六年级专题教育

六年级专题教育

学 认知基础 生 基 本 情 学习习惯 况 分 析 (男5 ) 家庭教育 (女：5) ) 学生父母忙于务农和上班因此，他们均靠在学校教育. 六年级专题教育 大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣.我们生情感态度 在中国，长在中国，理应把传统文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正.真正的中国人. 总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题. 能力水平 感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力. 1. 进行爱国主义教育. 2. 感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判教 继承传统文化的能力.感悟继承传统文化要“取其精华.去其糟粕”的道理. 学 3. 养成良好品德. 目 标 4. 喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓. 5. 以提升学生素养为目的，逐步培养其良好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念. 教 学 1．感悟继承传统文化. 重 2．养成良好品德. 点 教 学 养成良好品德. 难 点 教 题 目 如何激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效性. 1 / 3

改 专 题 及 实 施 设 想 完 成 教 学 任 务 具 体 措 施 学校批阅 意见 基本设想 创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主.合作.探究的形式学习. 1.在自主参与.解决问题时，让学生通过有目的的操作观察交流等方式，给学生提供尽可能多的材料信息.留足思维思考创新的实施步骤 时空，自主解决问题. 2.在课堂上善于发现学生的亮点，及时给与表扬与鼓励. 3.在课堂教学中，开展丰富多彩的活动. 1.要关注学生的主体性.本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德. 2.要尊重学生的主动性.教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式. 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程. 5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构. 6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动. 7. 充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学.主动的学.充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习. 8.精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育. 9.充实教学内容，拓展教学空间，课堂中渗透思想品德教育. 10.充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动. 教学进度及主要活动安排

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周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时间 9.7-9.13 9.14-9.20 9.21-9.27 9.28-10.4 10.5-10.11 10.12-10.18 10.19-10.25 10.26-11.1 11.2-11.8 11.9-11.15 11.16-11.22 11.23-11.29 11.30-12.6 12.7-12.13 12.14-12.20 12.21-12.27 12.28-1.3 1.4-1.10 1.11-1.17 1.18-1.124 内 容 1.四时节气 2.天干地支 3.北斗七星 机 动 4.白虹贯日 5.棋以喻道 6.博弈如兵 主要教学活动 背诵诗词比赛 7.落棋无悔 8.坐隐忘忧 9.政坛英杰 10.文学翘楚 11.名士风流 12.仁人志士 13.爱无等差 14.非攻守义 15.节俭质朴 16.尚贤任能 复 习 复 习 期 末 考 试 讲故事比赛 3 / 3