1.阅读下文，回答问题。
卖鱼老人
夕阳下的菜市场，熙攘已歇，顾客已远，只有空荡荡的棚架，一任西风敲打。 西风下，一位年逾古稀的老人，用竹篮提着一小袋干鱼，等待出售。 路人匆匆，只留给他无助的失望。 老人疲惫的脸上，布满了岁月的沧桑。他那沾满泥星的青衫和胶鞋，很直白地告诉你，他来自贫困的远郊。我悠然想起了自己的父亲，一位和泥土一样朴实的农民。 老以期待的目光，迎接我向他走近的步履。只是我无意买鱼，也无意驻足。老人忙喊：“老哥，买鱼吧？” 他见我摇头，急了：“老哥，你看看吧，这鱼是我从溪涧里打捞的，用柴火熏干，很香，真的。” 老的解说很真诚，语意里带着焦灼。他是极度地想出售这一份辛勤的收获，用来购买生活的所需，或是想馈给晚辈一份慈爱。 “你这鱼太小，要是大鱼就好了。” “是的，这鱼太小，不中大鱼。”老人神情黯然，“这小鱼小虾，也好吃。真是，老哥，你就买了吧。” 老人分明是在央求了。那一声声老哥，叫得我心酸。如果不是生活的窘迫，谁还愿意在这西风生寒的黄昏里，等待顾客呢。 我的那句挑剔的话，是很愚蠢的。站在我面前的老人，已不再年轻，已不能放棹滔滔江河，他已无力撒网，他只能守候在江边，溪边，垂钓一些小鱼小虾，以解生活的困顿，这也是他心血的付出啊。我怎能以世俗的眼光，去苛求一位垂暮的老人呢？ 看到老人难言的苦涩，我想到了自己。 老人没有了力气，打捞不到大鱼。我呢，我涉足文学之海，以自己的雨夕霜晨，写散文随笔，篇幅都很小，小得和老人的小鱼小虾一样。 面对老人，我顿然有一种惺惺惜惺惺的感觉。我懂得，老人的鱼，我不买，今天就不会有第二个主顾了。 “老人家，你的鱼小一点，但是好鱼。真的，是好鱼。“ “对，对。“老人脸上的皱纹舒展了。 我掏出几张小钞递给他，老人一怔，用颤抖的手取了一张，把多余的还给我，我用手挡住了。提起那一小袋干鱼，对他说：“老人家，不早了，你回吧。” 我走了很远，老人还站在原地。 我知道，我的小善，于老人无补，与世风无关。我这样做，是为了心安，心安即福。
(1)从文中找出卖鱼老人心情变化的词语“ ”、“ ”、“ ”、“ ”和感激。 (2)“我顿然有一种惺惺惜惺惺的感觉”从文中可看出产生这种感觉的原因是什么？ (3)老人卖的是小鱼，“我”下决心买时却连声称赞“好鱼、好鱼”，其言外之意是什么？
(4)用简洁的语言概括本文的中心意思。
2.阅读下列短文，回答问题。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是大吃着这可怜的鸟的腿了。一时怒气冲天，拿起偻门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚的叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
(1)“我”根据什么断定芙蓉鸟是这只猫咬死的？
(2)假若养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想、怎样做？ (3)“我没有判断明白，便妄下断语。”的依据是什么？
(4)为什么“我”对于第四只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？
3.阅读语段,回答问题。
20日夜，长江北岸人民中路军首先突破安庆、芜湖线、渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流，至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民英勇善战，锐不可当；另一方面，这和反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。 (1)导语部分交代哪几方面的情况。
(2)用浪线在原文画出议论的句子，并分析其作用。
(3)结合全文考虑，西路军、东路军同日同时发起渡江作战,为什么先写西路军,后写东路军? (4)将本语段分层。
4.阅读语段,回答问题。
这架耗资12美元的航天飞机失事后，美国全国上下极为震动，人们几乎中断了一切活动，等待有关这场灾难的详细消息。各大电视网作了整天的特别报道。华盛顿和全国各地下半旗致哀。纽约市通常灯火辉煌的帝国大厦今晚熄了灯火，以示哀悼。
里根总统在白宫内电视机旁看到爆炸时“震惊一语不发”，里根夫人失声喊到：“天哪，不可能！”在同国会领袖商议之后，里根决定把原定于今晚发表咨文讲话的时间推迟到下星期二，并派布什副总统前往佛罗里达太空中心慰问死难者家属。正在开会的众议院中断了会议并随即宣告休会。华盛顿大教堂响起了哀悼死难者着的钟声。
今天在卡纳维拉尔角太空观看发射实况的观众目击这一悲剧时，由震惊而转为悲痛，不少人失声痛哭。
今天晚上，里根总统在向全国发表的电视讲话中，对七名宇航员不幸罹难表示哀悼。他把这一事件称为“全国的损失”。他说：美国将继续对宇宙进行探索，将有更多的航天飞机和宇航员进入太空。
(1)第一段中“美国全国上下极为震动”在结构上起什么作用？ (2)“人们几乎中断了一切活动”中“几乎”可否去掉，为什么？ (3)从里根总统电视讲话中只选出两三句报道，原因是什么？
(4)请根据你所掌握的知识，谈谈人类征服宇宙有怎样的前景？征服宇宙有什么意义？
5.阅读语段回答问题。
大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”
我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张婶说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路人捉去了。”
于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的。咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？”他们明晓得它是我家的！”
我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。
(1)概括这段文字的意思。
(2)加点的“连”、“也”有什么表达效果？
(3)这段文字用了哪些描写人物的方法？各举一例。
(4)“自此，我家好久不养猫”，表现了作者什么样的思想感情？
6.阅读语段,回答问题。
我向里望了一下棗阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是竟社很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸；瘦的教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记„„
(1)文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是什么？ (2)“瘦得教人担心”比写成“非常瘦”要好，理由是什么？ (3)从观察的角度比较分析，三段外貌写有何不同？ (4)这三段外貌描写的目的是什么？
7.阅读下列文字，回答问题。
这条小鱼不在乎
有这么一个故事。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了。虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每个水洼旁弯下腰去棗他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。
今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同棗你们可以使他们的生活变得更加美好。这是能够并且一定会做得到的。 在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”
(1)这是一所高校美籍教师的任聘演讲稿。根据文章内容推断“你们在这里开始大学生活”中“你们”是指什么专业的学生？
(2)“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条„„”是文中漏掉的一句话，它原来的位置应该在第几段之后？
(3)“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条„„”在文中出现了两次，含义并不完全相同，请谈谈你的理解。 (4)本文的主旨是什么？
8.阅读下文，回答问题。
往事 冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了棗但故乡的园子里，却有许多，不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！--徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边棗一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流动无力的水珠。
我心中深深地受到了感动棗
亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天下的荫蔽？ (1)全文含蓄而强烈地表现了一个主题就是（ ）
A.一个人有可能在幼小时就被摧残、扼杀,也可能被扶持着冲破风雨而。 B.红莲能在风雨中全靠荷叶扶持。 C.红莲虽好,全凭绿叶扶持。 D.母爱在人生中起着重要的作用。 (2)第3段是插叙,作用是( )
A．红莲与三姊妹联系在一起,说明是”应了花瑞”。
B．将三蒂红莲与三姊妹联系起来,为下文作者对雨中红莲的眷顾与忧虑伏笔。 C．说明红莲与”我”有着密切的联系
D．说明红莲并非现在才有,早在许多年前”我”家园子里就有了。
(3)参看4段画-----的句子,思考:红莲能有如此好运的原因是什么?白莲凋零的原因又是什么?
(4)试在前文画出与第7段文字相应而又含蓄地表现了文章主题的句子。
9.阅读下面的文字，完成下列问题
剥豆
我与儿子相对着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿了忽地离位；新拿一碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家劳劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，
够他累的了„„剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先交他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 (1)文中画线处说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者喜的是_________________________________
(2)文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因 慢下来的原因是：____________________________________________ 快起来的原因是：____________________________________________ (3)对本文刻画的人物采用的主要描写手法判断正确的一项是（ ） A．行动描写 神态描写 外貌描写 B.行动描写 心理描写 语言描写 C．心理描写 语言描写 神态描写 D.语言描写 外貌描写 行动描写 (4)儿子的性格征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是什么？
10.阅读下列文字，回答问题。
前不久，我有机会到北戴河海滨览胜。叫我不能忘却，是海滨沙滩上那些色彩斑斓的贝壳。
这贝壳，是被海水浪潮推到海滩上的。它沿着海水的浪迹，绕着大海排了一条线。我沿着这条线漫步，面对贝壳，我思索：这贝壳是被大海淘汰的残渣，还是大海献出的珍品呢？ 我仔细观察，发现散落在海滩上的贝壳，海风吹，暴雨淋，任人践踏，于是破碎、风化，然后混杂在泥沙这是。它的消亡告诉人们，它是大海的残渣，是废物。
然而，在海边的集市上，我看到的贝壳却是珍品。这里有用小贝壳制成的形状雅致的笔筒、笔架和龙飞凤舞的灯座，有利用各种形状的贝壳缀成栩栩如生的飞鹰、鸳鸯、小狗、小熊，还有小巧实用的烟灰缸等。这种贝壳制品集市，可谓琳琅满目，美不胜收。游览的人都如同进了展销会，争相选购。后来，我又在几个城镇参观了几次贝雕工艺品展览，那千姿百态、五光十色的贝雕工艺品，更是叫开眼界，给人以艺术的享受。在这里，贝壳哪里是
什么残渣、废物，简直是令人心旷神怡的珍品。
同样是贝壳，为何既可沦为废物，又可变作珍品呢？问题全在于人们对于它如何取舍。在我们的经济生活中，难道只有贝壳才这样奇特吗？
不，记得在山乡，那些笋叶，那些箭竹，那些黄荆条，那些杂木棍，那些数不清的中草药材„„不都弃之无用、收之是宝吗？这些东西，一代一代地在山里头自生自灭，似乎生来就是大山遗弃的废物。实际上，这些东西一经采集、加工、外运，也能变成畅销之物。 在工厂、矿山，也有类似的情况，可以受到同样的启发。比如煤渣，如果不加利用，它就堆积成山，占了地盘，酿成公害，如果加以利用，它不仅可以铺路，还是生产水泥的好原料。
从对贝壳的思索，我联想到许多弃之无用、收之是宝的资源，并且由衷地钦佩那些把废物变成珍品的人们，赞美他们把废物变成珍品的可贵精神。 (1)同样是贝壳，为何既可沦为废物，又可变作珍品呢？ (2)作者由贝壳产生联想，旨在说明什么道理？
(3)“在我们的经济生活中，难道只有贝壳才这样奇特吗？”这句话在文中起什么作用？ (4)横线画出文中的排比句。
11.阅读下列短文，回答问题。
随着年龄的增长，我发觉自己越来与众不同。我气恼，我愤怒--怎么会一生下来主是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的啐玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生来就是兔唇要好受些。我越来越敢肯定；除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她，因为这时有个很不一般的缘故--
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为 。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往
长一样，我又是最后一个测验，每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着„„然后，伦纳德老师说了８个字，这８个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这８个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这８个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的教师轻轻说道： “我希望你是我女儿！”
(1)本文第２段中写：“我越来越敢肯定；除了„„没人会喜欢我。”是什么原因呢？下列分析不正确的一项是（ ）
A.随着年龄的增长，“我”的自尊心越来越强。 B.“我”越来越孤僻，性格变得越来越古怪。 C.因为跨进校门以后嘲笑“我”的人越来越多。 D.越来越多的人知道“我”生来就是兔唇。
(2)下列四句话中填在第４侧面末尾横线上最合文意的一句是（ ） A.我不说别人是看不出来的。 B.说出来伦纳德夫人会不喜欢我的 C.我知道自己是有办法过关的 D.说出来同学会更嘲笑我的
(3)本文第７段写道：“这８个字改变了我对人生的看法”。那么“我”先前对人生的看法是 ；听了伦纳德老师的这８个字以后“我”对人生的看法是 。
(4)本文第３段已经写了伦纳德老师“很胖，很美，温馨可爱”，第８段又写“很胖，很美，温馨可爱”，这除了与上文照应外，在表达上还有一个重要的作用是什么？
12.阅读短文，回答问题。
储蓄人生
人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就会有一种感司：人生，不也是储蓄吗？ 一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支
取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情,也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难之中的倾囊相助,是错误路上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄,不是可以单向支取的,而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。
学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断的储蓄知识的过程，接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断的充实更新知识，坚持活到老学到老，“储蓄到老”。
人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储存一切至真至善至美。一个人懂得储存什么，并知道怎么去储存，实在是一种智慧和幸运。 (1)解释题目的含义
(2)用反问句提出中心论点有何作用？
(3)怎样理解“真正的友情储蓄，不是可以单向支取的”这句话？
(4)作者认为，一个“懂得储蓄人生”的人应该储蓄些什么？ 归纳文章后回答。
13.阅读下面的文字，完成下列问题
白马湖之冬 夏丐尊
在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山沟下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。
那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门窗缝隙厚厚地用纸糊了，椽疑中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。
现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上
山起立要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真暖和得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
下雪原是我所不憎厌的，下雷的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。 现在，一家移居上海多日了，偶然于衣深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害呢!”
(1)文章题目为《白马湖之冬》，但实际主要写的是什么?为什么? (2)作者对“冬的情味尝得最深刻”是在什么时候?那时的白马湖景象如何? (3)白马湖冬天的风有哪两个特点?第二段中哪些语句可以体现这些特点? (4)概括文章中心。
14.阅读短文，回答问题。
①清晨,小街上异乎寻常的忙碌,人来人往,想畅流的小溪.忽然,两辆记性车撞在一起,两个小伙子吵了起来,
互不相让,像一快石头横在小街当中,小溪流动缓慢,渐渐停止了. ②_______一个高大汉子猛摇车铃,声色俱厉. ③______一个窈窕少女粉面绯红,直跺皮鞋. ④_______一长发少年恨的直咬牙. ⑤_______一中年人胃然长叹一声. ⑥有几个人干脆调转车头,绕道而走.
⑦人越聚越多.这时,人群中走出一老翁,头发斑白,精神抖擞,嗓音洪亮:\"一清早就吵架,不怕一天不顺当?快
走吧!\"他和颜悦色地劝开撕缠在一起的小伙子,站在街道当中高声喊到:\"东区的右边走!前边的,别停止,快走!\"
⑧人群中开始缓缓流动,一会儿便畅通无阻.街上又响起了小溪的欢歌. (1)①段文字中的“小溪”和“大石头”分别指( )和( ).
(2)下面四句话应分别填入②至⑤段中的横线内.按顺序填写,正确的序号排列应是 A.真见鬼,这个月的资金砸了! B.喂,快走啊! C.唉,小街太窄了! D.急死人了!
(3)第⑧段文字中说“街上又响起了小溪的欢歌”.“联系上文”小溪欢歌的原因是什么？ (4)本文的题目是《疏通》.它包含了两层意思,分别是什么?
15.阅读短文，回答问题。
能够摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。 何谓平庸？平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩、人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵义的丰富。而他们失去的这一切，光凭一个人有限的一生经历是无法获得的，因此，平庸的队伍总是相当庞大。黄山谷说过：“人心中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。黄山谷认为要摆脱平庸，就要“用古今浇灌。
只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信风传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。 如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。
青年人稚嫩的目光常常产生偏差，误以为是出身、财富、文凭、机运使有的人超乎一般，其实历经沧桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的质量。生命的质量需要锻炼，阅读是锻铸的重要一环。
(1)本文的中心论点是什么？
(2)第3段主要运用的论证方法是（ ）
A.讲道理 从反面论证 B.讲道理 从正面论证 C.摆事实 从反面论证 D.摆事实 从正面论证
(3)文章说“最重要的是自身生命的质量。”请在文章第3段中找出表现生命质量高的词语。 (4)第4段第一句话能使你联想到岳飞的哪几句词？
16.阅读短文，回答问题。
磨难，人生的一份财富
追求生活的是人生的良好愿望，然而真正实现这个愿望，又何其难呀！漫漫人生，失缺和倾斜几乎是永远的。于是出现了不满足，出现了苦痛。在形式上，你有满意的爱人和美满的家庭，但事业不一定顺利；你事业上大有可为，却不免失去家庭的温馨；你有平稳的家庭生活，不一定懂得爱，你有爱，但并非拥有幸福。人生之路，常常受到意想不到的磨难。在内涵上，你当怎样把握生活的哲学命题？你当怎样直面严肃的人生？面对生活的考验，你当怎橛摆放自己的位置？
人不怕痛苦，只怕丢掉刚强；人不怕磨难，只怕扶去希望。面对风风雨雨，有这样的路可走棗去认识大海。这是人生旅途中一条清醒畅通的路。在广阔的海洋里，你能清醒地认识恼、恨、忧、愁。把经过的每次大风浪，看作是生活的一个新尝试，看作是生命体的一个新光环。把遇到的每次大冲击，当成人生的新课题。每冲破一次危机，你便增加一份生活的勇气，每征服一个难题，你就赢得一个成功。
何谓痛苦？我理解痛苦是超出人的承受能力之外的东西。痛苦和磨难是人生的宝贵财富，生活中没有阻力，人的价值就体现不出来；旅途上没有艰险，人生就没有滋味。人生还有一条路会让你丰富多彩。那就是：“走访”艺术之乡。这是另一个美妙的世界，“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”残山剩水，枯藤老树，夕阳西下，景触情，情触景，你会领略到自然之韵。
“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”你惊叹人的厅想俏喻。
不管是豪放的画笔，还是细腻的雕刻，无论是“斗牛舞曲”，还是“二泉映月”------一句话，只要是有魅力的艺术，就会给你一份享受，一份轻闲，一丝深悟，一丝蕴藉。经过艺术浓缩的生活，给人启迪和鼓舞，它用历史的和现实的角度衡量社会生活的美、丑、喜、怒、悲，指导人们更深刻地看待昨天、今天和明天。
没有什么比生活更富有、更生动、更崇高了，心中有了这杆秤，还怕称不出失意、坎坷、痛苦、磨难的份量？
笑傲磨难吧棗那是属于你的一份财富。
(1)根据文中“枯藤老树，夕阳西下”的描写，请完整地默写出这首元曲。 (2)作者说磨难是人生宝贵财富的原因是什么？
(3)文章在写了现实生活后，为什么还要写经过艺术浓缩的生活？
(4)对于磨难的观点，你赞同否？为什么？请谈谈你的见解。
17.阅读短文，回答问题。
世上有两种人，一种是生来就对一切都不起劲，他们活着是为过日子，至于为什么要过日子，他们是不去理解，不去追究的。另一种人是对一些事物很认真，很希望自己的生命不要浪费，千方百计地去努力发现自已的人生价值．
我发现，有些人既是燃料，又是火种。他们可以很容易地把自己燃烧起来，发出光和 热。而另一些人却不然，他们自已是燃料，有发出光和热的可能性，但是，他们自已不是火种。他们只是木柴或煤块，须要有火柴或打火机把他们点燃，然后，他们才可以生热发光，而燃烧，而产生力量。
绝大多数的人都需要火种，去把自己引燃，而自己却缺少使自己燃烧的力量。 于是，这“火种”就成为一些人成功的必需条件。找不到火种，他就永远只是一堆冷硬的木柴或煤块。
所幸，“火种”并不难得，它们可能是一部分名人传记，一本启发性的书，一部电影里的故事，一个好朋友的几句话，一位好老师的指引，一次愉快的旅行，一段神圣纯洁的恋爱，或一些意外的刺激。
这些．都可能在适当的时机，引发一个人对学问或事业的热情与冲力，使他由静态的等待、变为动态的钻研与追求。给他一种勇往直前的力量，使他多年准备，一旦之间，完全成为事实。
(1)他就永远只是一堆冷硬的木柴或煤块一句的深层意思是什么? (2)文中“火种”的含义是什么?(用文中的话回答) (3)选出最适合作本文题目的一项( ) A．燃烧与火种 B．燃挠 C．木柴与打火机 D．光和热
(4)在你的成长道路上，肯定也有引发你燃烧的“火种”。请你作一个描述，让人们了解你的“火种”。(50字左右)
18.阅读短文，回答问题。
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片„„
“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”
“那可不行，。我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的„„我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它， 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗?”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗?“她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙妇女看起来像个夜叉。“喏送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦„„谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿，再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔了，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看看我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。” 她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我探地问。 “你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环也很漂亮！” 她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取感情时的表情多么不 啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
(1)本文运用了倒叙的手法，请在过渡的第4自然段 上写一句能衔接上下文的话。
(2)小女孩画的“小仙女“并不美，可为什么老师还要说那是张“好看的画”？
(3)选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。”理解不恰当的一项（ ）
A.表明这种爱的价值。 B.表明这种爱的意义。 C.表明这种爱的珍贵。 D.表明这种爱的热烈。
(4)全文的标题“爱的礼物”蕴含了什么样的含义？
19.阅读短文，回答问题。
为青春喝彩
世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值。随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你蓦然回首时，才发现自己不再拥有，它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。
世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。
有一种说法很是耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。
青春是一种令人艳羡的资本，凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；„凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。
朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它作了最精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“莫等闲，白了少年头，空悲切”的慨叹，才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的劝勉。
年轻的朋友， 你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨、 不能有一千种理由放弃理想和追求， 你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你。
拥有青春，就拥有一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 请为我们的青春喝彩！
(1)第2段中“但有一种失却很无奈”，产生“无奈”的原因是 。 (2)第5段中“朋友啊，青春旬一笔弥足珍贵的财富”青春“弥足珍贵”的原因是什么？ (3)第6段横线上应依次填入的关联词语，恰当的一项是（ ）
A.如果 就 而且 B.尽管 都 所以 C.即使 但 因为 D.虽然 却 何况 (4)仿照第7段的句式造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。
拥有 ，就拥有了 。
20.阅读短文，回答问题。
无翼鸟的联想
鸟有翼,这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人饲养着，无需远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔能力。这似乎是喜，因为她终于不毕自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供养人赏玩外，她再不能振翮（hã鸟翅）云间了。人类宠爱它，但确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她进可以饱享人间的恩惠，无忧无虑的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依谁而生活呢？
想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰狠心的把它扔下山崖，它自己从山崖下练着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。 鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
(1)下面说法不符合原文的意思的一项是（ ）
A.无翼鸟早先也曾有翼。 B.无翼鸟无翼既是喜也是忧。 C.无翼鸟不能振翮云间是它的不幸。 D.山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。 (2)无翼鸟不能振翮云间的根本原因是（ ）
A.无翼鸟消失了双翼。 B.无翼鸟无忧无虑地生活，不再去觅食。 C.无翼鸟被人类饲养，受到宠爱。 D.无翼鸟为了讨人欢心，不愿再远走高飞。 (3)本文以鸟喻人，作者的观点蕴含其中，请用自己的话概括文章的论点。 (4)默写出古诗词中含有“鸟”的诗句。（不少于两句）
21.阅读短文，回答问题。
“富门寒教”和“寒门富教”
当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以，孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育也越来越科学，“富门寒教”就是一种极有意义的教育方法。
“富门寒教”古已有之。陆游“从来简俭作家风“，王安石告诫子女”家衰离不开一个奢字，人败离不开一个逸字“，堪称”寒教“典范。这种家教常为今天所推崇，亿万富翁包玉刚、李嘉诚等，深知”十金难买幼时艰“的道理，有意让孩子远离富贵自食其力，所以他们的子女个个事业有成。现在的许多学校常请老前辈给学生讲传统，让学生们了解上一代人
的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记”一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰“这样一个朴素的道理，从而让孩子明白，从小在蜜罐里泡大的人，是没有多大毅力和恒心的，只有泡一泡苦水,才会拥有终身受用的精神财富.
