画情绪教案(总3页)
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苏教版美术教材第九册第十三课《画情绪》（修改）
教学目标：
1.知识目标：感受情绪，了解与色彩、点线相关联的情绪。 2. 能力目标：能用不同的色彩、点线表现之相关联的情绪。
3. 情感目标：通过欣赏、交流、绘画，让学生感受色彩、线条的魅力，激发学
热爱生活的美好情感。 教学重点：用各种点、线、面和色彩去表达各种情绪 教学难点： 找到色彩、线条与情绪之间的对应关系。 教学准备：范画、油画棒、颜料等绘画工具。 教学过程设计：
一、 谈话导入 初探情绪
师：今天由我来为大家上这节美术课，不知道大家心情怎么样？ 生：紧张、开心、担忧…… 插入： 插入
师：这些都是我们的心情，也就是情绪（板书：情绪）
你们平时怎么表达自己的心情（情绪）
生：倾诉、唱歌……
师：今天这节美术课我们就一起来用美术的方法表达情绪。（板书完成课题：画情绪）
二、 欣赏范画 探究点线、色彩与情绪的对应关系 1、出示范画，学生自主探究。
师：这几张都是表现情绪的画，你能猜猜它表达的是什么情绪吗你的依据是什么
师将学生探究得到的信息制成表格记录下来：（） 图片 色彩 点线 图片 图片 图片
2、欣赏大师作品《星月夜》
师：这张画又是表达的什么情绪呢？说说你的想法。
生观察分析是运用何种笔触、线条、色块来表达自己的情绪的。 师：这张画是荷兰著名的画家梵高画的，给人的感觉是陷入一片黄色和蓝色的漩涡之中的天空，是一种绝望的恐怖。
师：我们班大部分同学观察分析出了大师的心思，看来你们都有做大师的潜能啊，真厉害！
3.直观示范 学生学习方法
教师随机选择一名学生，合作完成。 师：同学，请你到讲台上来。
（该生不知道发生何事，心情比较紧张，不知所措。） 师：你现在心情怎么样你会用什么颜色和哪些线条表现
教师根据学生的描述示范，一起完成作品。 4.生练习各种不同的线条，产生情绪的联想。 师：你还能画出怎样的线条？
心情舒畅——流畅优美的曲线
心情轻松愉快——灵活自由的短线
心情烦躁、矛盾——尖锐混乱的线
心情平静——平直的线
……
三、 体验情绪 自主创作
师：看了这么多别人的精彩作品，想不想画一画自己内心的情绪呢？ 注意：线条的粗细变化，色彩的冷暖搭配。 学生练习，教师巡回指导。
四、 展示评价 在黑板上展示作品。
（1） 生生互评：你最欣赏全班同学中的哪几幅作品说说为什么 （2） 学生自评：说说自己的作品。
师总结：同学们，这节课大家学的很认真，都能画出自己特定的情绪，很精彩！老师希望同学们永远保持乐观的情绪，阳光健康地成长，好吗！
