重要性，为解决职教目前面临的困感指明了方向，并为项目教育的开展提供了示范与样板，有

很强的操作性，为项目教学做好准备。

在《落实科学发展观，促进与职业教育和谐发展的新局面》中，孙琳教授则从国家大政方针的角度，全面准确地讲解了我国职业教育的方针和，使我们从构建和谐社会的高度，把握职业技术教育的发展趋势和方向，避免在职教的过程中犯方向性的错误，明晰了奋斗的方向，使我们倍心更足、干劲更大！

二、通过较为系统的专业理论讲授和实训操作，提升了专业知识和技能。

从9月份开始学习了现代汽车技术、传感器与测试技术 、可编程序控制器原理及其应用、ARM嵌入式系统基础教程、protel99 SE电路设计实例教程、数控机床故障诊断与维修、机电一体化技术与系统、多媒作教程等课程。从中提高了自己的专业知识水平和操作技能。

在这期间

三、通过师生互动和同学之间的讨论交流，集收了学多信息，吸取了许多经验、技巧，受到多方面的启发和感悟，对今后的工作非常有益。 四、?通过各种技术教育，收集了一些技术资料，部分地解决了教育和教学中技术资料缺乏、资料不全等问题。?

总之，通过近段时间的培训，启发、收获、感悟颇丰。?

最后，仅提两点期盼，望笑纳：

一、希望通过这次培训，建立起一种信息交流和辅导的平台，能将这次培训作为一种继续教育的新起点。

二、希望学一点教育教学以外的现代最新人文科学知识，因为“他山之石，可以攻玉”。