然而,与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。应该说现在大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也虽苦了孩子”心态，对孩子大施“富教”。饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里零用钱不断，桌子的好菜独享„„处处养尊处优，时时惟我独尊。父亲自己勒紧裤带过日子，却让孩子的“消费意识”大大超前。然而，遗憾的是，“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”，实质上是“害教”。
因此，不管是“富门”还是寒门，都要让孩子少享点现成的福多吃点苦头。一个孩子只有从小 ，长大才能 。
(1)本文的中心论点是 。（用4个字概括）文中能揭示“寒教”内涵的一个分句是 。
(2)依据上下文，用自己的话说出下边句子含义。（每小题限15字内回答） 富门寒教 。 寒门富教 。
(3)本文最主要的论证方法是 。
(4)根据对全文内容的理解，填写文章最后一句的两空，使它成为一个完整的句子，为全文得出一个结论。
一个孩子只有从小 ， 长大后才能 。
22.阅读短文，回答问题。
蜀地老人
“蜀道难，难于上青天！„„剑阁峥嵘而崔，一夫当关，万夫莫开„„”当我zhu( )立在剑门关下，脑中自然而然地浮起 代大诗人 的诗句。
眼前，气势雄伟的大剑山犹如一堵巨大的石壁横（ ）着，从而形成川北天屏障，中断处两峰对峙，险要无比。不过今非昔比，一条现代化的索道轻轻松松地把我送上山去。研究了一番地图后，我决定去剑门关制高点棗梁山寺，那儿不仅可以望见三国时蜀将姜维的营寨，还可以饱大剑山七十二峰秀色。途经一个凉亭时，我遇见一个扎着头巾、肩背竹篓的老人，向他简单地询问了方向之后，我便朝梁山寺走去。
大剑山上遍植松树，景色一派清幽。山径上落满了松针，踏上去温暖若毡，柔软如褥，
令人（ ）意无比。正当我潜心欣赏风景之际，一阵“沙沙”的声音从身后传来，悄悄回头一看，原来是在凉亭碰到的那位老人。
刚开始我并不在意，可渐渐地我发现他总是与我保持20米左右的距离，我走他也走，我停他也停，显然是在尾随着我。空旷的山林中除了我们之个没有第三个游人。我顿时紧张起来，种种念头排山倒海似的向我袭来。他到底是什么人？跟踪我有什么目的？万一有危险我怎么对付他？我越想越可怕，刹那间撒腿就狂奔的愿望强烈地（ ）住了我的心。可我最终终还是镇定下来，逃跑无疑是一种示弱的表现，“以静制动”才是上策。
那段山路可以说是我20多年的生命中最惊心动魄的一段路程，我提心吊胆地挪着步，一边偷窥着身后的假想敌。没过多久我忽然又疑惑起来，因为那老人无论怎么看都像一个纯朴的山里人，非但不精明反而显得很木讷。就这样疑神疑鬼地又行了一程，“沙沙”的声音突然变近了，而且越来越近，霎时间我脑代“轰”地一声，全身血液沸腾，在这千均一发的时候我握紧拳头转过身去。
然面我望见的是一双友善的眼睛。“走这边盆道可以去大川洞，你可不要错过啊。”他操着浓重的四川口音说。我勇敢地逼视着问他：“您为什么一直跟着我？”他迷茫地望着我，过了一会儿才说：“这地方前不着村，后不着店的，游客们饿了渴了买不到东西，所以我背上些干粮和水为大家行个方便。”原来如此！一颗久悬着的心终于放下。我抱歉地指指自己鼓鼓囊囊的背包，他释然地笑笑，说他先回去了。
我在原地站了好一会儿，若有所思。我不辞辛劳从繁华的城市来到这僻静之地，为的就是身心放松。然而，从城市带去的戒心非但不能让我享受这良辰美景，反而让自己惊恐万分，看来，没有一颗自由放飞的、信任他人的心灵，哪怕走到天涯海角也是无法体会到精神的愉悦的。相形之下那位蜀道老人倒是分外自然、坦荡，他的背影和谐地嵌在松林的深处，远看像一幅画。
(1)第1段划线诗句是 代大诗人 所写。
(2)联系上文说说第6段中“他释然地笑笑”写出了老人当时一种怎能样态？表现了老人什么样的好品质？
(3)第7段中第一句话“我在原地站了好一会儿，若有所思”中“思”的内容是什么？（可用文中话回答）
(4)文章最后一段中“他的背影和谐地嵌在松林的深处，远看像一幅画”这句话运用了比喻修辞手法，这一句在全文中的作用是什么？
23.阅读下文，回答问题。
好吃的苹果平凡的脸
我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
素闻H国是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。 初次见面，简单的介绍后，杰克勉强的点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这里这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因------我远没有达到他所谓的“漂亮”的标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎 坷和荆两不是美丽可以跨过的。记得《简、爱》中有一话：“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。我能„（A茂视B歧视C重视）但不能无视杰的高傲。我暗暗对自己说„我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧/
4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着„下雨天，睡觉天。在那样一滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看
快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头， 开伞，开了门。
街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我打直寒颤。
到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。
开门的那一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。 杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁
征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着不可置疑的肯定。
我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃？”他看着津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外表漂亮吗？”那个苹果可是这一堆中最好看的！“说完，我和杰克相视一笑。“谢谢”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此他的高傲被我彻底击碎。 初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴随我跨过人生的道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
(1)第六段中“我以最快的速度做完这一切”表现出我什么心理？这种心理也体现在第七段中“我”的神情中，请你找出具体的语句。
(2)第七段画线句中，“我”从杰克“写满惊愕”的脸上读出了什么？
(3)文中的“我”不美丽，但“我”拥有坚毅，拥有真诚。请用简洁的语言概括出体现我真诚的具体行为？
(4)第十一段中杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。”，这个道理是什么？
24.阅读下面的文字，完成下列各题
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的宠儿，我却总不大喜欢。说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂叮了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我，蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇；一蜇，它自己就消费了生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 (1)画线句在文中的作用是什么？
(2)加线的副词“往往”它表示事物在某种条件下才成立，写出与它前后照应的两个副词。 (3)本段文字选自课文《荔枝蜜》，可全文却是在说蜜蜂，为什么不以“蜜蜂”为题？ (4)“说出来可笑棗总不怎么舒服”，请概述这段叙事的中心。
25.阅读下列文字，回答问题。
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长
作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来得不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。 (1)文中引用宋代词人苏轼的诗句的作用是什么？
(2)“联想”是指由于某人或某物而想起其他相关的人或事物，此段中作者由荔枝蜜的“甜”，想到什么？应怎样理解？
(3)全文是写蜜蜂，此处却宕开一笔，写荔枝鲜美，荔枝蜜甜香，作者的用意是什么？ (4)描写荔枝的花和叶，其意图是什么？
26.阅读下面的文字，完成下列各题
永远的蒲公英 尹虹
一年前的这个时候，我们点着灯笼火把满山遍野搜寻蒲公英。
那时，妈妈患尿毒症到了晚期，加上长期糖尿病、高血压，不能做肾移植、血液透析，只好从广州南方医院转了回来。
依旧是住院打针吃药，境况却一天差似一天。吃什么吐什么，胸腔中度积水，心肾衰竭，排尿越来越少，妈被折腾得四肢枯瘦，面如死灰。一天，一场翻江倒海大呕吐后，妈紧紧攥住爸的两只胳膊，眼泪唰唰地流：“我们就试一试草药罢，没有办法。“大医院的医生特别叮嘱过，不到万不得已不用草药，那样很伤肾。
当天夜里，爸和弟按人家的指点驱车赶到市郊一位草药医师那里求药，有实例证明他医好过几个尿毒症病人。深夜他们急勿勿赶回病房，扬着手里一小袋药，兴高采烈的样子：“包好包好，加上蒲公英熬汁特别灵验！”“等到中秋节，也许就能出院了。”弟抚着妈的肩膀，笑意盎然。“那我保证烧一满桌好菜给你们吃。”我们仿佛看见一轮金黄的月晕在苍白的周遭荡漾。
果然是秘方，妈一天天好起来。呕吐少了，能吃些米饭，尿量也增加了，妈变得格外开朗乐观，一天点滴完吊瓶后，总嚷着户外站立练气功，我和弟怕她摔倒，就一前一后跟着“练”，
妈还经常亮起嗓子唱她的传统曲目棗《蝶恋花.答李淑一》，歌声婉转悠扬，吸引了许多医生、护士和病友。
只是做药引的新鲜蒲公英得来不易，本来已经不当季，加上天干大旱就更少了，需用量却很大。为此爸巡视了郊区一片片荒地、旮旯，常常“满面尘灰烟火色”地抱了一大捧蒲公英回来。朋友，同事，病友家属也纷纷撒下“天罗地网”搜集蒲公英。于是常有人一手提水果，一手捧蒲公英，后边跟着个小娃娃来看妈，说是小孩阳火重，可以冲一冲。
主治医生是妈的老同学，也对妈说：“这样好转下来，就可以在„病危‟栏里划掉你了。” 可是不到十天，妈的腹部、下肢慢慢肿了起来，又开始呕吐，尿量极少，心衰越来越严重，需要长时间吸氧。妈的言语少了，总是大口大口艰难地喘着气，一双泪影朦胧而无神的眼睛久久凝视着我们。爸安慰说这是反复罢了，又四处奔走去求药。
秘方用了不少，蒲公英也从未间断，只是慢慢地就失去了效用。妈已经不能平躺也不能自己起身了，几天几晚地不能合眼，双腿开始渗水。好几次妈夺过我手中的安眠药瓶，倒出满瓶药来往嘴里蒲塞，可是手颤抖着没到嘴边药就洒了一地。爸如道了，总是不让我哭，他抚着妈的身子，轻声细语：“一定要有信心,有我在呢!”
中秋节前又求到一味药，情况又有好转。我们把中秋宴设到了病房，爸妈的几个老朋友都合家赶来陪我们。那一夜风凉凉的，细碎柔和的月光恬淡地照着。妈倚靠在床上，嘴角始终溢着淡谈的微笑，她似乎胃口很好，但不敢多吃，说是还有一大杯蒲公英要喝。切月饼的时候我们让妈许个愿，她脱口而出：“到春节我烧菜请你们吃罢。”好像一切依旧，一切都不会变，我们大声吹呼起来。
才过去几天，就随着蒲公英永远地飘逝了。
家里还晒着满满一阳台的蒲公英，茸茸的小白花，锯齿般的小绿叶棗听小弟讲，第一次求药时就知道妈没救了，他们在外边哭了很久才回来。后来的日子都是一场美丽的蒲公英的梦。
妈也是学医的，但她宁愿相信蒲公英的神话，因为始终不忍放弃这世界的一双双爱的手。
(1)“满面尘灰烟火色”是唐代诗人白居易的《 》诗里的句子，此刻它写出了爸爸 照应了前面的 。 (2)妈妈的名字“在„病危‟栏里划掉”这句话意味着什么？ (3)为什么“后来的日子都是一场美丽的蒲公英的梦”？ (4)怎样理解题目“永远的蒲公英”？
27.阅读下面的文字，完成下列各题。
黄蜂筑巢
到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断的出现，却又不会大批的同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。
秋日的阳光温厚无力的照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。
黄蜂的家族里，大部分没有办好移住冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：\"生活着多好啊，但是我们，只有一死了。
我听见了这声音，不忍把这两只蜂扫尽尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上。他像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋光里。
秋天的阳光罩住这个小小的生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明的遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样的鲜明美丽。
那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版画。那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，渗透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼，生命与死亡，温柔于峻厉，无限与短暂。
它蠕动，欲飞，颤抖，然后停止。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像呈布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那时两根多么漂亮的触瓴啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙！
你原来是如此自爱呢！
可是我们原来是怎么认识你的呢？我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢！你的屁股后面总是挂着一只毒箭随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的，黄蜂尾上针嘛。我至今记得童年桶马蜂窝里，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔 ，然后狠狠一刺，„„至今鼻子还大着。
黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳光的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要毁掉这个基地和里面众多的\"歼击机\"也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数\"闷死\"在里面了。但是„„何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。\"到了秋天它们自己就完了。\"我说。
从春天到夏天，他们天天从我们的头，脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动
进攻，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。
后来，我越来越觉它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当作了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音他像是夏日阳光的声音呢„„这些一粒一粒的飞翔的小光芒啊！ 在后来，就是寒露、霜降了。
它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。他们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多么好啊，但是我们，只有一死了。 明日立冬。
明年请务必再来聚会呵，小家伙！
(1)\"生活着多么好啊,但是我们,只有死一了\"在文中出现了两次,这种修辞手法是什么?有什么作用?
(2)文章最后一段\"明年请务必再来聚会啊,小家伙!\"表达了作者怎么样的感情? (3)下列对文章的分析,正确的一项是( )
A.文中\"我听见了这声音\"是作者幻觉,现实生活中不可能听到这声音。
B.\"这两者套印在它的身上,就是夜与昼,生命与死亡,温柔与峻厉,无限与短暂\"是说黄峰的生命是充满了矛盾和不和谐。
C.\"到了秋天它们自己也就完了\"表现了作者不属于干\"闷\"死黄峰这样的小事。
D.\"可是我们原来是怎么认识你的呢?\"一段交代过去对黄峰的看法,是运用对比突出现在对黄峰的喜爱。
(4)读了这篇文章后,你对自然的关系有什么新的感觉和认识。
28.阅读下列文字，回答问题。
蜜蜂
蜜蜂，这美妙神奇的小昆虫给人赞美的够多了。
当我们看到繁华似锦的时候，会想到它。尝到黄澄澄、香喷喷的蜜糖的时候，会想到它。有时，就是看到出色的劳动者博采众人之长，
进行卓越的创造的时候，也禁不住想到它。为了采一公斤的蜜，蜜蜂在一百万朵的鲜花上面，辛勤的飞行、酿造。而酿成的高度浓缩的蜜糖呢，不论荞麦蜜、槐花蜜、枣花蜜、荔枝蜜、以至其他什么的，又都是颜色那么鲜艳，甜味那么浓烈，可以保存得那么长久，这样
的事情实在是美妙的。世界上如果没有蜜蜂，地球也将为之减色。这小小的采蜜使者，它的活动方式使人想到劳动创造，也想到艺术和哲理。
可是，人们赞美蜜蜂，总是着眼于它所酿造的蜜糖，而很少去赞美它的刺。实际上，如果蜜蜂光会酿蜜而不具备战斗本领的话，蜜蜂的命运恐怕就相当糟糕了。我看过一个童话剧，表现的是黑熊在森林里偷蜜，被蜜蜂蜇的狼狈奔逃的故事。在森林里，会偷蜜的动物自然不止黑熊一种。但黑熊偷蜜是很著名的，好些伐木工人都讲过这样的故事。如果蜜蜂失去了它的刺，那它在被人类收进蜂房养殖以前，遭遇大概就相当不幸，也不可能像现在这样大量的繁殖了。
蜂刺和蜂蜜，实际上都同样值得赞美。 (1)为什么蜂刺值得赞美?
