关于“时尚”
我们一直主张，作文教学必须“教方法，给材料，设情境”。这里以今年江苏高考题“品味时尚”为例，谈谈如何在身体中运用各种思维方法打开思路。
首先，作“概念分析”。“时尚”应当是短时间内特定的人群所崇尚的东西，与时俱进的流行风尚，表现在装束穿着、生活方式、行为方式等各个方面。就一般人的理解，时尚的外延，包括从时装到时行的一切。时尚服饰，时尚装饰，时尚美容，时尚发型，人体彩绘，时尚日用物品、饰物小玩意儿；体育健身、旅游观光、野外探险、极限运动；通俗歌曲，流行舞蹈，闪客漫画，陶吧艺术，网络聊天，------“时尚”作为一种大众文化现象，与时俱进，层出不穷，无限开放，随时会给自己的大家族增添新成员。
这些“时尚现象”，无不有意或无意、自觉或自发地体现了人们的某种精神追求、价值观念，具有流行性、新颖性、形象性。
擅长具体描绘的同学，可以通过对这些具体的时尚现象的描绘、分析，表达自己对某种时尚的积极或者消极的评价。
那么什么是具有积极意义的时尚呢？
一定时间、空间、人群中的时尚，体现了一定时间、空间、人群的人们的精神追求、价值观念。外在的时尚与人们的内在的观念互为表里。(如果占有相关材料，这里可以就某个时代某个民族某个人群的时尚作描述，其中表现褒贬之情。)
由此可见，时尚本身没有优劣之分，它的优劣取决于它所反映的人们的精神追求、价
值观念，以及它产生的影响。（原因、结果分析，帮助理解、评价某种时尚的本质、意义，所具有的价值，我们应取的态度。）
积极向上的精神追求、价值观念是具有积极意义的时尚的内涵。
那么什么是具有积极向上的精神追求、价值观念呢？真、善、美；理想的人格、人生境界；理想的社会都是积极向上的精神追求、价值观念。这些实际上相对而言是具有稳定性的，就是说，是具有永恒性的。
追求这些具有永恒意义的精神、价值，不同时代、不同民族、不同个性的人们，其表现形态会大不相同，哪个得风气之先，领悟了、发现了、采用了这种表现形态，就成为时代的弄潮儿，引领了时尚，引领了时代精神！这些人值得称道，首先是因为他们具有积极向上的精神追求、价值观念。（以上的真、善、美，以及理想的人格、人生境界与当时的时尚有怎样的关系？或者说真、善、美，以及理想的人格、人生境界有哪些形象的表现？展开以后就成为分论点）
辩证分析一：具有积极向上的精神追求、价值观念是不是肯定表现为时尚呢？不是。科学家潜心探索真理，政治家追求政治理想，文学家沉迷于创作---------他们同样值得我们尊敬，实际上他们的精神追求、价值观念肯定在某些方面显现出来，在他们各自的领域引领“时尚”。在我们享受网上聊天的乐趣时，我们不应该忘记为普及电脑作出贡献的人们。）
对比分析：相反，反映了消极的精神追求、价值观念，同样会形成“时尚”，楚王好细腰宫中虽然饿死人“细腰”仍成为一时之尚，齐废帝让其爱妃首创金莲步，三寸金莲时尚了上千年。
引领时尚的人，应该是具有创新意识、创新能力的人。第一个穿喇叭裤的，第一个跳街舞的，第一个组织漂流运动、蹦极运动的人----------虽然他们的姓名未必可以查考，但是他们具有创新意识创新能力应该得到我们的景仰，列入“吉尼斯世界记录”。
“时尚”所以成为“时代”之“风尚”，孤掌难鸣，必须有人起而模仿、效尤。而模仿时尚的人，似乎应该具体分析：有引领时尚者，有追逐时尚者，有别无选择被“抛入”时尚者。一些人对于那些积极向上的精神追求、价值观念心有戚戚焉，创新者振臂一呼，他们立即感到先得我心，于是乎同气相求同声相应，汇入浩浩荡荡的时尚大军之中。这些人说不定早晚也会成为时尚的创新者。一些人可能纯粹出于跟风，随大溜，附庸风雅甚至投机取巧，对于那些积极向上的精神追求、价值观念，心怀叵测也未可知呢。不过在形成“时尚”中他们肯定功不可没。这些人的功过是非，取决于“时尚”本身的意义如何。但是就引领时尚与模仿时尚这两者而言，引领时尚者敢为天下先，多了一分创新意识，那是肯定的。
辩证分析二：在某种意义上，时尚与传统、保守、过时、背时可以构成对比关系。但是随着时代、地域、人文环境的变迁，两者之间可以相互转化，许多“时尚”往往就是归真反朴。
辩证分析三：时尚有些会长久时尚成为习惯传统，融入主流文化；有些则成为过眼云烟，稍纵即逝；也有的在与习惯传统的交流对话中成为某种综合物、混合体。“时尚”的生命力自然在其中显现。
辩证分析四：如今世界进入多极化时代，多元文化在交流对话存、融合。无论是怎样的时尚，在与生活实践、历史发展的对话交流中演变、发展。
辩证分析五：时尚是对传统的、突破，说明传统已经产生某种不和谐、不能适应人们需要之处；产生时尚，与传统之间必然形成冲突矛盾，产生同化-顺应反映，达到新的平衡新的和谐。
总之，时尚的生命力，价值在于它所显示的精神、价值观的生命力和价值；时尚与传统的对话交流实现和谐，甚至进而成为经典，反映了它所显示的精神、价值观的生命力。在历史的长河中任何精神、价值观，会被“扬弃”、“积淀”（批判地吸收，成为普世价值观念），时尚也是如此。
决策分析：作为青少年，应该追求的是积极向上的精神追求、价值观念，是真、善、美；理想的人格、人生境界；理想的社会--------至于装束穿着、生活方式、行为方式，无须刻意追求，只要适合自己、只要自然流露就好。最具有民族性的就是最具有世界性的，同样，最具有个性的就是最具有时代性、最为时尚的。培养发展出健康的人格，你至少会自然趋同健康的时尚；培养发展出创新的人格，你就自然会引领健康的时尚！（如何看待积极的时尚？如何才能引领积极的时尚？重在培养积极向上的精神、价值观念，培养创新人格，这样自然会趋同或者引领积极的时尚。题目要求是“品味时尚”，所以“决策分析”不是分析、作文的重点。）
如果老师对于真、善、美，以及理想的人格、人生境界等人生的基本话题提供比较系统、简要的材料，让学生有所了解，就可以以不变应万变。如果设置特定情境，激发学生的兴趣感情，激活学生的思路，同时使写作具有明确的针对性，写出情理交融的文章，就有很大可能性了。
