…………………………装……………………………………………………订………………………线………… 学校 班级 姓名 考 号 人教版小学数学一年级上册第七单元测试卷
一、我会填（23分）
1、钟面上一共有（ ）个数字，（ ）根针，短针是（ ）针。 2、你早上大约（ ）时起床，晚上（ ）时睡觉。
3、小明下午2时上学，5时放学，下午在学校的时间是（ ）小时。 4、一个数字从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 5、16的前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
6、两个加数都是10，和是（ ）。被减数是17，减数是7，差是（ ）。 7、20里面有（ ）个一。 二、我会认。（16分） 三、我会选。（8分）
1、（ ）时整，时针和分针完全重合。 A、3 B、6 C、9 D、12 2、分针指向（ ），时针指向几就是几时。 A、3 B、10 C、12 D、15 3、10时前1小时是（ ）时。 A、8 B、9 C、10 D、11 4、4时过半小时是（ ）
A、3时半 B、4时半 C、5时半 D、6时半 四、过2小时是几时？（10分）
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12 9 6 3 9 12 3 6 9 12 3 6 9 12 3 6 12 9 6 3 9 12 3 6 9 12 3 6 9 12 3 6 9 12 3 6
五、看时间，画出时针和分针（15分）
12 12 12 12 12
3 3 3 3 3 9 9 9 9 9 6 6 6 6 6
3时 10时半 5时 12时半 6时 六、大约是几时？（10分）
七、看图列式。（18分）
= =
？个 ？个 19个 = =
12 9 6 3 9 6 12 3 9 6 12 3 9 6 12 3 9 6 12 3
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一、 导入新课
1996 年 11 月，一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信，你知道为什么吗？今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》，看看孩子在信中写了哪些内容？他为什么要给联合国秘书长加利先生写信？
二、 联合国简介
三、 初读课文，了解大意
1、 中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信？
2、 信中主要写了什么事？ 四、自学生字词 1、 读准字音 2、 记清字形 3、 理解词义五、 学习课文
1、 学习信的第一自然段，讨论：这段中向我们介绍了什么？
2、 读读这一
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段六、 课堂作业第二课时 继续学习课文
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1、 默读课文，找出信中哪些内容是作者回忆的？ 从他的回忆中你体会到了什么？
2、 小组讨论，全班讨论
3、 点拨：爸爸的嘴张着，孩子想到了什么？ 4、 读最后一个部分课文
a、 五十一年前和五十一年后各指哪一年？ b、 五十一年后是什么情况？读读课文 c、 举例说说你对这段的理解
d、 老师用现在发生身边的事实说明“世界并不太平”
5、 讨论对作者呼吁的理解 6、 带感情读课文
16 和我们一样享受春天
教学时间： 教学要求：
1、知识与技能：学习这首诗，理解诗句的含义， 了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
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2、过程与方法：有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
3、情感态度与价值观：懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
教学重难点：
1、理解诗句的含义。 2、读出诗歌的节奏和韵律。课时：一课时 教学过程： 一、引入新课
1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?
2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
二、自学诗歌，完成以下要求
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。 2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具 书。
3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 三、检查自学情况
1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”
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的读法。
2、检查对部分词语的理解情况。
3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
四、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。 3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么? 4、默读三、四小节，学生读后交流： 课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。五、学习第五小节
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
六、总结课文
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。 3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？