(2)蜜蜂, 这美妙神奇的小昆虫给人赞美得够多了”一句话在文中的作用是什么? (3)用曲线画出文中夸张的句子
(4)有时,就是看到出色的劳动者博采众人之长,进行桌越的创造的时候,也禁不住想到它”为什么?(引用原文回答)
得分
阅卷人 二、 阅读鉴赏题(共109题，题分合计1295分)
1.阅读下文，回答问题
①我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦①我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
②我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
③我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(1)这几段文字写\"我\"_____ 途中的感受，扣住一个\"_____\"字来写。 (2)第①段中的\"路\"既是指_______的路，也指_______的路。 (3)第②段最后一句话应如何理解？
(4)第③段\"希望本无所谓有，无所谓无的\"一句在文中的意思是_______，\"这正如地上的路\"一句中的\"这\"指的是____，\"走的人多了，也便成了路\"中的\"路\"的深层含义是___________________________________。
2.阅读下文，回答问题
①做读书笔记有助于理解学习内容。②做读书笔记必须在认真阅读之后，因为只有对所读的书有清楚理解，才能确定哪些内容是值得记的，应该记的。③这样，就不应该只读一遍，而是要读两三遍，于是又促进了对书的更深入理解。④特别是要摘录一些带有哲理性的警句、精采的段落，对所读内容不反复思考，不彻底了解是不成的。⑤所以，做读书笔记是对读物加深理解的一个不可少的重要环节。 (1)从表达方式看，这一段属哪一种类型？
A. 说明段 B. 议论段 C. 叙述段 D. 描写段 (2)本段可分为三层，请在文段上用\"||\"画出层次，并写出层次大意。 第一层： 第二层： 第三层：
(3)在文段上用横线画出中心句。
3.阅读下文，回答问题
上述事例说明，森林中植物、动物、微生物等生物因素或成分，与土壤、水分、大气、日光、湿度等非生物因素或成分，不是各自孤立存在着，而是相联系、相依存、相制约的。每一个因素或成分既受到周围各种因素或成分的影响，也反过来影响其他因素或成分；其中如有一个因素或成分有了变化，其他因素或成分就会发生一系列的连锁反应。这些错综复杂的因素或成分，在森林中就构成了一个不可分割的综合体。这个综合体就叫做森林生态系统。 (1)森林生态系统包括哪些内容？这些内容之间有什么关系？
(2)请举出现实中的例子来说明\"其中如有一个因素或成分有了变化，其他因素或成分就会发
生一系列的连锁反应。\" (3)写出本段话的中心内容。
4.阅读下文，回答问题
(1)在学校里，有些同学很\"用功\"，可是不会用思想。(2)他们学习语文，就硬读课文。(3)因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在别一课里，他们又不理解了。(4)他们学习数学，就硬记公式。(5)因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。(6)从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。(7)另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。(8)我们___ 不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；____我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。(9)这些方法也得从学习的经验中取得。(10)假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。(11) 学习功课以外，做种种课外活动， 要把想和做联结起来。(12)例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，
光凭一腔热情，埋头苦
干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果,结果常常会劳而无功。
(1)在文中横线上填写恰当的关联词语。
(2)本段可分为两层，请用\"||\"在文中画出层次，并写出层次大意。 ①第一层： ②第二层：
(3)\"死做\"，在学习语文和数学时的具体表现是什么？ (4)\"另外也有些同学\"是如何想出些省力有效的方法的？
(5)作者列举了以上两个例子后，为什么还要举\"开会，演说，办壁报\"等事例呢？这个事例论证了什么？
(6)总结本段论述的主要内容。
(7)请你再补充一些学习、生活中的事例、经验和教训，来说明一下\"把想和做联结起来\"的必要性。
5.阅读下文，回答问题
当我看到一个人沉迷于外表，或者是漂亮的装束，讲究的住宅，上等的家具，精致的设备，这一切都远远超出了他的收入的水平，为了得到这一切，他借债，最后以被投进监狱而告终，我说，天哪！为了他的哨子，他付出了太高太高的代价。
(1)写出下面词的反义词。
①漂亮____ ②上等____ ③告终____ (2)分辨加线的词的感情色彩。 ①褒义词： ②贬义词： ③中性词：
(3)文中的短语\"太高太高的代价\"指的是什么？
(4)请在文段中用波浪线画出使用了排比修辞方法的句子。
6.阅读下文，回答问题
①事业是人生的不朽丰碑。②人类的史册告诉我们□凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。③孔子、司马迁、鲁迅____为千秋万代传诵，_____他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功___载入史册____他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山____名垂千古，____他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升____永远为人们纪念，____他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。④谁做了对人民有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。 (1)给句中加点的\"载\"字选择正确的读音。（ ） A．zăi B．zài
(2)给句中的\"□\"填上合适的标点符号。 (3)在句中的横线上填写恰当的关联词语。
(4)第③句是由四个因果复句组成的，它们组成了一组大的排比句。请谈一谈这组排比句在本段中的作用。
(5)分析文中下面词语的作用。 ①为千秋万代传颂： ②载入史册： ③名垂千古： ④永远为人民纪念：
(6)找出本段的中心句，抄在下面。
7.阅读下文，回答问题
然而一切西湖胜迹的名目之中，我知道得最早的却是这雷峰塔。我的祖母曾经常常对我
说，白蛇娘娘就被压在这塔底下。有个叫作许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了：青蛇化作丫鬟，也跟着。一个和尚，法海禅师，得道的禅师，看见许仙脸上有妖气，--凡讨妖怪做老婆的人，脸上就有妖气的，但只有非凡的人才看得出，--便将他藏在金山寺的法座后，白蛇娘娘来寻夫，于是就\"水满金山\"。„„白蛇娘娘终于中了法海的计策，被装在一个小小的钵盂里了。钵盂埋在地里，上面还造起一座的塔来，这就是雷峰塔„„
那时我惟一的希望，就在这雷峰塔的倒掉。后来我长大了，到杭州，看见这破破烂烂的塔，心里就不舒服。后来我看看书，说杭州人又叫这塔作保叔塔，其实应该写作\"保俶塔\"，是钱王的儿子造的。那么，里面当然没有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望他倒掉。
现在，他居然倒掉了，则普天之下的人民，其欣喜为何如？
这是有事实可证的。试到吴越的山间海滨，探听去。凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？ (1)填空：
这段文字出自课文《
》，课文选自鲁迅的杂文集《
》。
(2)下面对文章内容理解有错误的一项是（ ）
A． 文章引用\"白蛇娘娘\"的民间故事，点明雷峰塔是一座的塔。
B． 作者把雷峰塔说成是\"的塔\"，因为它象征着封建势力对人民群众特别是对妇女的奴役和压迫。
C． 引述白蛇传的故事在表达方式上是记叙，对雷峰塔表示自己的态度是议论。因此，夹叙夹议是本文的重要特色。
D． 说法海是\"得道的禅师\"\"非凡的人\"，这是对法海的正确评价。
(3)对\"那时我惟一的希望，就在这雷峰塔的倒掉\"的原因理解正确的是：（ ） A． 雷峰塔是钱王的儿子劳民伤财修成的，倒掉不足惜。
B． 雷峰塔是一座不义的的塔，是封建势力的象征，所以希望它倒掉。 C． 雷峰塔破破烂烂，倒掉后，能够再建新的。
D． 白蛇娘娘与许仙的爱情是真挚的，不能总让他们压在塔下。
(4)作者明知塔下\"没有白蛇娘娘\"，却\"仍然不舒服，仍然希望它倒掉\"，对这样写的作用理解错误的是：（ ）
A． 两个\"仍然\"叠用，语气强烈，态度坚决。
B． 作者的思想已由童年时代幼稚的是非善恶观念发展成反封建势力的自觉要求。 C． 只有雷峰塔倒掉后，白蛇娘娘才能获得自由，表现了作者心地善良。 D． 反映作者对\"塔\"的厌恶，希望它倒掉的心情由来已久。 (5)下面的说法错误的是：（ ）
A． \"这是有事实可证的„„\"这一段作者用事实证明人民群众对雷峰塔倒掉的欣喜。 B． \"脑髓里有点贵恙的„„\"这是一种讽刺的说法，指那些有封建思想的人。 C． \"他居然倒掉了\"，\"居然\"一词充分表现了作者多年的希望终于实现的兴奋心情。 D． 选文结尾的反问句既有对法海的控诉，又有对新生活的渴望。
8.阅读下文，回答问题
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。
(1)第一段中标上序号的三个\"辛苦\"的含义各不相同，其中第一个的含义已作了回答，请你写出后两个的含义。 答：①奔波，劳碌。 ② ③
(2)第一段中的\"别人\"指代什么人？ 答：
(3)第二段中\"手制的偶像\"的意思是什么？（ ） A． 亲手用木头或泥土做成的神像。 B． 比喻让下一代过上美好生活的愿望。
C． 比喻没有压迫和剥削的美好未来。 D． 比喻聊以自慰的不切实际的幻想。
(4)\"这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。\"这句话的深刻含义是什么？（ ）
A． 地上的路无所谓有，也无所谓无，有人走就有路，没有人走就没有路。 B． 希望的有无也如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。 C． 地上的路是一代代人走出的，后人要沿着前人走过的路继续走了去。 D． 路是人走出来的，每个人都要走出一条自己的人生之路。 (5)文中画线的这段话表达了鲁迅怎样的思想感情？（ ） A． 对未来道路迷茫的怅惘。 B． 对见到光明前途的喜悦。 C． 对踏出希望之路的信心。 D． 对美好前景的热切向往。
9.阅读下文，回答问题
我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑子、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们的敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深、循序渐进，由此丰富我们的头脑。
苹果落地了，这是多么熟悉的事情，大家习以为常，并不觉得这里边还有什么研究的话题。一天，牛顿注意了这一现象，并且提出\"它为什么落地\"的疑问，他又思考，又深究，结果发现了其中包含着的\"万有引力\"定律。
壶水开沸，这也是平常得不能再平常的事。瓦特却把它当成了一个大问题来研究，并且根据其原理，造成了蒸汽机，为人类社会的发展做出了划时代的贡献。
\"缺少知识就无法思考，缺少思考就不会有知识。\"这句格言说出了思考在知识的学习、运用、积累中是十分重要的。人不是一生下来就懂得很多知识的。在人的成长过程中，我们会逐渐接受一些前人留下的知识，我们要充分利用自己懂得的有限知识，多动脑，多思考。思考得多了，自然而然就会发现问题，有了疑问，就会促使我们去探讨、去解决。\"观察--疑问--解决问题\"是获得新知识的有效途径，在这个过程中，起决定作用的是思考，即动脑子。不动脑子也就不会提出什么疑问，没有疑问也就没有什么需要探讨、解决的东西，因而也就没有新知识的获得。 (1)本文的中心论点是（ ）
A． 我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑子、多思考。
B． 这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深、循序渐进，由此丰富我们的头脑。
C． 我们都应该多动脑子、多思考，在人们司空见惯的现象上„„观察判断能力；在知识的学习上„„丰富我们的头脑。
D． 不动脑子也就不会提出疑问，没有疑问也就没有什么需要探讨、解决的东西，因而也就没有新知识的获得。
(2)文中是运用____________________________论据来证明论点的。 (3)本文运用的主要论证方法是:__________________________________ (4)文中加点的词语指代什么？
①\"这样\"指代_________________________。
②\"这个过程\"指代_________________________________。
10.阅读下文，回答问题
①就因为这些，我常常想起那辆纺车。②想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。③围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。④在党和毛的周围工作，学习，劳动，同志的友谊，大家庭的温暖，把大家团结得像一个人。⑤真是既团结，紧张，又严肃，活泼。⑥那个时候，物质生活曾经是艰苦的、困难的吧，但是，比起无限丰富的精神生活来，那算得了什么！⑦凭着的理想，的气概、乐观的，克服困难不也是一种享受吗？ 跟困难作斗争，其乐无穷。 --记一辆纺车。
(1)第一段第①句中\"这些\"指的是什么？ (2)第一段第⑦句的词义辨析
①词\"崇高\"能否换成\"伟大\"？为什么？ ②词\"豪迈\"能否换成\"英雄\"？为什么？ ③词\"志趣\"能否换成\"兴趣\"？为什么？
(3)第一段文字所使用的表达方式是______和___，充满着___、____、_____的感情。 (4)末段中的破折号应当作怎样的理解？
11.我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们
信它，因为它\"是\"；不信它，因为它\"非\"。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是
谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说\"腐草为萤\"，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 阅读下文，回答问题
我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过\"怀疑\"思索\"\"辨别\"三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓\"尽信书不如无书\"也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
(1)请用简洁的语言分别概括两段议论的观点。 第一段： 第二段：
(2)文中第一段的\"这\"指代的是（ ） A． 思考的内容 B． 事前的思索 C． 不轻信的态度 D． 怀疑的精神
(3)作者在第一段中为证明观点，举了两个例子，分别是_____和_____ 点是_____，不同点是前者属于_____，后者属于___________。 (4)解释\"一切虚妄的学说便不攻自破了\"中的\"不攻自破\"。 不攻自破：
，两个例子的共同
(5)\"一切虚妄的学说便不攻自破了\"中的\"虚妄\"能否用\"虚假\"或\"虚幻\"代替？请说明理由。 答：
）
(6)\"尽信书不如无书\"应理解为（
A． 尽管书很好，可是不用就等于没有书。 B． 完全相信书了，不如没有书。 C． 尽量的相信书，不能像没有书的。 D． 书是要相信的，不能没有书读。
(7)第二段中的\"那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问\"中的两个\"那\"指代的是什么？ 答：
(8)读书，学习如何做到不盲从，不迷信？ 答：
(9)文中的\"怀疑\"\"思索\"\"辨别\"的顺序能否颠倒？为什么？（说明理由不超过30个字） 答：
(10)对\"这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑精神。\"正确理解是（ ） A． 这句话是针对\"传说的话\"而言的。 B． 这句话是针对\"做学问\"而言的。 C． 这句话是对\"做任何事情\"而言的。 D． 这句话是对\"随随便就轻信了\"而言的。
12.阅读下文，回答问题
①我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦①我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
②我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
③我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(1)这几段文字写\"我\"_____ 途中的感受，扣住一个\"_____\"字来写。 (2)第①段中的\"路\"既是指_______的路，也指_______的路。 (3)第②段最后一句话应如何理解？
(4)第③段\"希望本无所谓有，无所谓无的\"一句在文中的意思是_______，\"这正如地上的路\"一句中的\"这\"指的是____，\"走的人多了，也便成了路\"中的\"路\"的深层含义是___________________________________。
13.阅读下文，回答问题
我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土
的辛苦①我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
②我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
③我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(1)这几段文字写\"我\"_____ 途中的感受，扣住一个\"_____\"字来写。 (2)第①段中的\"路\"既是指_______的路，也指_______的路。 (3)第②段最后一句话应如何理解？
(4)第③段\"希望本无所谓有，无所谓无的\"一句在文中的意思是_______，\"这正如地上的路\"一句中的\"这\"指的是____，\"走的人多了，也便成了路\"中的\"路\"的深层含义是___________________________________。
14.阅读下文，回答问题
短文（一）
\"我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗？\"
啊哟哟，同志，何必那么生气？我们并不是吝啬鬼，并不是那种临死的时候看见点两根灯草就闭不上眼睛的人，适当地改善自己的生活，有节制地满足自己合理的物质要求，岂但\"你管得着吗\"，而且是顺乎天理、合乎人情的。我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。 (1)解释\"岂但'你管得着吗'\"中的\"岂但\"。 岂但：
。
(2)文中\"顺乎天理，合乎人情\"指的是（用原文回答）
________________________________________________________。 (3)文中画线的句子语言严密性表现在两词如___、___-和短语________。 (4)从表达方式看，第一段的表达方式是______ (5)在短文中作者主张的是__________ 短文（二）
，第二段的表达方式是__________。
反对的是___________ 。（用原文回答）
①一个人开始学会大手大脚花钱的时候，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。②大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线；即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲所攻破的。③由于平时胡花乱用而随落为贪污犯、盗窃犯的，不是在\"三反\"\"五反\"斗争中曾经发现过吗？
(6)\"但是，由俭入奢易，由奢入俭难。\"这是短文中的一句，将其放回段中，应放在第 句与第____句之间。
(7)这段文字的论点是____________________________-。 (8)证明论点的事实论据是第____句。 (9)这段文字使用的论证方法是______。
15.阅读下文，回答问题
老杨同志到场子里什么都通，拿起什么家具来都会用，特别是好扬家，不只给老秦扬，也给那几家扬了一会，大家都说\"真是一张好木锨\"（就是说他用木锨用得好）。一场谷打罢了，打谷的人都坐在老槐树底休息、喝水、吃干粮，蹲成一圈围着老杨同志问长问短，只有老秦仍是必恭必敬站着，不敢随便说话。小顺道：\"杨同志！你真是个好把式！家里一定种地很多吧？\"老杨同志道：\"地不多，可是做得不少，整整给人家住过十年长工。\"„„ (1)\"老杨同志到场子里什么都通\"的\"通\"应理解为（ ） A． 有路达到 B． 连接、相往来 C． 了解、懂得 D． 普通、一般
(2)在文中找出侧面描写老杨同志\"是好扬家\"的句子。 (3)\"真是一张好木锨。\" a.变换为反问句：
b.\"好木锨\"的意思__________。 (4)文中括号内文字的表达方式是____。 (5)这段文字中哪些内容表现老杨同志是\"自己人\"
16.阅读下文，回答问题
他两个因为一步棋争起来，就没有看见老杨同志进去。老杨同志等了一会，还没有人跟他搭话，他就在这争吵中问道：\"哪一位是村长？\"广聚跟小元抬头一看，见他头上__（③gū)着块白手巾，身上是白小布___（④shān)深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。从这服装上看，村长广聚以为他是哪村派来送信的，就懒洋洋地问道：\"哪村来的？\"老杨同志答道：\"县里。\"广聚仍问道：\"到这里干什么？\"小元棋快输了，在一边催道：\"快走棋嘛！
\"老杨同志有些不耐烦，便道：\"你们忙得很！等一会闲了再说吧！\"说了把背包往台阶上一丢，坐在上面休息。
(1)给①和 ②的字注音，根据注音写汉字： ①哪 ③：
②催 ④：
(2)请在文中画出描写老杨同志外貌的句子，并简要分析这描写有什么特点。 (3)村长广聚为什么\"以为他是哪村派来送信的\"？作家这么写的作用是什么？
(4)\"说了把背包往台阶上一丢，坐在上面休息\"中的\"丢\"和\"坐\"在刻画人物上有什么作用？ 答_______________________________________
17.阅读下文，回答问题
广聚看过了信，把老杨同志让到里屋，说了几句客气话，便要请老杨同志到自己家里吃饭。老杨同志道：\"还是____[换、兑、买]些米到老百姓家里吃吧。\"广聚还要讲俗套，老杨同志道：\"这是制度，不能随便破坏！\"广聚见他____[土里土气、土头土脑、土眉土眼]，说话却又那么不随和，一时想不出该怎么对付，便说：\"你且歇歇，我给你出去看看！\"说了，就出了村公所去找恒元。他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气。恒元道：\"前几天所喜富说有这么个人。这人你可小看不得！听喜富说，有些事情还得跟他商量着办。\"广聚道：\"是是是！你一说我想起来了。那一次在县里开会，讨论丈地问题那一天，县干部先开了个会，仿佛有他，穿的是蓝衣服，眉眼就是那样。\"恒元道：\"去吧！好好应酬，不要冲撞着他！\"广聚走出门来又返回去问道：\"我请他到家里吃饭，他不肯，他叫给他找个老百姓家去吃，怎么办？\"恒元不耐烦了，发话道：\"这么大一点事也问我！那有什么难办？他要那么_______ [执拗、固执、倔强]，就把他派到个最穷的家--像老槐树底老秦家，两顿糠吃过来，你怕他不再找你想办法啦？\"广聚道：\"老槐树底那些人跟咱们都不对，不怕他说坏话？\"恒元道：\"你就不看人？老秦见了生人敢放个屁？每次吃了饭你就把他招待回公所，有什么事？\"
1)从括号里选出恰当的词语填写在横线上。 (2)写出本段文字记叙的要素： 时间：
地点：
人物：
事情的起因： 经过： 结果：
(3)加点字\"让\"\"说\"\"请\"表现了广聚怎样的心理？由此可见，他是一个什么样的人？ (4)概括这段文字的主要内容，不超过20个字。
18.阅读下文，回答问题
抓\"今天\" 中外古今，成大事者都很重视抓\"今天\"。
清人钱鹤滩的《明日歌》--明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若为明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我《明日歌》。[A]姚雪垠同志，在《李自成》\"前言\"中写道：\"通过长期实践，我替自己总结了四句座右铭，'加强责任感。打破条件论。下苦功。抓今天。'\"[B]三百万字的历史小说，就是多年的没有假日，没有节日，不分冬夏，每日凌晨三时左右，开始\"今天\"的写作的。列宁的\"今天\"--1921年2月2日--主持了四个重要会议，接见了四位同志，审阅、批示和签署了四十个文件。马克思的\"今天\"，在学习和工作的间隙，总要算数学，读诗歌，看小说，散步时还带着笔记本，随时记点什么。鲁迅的\"今天\"--逝世前一天，1936年10月18日--在面色苍白、冷汗淋漓、呼吸纤弱、血压反常、指甲绀紫（黑里透红的颜色）、双足冰冷、体温35.7度、脉搏120次的情况下，仍向许广平要来当天的日报，看遍报上的文章。
呵！\"今天\"，的确是人人都具有的财富，而又不是人人都能理解它的价值。有人把它当作生命，分秒必争，寸阴不放；有人把它当作儿戏，玩忽而逝，毫不惋惜。\"今天\"，又给了多少人以青春和衰老，计算了多少人的功绩与过失。历史的经验值得注意，在我们祖国进入新的发展时期，我们应当牢牢抓住\"今天\"的分分秒秒，这就需要有为主义奋斗终身的崇高理想，有锲而不舍、坚忍不拔的顽强毅力。
一切有志气、有抱负的同志，挽起袖子，甩开膀子，抖起劲来，为建设社会主义现代化强国，为实现主义远大理想，在不断的\"今天\"中奋发大干吧！ (1)对上文段落层次划分正确的是哪一项？（ ） A. （1）|（2）（3）（4） B. （1）（2）|（3）（4） C. （1）|（2）（3）|（4）
D. （1）（2）（3）|（4）
(2)\"其要旨，是要我们抓'今天'\"这句话是从第二段中摘出的，它应处在文章[A]、[B]两处的____处。
(3)文中第二段列举了四个名人的事例，分别从四个方面表现了他们抓\"今天\"的特点，请在横线上相应位置填上四个名人的名字： A．____始终如一； B．____抓紧时间；
C．____下苦功夫； D．____工作繁忙。 (4)文中第三段划线语句使用的论证方法是____。 (5)下面四句话中表达本文中心论点的是：（ ） A． 我们要抓\"今天\"。
B． 古今中外，成大事者都很重视抓\"今天\"。
C． \"今天\"，的确是人人都具有的财富，而又不是人人都能理解它的价值。 D． 加强责任感。
19.阅读语段,回答问题。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是趁色纯，养分多。住温泉的人多半喜欢吃这蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了有趣的名儿。叫\"养蜂大厦\"。一走近\"大厦\"，只见成群结队的蜜蜂处处进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。 (1)用\" \"画出文中的比喻句。 (2)文中为什么细写喝荔枝蜜？
(3)文中两个叠音词\"嘤嘤嗡嗡\"和\"沸沸扬扬\"的作用是什么？ (4)文中\"养蜂大厦\"引号的作用是（ ） A.强调 B.特定称谓 C.否定 (5)\"我不觉动了情\"中\"动\"的是（ ） A.喜爱之情 B.向往之情 C.赞美之情
20.阅读语段回答问题。
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车弛向工厂的时候，当你扛上梨梨耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候„„朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛
，你一定会深深地爱我们的战士，棗他们确实是我们最可爱的人！ (1)概括选文内容。
(2)选文开头排比句的作用是什么？
(3)作者为什么说爱祖国，爱伟大领袖毛，就一定爱我们的战士？ (4)根据你对选文内容的理解，自己拟一道题写在下面（不要重复上面的问题）
21.阅读语段回答问题。
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 \"快看，有人家了。\"
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：\"请进！\" 我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：\"屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。\"
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上， 对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：\"你猜这家主人是干什么的？\"老余说：\"可能是一位守山护林的老人。\" (1)选文中哪一句话是贯穿全文的线索？用波浪线标出。
(2)描写小茅屋的环境是 到 的顺序介绍的，主要介绍的是 ，这一环境写给人什么样的感觉？ (3)怎样理解\"请进！\"
(4)找出文中描写\"我\"和老余在小茅屋中感受的词语： 、 （文中词语）是表示由前面的感受而产生的感情，作者通过写感受来赞誉小茅屋的主人，这种写法叫 描写。
22.阅读语段回答问题。
在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关，接着就扔下两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，
使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说:“我能不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情景，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？ 朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知到自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：„不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！‟这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。„„”
朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
(1)找出文中对环境描写的句子，说说环境描写在文中的作用。 (2) 给上文加上一个合适的小标题：
(3) 以上文字表现出了志愿军战士的怎样的精神和品质？
(4)本语段在人称使用上富于变化。有第一人称，也有第三人称，找出这两种人称相互转换的过渡句，在此处运用多种人称有什么好处？
23.阅读语段回答问题。
其实，又何止自然科学，社会科学同样需要探索精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，应该成为全体科学工作者的座右铭。马克思主义便是在探索中诞生、在探索中前进的。同志说过：马克思主义“要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身，社会科学的成果一开始便要直接和社会见面，产生广泛的现实影响，作为探索者，自应抱高度负责的态度，既要有乘坐航天飞机的勇气，又要掌握“基本原则和基本方法”；而从社会的角度来说，则应积极为探索着创造条件，激励和振奋探索精神，并通过社会实践来检验探索的成果。这是社会文明的标志，也是一个国家、一个民族充满信心的标志。“挑战者”号爆炸了，美国的宇航局并
没有因此关门，航天飞机仍会在万里苍穹中穿行。人类的探索精神是不灭的。 (1)句①从内容和结构上所起的作用是什么？
内容： 。 结构； 。 (2)本段的结构形式是 。
(3)作者说：“马克思主义便是在探索中诞生，在探索中前进的。”是用 论据来论证论点。
引用的话是用 论据来论证论点。
(4)“挑战者”号爆炸了，美国宇航局并没有因此关门，航天飞机仍会在万里苍穹中穿行。这一句照应前一篇文章（《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》）里根总统说的那句话？
24.阅读语段,回答问题。
在朝鲜的每一天，我都被一些东西着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵“吗？他们是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
(1)“我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段”中“重要经历“指什么？ (2)“我们的战士”和“兵”这两种不同的称谓，各表达怎样的思想感情？ (3)画线语句是什么修辞，有什么特点？
(4)请联系实际，举例说明是当代最可爱的人。
25.阅读语段回答问题。
①读书加惠于人们的不仅是知识的增加．而且还在于精神的感化与性情的陶冶。②人们从古往今来杰出人物的著述中得到熏陶。③从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学到人格的刚烈，从鲁迅处学得批判的精神，从马克思处学得人世的激情，从列夫·托尔斯泰处学得高尚的情操。④歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤者奋斗的热情。⑥一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极有可能成为具有崇高追求和高尚情趣的人。说“极有可能”指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，也有天价值的甚至起负面效果的，但我们所指的书，是以其美好品质得以流传的一类书，这类书对人的影响总是良性的。它令人向往崇高，厌恶暴力，同情弱者，从而变得情趣高雅而超凡脱俗。或博爱，或温情，或抗争．引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说：“读一本好书．就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“在每天阅读好
书影响下，各种蠢事仿佛火烤一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。 (1)选文表达的观点是： (不超过25字)
(2)选文第1段共举了八个例子，排列顺序是从 到 ，第1段的第②句与第③、④句间的结构关系为 关系。
(3)试把选文第1段关于鲁迅和拜伦的例子分别换成闻一多和奥斯特洛夫斯基的例子，要求内容可以证明观点，句式与原句大体一致。 (4)对选文的理解，不正确的一项是 ( )
A．一个人并不是只要读书，就一定能成为具有祟高追求和高尚情趣的人。
B.我们读书，要注意选择那些对人有积极影响的书籍，因为在流传的书籍中，也存在一些无价值之作。
C．选文结尾引用笛卡儿和雨果的话，进一步证明了作者的观点，生动告诉我们怎样读书才是正确的读书方法。
D．选文词汇丰富，句式上整散结合，读来朗朗上口，排比修辞手法的运用大大增强了文章的气势。
26.阅读语段回答问题。
人类能在地球上生活多久(节选)
何祚庥
①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动! 不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1％!所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标! ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400午前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学1技术以及工业1农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌?
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可以持续更长一些时间，即使太阳系内现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而又人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“把人无事忧天倾”的! ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!
(1)本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一个方面是
( ）
(2)第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么?
(3)第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么?
(4)按要求分析下列句子中加点的词
①这一过程将至少还持续40亿年。“这一过程”指什么?
②但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!说说 “控制人类自身”的含义。
27.阅读《变色龙为什么能变色》，完成问题。
人们常常用变色龙来形容那些( ) 的人。可是，真正的变色龙，我们中的大多数
人恐怕都没有见到过。还不单是因为变色龙大多数生活在马‘达加斯加和非洲其他一些地方，而且，即使有一条变色龙就在你眼前不远，你也许还发现不了它哩! 变色龙，顾名思义，它能变色，是爬行类动物蜥蜴的一种，俗称避役，属无毒动物。那么，在现实生活中，变色龙的体色是怎样变化的呢?在绿草丛里，它的体色呈草绿色；在红花丛里，转眼之间，它的体色又变成了红色；在黄泥土中，一眨眼工夫，它的体色又变成了黄色„„
很多人都好奇变色龙为什么要变色?原来，变色龙的体色随栖息的环境的变化而变化，是要靠身上的颜色变化来保护自己，防御外来侵害。它具有这种保护色，表明变色龙具有适应环境的自然保护功能。
那么变色龙为什么能改变体色呢?
经科学家仔细观察，发现在变色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩仓库”o在这仓库里，储藏着绿、红、蓝、紫、黄、黑等奇形怪状的色素细胞，这些色素细胞的周围有放射状的肌纤维丝，可以使色素细胞伸缩自如。一且周围的光线、湿度和温度发生了变化，或者让变色龙受到化学药品的刺激，有的色素细胞便增大了，而其他一些色素细胞就相应缩小，于是，变色龙通过神经调节，像魔术一样，随心所欲地变换着身体上的颜色。
变色龙的这些变色本领，在工业生产上是很有启示意义的。现在，人们已经用某些特制的颜料做成变色漆，这种漆对温度的高低变化十分敏感，一旦温度变化，在不到一秒钟的时间内就会改变颜色。将这类变漆刷在容易发热的机器设备上，就可以用颜色及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免因温度过高而损坏机器设备。
在生物变色的启示下，人们开始研制人造变色物质。例如我国生产了一种测温笔，它的彩色笔芯在不同温度下会改变颜色，测温笔上附有某种颜色的“标志纸”。将测温笔在受热物体的表面上划一笔痕，两秒钟后，根据颜色的变化，查对标志纸的颜色，就可测知物体的温度了。
如今，科学家仍在研究变色龙表皮中的色素细胞，以期发现更多能变色的有机色素。看来，这里面还奥妙无穷呢!
(1)本文第l句括号处应填写的一个恰当的词语是（ ） (提示：可结合契河夫的《变色龙》中奥楚蔑洛夫的表现作答) (2)变色龙变色的目的是什么?(用原文语句回答) (3)促使变色龙变色的外部条件有（ ）和（ ）；
A.神经调节B．光线、湿度和温度发生变化C．色素细胞周围有放射状的肌纤维丝 D.表皮上有奇形怪状的色素细胞E,受到化学药品的刺激
（4）在变色龙变色本领的启示下，还可以设计出什么东西？请你写出它的名字，它是怎样变色的，有什么用途。（不超过60字）
28.阅读语段,回答问题。
从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢? 沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用户生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首”，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平街的破坏而产生的。
早在1860年至10年，美国由于不合理地过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，育目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦1过牧和滥伐获取必要的生活资料。大片的树林草原被开垦成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北1京津地区1华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。
事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。 (1)本文说明的对象是（ ），说明的主要内容是（ ） (2)请给合语境，理解文中加点词语的含义。 休养生息（ ）
(3)从沙尘暴的形成来看，它与大风降雨的主要区别在于（ ）；产生沙尘暴的根本原因
是（ ）（尽量用原文语句）
(4)人类不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子，并提出相应的改善措施。
29.阅读语段,回答问题。
为什么母语学得这样好
①儿童的母语学得这样好，到底是什么原因呢?让我们把学习母语的儿童和学习外语的成年人作一比较，因为这样的比较既有意思又有启发性。一方是没有知识也没有阅历的儿童，另一方是智力已得到充分发展的成年人；一方的学习是无计划的，另一方的学习安排得有条不紊；一方没有专职教师，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方却有受过训练的语言教师；一方只是得到口头指点，另一方不仅如此，还有教科书、词典和直现教具。但结果却是：一方完全掌握语言，不管多笨的儿童也能掌握；另一方在多数情况下掌握得不完善、不准确，甚至连在其他方面颇有才华的人也是如此。为什么会出现这种差异呢?
②有些人认为儿童的发音器官比成年人灵活。可是，儿童也不是一下子就会正确发音，而是犯许多错误的。他们舌头和嘴唇的灵活性是后天才获得的，并且经历过不少困难。有些人坚持认为儿童的耳朵特别灵敏。但耳朵也需要训练，因为刚开始的时候儿童觉察不出一些成年人听起来极其清楚的声音差异。
③在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人。儿童学习母语的时间是最有利的：出生后就开始学习，并且从早到晚听人们讲母语，听到的总是真正地道的母语一发音准确，语调自然，用词恰当，造句无误。儿童稚嫩的大脑能没有阻碍地吸收母语，吸收那泉水般涌出的1清新的词语和表达方式。
④可以这样说，儿童一年到头都有家庭教师在上课；而学语言的成年人每周则只有有限的几小时，就这仅有的几小时通常还是和别人共享。另外，儿童所学的母语，都伴有正确的手势和面部表情，这里毫无不自然之处；而在学校的语言课上通常会遇到这种情况，在六月酷暑时谈论冰雪，在一月严寒时谈论炎热。而五，儿童所听到的通常是能够引起他们兴趣的东西，当他们一次一次成功地表达了自己想说的东西时，他们的愿望总是得到理解，得以实现.
⑤虽然儿童的“教师”可能没有受过语言教学训练，但是他们总是对儿童表现出深切的关怀。他们竭尽全力使他们教的东西易懂、有趣，他们总是一次次地重复同一短语，而且，嘴里说什么，同时就做什么。他们为儿童所取得的每一微小进步而高兴，儿童的每一尝试都会得到关注和鼓励，这样在学习语言的过程中最因难的环节都变成了一个个游戏。不幸的是，
这些常常未引起语言教师的重视。他们要求学习语言的人从一开始就将语言使用得无懈可击。他们让学生用过多的时间死抠某个问题的细枝末节，因而常常扼杀了学生学习语言的兴趣。或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游泳。这样，大量的语言材料会在他们的头脑中自行排序，而无须学习太多的形式技巧，也无须听取不厌其烦的讲解。
(1)读第①段，回答：为什么说“这样的比较既有意思又有启发性”?请用精练的语言概括说明。
(2)读第②段，回答：有哪两种解释儿童母语学得好的错误观点?
(3)读第③段，回答：“在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人”一句中，“在于儿童本身”体现在哪两个方面?
(4)读第⑤段，回答：下边句子画线部分的含义分别是什么?或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游泳
30.阅读语段,回答问题。
第一等学问
①什么是第一等学问？北宋哲学家程颐认为。“遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。”这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。 ②遇事肯替别人着想，不单是一种爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的，只有那些超尘拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕禄、孔繁森那样，毫不利己，专门利人，一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问。 ③当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利，只要具有一颗仁厚之心，一颗在为自己着想的同时，也为他人想一想的平常心，无名小卒，平头百姓也同样可以学得。学会辨证看问题，你就会发现，你为别人着想，别人同样也会为你着想。常言所说的“人人为我，我为人人”讲的就是这个理儿。有这样一个故事：有一个育人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路?”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是给自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也就容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己o”我们且不急于给这位育人戴上顶高尚之人的高帽子，但他确实称得上有思想、懂得人生哲理的人。
④个人作为社会的一分子，无论如何也离不开别人帮助，这一点不要说人类，就是在动物界也是如此。达尔文经多年的研究发现，动物界也有同类互助的表现。如果说同类互助是
人性中最原始的本性，那么为别人着想则是人类历经磨难，抗争自然，战胜自身的美好品德的升华。你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报,然而使你料想不到的是越是这样恰恰越得到了回报。慷慨无私地为人着想，就像播种，总能看到收获，尽管这种收获有时是直接的，有时是间接的，但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心，直到永远。 (1)本文的中心论点是
(2)第②段的中心句是 围绕中心句采用的论证方法是 。 (3)作者用盲人的故事阐明了一个什么道理? (4)请写出一句与“助人”有关的名言警句。示例。
31.阅读语段,回答问题。
宽容是美德
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?”这件小事，使我们看到了总理身上的美德椏砣荨?
②宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知已之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的，恐怕就会失去李斯等一批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。综观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话o
③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢?当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他
就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一定宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢?
④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。
⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能育目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。
⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。
(1)本文的中心论点是： (2)第①段引用周总理的故事，有何作用?
(3)周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么?请分别用8个字概括。 周恩来： 李世民： 秦始皇：
(4)第③段运用的论证方法是（ ），其作用是（ ）。
(5)第⑤段中提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么?请举一现实生活中的例子说明我们如何做才能避免这类悲剧的发生。
32.阅读语段,回答问题。
读书与思考 钟敬文
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗?当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢?这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够
处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。 古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、 “不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。
④总而言之，在读书中，思考特别重要。 (1)选文的中心论点是什么?
(2)第③段中画线句子运用了哪种论证方法?
(3)从选文中找出你感受最深一句话，并从思想内容和语言表达两个方 面说说感受最深的理由。
(4)选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写两条有关读书的名言警句。
33.阅读语段,回答问题。
成功并不像你想像的那么难
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修\"理学。他常到学校的咖啡斤或茶座听一些成功人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人．这些人幽默风趣，举重若轻，把自已的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。a那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
于是，他就对韩国成功人士的\"心态加以研究。他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授。教授大为惊喜，认为这是一个新发现，这种现象虽然普遍存在，但此前还没有一个胆地提出来并加以研究。 后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来，这本书鼓舞了许多人，它从一个新的角
度告诉人们，成功与\"劳其筋骨，饿其体肤\"、\"三更灯火五更鸡\"、\"头悬梁，锥刺股\"没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽车公司的总裁。
我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已经感知到了它要说的一些道理：b人生中的许多事．只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。 (1)文中画线句a反映了\"韩国成功人士\"（ ）的心态。
(2)文中画线句b是否真的说什么事都用不着\"钢铁般的意志\"、用不 着\"技巧和谋略\"?此话是针对什么问题说的其作者的用意是什么?
(3)通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是什么，文章主要采用哪种论证方法阐明道理。
(4)文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选一个，变换角度提炼出言之成理的观点。\"铁杵磨成针\"或\"名师出高徒\"
34.阅读语段,回答问题.
礼 物
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳l万元建校费，l万元呀，到哪去弄呢?
入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整l万元人民币。
母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍田报母亲的爱!
放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踟躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的毋亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着难以掩饰的失望与愠怒。她剐想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边。\"慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪o\"
\"妈，这是一座母女雕像，是送给您的\" \"好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能项什么用啊，怎么摆得出呀!\"母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推。\"去，跟人家好好说说，迟了吧o\"\"不，我不退。\"\"那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。\"母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
(1)本文记叙了女儿送给母亲一座\"雕像\"的故事，请写出故事的梗概。 (2)按要求分析下列句子中加点的词语
①入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。\"焦灼\"表现了女儿怎样的心情?
②终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。\"小山似的\"这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 (3)文中两次写到女儿流泪，分别为什么？
(4)文章结尾写饱含着女儿爱与深情的\"雕像\"破碎了，事情为什么是这样的结局?谈谈你的理解。
35.阅读语段,回答问题.。
生命的本质
夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。 那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，
一股怜悯之情在我心头生起：这样的人生、这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停!
熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的? 用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命
欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈． (1)读了本文之后，你认为作者所说的\"生命的本质\"是什么?用你自己的话概括.(不超过30字)
(2)仔细阅读第④段，回答问题。为什么说\"只有用火的舞蹈\"来形容这群残疾人的生活\"才恰如其分\"?
(3)在理解文意的基础上仿例造句o(字数不要求与例句相等)例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。 造句：生命像( ),( ),（ ）。
(4)第⑥段中说\"上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈\"。 ①联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。
②\"让我看到不同形式的两次生命的舞蹈\"，果真是\"上苍\"\"有意安排\"的吗?说说你的理解。
36.阅读语段,回答问题。
父亲的信
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。” ②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。 ④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样?我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道的孩子在何处飞翔啊! ⑦到后，（ ）。
(1)“到后”，“我”会怎样做?请发挥想像，用一两句叙述性语言补写在上面的括号内。(不得超过50字)
(2)本文第3节写父亲来信“认真得很”，而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾?为什么?(请用简洁的语言回答)
(3)第4节画线句子中的“像”字与下文哪句话相照应?请用波浪线在文中画出。
(4)本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。
37.阅读语段,回答问题。
我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故 乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了!画错了!”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗?父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想像，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。 (1)用括号在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
(2)文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么? (3)第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来。 (4)用简要的语言概括第二件事三件事的内容。
38.阅读语段,回答问题。
美国科学家闭门造人
在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构棗基因研究院(TIGR)。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢?剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗?TIGR克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。
为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫!“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实
验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。
目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人
造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。
不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管．中加入一条奈的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。
(1)题目中的”造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是（ ）。 (2)这篇文章说明了什么内容？ (3)第三段画波浪线句子的含义是什么? (4)作者对美国科学家闭门造人持什么态度?
39.阅读语段,回答问题。
在地球上空20千米至30千米的大气同温层中，聚集着占自然界总量90％的臭氧，这就构成了大气臭氧层。虽然其中臭氧的质量只占整个大气层的1/1000000，但它却能吸收来自太阳的99％的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一“生命之伞”，庇护着人类及地球的所有生灵!
1985年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层“空洞”，后来英国的“雨云7号”卫星探测出这个空洞的面积大如美国。科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也在受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。
致使大气中臭氧合量减少的原因很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调器的氟利昂、氟氯甲烷等。这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层、经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子!
臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2．5％，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。
(1)为什么称臭氧层为“生命之伞”? (2)臭氧层“空洞”在文中指什么?
(3)臭氧层被破坏，对人类生存有哪些危害?请简要回答。 (4)第二段和第三段的说明顺序为什么不能颠倒?
40.阅读语段,回答问题。
在莫泊桑葬礼上的演说
请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以最崇高的故意。
我是在居斯塔夫·福接拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁至20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而合笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一早会有才气。
《羊脂球》这杰作，这满合柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己挤身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我仍所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，今我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为现止；每一篇都是一出小小的喜剧。一出小小的完整的戏，剧，打开一扇令人领觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢?面对我们时代卷快(zhì)浩繁的产品，我有时具有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记，亿是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过是赛寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范1口口相传的寓言或者故事呢? 先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而又是更牢靠1最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价投来了香甜的安息，就让他收看对自己留下的作品永有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧，他的作品将永生，并将使他获得永生。
(1)作者在这篇演说中，是从________方面对莫泊桑进行高度评价的。 A．外貌 B．作品 C．勇气D．才气E．喜好
(2)莫泊桑初人文坛便能“跻身于大师行列”，请你以第②说说他具备了哪些优秀品质。（ ）
(3)阅读第③段，简要说出莫泊桑的作品具有哪些特点。① （ ）②（ ）③（ ） (4)第四段中，作者侧重从哪个方面对莫泊桑的作用进行评价?
41.阅读语段,回答问题。
学会生存
几年前，一件闹得沸沸扬扬。报道中提到，面对日本小学生出色的生活能力和坚初的品质，中国小学生显得有些无知与软弱，他们似乎不懂得如何在陌生而又艰苦的环境下求得生存。我们这一代中出现的这种状况时刻提醒我们，为担负起建设祖国的重任，我们必须学会生存。
生存，狭义上讲就是生活，学会生存就是延续生命。人一出生就面临者生存的问题。丰农足食并不是上天的恩赐，而是通过辛勤劳动获得的。随着杜会的进步，当今社会的生存合义已扩展到适应社会的需要，在竞争激烈的社会中取得生存发展的机会。这样一束，学会生存的重要性就不言而喻了。
学会生存意味看拥有理想，满怀希望地迎接生命的挑战。可以说，生存的理想就是为理想而生存，为实现理想而备斗的过程就是人生价值体现的过程。人们常常用生死之间的“童于泰山，轻于鸿毛”来形象比喻生存的意义，而这实际上都是由理想决定的。有了崇高的理想，才会懂得生存的重要，才能具备学会生存的决心和动力。
学会生存意味总尽力实千，将求生存变为会生存，需要的正是实千。作家克密洛夫曾说过：“现实是此岸，理想是彼斥，中间有湍急的河水，行动则是架在河上的桥梁。”仅仅树立理想而没有行动，也不过是一位“空想家”，终究一事无成；只有通过自已的不断努力，积极行动起来，才能梦想成真。
如果说理想是生存的思想基础，实干是生存的根本途径，那么，经受磨难就是生存的必由之路。众所周知，生存的道路布满荆辣，坎坷不平，在重重磨难面前倘若胆怯退缩，自言放弃，便失去了生存的机会；倘若毫不气馁，化险为夷，便是真正意义上学会生存的强者。古往令来，一个个生动的事例流传了下来，纪念前者，激励后者。夸父千里逐日，愚公数载移山，为生存不惜历经千难万险，牺牲自已，终成正果；拜伦天生玻脚，贝多芬中年失聪，为事业不顾身体残疾，备斗终身，铸造辉煌„„正是这些坚强的人用一曲曲千古传唱的生命
之歌告诉我们：学会生存意味着要经受磨难。
历史即将步入21世纪，学会生存就需要学会更多的知识和技能。自处优胜劣汰的社会，适者才能够生存。其实，学会生存很难，因为要成为优秀的人；学会生存也很容易，因为只需适应这个杜会。
(1)本文的中心论点是（ ） (2)文中“生存”的含义是（ ）
(3)文中第⑤段作者所举的事实论据论证的分论点是（ ） (4)文中画线部分运用的论证方法是（ ）
(5)请谈谈你对第②段中，“生存的理想就是为理想而生存”一句的理解。
42.阅读语段,回答问题。
享受工作
春华秋实，夏种冬藏，人生是极其美好的。有幸成为一个人，对展现在自己面前的姹紫嫣红、五彩缤纷的生活，不好好“享受”一下，不是枉为一世吗?
不过，对“享受生活”要有全面的理解。人之所以成为“万物之灵”，不但有丰富的物质生活，更有多彩的精神生活。“享受生活”，就不仅表现为对人间物质财富的事用，更表现为对人间精神力量的发扬。奥斯特洛夫斯基所说的人的一生，不要因虚度年华而悔恨，也不要因碌碌无为而羞愧，就由于他特别珍视人的创造力，珍视人对社会的贡献。因此，不宜把“享受生活”简单地等同于“生活享受”．更不可异化为对声色犬马的追逐。
“享受生活”，自然包括对“良辰美景”衣食住行等方面的事受，但就人的本质来说，是享受劳动，是事受工作。劳动创造了人。劳动是人的特有权利，也是最能体现人生价值的所在。(甲)科学家洪堡说：工作就是我的生命。”爱国斯坦别声称：“没有研究工作，我就不想活下去了。”(乙)劳动、工作，创造了人间的欢乐与美好，同时也使人的天赋火花得以燃烧成熊熊大火，发出耀眼的光。(丙)离开了劳动与工作，物质事受再好，人生的味道也是短缺的。(丁)所以可以说，享受生活，首先是享受工作。
享受工作，不只是一般的珍惜工作，而是委在工作中充分发挥自己的聪明才智，实现人生的价值。在刘备三顾茅庐以前，孙权就曾恭请诸葛亮出山，他所以舍孙就刘，是觉得孙权“能贤亮而不能尽亮”。“贤充”就是 ； “尽亮”，则是。诸葛亮一生辉煌，源于他一生努力“尽”才。他也就成为善于享受生活、享受工作、享受生命的人。
(1)“爱迪生不无幽默地说过，他最喜欢的休养地是实验室。”这句话从第三段中抽出来的．应还原于何处。
(A)甲处 (B)乙处 (C)丙处 (D)丁处 (2)为什么说“享受生活，首先是享受工作”? (3)本文所使用的论证方法主要有三种，分别是：
(4)文章标题《享受工作》，其含义是什么?试根据全文内容概括回答。
43.阅读语段,回答问题。
这时候，他听见烟火有一个小孩哇哇的声音。
他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。
他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不人，门窗的纸已经烧着。 小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。
当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样吗？
我就踹开了门，扑了进去。
呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩子哭，看不见人。 我的眼一睁不开，脸烫得像一样。
我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。
先摸着一个大人，拉了拉没动：又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓住抱起来，跳出门去。我一看小孩子„„。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去。 (1)正确判断文中描写战士马玉祥救朝鲜小孩的三句话是
A.③⑨⑩ B.④⑨⑩ C.⑥⑧⑨ D.⑥⑨⑩ (2)文中哪些词语具体地写出了马玉祥救朝鲜的艰难，正确的一项是 A.火苗呼呼 进不去人 浓烟滚滚 在地上乱摸 B.踹开门 扑了进去 跳出门去 一把抓着抱起来
C.眼也睁不开 在地上乱摸 一把抓着抱起来 脸烫得像刀割一般 D.穿过 烧着 踹开 扑了进去
(3)文中画横线的句子表现了战士怎样的心理活动。
(4)文中画波浪线中“就又从火门里钻了进去”中的“又”字用得好。为什么？请从内容和结构两方面说明理由。
44. 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者
是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
(1)假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。“雷同”一词在文中含义是什么？ (2)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”和“技术”的顺序可否颠倒，请说明理由。
(3)文中在说明池沼的特点时，用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中“这”指代的内容是： 。 (4)“重峦叠嶂”写出假山的什么特点？ (5)简析本段的结构层次
45. 御花园，在故宫内坤宁宫北。正中有坤宁门和园内相通。北有顺贞门，是宫墙北并
列的三座琉璃门，门外为神武门。园东西长130米，南北宽90米，占地约11700平方米，为宫城总面积的1.7%左右。园内有二十多座大小建筑物，结构精巧多样，间有山石树木、花池盆景和五色石子甬道，是一处以建筑物为主体的宫廷式花园。殿堂建筑采用主次相辅、左右对称的格局，以布局紧凑，古雅富丽取胜。园景大致分三路，主体建筑为五间重殿的钦安殿，并依地形安排了亭台楼阁，寓变化于严整之中。殿后左方为太湖石迭砌的假山，上筑御景亭，每年重阳节帝后在此登高。殿后右方为延晖阁，与御景亭遥相对峙。 [课内段]
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
(1)指出下列句子都运用了什么说明方法，作用是什么？ 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
园东西长130米，南北宽90米，占地约11700平方米。 (2)两篇选文都是按什么顺序介绍园林特点的？
(3)下面句中加点字体现说明文语言的准确性，试体会体会。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
园内有二十多座大小建筑物，结构精巧多样，间有山石树木、花池盆景和五色石子甬道，是一处以建筑物为主体的宫廷式花园。 (4)两篇选文介绍的主要内容有什么不同？ (5)两篇选文在写作上的共同点是什么？
46. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合
乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐yi连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 (1)说说下边两个引文的意思。 ①“制造奇特，人不知其所以为” ②“初月出云，长虹饮涧”
(2)指出这段文字运用了哪些说明方法？
(3)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。此句中“主要”一词能否去掉，为什么？ (4)赵州桥大拱的两肩上设计了四个小拱，它有什么好处？
(5)作者介绍赵州桥这座桥的四个特点的时候，是按照什么说明顺序介绍的。
47. 安济桥
安济桥，在河北省赵县城南2.5公里处，横跨洨河之上。赵县古称赵州，故又名赵州桥，当地俗称为大石桥。建于隋代（605-616），据唐中书令张嘉贞撰写的《石桥铭序》栽：“赵
州洨河石桥，隋匠李春之迹也。”
桥为单孔，圆弧，南北向，全桥长50.82，宽9.6米，由二十八道石拱纵向并列砌筑，净跨37.35米，跨度大而弧形平。桥拱肩敞开，大石拱上两端各建两个小拱，靠桥堍的两小拱净跨3.81米，近桥的两小拱净跨2.85米。此一设计，既减少水流阻力，又减轻大拱券和地脚的载重，构思精巧，在世界桥梁史上是一项极其伟大的成就，特别是拱肩加拱的“敞肩拱“型桥，是世界桥梁史上的首创。
桥两侧拦板，望拱雕刻精美，跌宕多姿。由于桥身巨大空灵，稳固坚强，寓秀逸于雄伟之中，巧夺天工。宋人杜德源诗有“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空，坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通，云吐月轮高拱北，雨添春水去朝东”之句。民间流传的歌舞《小放牛》赞叹此桥，反映了人们对造桥匠师的钦敬。 [课内段]
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到的时候，桥身有些残损了，在的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐yi连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
(1)这两篇文章都引用了张嘉贞的话，其作用分别是什么？ (2)在两篇选文中分别用 标明介绍小拱作用的语句。 (3)两篇文章在介绍什么内容时运用了相同的说明方法？
(4)这两篇文章都体现了中国石拱桥的哪三个特点？
(5)课外段引用宋人杜德源的诗和《小放牛》歌舞剧，课内段引用唐朝张鷟的话，其共同的作用是什么？
48. 上述这个过程称为“人工选择”过程。就平家武士蟹而言，这个过程基本上是渔民们不
自觉的选择过程。当然，这个过程跟蟹的意愿毫无关系。但是，人类几千年来对动植物的存亡一直在进行着精心的抉择。从婴孩期开始，我们就被熟悉的家畜，水果，树木和蔬菜所包围。这些动物从何而来？它们是曾经生存在野外，后来才被引诱到农场里过比较安逸的生活的吗？不，事实正好相反，它们大多数是我们造就的。
一万年前，猎狗、奶牛、大穗玉米等是不存在的。当我们驯化这些动植物――有些动植物的模样跟现在完全不同――的时候，我们控制住了它们的繁殖。换句话说，我们让那些理想的品种优先繁殖。当我们需要用狗来牧羊的时候，我们就挑选那些机敏、驯服并且具有一定放牧天才的品种，因为我们可以利用狗的这种天才来看管成群猎食的动物。奶牛之所以有大乳房，是人类喜欢吃牛奶和乳酷的结果。我们现在吃的既可口又富有营养的玉米，是从它的瘦瘠的祖先开始，经过几万年的培育而成的。事实上，玉米已经变得没有人的干预而不能繁殖了。
无论是平家蟹、猎狗、还是玉米，人工选择的实质在于动植物的许多生理和行为特征被忠实地遗传下来。由于种种理由，人类促进了某些品种的繁殖，阻止了另一些品种的繁殖。被选中的品种竞先繁殖，终于繁盛起来，未被选中的品种日益稀少，甚至灭绝。
但是，既然人类能够造就动植物的新品种，难道自然就不能够吗？这个相应的过程称为“自然选择”过程。从人类生存在地球上短暂时期内对野生动植物的改造以及化石所提 供的证据，我们非常清楚地看到，生物在亿万年里已经发生了根本的变化，化石毫不含糊地向我们表明：过去曾经存在的生物已经大量灭绝。在地球历史上，已经灭绝的物种远比至今仍然存在的物种要多得多，它们是进化的终端试验品。
驯化所引起的遗传变化是非常迅速的。野兔一直到中世纪初才开始驯化（是法国修道士饲养的，因为他们把新生的小兔子当作鱼。所以在教会日历的某些天，兔肉不属于禁食的肉类）。咖啡驯化于15世纪，甜菜驯化于19世纪，水貂现在仍处于驯化前期。在不到一万年的时间里，驯化的结果使每只绵羊的产毛量从1千万增加到10～20千克，使每头哺乳期奶牛的产奶量从几百毫升增加到100万毫升。如果人工选择在这么短的时期内能够引起这么大的变化，那么，自然选择在几十亿年里能够引起什么样的变化呢、绚丽多彩的生物界就是答案。进化是事实，而不是理论。
(1)看选文第一段，指出“上述这个过程”是指什么而言。
(2)作者在选文第二段介绍了人工选择时举了哪些例子来体现人工选择的特点？请写出本段的中心句。
(3)看选文第三段，指出人工选择的实质及结果是
(4)看选文最后一段，举例说明人工选择和自然选择带来的变化什么？ (5)看选文第四段，指出本段末句的含义？。
49. 根据进化论知识，生命世界有着共同的祖先，出现生命之后，在自然选择和遗传变
异两个车轮的缓慢驱动下，不断发生着有顺序的演化。从简单到复杂，从低级到高级，从水生到陆地，最终成了今天这样熙熙攘攘，包括高度智慧人类在内的大千世界。根据上述理论，学者缓制出了十分著名的“系谱树”，他们相信，生命历史就是按照这个顺序逐渐演变而来的。现存生命，都是这株老树上的一颗颗幼芽而已。
由于说理透彻，十分合乎逻辑，所以自从达尔文提出该理论以来，逐渐得到广大学者的赞许，成了现代科学的重要支柱之一，尽管如此，但是问题仍然发生了，在介绍有关理论之前，有必要首先对“寒武纪”和“寒武纪大爆炸”这两个名词作一点简略说明。
“寒武纪”是地质年代的名称，由英文音译而来，属于古生代早期阶段。从绝对年龄来看，是指距今六亿年至多年前的一段历史时期，过去地质工作者把六亿年前至今曾发现化石的地层，取名为显生宙。在显生宙以前，没有发现化石的地层叫做隐生宙，但是随着科学的进步，人们发现，在隐生宙中也存在大量微体、超微体化石、于是这个界限终于变得模糊起来。不过需要指出的是，寒武纪之前，多细胞动物的化石确实极为罕见。 那么什么是“寒武纪大爆炸”呢？
事情还得从二十世纪初说起。1909年，科学工作者在加拿大不列颠哥伦比亚省的布尔吉斯页岩中，发现一组动物化石群。据考证，这些化石是寒武纪后期的产物，离今已有5.15亿年历史了。由于涉及的动物种类颇多，保存又十分完好，所以被学者誉为世界奇迹。于是联合国科教文组织将其列为国际重点保护地区。1947年，在澳大利亚弗林德斯山脉，科学家又发现了埃迪卡拉动物化石群。这批动物存在的年限比起前者来更要早得多，据研究是前寒武纪末斯的产物，至今已有6亿年的历史了，不用说，由于它们的独特性，同样也受到联合国科教文组织的重视，被列为保护对象。
但是在这方面最令人惊讶的还是来自我国的发现。八十年代后期，我国学者在澄江帽天山发掘出一批化石群，据地质测定，距今约5.3亿年历史。这批化石群门类繁多，包括海绵动物、腔肠动物、腕足动物、节肢动物、脊索动物等在内的100多种动物。不但具有当今动物界中
的大多数门类，还有许多甚至是无法归纳于现有门类的物种，看来它们可能属于已绝灭的古老“门类”，涉及面之广，可想而知。
特别值得一提的是，从各方面材料判断，这次动物发生事件，时间非常短促，从开始到结束，只不过三百万年。如此短的时期，产生如此众多的物种，实在令人瞠目结舌。为了形容这一事实，学者特地将它称之为“寒武纪动物大爆炸”，意思是说，发生在寒武纪的一次爆炸性动物大发生事件。
那么这次事件究竟意味着什么呢？
如果上述描述全被证实，那么必然会导引出一系列十分值得深思的疑问，譬如说： ――为什么几乎所有“门”一级分类单位都起源于寒武纪，而此后则主要在目、科、属、种等层次上有所变化，而“门”的多样性则丝毫没有增加？这究竟是什么缘故，其意义何在？ ――爆炸仅涉及动物，没有证据表明植物也有类似变化，这又是什么缘故呢？ ――既然物种可能在短时间内爆炸性地发生（呈簇状），那么所谓“缓慢演化”，所谓“系谱树”等见解，肯定会受到严重冲击。现在人们不能不怀疑，演化理论究竟符不符合客观真实。不用说，一场轩然大波由此而不可避免地触发了。
时至今天，学者虽然还没有确切答案，但有一点可以肯定：如果事实果真如此，那么达尔文的进化理论必然需要修改，不然的话，又怎么可能解释得了呢？至于怎样修改，怎样补充，此时此地我们还无法预测，所以这篇短文也到该结束的时候了。 〔课内段〕
但是，既然人类能够造就动植物的新品种，难道自然就不能够吗？这个相应的过程称为“自然选择”过程。从人类生存在地球上短暂时期内对野生动植物的改造以及化石所提 供的证据，我们非常清楚地看到，生物在亿万年里已经发生了根本的变化，化石毫不含糊地向我们表明：过去曾经存在的生物已经大量灭绝。在地球历史上，已经灭绝的物种远比至今仍然存在的物种要多得多，它们是进化的终端试验品。
驯化所引起的遗传变化是非常迅速的。野兔一直到中世纪初才开始驯化（是法国修道士饲养的，因为他们把新生的小兔子当作鱼。所以在教会日历的某些天，兔肉不属于禁食的肉类）。咖啡驯化于15世纪，甜菜驯化于19世纪，水貂现在仍处于驯化前期。在不到一万年的时间里，驯化的结果使每只绵羊的产毛量从1千万增加到10～20千克，使每头哺乳期奶牛的产奶量从几百毫升增加到100万毫升。如果人工选择在这么短的时期内能够引起这么大的变化，那么，自然选择在几十亿年里能够引起什么样的变化呢、绚丽多彩的生物界就是答案。进化是事实，而不是理论。
(1)课外段中谈到的“自然选择和遗传变异”与课内段涉及的什么内容有关？
(2)课外段和课内段的作者对达尔文的生物进化论观点所持的态度是否一样呢？请你简析。 (3)看课内段，你能否用自己的话解释一下“寒武纪”和“寒武纪大爆炸”呢？
(4)读毕两篇选文，你认为做学问应该抱什么态度才好呢？（可不受拘泥，自由畅谈)
50. 蜘蛛在生物界中是“名件”。这是一处地方的俗语，包含有名、特别或可贵东西的意
思。它织网的技能之高妙，使人诧异。它的身体机构之巧妙也足使人惊奇。它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，遇空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的丝。一种叫做腹合腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是黏液，和前一种腺液同时放出来，附在丝上，因为物理作用，凝成一粒粒的细珠状，使丝很黏。还有管状腺，是做产卵的袋用的。一种梨状腺是把丝黏着时用的。
蜘蛛的丝，即使放弃了科学上的观察和亲暇时的观赏，从实用上来看也是很有意思的。蚕的丝、柞蚕的丝可以织绸，蜘蛛的丝为什么不拿来做东西呢？这个问题是许多人想到过的。小孩子们用竹片扎成一个圈，装上一个柄子，竹圈上兜上珠网，当作捕虫网，可以捉他所要捉的飞虫。西方有人想养蜘蛛，取它的丝织东西，代替蚕丝。听说试验者曾取蛛丝织成手套、袜子等东西。只是蜘蛛饲养不容易，它要吃昆虫，而且胃口又很好，吃得又很精细，专吸食昆虫的汁液，饲养起来，比采摘桑叶饲蚕费事得多，因此只好作罢。 (1)这两段文字中画 线语句运用了什么说明方法？
(2)文中说“蜘蛛的腹内有数种腺”。“腺”的作用是什么？“数种腺”都包括什么？ (3)为什么说“蜘蛛在生物界中是„名件‟”？
(4)为什么蜘蛛的丝不拿来做东西呢？请用原文语句回答。 (5)概括两段选文的主要内容。
51. 天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我主起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“南
阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起入卦阵，单捉飞来将。”
此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊、蚋等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网去了，好像我们咬一片面包或饼干似的，不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙跑去，便放出丝来，用脚拿了丝去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带的，例如密蜂，蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向它身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标抢投着。但走不多远，又回
转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚得细密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中，往往还会发出吱吱的微声。但是小孩子们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往会把蜜蜂救下来的。
最难捉的是披甲的飞将。比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重，而且它的力气很耐久。它的六条腿东一推，西一撑；蜘蛛好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几转，又被它从网里滑脱，啪的一声跌在地上了，蜘蛛只好怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾赢。它静悄悄地忽然来了，振动着翅膀，刺刺地向网里一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有生物被网住，匆匆赶去捕捉时，不提防蜾赢用了最敏捷的手段，突然把蜘蛛用腿抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，是难得幸免的。它被捕去，蜾赢用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，给自己的儿女长大起来的时候当“面包”吃。空的蛛网从此不再修补，只积着灰尘，并且逐日被坏下去，最后飞散，消失。 〔课外段〕
壁虎居住在妻了的一幅版画后面。
夜晚，灯亮了，它开始活动。它先从画后面伸出它那尖尖的头，瞪着鼓突的眼睛一动不动地观察。一二分钟后，它开始探出更多的身体，小心翼翼地向前爬动。之后又停留在灯影的边缘，这时它更加耐心了。它的身体呈现出一种美丽的造型，四只脚爪花辩一样张开，尾子绕出一个圆圆的弧，有时还绕进一只脚去，看上去如剪巾在墙上的画。
楼外是一片荒地，所以夏日晚间我家的灯下是很热闹的，有苍蝇、蛾子以及蚊虫，偶尔也有蝴蝶，它们都正在闹腾得欢。避虎在一边暗自盯着苍蝇。避虎移动身体，越来越近，乐观的苍蝇依旧浑然不觉。壁虎到了大约离苍蝇一个身位的距离，停下了，它呈现出临战前的紧和，身体微微躬起，尾巴下意识地扭动。然后它迅捷地一扑，那只苍蝇就成了口中食。 但在更多时候，壁虎捕食并不顺利，往往徒劳往返。据我观察，壁虎最喜欢吃的是苍蝇，其次才是蛾子之类。苍蝇总是反应灵敏的，而且相当恶作剧。它往往在壁虎最后一扑时，猛然起飞，壁虎一点办法也没有，只有目送苍蝇远去。一次，在墙的另一端，也就是离壁虎的大本营很远的地方有一只肥硕的苍蝇。壁虎的眼睛无疑扫描到了它。它很狡猾地从墙的侧边暗影里迂回前进，一直到离苍蝇很近的地方，才将头探到亮处。壁虎一点点靠近，终于到了能一口咬住苍蝇的地方，可几乎同时，苍蝇飞走了。壁虎失落的样子，不难让人猜到它很难受。 妻子说，壁虎是你的朋友。这话让我思量了好一会儿。我想这只壁虎还算不上我的朋友，顶多是生活在同一个屋顶下罢了。我不知它怎么看我，起码它没发现我对它有恶意吧。倒是
由于对壁虎的长久观察，我不光对壁虎，对家里经常出现的其它虫子也不那么反感了。由壁虎而引起对所有小生命的关切，这是我原来没有想到的。
(1)课内段的首段写了一个谜语，这个谜语的谜底是什么？你知道谜语有关知识吗？请你查查资料介绍一下。
(2)看课内段考虑：蜾赢用了什么办法使蜘蛛飞散消失。 (3)指出下面两句话中加线字的含义？
①此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将，并且看出，它有各种各样的捉拿方法。 ②壁虎一点点靠近，终于到了一口能咬住苍蝇的地方，可几乎同时，苍蝇飞走了。壁虎失落的样子，不难让人猜到它很难受。
(4)两篇选文分别写了蜘蛛和壁虎的什么共同举动？请分别简述。 (5)指出下面句子分别运用了什么说明方法？作用各是什么？
52. 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相
间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 (1)在原文用｜｜给本段文字分层。 (2)解释下边两个词语在语境中的意思。 着眼： 珠光宝气：
(3)本段文字是从哪方面说明苏州园林的特点的？
(4)用 线在文中画出议论的语句，并指出这些议论句共同的作用是什么？ (5)用原文的语句回答，为什么“这就一年四季不感到寂寞”。 (6)指出文中画线语句运用什么说明方法？作用是什么？
53. 永定河上的卢沟桥，修建于公元11到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱
组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很强，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，是见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟宵。
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 (1)请指出选文的说明对象。
(2)指出下列句子运用的说明方法及作用。 由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。 作用：
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 作用：
(3)概括两段选文的主要内容。
(4)“以前两岸河堤常被冲毁”，此句中的“常”可否去掉，为什么？ (5)中国石拱桥的几个主要特点，在本段中是怎样体现出来的，请简答。
54.〔课内段〕
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。 〔课外段〕 宝墨园前的咏叹 〔 夏智定〕
岭南大地也真是有此福分，历代不少名人的踪迹皆深留于中，即如名伟千古的北宋清官
包拯，便在专出端砚的广东肇庆做过官，大约因此之故，在隔了七百多年后，一群清朝嘉庆年间的文人，也因仰慕先贤而集资建了包相府庙，当时香火之盛，足可见士子深情矣。 现在的宝墨园，乃在原包相府庙旧址上重建。我一眼便被宝墨园门前的巨幅砖雕所吸引了：这是传颂于世的包公怒铡包勉和陈世美的传说，这雕工精丽的透雕艺术品，仿佛令人能听见九百多年前的正义之声。
赏罢这二幅砖雕，我便怀着庄重之情跨入治本堂和宝墨堂，堂内的一排古色古香的红木椅似乎在静静地等待着人们的赞美，因为，远在北宋，能与包公相友善者，大约一定是正气凛然的人物。而那幅挂在墙上的身穿红袍的包公画像，令整个宝墨堂气氛突显严谨。是的，在每一个人的人生中，能有机会与九百年前的包公交流心灵，诚是奇缘矣。
治本堂后院，最使我惊喜的是那两棵千年罗汉松，只见树干如铁，老气横秋，我想，它们竟然能在包公的年代里生存和浸润过呢，何等荣幸！何等深远！此时，我以手轻抚，心潮汩汩。我想，如真有一个当代的贪官来此一游，其心自然会慌，其脚步自然会乱。
治本堂前，我忽地想起包公的那首有名的诗，似闻朗朗诗声，在梁间回荡：“清心为治本，直道是身谋；秀干终成栋，金钢不作钩。仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁；史册有遗训，无贻来者羞。”在无限的感叹中，我走出了宝墨园，回望间，目光又落在那二幅砖雕间，啊，包公正在中国历史中怒掷令牌大喝：“开铡！”
惟令我怃然太息的是，包公并不能扫尽古今以来之贪官，即那些鼠雀孤兔之辈，奈何！ (1)看课外段，查阅有关资料，介绍包拯其人（150字左右） (2)课外段一二两段哪些词，句能看出人们对包公的仰慕之情？
(3)“回望间，目光又落在那二幅砖雕间”。请在本文中找出与此句相照应的文字。 (4)“我想，如真有一个当代的贪官来此一游，其心自然慌，其脚步自然会乱。”请说说作者写此话时的心态？
(5)两篇选文介绍的都是园林设置，但在文章结构设计上有何不同呢？ (6)两篇文章所表现的思想内容有何不同？
55. 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。抵御风沙进攻的方法是植树种划。培植防护
林，形成并行排列的许多林带，可以减小风的力量；培植草皮，以草皮覆盖地面，可以减少沙粒的来源，风沙得到控制，沙漠用“游击占”方式进攻所造成的危害就小了。在沙丘上植树种草，林木和草类成长以后，可以使沙丘固定下来，这样，沙漠就不可能再用沙丘缓缓前进的“阵地战”方式毁坏森林、田园和城郭了。
仅仅防御风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。征服消漠的最主
要的武器是水。无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。所以要取得向沙漠进军的胜利，必肱有充足的水源。
①我国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。②就是西北干旱地区，地面径流和地下潜水也是很大的。③有些沙荒地区，如河西走廊、柴达木、北部准噶尔和南部塔里林，都是盆地，周围的高山上有大量的积雪。④这样看来，只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。⑤普通河流愈到下游，水量愈多，河流愈大。⑥但在沙漠中，因空气的蒸发，泥土的浸润，河流反而愈流愈小，终至干涸不见，一部分水被蒸发到空中，一部分浸入到土壤岩隙中成为地下水。⑦如地质构造是一个盆地，则能汇成地下海，可以作为建立绿洲的水源。 (1)上面三段文字可以分成两个部分，请分别概括倍分的大意。
第一部分（1～2段：） 第二部分（3段）： (2)第三段共有七句话，这七句话可以分为两层，请用“｜｜”划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (3)这三段文字按 顺序说明的。
(4)指出文中画线句子所使用说明方法，并简述说明方法对说明内容起的作用。
56. 沙尘暴产生的原因及危害
从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一，在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？ 沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首”，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。
早在1860年到10年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，
连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。 近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。大片的树林草原被开垦成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒刻了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。
事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。
(1)《向沙漠进军》一文说明的对象是 ，说明的主要内容是 。《沙尘暴产生的原因及危害》一文说明的对象是 ，说明的主要内容是 。
(2)合语境，理解《沙尘暴产生的原因及危害》一文中加点词语的含义。 罪魁祸首： 休养生息：
(3)《向沙漠进军》一文中写道：“这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。”
“过度砍伐”是指 《沙尘暴产生的原因及危害》一文中说：“早在1860年－10年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷。”
“过度开发”是指： (4)“沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。”――《沙尘暴产生的原因及危害》
“春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。”――《向沙漠进军》 两篇文章都使用了“肆虐”一词，请结合语境说说作者使用这个词的意图。 (5)产生大量土地沙漠化和产生沙尘暴的共同原因是什么？
57. 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房
屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 (1)用简洁的文字概括这段的大意。
(2)这段文字采用了从现象到本质的说明顺序。
现象是： 本质是：
(3)文中画线一句使用了 说明方法，这个句子说明的具体内容是什么？ (4)段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举了一个例子来说明，写在横线上。 平实说明： 生动说明： (5)文中加点字“一般”和“常”用得准确，其在文中的表达作用是什么？请简要回答。
58. 夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的
云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 〔课外段〕 骆驼祥子
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的，风带着雨星，像在地上寻找什么似的。东一头西一头地乱撞，北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。 (1)课内段是科普知识性的 文，课外段是小说中的 描写，虽然文体不同，但描写都很生动，语言都很准确。
(2)两段文字都在写夏日暴雨，但课内段侧重说明的是 的变化过程，从而向
读者介绍了 的有关知识；课外段侧重描写的是 ，其目的是为了展示 。
(3)课内段用 和 表现雨之快，用 词来说明雨之大；课外段中的 词用得传神，如“乱撞”突出了 ，“掀”字表现了 。
(4)由于文体的不同，表达方式也各异，课内段侧重于 和 ，课外段侧重于 和
，但两段都共同使用了大量的 ，来写天气的变化。
59. 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起
彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草、甚至连海边也寸草不生。这大概就是“死海”得名的原因吧。
然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。
那么，死海海水的浮动为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：有135.46亿氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水质量的23％－25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。 (1)第一自然段说明的中心内容是什么？ (2)解释“死海不死”中，加线字的含义。 (3)第三段说明的对象是什么？ (4)第三段文字说明事理的顺序是什么？
(5)第三段文字除使用数字对说明对象进行说明外，还使用了什么说明方法？
60. 但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字母。天上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒小石子也是一个字母。
对于不认识这一套文字的人说来，所有的星全是一样的东西。而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有什么分别。
就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。
从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就却看那星星写成的书。你知道，在水面上般只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着“由此往北”的有箭头的指路牌。
但是水手们并不需要这样的指路牌。他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。他们朝天望望，在许多星座当中找到了大熊星座，在大熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。
云，也是天空大书上的字母。它不但讲现在的事情，而且讲将来的事情。在天气最好的时候，根据云可以预测出雷雨或者淫雨。
有时候，在炎热的夏季，天空远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向右伸出两个尖头。山变得像铁匠铺的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆。应该离它远一些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉――在那儿的风就是刮得那么有力。
天空的使者――鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹅不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。
太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。声音越来越高，越来越近。凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹到似的。蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。但是很快又分辩不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来，好像在说： “再见！再见！明年春天见！”
阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。
现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的，你知道贝类是海洋的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。
有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
它是怎样到这儿来的呢？谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢？而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢？
谁如果认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾，它不是人搬来的，而是冰搬来的。
这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。 (1)文中所说“另一套文字”是指什么而言的？
(2)根据上文内容，作者是从哪几方面举例说明如何读懂大自然的文字的？
(3)①英文字母中有26个字母，可是大自然的文字字母总共有成千上万个，这怎么理解呢？②作者是怎么来解释这成千上万个字母的？
(4)“你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着„由此往北‟的有箭头的指路牌”一句中“写着„由此往北‟的有箭头的指路牌”如何理解？ (5)文中画线一句的作用是什么？
61. 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游
击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上。沙丘的前进并不是整体移动的，当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每年可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度减小70％－80％。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。 抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了。这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
(1)请用简洁的文字概括①②段内容。
① ②
(2)从第①段中找出两个最能说明沙漠对人类危害大的句子，写在下面的横线上。
A B (3)选文第①②自然段共同使用的说明方法是什么？
(4)第②段中说防护林“两列之间的距离不要超过林木高度的20倍”，其原因是什么？ (5)第③段中，最后一句中加点词能否删去？为什么？
62. 黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，
我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变成黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有此地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。
那么，目前的情况又怎么样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近工业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们【统计】，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万屯和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80％排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？
黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那榇的话，黄河母亲
会 。如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。
(1)概括第①节，请你概括说出造成黄河成为“悬河”的原因。
直接原因是： 根本原因是： (2)文中第②节加点词“旧的问题”和“新的问题”分别指的是什么？请概括写出。 旧的问题指：
新的问题指： (3)①文中第③节画横线部分主要运用了 的说明方法，说明了 。
据此，请你说说造成黄河污染的主要物质有哪些。
(4)参照第①节中画曲线的句子，在第③节中横线上补出一句话，请写在下面，使上下文语意连贯，语气顺畅。
那样的话，黄河母亲会 。 (5)第②节加“【 】”符号的“主要”一词能否去掉？为什么？
63. 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是艺术。或者是重峦叠
嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 (1)这段文字说明的对象是 ，其中又以 为主。 (2)首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？ (3)池沼的相同点是 ，不同点是 。
(4)句子“至于池沼，大多引用活水”中“大多”能否去掉？为什么？ (5)画线句子中的“艺术”与“技术”词序能否对调？为什么？
. （甲）我国造具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格。
A．中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。B. 美人峰细看才像美人，九狮山、鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟有鸳鸯之意。C. 过去有些园名，寒碧山庄、梅园、网师园，都是很有讲究的，园内的特色是白皮松、梅、水。D. 尽人皆知的西湖十景，更是佳例。E. 亭榭之额真是赏景的说明书，拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。F. 而楹联文辞之隽永，书法之美妙，更令人一唱三叹，徘徊不已。G. 镇江焦山顶的别峰庵，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅无须大，花香不在多”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。
（乙）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
(1)甲文和乙方是围绕中国园林，苏州园林的什么特征进行说明的？
(2)乙文的说明对象是苏州园林，甲文中所举的例子至少有一个就属于苏州园林，它是 园。
(3)甲文使用的说明方法有 ，乙文有 和 。 (4)第G句举别峰庵的例子是为了说明什么？
(5)乙文中“东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”，“同样的”一词删去行不行？为什么？
65. 永定河上的卢沟桥，修建于公元一一到一一九二年间。桥长二百六十五米，由
十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六到二十一点六米。桥宽约八米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就为北京的胜景之一。 (1)为第一自然段分层，概括层义。
(2)第一自然段中用了作比较的说明方法，有什么作用？
(3)“桥宽约八米”，“几乎与河面平行”，加点的“约”和“几乎”能否去掉，任选其一作答。 (4)文中在说明桥柱上的石狮子千态万状时，运用的说明方法是 ，仿照这种句式说明一个你熟悉的建筑物。（如：防洪纪念塔顶的雕像、九龙壁等）
(5)“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。我国山川秀丽，地大物博，有许多举世闻名的胜景，请你用这样四个字的短语为它们命名，至少举出两例。
66.海内第一桥
乐嘉龙 浩勃 ①洛阳桥，乍见这个名字，还以为是在河南洛阳市呢，其实，它离洛阳市有几千里远。它架在福建省泉州市湾和洛阳江汇合的地方。
②洛阳桥是我国第一座跨海的大石桥。它始建于1053年，整整花了六年时间才建成。石桥一共有1200米长，5米宽，有44座桥墩。桥上两边有扶栏。如今石桥只剩下31座桥墩，1188米长了。
③洛阳桥在建筑上有许多创新。它采用“筏型桥基”，在沿桥梁中线的河底下用许多大石条垒成桥墩。这里水深流急，石条抛下去后就会被大水冲走。为了解决这一难题，能工巧匠们反复试验，寻找到了一个好办法。他们等待风平浪静、潮水低落时，同时出动许许多多装满石条的船只，把它们同时填进江底。就这样，在水底垒起了一座长500多米、宽25米的桥基。长长和桥基宽如一条水下长龙，A江底。
④为了把水底那些堆积在一起的石条B成为一体，使之不被大水冲塌，造桥的工匠们又想出一个C的办法。
海底有一种长有贝壳的软体动物，名叫牡蛎。它有两个壳，一个壳附生在岩礁上或者另一个牡蛎上，互相胶结在一起，另一个壳则盖着自己的软体。牡蛎繁殖能力很强，而且无孔不入，一旦跟石块胶成一片后，用铁铲也铲不下来。工匠们利用牡蛎的这个特性，在桥基上遍种牡蛎。
⑤D，没出几年，牡蛎不仅把零散的石条、石头连成了一个整体，而且把冲散的石头也胶合在一起。洛阳桥基历时900余年而不垮、不散，牡蛎功劳不小。这件事，可以说是建筑史上的一大创造。
⑥铺设在洛阳桥上的都是10米多长、又厚又大的石板，据估测，每一块重达二三十吨。怎样把这么重的石块运到高高的桥上去呢？修筑桥梁的工匠们又从潮涨潮落中受到启发。采用了浮运法。
⑦工匠们等到涨潮时，把石块用木排运到桥墩跟前，借用涨潮的浮力，把石块放置在石墩上。洛阳桥上的300多块石板和上万块石料，都是采用这种方法架上去的。
⑧洛阳桥被人誉为“天下奇”，由此看来，是很有道理的。今天，洛阳桥头有一块匾额，上面写着“海内第一桥”。
⑨洛阳桥的建成，促进了海上贸易的发展，为我国石桥建筑提供了宝贵的经验。 ――选自《建筑奇观》
(1)洛阳桥的最大特征是 。 (2)文中A至D用词依次正确的是（ ） A．盘踞 凝聚 精妙 居然 B．静卧 凝固 美妙 诚然 C．盘踞 聚集 巧妙 当然 D．静卧 凝聚 绝妙 果然
(3)第⑤段中加“?”号的“多”“据估测”能不能删掉，为什么？ (4)根据文章内容，给“浮运法”下个定义。 (5)第③段中画线句子用了什么说明方法？
67. 一万年前，猎狗、奶牛、大穗玉米等是不存在的。当我们驯化这些动植物――有些
动植物的模样跟现在完全不同――的时候，我们控制住了它们的繁殖。换句话说，我们让那些理想的品种优先繁殖。当我们需要用狗来牧羊的时候，我们就挑选那些机敏、驯服并且具有一定放牧天才的品种，因为我们可利用狗的这种天才来看管成群猎食的动物。奶牛之所以有大乳房，是人类喜欢吃牛奶和乳酷的结果。我们现在吃的既可口又富有营养的玉米，是从它的瘦瘠的祖先开始，经过几万年的培育而成的。事实上，玉米已经变得没有人的干预而不能繁殖了。
无论是平家解、猎狗、奶牛，还是玉米，人工选择的实质在于动植物的许多生理和行为特征被忠实地遗传下来。由于种种理由，人类促进了某些品种的繁殖，阻止了另一些品种的繁殖。被选中的品种竞先繁殖，终于繁盛起来；未被选中的品种日益稀少，甚至灭绝。
(1)以上两段文字说明的对象是 。
(2)文段一自然段中划“~~”线的句子，与文中另一句话表达的意思是相同的，请用横线划出。
(3)文段自然段用了举例子的说明方法，所举之例分别是① ② ③ （用动宾短语回答） (4)用概括的语言回答：
①人工选择的本质是：
②在人工选择的过程中，人类所起的作用是 。 (5)从生活中再举两个由人工选择而繁盛起来的动植物的例子。
68.矮马
矮马，又叫广马，果下马，果骝（读liú），高不盈米，貌不惊人是马家族中的侏儒，但性情温驯，又吃苦耐劳，矮健善行，凌高蹑（读niâ）险，轻疾若飞，最适于高原山区驮运乘骑。据古籍记载：“成都府出小驷，以其便于难路，号为蜀马。”“罗定产小马，仅高三尺，可骑行树下，名果下马，一名果骝。”广东当地男女青年对歌，男子常骑一区果下马，显得特别英俊潇洒。
当今世界马的著名品种有供乘骑的阿拉伯马，有疾走如飞的赛马，有力挽千斤的驾辕马，有高仅40厘米，重15公斤，专供观赏的袖珍马。矮马可以说是集各品种功能于一身的马中珍奇了。
在历史上，矮马曾为人们立下汗马功劳。三国时诸葛亮“七擒孟获”，北大将军狄青南征统一中国，都曾有大量矮马驰骋疆场。民族英雄岳飞一次曾精选矮马300匹参战，大破南侵的金兀术，明末倭寇侵扰我江浙沿海，广西田州瓦氏夫人曾率轻骑数千远征杀敌，也是用的矮马。在今天的四化建设中，在壮乡苗寨，城镇边关，矮马仍然在肩负着高寒山区运输重任，在为各族群众碾米、磨谷、耕地、拉车，并且在发展登山旅游事业中大显身手。 (1)矮马原产于我国西南地区，从它的不同名称可以看出，主要分布在 、 、 。
(2)矮马形体的主要特点是矮小。文中两处作了具体交街，① ② ，政治家用一个形象的比喻是 。
(3)李白的诗说“蜀道之难，难于上青天。”在对矮马各种命名的说明中，有一句话就暗含这个意思。这句话是 。
(4)第三段讲矮马的历史贡献时，侧重它 用的一个成语是 ，讲它在现代化建设中的作用时，突出它 的作用用一个成语是 。 (5)第二、三段主要的说明方法是？
69. 蜘蛛在生物界是“名件”。这是一处地方的俗语，包含有名、特别，或可贵的东西的
意思。它织网的技能之 （A. 高妙 B. 巧妙 C. 奥妙 D. 微妙 E. 精妙）使人惊异，它的身体机构之
（A. 奥妙 B. 巧妙 C. 高妙 D. 微妙 E. 精妙）也是使人惊奇。它的腹内有数种腺，藏着液体，遇空气凝结成丝，用做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线。一种叫做腹合腺，放出来的液体不会混结成丝，却是粘液，和前一种腺液同时放出来，附在丝上，因为物理作用，凝结成一粒粒的细珠状，使丝很粘。还有管状腺，是作为产卵的袋用的。一种梨状腺是把丝粘着时用的。
(1)在选文括号内选出一个准确的词分别填在横线上。
(2)选文的说明对象是 。 (3)蜘蛛能结网的内在原因是 。 (4)蜘蛛体内有各种腺，其作用，分别是： ① ② ③ ④
(5)介绍各种腺的作用在于说明蜘蛛的两个特征，即： ① ②
(6)此文段的说明顺序属于逻辑顺序中的哪一种？
70.倍受青睐的蛛丝
赵尧知
①蜘蛛丝和钢丝一样坚硬，却又比钢丝富有弹性。美国的科学家们经过研究，发现了蜘蛛和蛛丝的许多奥秘，认为它们有着极其广阔的应用前景。
②首先蛛丝的延伸力很好。目前世界上流行的防弹衣使用的凯夫拉纤维的延伸力超过4％时就会断裂，而蛛丝的延伸力比常见的合成纤维要高得多。科学家们用放大照相技术对蛛丝进行了研究，在电子显微镜下，被放大1500倍的蛛丝上有一种分布得杂乱无章的球状物。当蛛丝受到飞虫的碰撞时，那些球状物就会展开，蜘蛛丝也相应地拉长；当压力消失时，它们就重新缩起来。科学家们发现，蜘蛛网框是用硬丝（即„干‟丝）织成的，其延伸指数为25％，在几个小时以后才能恢复原状；捕食的螺旋形丝是由吸收空气中水分的双重粘丝织成的，这种丝延伸指数很高，为400％，并能很快恢复原状；据研究，蛛丝这种极强的弹力，对于来自子弹的外力冲击能起到很好的缓冲作用，它是制作防弹服装、降落伞等军需物资的理想材料。
③蛛丝的另一大特点是它特别耐塞. 丝在－50℃~－60℃的低温下才会变脆发生断裂，而一般聚合物一到零下十几摄氏度就会变脆。蛛丝的这一特性，使以它为原料做的防弹服即使用在冬季环境里仍具有极佳的承受能力。
④据报道，美军正责成有关部门饲养在 能吐出坚韧的金黄色蛛丝的巴拿马蜘蛛。这种蜘蛛个大体胖，是一般蜘蛛的十几倍。采集者从蜘蛛腹中引出蛛丝，用镊子夹住末端，将其绕到装有小型电动机的纺锤上，纺锤轻巧地转动，蛛丝也就唾手可得。一般每次可提取蛛丝3~5毫克，每段丝长可达320米。最令试验者吃惊的是，抽丝对蜘蛛并无伤害，每天都可提取。此外，绕丝过程中若出现无头绪的丝段时，蜘蛛可以马上把它吃掉，吸收其中的蛋白质和水，
重新“吐”出新的蛛丝。
(1)本文说明的对象是 。 (2)第②段中加点的词“它们”指代的内容是： (3)给下列加线词注音
青睐（ ） 唾手可得（ ） 腹（ ） (4)蛛丝有哪些特点？
(5)根据蛛丝的特点可以进行哪些方面的应用
(6)本文运用最多的一种说明方法是 ，另外还运用了 说明方法。
71. 抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌
木，不再转移阵地了。这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。根据近年治沙的经验，侠北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。10厘米以下，水分含量逐渐增大，到40厘米的深处，水分含量达到2％以上，这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上植树种草，是可以成活的。林木和草类成长以后，沙丘就可以固定下来了。
(1)本段的说明中心是什么？ (2)说明的结构是 。 (3)文中加线的“一般”起到的作用是什么
(4)选文中采用了列数字的说明方法，请在文中画出并说说列数字的作用是什么 (5)选文中“这种固定的沙丘”指的是
72. 沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年达到3000
小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。日光可以用来发电，取暖，煮水，做饭。沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸馏水和盐。把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体，估计将来可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。
(1)概括选文的说明中心。
(2)选文主要的说明方法有 和 。 (3)“沙漠地区空气干燥”的谓语是 。
(4)为什么说“把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体”？ (5)你能设想出新的利用沙漠日光的方法吗？请简单说明。
73.沙尘暴十袭京城
暮春时节，理应莺飞草长，风和日雨，却得知京城再遭风沙袭击。一则来自北京的消息是这样描述的：（25日）凌晨，一阵小雨夹着泥沙从天而降，泥浆附着在露天停放的车辆、嫩绿的树叶和草坪上，污迹斑斑。泥浆雨过后，大风呼呼，尘沙滚滚，整个北京城漫天昏黄„„这是北京第十次出同浮尘扬沙天气。
短短几个月里，类似诉报道一再见诸报端，这不禁让人联想到十数年前的一则新闻所发出的“风沙紧逼北京城”的警报，那篇报道好像当时也很让大家警觉了一下，议论了一番。但是，渐渐地，这事便不再为公众关注了。
可以想见，北方各地居民在奋力与沙灾搏斗的同时，也一定会痛定思痛。与此同时，我更希望大家把视线南移。北方的“痛”决不只是北方才有的，它理应是大家共同的教训。北方沙灾固然与当地的地质水文特征不无关系，可是，长江水网地区同样难保无虞，因为沙灾在本质上与人对自然的“大不敬”相依相随，而同样的“大不敬”一直以不同的形式存在于似乎暂无荒漠化之忧的长江南北。其中最严重的问题之一，就是对水资源的恣意糟蹋和野蛮汲采。 有一个道理，理解它完全不需要高深的知识：缺水会加剧旱情，干旱会使植被受损，而土壤裸露的必然结果就是荒漠化。可以说，对缺水的严重程度估计不足、对水的消耗计划不周，客观上使北方土地荒漠化加剧。如今，类似问题正在长江南北重演。就在历来被称为“水网”的长江三角洲，人们不爱护奔流不息的江河，污染了地表水，就从地下找水喝。十几年光景，不少地主的地下水位急剧下降数十米之多，以致地面广泛沉降，建筑物倾斜、开裂，如此等等，正与北方荒漠化的前秦如出一辙。
人无远虑，必有近忧。很多人至今仍对水资源“大不敬”，无非是觉得守着长江，何忧之有？殊不知，黄河两岸也曾有绿阴蔽日的年代，沧海桑田、人沙进退只在庭步之间。
据悉，水利部初步决定今后几年内将在西部修建微型集雨工程1700万处，用以解决或改善人事畜饮水困难，增加灌溉和抗旱保苗补水面积。这个决定让人看到一种希望――集雨之类的节约水、利用水的办法，不但适用于西部，从某种意义上说更适用于东部。在雨水充沛之地集雨，产生的效益十分可观。
(1)在原文找出造成北方土地沙漠化的客观原因和本质原因。
(2)文中以实例加以说明具有很强的说服力。请你找出一例并说说它的作用。
(3)结尾一般说“我们已经交不起如此昂贵的„学费‟了”，请结合全文说这“学费”包括哪些方面。
(4)读过这篇文章，你的感受如何。请谈谈你的想法。（不超过200字）
74. 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常
是阴雨风雪的预兆。
（那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。）这种云很薄，（阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云快，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 (1)概括选文第二段的内容
(2)选文第一段的“象征”和“预兆”可否互换位置？请说清理由。 (3)这部分的说明方法有 、 。 (4)选文第二段的说明结构是：
A．分－总 B. 总－分 C. 总－分－总 (5)第二段是从哪几个方面说明云的特征的？
75.“多才多艺”的气象卫星
①如今，浩瀚的太空又多了一颗新星――“风云二号”气象卫星。气象卫星在增强我国监测灾害性天气的能力，提高天气预报的准确性，延长预报时效方面，正起着越来越重要的作用。不仅如此，气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
②我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。经过几年努力，现在，中国气象局卫星气象中心可以得用卫星云图照片，随时发现热源目标，经过放大处理后，能清晰地显示出森林或草原火灾发生的位置、范围和强度。
③我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功，使研究当年的鱼产量比原来提高5~7倍。此外，根据气象卫星红外遥感资料与被测表面温度密切相关的原理，可以制作海水表层温度场分布的等值线图。而渔场的形成、鱼汛旺发的迟早与海水温度有关。因此，可以根据温度场的分布特征来确定或预测渔场的中心位置。这样，单是缩短渔轮在海上找鱼的航行时间，使之少费柴油一项，就可节省大量开支。
④利用气象卫星进行农作物生长的动态监测在我国已成为事实，其中包括农作物病虫害及冻害监测、农作物播种面积的测算、农作物单位面积产量的预报等。利用我国气象卫星地
面站接收麦区作物光谱卫星图，能得到小麦生长的准确情报，目前已在北方11个省份应用，每年对小麦产量的预报准确率均在95％以上。
(1)从全文看，本文说明的重点内容是什么？请用第①段中的原话回答。 (2)请仿照下面的形式，分别概括③④段所介绍的气象卫星的功能。 第②段：探测森林和草原火灾 第③段： 第④段：
(3)下面对本文标题引号作用的分析，正确的一项是
A．特指卫星在气象领域的功能 B. 标明引用别人的话 C．强调说明的主要内容 D. 否定“多才多艺”的说法 (4)第④段列举的两个数据，各有什么作用？
76. 那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里
含有多种矿物质：有135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水质量的23％~25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪科人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长80公里，东西约5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的盐类。河水流入死海，不断蒸发，盐类沉淀下来，经年累月，越积越浓，便形成了今天世界上最咸的咸水湖――死海。 (1)这两段文字的说明中心分别是什么？
(2)选文第一段的说明方法有 、 。 (3)为什么说死海是一个感水湖。
(4)“最深的地方大约有400米”中的“大约”有什么作用？ (5)概括死海形成有哪几点原因。
77. 书籍面临着危机。据统计，美国各图书馆中有近三分之一图书的纸张已严重第化。美
国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。 当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纸浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一
些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。
电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长至500至600年。
①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。④人们相信，随着技术的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。
(1)书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不超过8个字） (2)用一句话概括第二段文章的主要说明内容。
(3)本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。 (4)这两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括）
(5)文中划线语句用了哪两种说明方法？这两种说明方法在这里有什么共同的作用？
78. 有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青
苔，就像披着毛皮一般。
它是怎样到这儿来的呢？谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢？而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢？
谁知道认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。 (1)选文说明的中心是什么？ (2)“漂砾”告诉了我们什么？
(3)这段文字中有哪些说明方法？请举出例子并说说它们的作用。 (4)选文第二段的作用是什么？
(5)请仿照选文第一段的句式，写一段话，介绍你认识的一些“大自然的文字。
79.阅读《食物从何而来》语段回答问题：
① 人，每天除了要吃一定量水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。②我们皮肤上不会长出叶绿素当然是属于异样型。③吃荤也好，吃素也好，反正都是靠植物而生活。④不过人是靠劳动获得食物的，能够用各种方式改造植物使它更好的为人服务。⑤很久以前，人们就懂得了农业，办起了绿色工厂，让庄稼来把二氧化碳和水变成食物。⑥人们把其中营养
最丰富的部分如种子、果实、块根、块茎等拿来做粮食剩下的茎杆，糠麸也是有机物质，就再拿来办加工厂：养猪、养羊、养鸡。⑦那些不好吃的东西，经过猪、牛、鸡的消化吸收和转化，就变成了猪肉、牛奶、鸡蛋等高级食物。 (1)给上面的文字划分两个层次，在文中用“‖”表示。 (2)这段文字的中心句是（ ） (3)文中第二句话的含义是（ ）
A.人类不同于植物 B. 人类获得食物的途径和方法 C.人类是异常型植物 D.人类是靠水、淀粉生活
(4)与“懂得了”、“办起了”、“拿来做”、“再拿来办”对应的句子是：
80.阅读《时间的脚印》回答问题：
大块的岩石破碎成小块的石子，小块的石子在成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
越是笨重，石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方，它们被风吹向高空，被水带入大海，蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民就忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变的浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断的被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河中下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。 一年过去了，两年过去了„„泥沙越积越厚。堆的厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分被压出了许多，颗粒和颗粒之间压的很紧，甚至有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填空到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结的更紧密了。 经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。 (1)本段文字说明的主要内容是
(2)“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行”这句话运用的修辞手法是（ ）
(3)举我国洞庭湖面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高的例子有什么作用？ (4)这段文字的说明顺序（ ）
A.空间顺序 B.时间顺序 C.逻辑顺
81.阅读《梵高传》回答问题：
他心中突然感到一种异乎寻常的沉重。他的作品都是这样不完整，虽然布拉帮特乡村生活的每一方面在这些作品中都有所表现，然而他们是零零碎碎的，没有一件作品是对农民生
活的概括，没有一件作品抓住了农民住茅屋和煮土豆的那种精神。哪一幅是他为布拉帮特农民画的《晚钟》呢？在没有画出这样的作品之前，他怎能就此离去呢？ (1)这一段文字是什么描写？重？
(2)他心中为什么会突然感到一种异乎寻常的沉
(3)文中连用两个“没有一件作品„„”表现了梵高的什么精神？ (4)将最后一句改为陈述句，并说说此处用反问句式的作用。
82.阅读：
南极的物质平衡
所谓“南极的物质平衡”，说通俗了，就是研究冰盖增减。至于冰盖的增减我们有什么关系，可用一悲一喜来概括。
先说喜。现在不仅中国，而且全球都缺淡水。而总量为2700万立方公里的南极冰盖，储存了全世界可用淡水的27%。有人估算，这可够全人类用上7500年。这样一说，冰盖还是越大越好。那么南极冰盖每年增加多少呢？有材料称，每年10厘米左右。冰盖的“收入”来自降水，主要是降雪。但南极太大，面积约是中国的1.5倍，降雪极不均衡。在南内陆，降水量简直比撒哈拉沙漠还惨！南极其实是全球最为干旱的，号称“白色沙漠”。 所以它的降水量到底有多少，如何分布，必须把握准确。
再说悲。有胆设想，南极冰盖一旦全部融化，情景如何，有两说：一说是全球海平面将上升60米，一说是上升60至90米。其实，不管哪位说对了，都不得了。那将意味着纽约、伦敦等著名城市要沦为“水晶城”。全球陆地面积将缩小2000万平方公里。冰盖的“支出”主要包括四个部分：一是表面蒸发，二是底部消融，三是冰山崩解，四是快速冰流（即快速崩解）。 (1)本文说明的中心内容是什么？
(2)本文的说明顺序是先_______后_______。 (3)本文使用的说明方法有哪些？
(4)第二段中称南极为“白色沙漠”，这样称它的原因是什么？
83.阅读：
热爱思想
希腊一位哲学家因为一边仰望天星一边思考而不慎落井。他的这种行为 见了以为笑谈， 听了当作美谈。为思想而痴情，是我们人类的伟大的心性，也是人类的尊严所在。别说位思想而颠仆，就是为之判刑如苏格拉底，为之蹈火如布鲁诺，为之蒙受不白之冤、惨遭驱逐如伏尔泰和卢梭，对贤哲来说，也是司空见惯的事，不止的惊奇和诧异。
没有自己的思想的生灵形同朽木和干尸，“我思顾我在”，意在于此。思想不能果腹，不能蔽体，也不能当作日常家什来使用，但是，他对于我们的生活却绝不是可有可无。思想带给我们的，是无法估量的价值。思想使目标明确，使行为合理，使方法得当，是效果。思想使，我们遵从理性的指引，不致狂妄无知，不致盲从和盲动。思想提升我们的血肉之躯，使之变得优雅和尊贵。
人只有因思想而高贵才是真正的高贵。谁鼓励人们用自己的脑子判断和思考，谁就是天生的贵族。
思想不存在的地方，寸草不生，一片荒凉。人们的目标呆滞，心理扭曲，行为怪异，除了到处蔓延不可遏制的野蛮、忌恨、猜疑和以外，别指望那里会有什么鲜活和美妙的东西。人要想自由自在的生活，先要给思想一席之地。上天安在我们双肩上的这颗头颅，不是只当作标记的木桩，也不是供他人扭动的方向阀，他是我们的全部精神和意志的枢纽，是思想至尊至贵的廊庙。
热爱思想就是热爱生命，让思想伴随我们的生命到永远。热爱思想就是热爱生活，只有思想能让生活具有无穷的魅力。
(1)第一自然段两个横线上分别指那两种人？
(2)为什么说“为思想而痴情”是人类的“心性”和“尊严”？
(3)贤哲“为思想而痴情”却遭到了种种，结合下文看，实施的人是怎样的人？ (4)文中的贤哲对遭受持什么态度？这说明了贤哲具有怎样的品质？
84.阅读：
地平线
小时侯，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
“啊，天到尽头了！”
我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道灰白色的线。 一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。 “老爷爷，你是从天边来的吗？” “天边？”
“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线呢。” “地平线是什么？” “是个谜吧。”
我不太懂了，以为他骗我，我又对准那道很亮的灰白线上的矮屋奔去。但我失败了；那里的天地平行，又在远远的地方出现一道地平线。
我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？
从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷的精力。 (1)本文的记叙线索是 。
(2)文中说地平线是个“谜”的原因是 ， 又说地平线“很亮”，强调的是 。
(3)画线处“我一天天长大起来”的意思是 。 (4)你认为文中的“地平线“指什么？
85.阅读下文，回答问题。
北 京 园 林 吴 奕
北京，是一个历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上享有盛誉。
也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地利宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院，大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门多是分左、中、右三扇。殿内的梁、柱高大，房屋宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄伟、庄严的气势使人折服。
北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，无不在烘托气氛中起着微妙的作用。例如颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房
棱上的彩绘或山，或水，
或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同，一幅”嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地玩味。
北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦，大红色的棱、柱，过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。也有例外，潭拓寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁都是灰暗的，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。
北京周目的山水既有北方的粗犷，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水的地方，建一座庙宇，半山腰修一个亭子，湖中建一座水榭，这时，可极少讲究对称，但考虑色调对比十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严，肃穆。
这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧！
(1)这篇文章采用什么关系的结构形式？ (2)北京园林的三大特点是什么？
(3)文中第三、四、五自然段各说明了什么中心？
(4)“北京周围的山水既有北方的粗旷，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。”句中“这”指 代什么？。 (5)文章结尾的含意是什么？
86.阅读下文，回答问题。
黄河--中华民族的摇篮
黄河是我国第二大河，也是世界屈指可数的名川。它从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长54公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
在古代，黄河流域的自然环境是优越的。那时这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
相传中华民族的始祖棗黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立的夏、商、周王朝的人都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。
黄河孕育了中华民族古代文化，是古代文明的发源地（创建基业的地方）之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5000年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构的房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。 我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。 黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。 (1)给下列词语中加点字注音。
①后裔（ ） ②渑池（ ） ③发掘（ ） ④储粮（ ） (2)文中一自然段画线的语句说明了黄河的什么特点？
(3)黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因是什么？请用一句话概括。 (4)“中华”这个名称的由来是：
(5)文中四自然段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？请用文中的一句话加以回答。
87.阅读下文，回答问题。
红 花 草
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。 红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还
在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举看一支小火把，把大地①（ ）得像块红玛瑙，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百
花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根生长，她的品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深②（ ）着醇香，香气弥漫，空气好像③（ ）进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始④（ ）出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献珠多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？ (1)在文中①（ ）、②（ ）、③（ ）、④（ ）处应填入的词语为（ ）。 A．①烤 ②藏 ③掺 ④发 B．①映 ②蕴 ③溶 ④放 C．①煨 ②蕴 ③渗 ④萌 D．①变 ②孕 ③渗 ④萌 (2)文中第三段在结构上的作用是什么？
(3)文中第四段是以 为顺序来安排层次结构的。 (4)本文属于散文中的 散文。
(5)“托物言志”是本文的另一特色。作者所托之物是红花草，所言之志是什么？在下列四个选项中不恰当的一项是
A．不畏严寒、冲风冒雪的蓬勃生命 B．带霜缀露、香气弥漫的天生丽质 C．朴质无华、乐于牺牲的崇高风格 D．所需极少、贡献殊多的无私精神
88.阅读下文，回答问题。
人类的挚友棗蚯蚓
蚯蚓，是一种环节动物，属于毛足纲寡毛目。
蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强了土壤的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。关国加利福尼亚川的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木桨渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近蔬菜农场，很快就收
回了成本。所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。
蚯蚓还能吸收土壤中镉、汞、铅等金属元素。根据科研人员测定：蚯蚓体内聚积的这些金属元素可达外界的10倍。据此，人们又可用它们为监测土壤中金属污染程度的“监测器”。 蚯蚓的药用价值很高，其正式药名叫地龙，自古以来就作为一味中药用于治病。 蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。近年来，人们把蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白。 由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大，又具有分布广、适应性强、繁殖快，管理简易等特点，很适合大规模养殖利用，让它为人类造福。 (1)题目中破折号的作用是什么？
(2)第二自然段中第二句里的“其”指代什么？ (3)用横线在原文上画上第三自然段的中心句。 (4)第六自然段是按照什么顺序进行说明的？ (5)第七自然段在全文中的作用是什么?
.阅读下文，回答问题。
扛着铁锨进城
刘亮程
对于一个农民来说，城市就像一块未曾开垦的荒地一样充满诱惑力。
几年前，我正是怀着开垦一片新生活的美好愿望来到城市。我在一家报社打工。有一段时间，我无法适应新的环境。我一向只会使锨抡锄的手，猛然间变得笨拙无比，找不到一件可干的事。但我又不能表现出我什么都不会干。我保持着农民式的木钠和处变不惊棗我不吭声。报社每月给我250元工钱，说是先试用3个月，看我行不行。财务室每月从我的工钱中扣50元做押金。他们大概怕我拿走办公桌上的曲别针和墨水瓶。原以为这个措施是专为防范我这个农民而制定的，后来才知道，另几位聘用的同事也都一样扣了押金。
我想，这大概就是城市人的谨慎和聪明，他们很放心地把一个整版报纸交给我去编，却对我的品性持怀疑态度。
好在我很快便熟练地掌握了编辑业务，我发现编报跟种地没啥区别。似乎我几十年的种地生yá就是为以后编报而做的练习。我不像有些新编辑，拿着报社的版样纸做练习，画坏一张又一张。我早在地上练过了，我把报纸当成一块土地去经营时很快便有一种重操老本行的
熟练和顺手顺心。而且，感到自己又成了
一个农民，面对报纸就像面对一块耕种多年的土地，首先想好要种些啥，尔后在版面上打几道埂子，根据“行情”和不同读者的口味插花地，一小块一小块种上不同的东西，像锄草一样除掉错别字，像防病虫害一样防止文章中的不良因素，像看天气一样看清当前的时态政治。如此这般，一块丰收在望的“精神食粮”便送到了千千万万的读者面前。
就这样，3个月后，我结束了试用期，开始正式工作。我编辑的文学、文化版也受到读者的喜欢和认可。
这次小小的成功极大地鼓励和启发了我，它使我意识到我的肩上始终扛着一把无形的铁锨，在我茫然无chuî，流浪汉一样沿街漂泊的那段日子，我竟忘了使用它。
记得有一个晚上，我梦见自己扛一把锨背着半袋种子走在寂静的街道上，我在找一块地。人群像草一样在街上连片地荒芜着，巨石般林立的楼房挤压在土地上，我从城市的一头流浪到另一头，找不到一块可耕种的土地。最后我跑到广场，掀开厚厚的水泥板块，翻出一小块土地来，胡乱地sǎ了些种子，便贼一样地溜了回去。
醒来后我下意识地摸了摸肩膀，我知道扛了多年的那把铁锨还在肩上。我庆幸自己没有彻底扔掉它。
经过几个月浮躁不安的城市生活，我发现生活并没有发生多大的变化，原以为自己来到了一个完全陌生的地方，静下来仔细看一看，想一想，城市不过是另一个村庄，城里发生的一切在乡下也一样地发生着，只不过形式不同罢了棗
我握过的那些粗壮黑硬的手，如今换成了细皮白嫩甚至油nì的手。
我在土墙根的田间地头与一位农人的吹牛聊天，现在换成了在铺着地毯的会议室，一盘水果，几瓶饮料和一群文人商容的闲谝。
我时常踩入低矮土屋、牛圈、马棚的这双脚，如今踏入了豪华酒店、歌舞厅一一我并没有换鞋。我鞋底的某个缝隙中，还深藏着一块干净的乡下泥土，我不会轻易抠出它，这是我的财富。
每个人都用一件无形的工具在对付着生活和世界。人们从各自的角角落落涌进城市。每个人都不自觉地携带着他使唤顺手的一件工具在干着完全不同的活儿。只是他自己不察觉。 我的一位同乡棗以前是放羊的，现在一家私营公司当老板。在跟他几次接触之后我发现，这个“放羊娃”虽然脱摔了那身时常粘满羊粪蛋的衣服，改掉了一嘴土话方言，甚至换上了一身的细皮肥肉，但他始终没扔掉那根羊鞭。他在用一根羊鞭管理着几十号人的公司棗这是他惟一会使的一样家什。当他对员工下达指令，派活遣物时一扬手的姿势，活灵活现地重复
着他当年挥鞭赶羊的动作。几十年前那个放羊娃一直在背后操纵着他的一言一行，一举一动。但他不自觉。他忌讳别人谈及他的放羊历史，他把一群羊换成了一个公司，用权力代替了羊鞭，甚至一辆车一幢楼与一头牛两亩地也没啥区别，只是形式上的变化而已，我把这个发现告诉他后，他便再不跟我来往了。
我原先单位有个小部门主任，爱说闲话，不是在你面前捣鼓他，便是在他面前捣鼓你。搞得在单位上人缘不合。但又看不出他有多大坏心，有时他还乐意帮助别人。我对此人颇厌恶和不解。后来，我了解到他调进单位之前，曾当过多年的铁路扳道工时，我对他的行为便一下子理解了。当他再出现在我面前，唠叨这人好那人坏时，我便觉得他手中依旧拿着那根扳道工具棗铁棍，时不时地东捣捣、西戳戳。以前，
他是把那些歪斜的道轨揪直、捣正。如今，他把这项工具延伸到人事关系中，凡他看不惯、不顺眼的人和事，他就要捣，就要戳。他习惯了这样子，没法不这样。
而我呢，是扛着铁锨棗这件简单实用的农具在从事我的非农业的工作和业务。我的同事常说我能干，他们不知道我有一件好使的工具一一铁锨。铁锨是劳动人民的专用工具，它可以铲，可以挖，可以剁，万不得已还可当武器抡、砍，但是使唤惯铁掀的人，无论身居何处，他们共同热爱的东西是：劳动。
在这个城市，我看到许许多多像我一样扛着铁掀的人们．他们是近几年或几十年来进入城市的农民。他们用那把无形的铁锨适应并建设了城市。在这座城市的方方面面都留下锨刃和锄头的深深印痕。一群农民，像种庄稼一样种植了高楼林立的城市。他们在自我感觉中已变成城市人，其实他们还是农民棗另一种形态的农民，他们没有从骨子里扔掉铁锨，我为他们感到庆幸。
我也会扛着我的铁锨在城市生活下去，对一个农民来说，城市的确是一片荒地，你可以开着车，拿着大哥大招摇过市，我同样能扛着铁锨走在人群里棗这像走在自己的玉米地里一样，种点自己想种的东西。前不久，我在城里买了一套房子，我还会把我的妻子女儿接进城市，她们不会在城市中看到秋天的丰收景象，但会从我的劳动中感受到那片饱满的金黄色。 上月回家，父亲问我在城里行不行，不行就回来种地，地给你留着呢。走时还一再嘱咐我：到城里千万小心谨慎，不能像在乡下一样随意，更不要招慧城里人。 我说：我扛着锨呢，怕啥。
(1)开头一段的比喻有什么特色？“我”为什么把城市喻为“未曾开垦的荒地”？ (2)文中关于“我梦见自己扛一把锨背着半袋种子走在寂静的街道上”的梦境的描写，有什么作用？
(3)文中描写了从前放羊娃手中的羊鞭和扳道工的工具铁棍，意在说明什么？
(4)农民和编辑工作的性质不同，但作者仍说“他有一件好使的工具棗铁锨”。“它可以铲，可以挖，可以剁”，“就像走在自己的玉米地里一样”，“只要你热爱劳动”，这说明了一个什么道理？
(5)从文中你能看出作者是怎样一个人？
90.阅读下文，回答问题。
天空的云有高有低，高的有1万多米，低的只有几十米。
形成云的原因很多，主要是由于潮湿空气上升。在上升的过程中，因外界气压随高度而降低，它的体积逐渐膨胀。在膨胀过程中要消耗自己的热量。这样，空气就边上升，边降温。我们知道空气含水汽的能力是有一定限度的，在一定的气温下，单位体积空气的最大限度含水量所相应的水汽压，称为饱和水气压。饱和水压是随气温的降低而减小的。所以上升空气的气温降低了，它的饱和水汽压也就不断地下降，当上升空气的饱和水汽压降到实有的水汽压之下时，就会有一部分水汽以空中烟粒微尘为核（称为凝结核）而凝结成为小水滴（当温度低于0℃时，可形成小冰晶）。这些小水滴的体积非常小，它们在云体中称为滴，它们的平均半径只有几个微米，但浓度却很大，在空气中下降的速度极小，能被空气中的上升气流所顶托，因此能够悬乳在空中成为浮云。
潮湿空气怎样才会发生上升运动而形成云呢？位主要的途径有以下几种：
第一是热力作用。在晴朗的夏日里，由于日照强烈，近地面的气层被急剧地增热，热而轻的空气就发生上升运动。我们在夏季白天常见的山丘状或宝塔状的云，就是由于这种作用形成的。
第二是锋面作用。“峰面”在气象学上指的是冷暖空气交锋时的界面。当暖而轻的空气向前进时，遇到冷而重的空气的阻挠，暖空气就会主动地在冷空气斜面上滑升，这时的界面叫做暖锋面。暖空气在暖锋面上倾斜滑升，就会形成大范围深厚的云层。当冷空气向前进遇到暖空气时，就会冲到暖空气的下面迫使暖空气上升，这时的界面叫做冷峰面。暖空气被迫在冷锋面上上升，也会产生浓厚的云层。
第三是地形作用，平流的湿空气遇到山脉、丘陵或高原等地形的阻挡时，就会被迫上升。在迎风山坡形成云或雾。
此外，由于空气的垂直乱流作用，以及由于湿空气层夜间的辐射冷却作用，也会使空气中的水汽凝结成云。
不论由什么方式形成的云，由于云滴都很小，下降的速度很慢，只需很弱的上升气流就
可以把它托住，所以云块能悬在空中不会掉下来。 (1)云形成的原因有几种？
(2)画浪线的句子运用的是何种说明方法？ (3)文中加点词语“这种”指代什么？ (4)锋面为什么有冷暖锋面之别？ (5)选文的说明顺序是怎样的？
91.阅读下面选文，回答问题。
按常规，杨梅红过和杏子熟透，桃子才上市，可是近两年却相反，桃子很早就布满街（ ）巷 （ ）了。
在《诗经》一书里，曾有“桃之夭夭，灼灼其华”之句。《尚书》中也提到：“武王克商，放牛于桃林之野。”由此可见，桃的历史至少也有三四千年之久。不仅如此，它还是我国原产水果之一。不过，起初桃并非多种多样，仅为冬桃和小毛桃而已，但到清朝已发展到上百种之多。
说起桃的原产地，据说为陕西和甘肃一带，由于桃子的繁殖力强，所以其足迹几乎遍布于祖国大地，甚至世界一些国家桃的品种，也是从我国移植过去的。据《齐民要术》里说，蜜桃约公元1世纪传到伊朗。之后，传到欧美。
优质品种的桃，不仅个大皮薄，而且水份甚多。因此人们往往用“吃一只，流一手”来形容桃的浆汁丰富，味道鲜美。常说的“水蜜桃”之外。即由此而来。现在挂“水蜜桃”之美名者，不胜（ ）举，如山东肥城、江苏无锡、淅江奉化等。
上海桃的品种也较多，有五月桃、鹰嘴桃和半斤桃等。据《松江府志》记载：“如以绛纱裹甘露”说明桃的皮薄汁甜如蜜。今日的露香园就是当年的桃林。但不久便衷退荒芜了。自露香园之后，沿黄浦江一带，种桃事业有了发展，花时桃红十里香，掩映于烟波帆景之间。桃熟时购买的人络（ ）不绝。
作为食用的桃子，含有丰富的维生素C和大量的蛋白质。能使人体胆汁分泌旺盛，促进肠胃的蠕动。核仁可供药用，对治疗咳嗽、多痰等症，具有功效。尤其患有肺病的人，多吃桃子很有好处。
(1)在文中括号内填入恰当的字。 (2)选文先后说明了桃子的哪些方面？ (3)选文运用的说明方法有哪些？
(4)引用《诗经》的诗句和《尚书》中的语句目的是要说明什么？
(5)由此可见，桃的历史至少也有三四千年之久。”文中“至少”的表达作用是什么？
92.阅读选文，回答问题。
记 性
闺女儿永远记不住老师布置的作业。
不能说闺女儿记性不好，闺女儿的启发一几乎可以用“出色”这个词儿来形容，也就是刚会说话的时候，闺女儿就会讲故事了，准确地说，是背。闺女儿站在那里，小小的一个人儿，大大的一个脑袋，很认真地、很吃力地、摇头晃脑地说道：“快乐王子的塑像，全身都贴满了金叶子，他有两只蓝宝石做成的大眼睛．他的剑柄上，镶看一颗很大很大的红宝石„„”
她完全使用着规范的书面语言，她几乎是一字不落地背出了这篇叫做”快乐王子”的忧伤的童话。那年，闺女儿不满两岁。
再大一点，闺女儿会讲《一休》，会讲《阿信》，会讲《三告投杼》和《夸父逐日》之类，当然更会讲《白雪公主）和《睡美人》，闺女儿站在那里，小小的一个人儿，大大的一个脑袋，煞有介事地把心里的故事们随心所欲地驱赶出来，像驱赶着一群羊。
闺女儿说：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北仗太泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”闺女儿在太阳落山的时候，尤其爱讲这个故事。闺女儿和外公站在一座破败的小桥之上，桥下流看那条叫做“沙河”的肮脏的浊水。只是，沙河两岸有树，有一些绿得荒凉的野草，还有落日，落日很红，在闺女儿和外公的身后，在破败的小桥的身后西坠。远远看去，闺女儿和外公就变成了两个jiǎn影。
闺女儿是个敏感的孩子。闺女儿看懂了落日，小小的一个人儿，大大的一个落日，但是闺女儿看懂了它。闺女儿看懂了落日造就的一个辉huáng又悲壮的氛围。只是，闺女儿不知道该怎样来表达心中的感慨，闺女儿掌握的人类的词汇毕竟有限，良久，闺女儿说道： “水啊，向西流„„”
后来，落日沉下去了，落日完成了和一个孩子的神交。
闺女儿就是这样。闺女儿在想作诗的时候，就说：“水啊，向西流„„”谁也不明白这是怎么一个意思，谁也不明白水为什么向西流。闺女儿也不明白，但是，闽女儿却”懂”，闺女儿几乎懂得一切大人以为她不懂的东西，比如落日，比如诗。 但是，闺女儿就是不懂得记作业。 闺女儿永远记不住老师布置的作业。
无论家长怎么说，怎么诱导，怎么启发，一切方法都没有用。给她一个小本儿，上面写着“记作业本”，没两天，这本儿准丢。再给她一个小本儿，再过两天，结局一样，本儿丢了，作业还是记不住。
谁也不能说闺女儿是故意的。闺女儿真的不是故意的，记不住作业仿佛是闺女儿天生的一种功能。闺女儿自己也很急，急得抓耳挠腮，自己问自己：“到底写几课呀？在几号本上写呀？”完不成作业老师当然要批评乃至处罚，闺女儿的妈妈自然更着急。妈妈心疼闺女儿，只好替闺女儿跑去问人。妈妈还不能打发闺女儿自己去，妈妈知道，上楼下，按门铃，这个过程中，不定哪儿一闪失，一走神儿，或者绊一个跟头，问来的作业准就又让她忘得干干净净了。
闺女儿就是这么个孩子。既有特别好的记忆，又有特别好的忘性，这挺奇怪。闺女儿的妈妈不止一 次地想，这挺奇怪。
闺女儿记得住所有不该她记的、无关紧要的东西，比如《红楼梦》中妙玉请钗、黛两人吃茶时所使用的极其拗口的器皿的名字，以及那器皿上刻着的“宋元丰五年四月眉山苏拭见于秘府”这种颇不通俗的文字。闺女儿什么都能记住，就是记不住作业。
有时，闺女儿看电视，看“世界各地”、“我们亚洲”之类，看得正人神时，冷不丁会冒出一句：
“新加坡的小孩儿也要做很多作业吗？”妈妈想了想，回答说：“全世界的小孩儿都要做作业。”
闺女儿不再说话，妈妈也不再说话。到早晨，妈妈去送闺女儿上学。闺女儿走进了校门，妈妈看着闺女儿小小的背影，闺女儿背着硕大的一个书包，闺女儿的背影看上去很庄严，很宁静。妈妈的心不知为什么就抽得很紧很紧。
又一个早晨，妈妈看到了一篇文章，《北庄的雪景》，作者是张承志。张承志这样写道：“河州东乡，在冬雪中它呈着一种平地突wù而起，但不辨高低轮廊的淡影，远远静卧着，一片神秘，奔向它时会有错觉，不知那片朦胧高原是在升起着抑或是在悄悄伏下„„只是在很久之后我才懂了这个形象的拒否意思：它四面环水，黄河、洮河、大夏河为它阻拦着汉藏习俗和语言以及闲客，南缘一条水拦住最密集的和政、广河、三甲集一线棗使古老的东乡母语幸存，它外壳温和，貌不惊人，极尽平庸贫jí之相，掩藏着腹地惊心动魄的深沟裂隙县崖巨谷。”这时妈妈忽然寻找到了一个词，妈妈久久思索着这个词的含义，忽然妈妈在一瞬间懂了闺女儿奇怪的忘性。
这个词是“拒否”。
闺女儿心里一定横亘着类似河州东乡这样一片环水的高原土地，妈妈想，闺女儿那样笨拙、那样勇敢、那样忘我地企图保护一个纯净、纯粹、毫不功利的孩提世界，保护一个透彻的、大人永不能深入其中的混沌，用她本能的河流般的遗忘。
只是，在早晨，妈妈仍旧送闺女儿去上学。妈妈凝视着闺女儿小小的背影。小小的背影背一个硕大的书包，很庄严，很宁静地走向人群。 妈妈觉得这仿佛是一个寓言。
(1)女儿“特别好的记忆”和“特别好的忘性”各指什么？ (2)从一至九段的内容，可以看出闺女儿是一个什么样的孩子？
(3)在破败的小桥上，望着肮脏的浊流，而女儿却“诗性大发”，讲着《夸父逐日》的故事，吟出“水啊，向西流„„”的诗句，“闺女儿几乎懂得一切大人以为她不懂的东西”。请试着分析闺女儿此时为何吟出“水啊，向西流”，她看懂了什么？
(4)文章两处写“闺女儿站在那里，小小的一个人儿，大大的一个脑袋”讲故事，目的是什么？
(5)母亲读了《北庄的雪景》，“忽然寻找到了一个词”棗“柜否”。“一瞬间懂了闺女儿奇怪的忘性”。你如何理解母亲“拒否”的理沦？（可结合生活或自我的实例）
93.阅读下文，回答问题
①时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
②阿！这不是我20年来时时记得的故乡？
③我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，--虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
(1)第①段自然环境的描写，交代的时间是____，地点是___ ，暗示了农村经济的_______，抒发了_____________心情。
(2)第①段\"远近横着几个萧索的荒村\"中的\"横\"字用得非常好。请具体说明一下它好在哪里？
(3)第②段的作用是____________________。
(4)第___ 段写的是现实中看到的故乡，第_______ 段写了记忆中的故乡，通过\"两个故乡\"的对比揭示文章的主题，也为后文写故乡人物、环境、\"我\"的心情等方面的_________埋下伏笔。
(5)第③段中破折号的作用是____________。
94.阅读下文，回答问题
雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚上在暗中静坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑魆魆的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。
但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树；中间最大的一峰竟还濯濯（濯濯：形容山上光秃秃的，没有树木）地一大块，像是癞子头上的疮疤。
现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无踪影。
渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢！光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。 我诅咒这抹煞一切的雾！
我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来，我是宁愿后者呵！寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷；使你颓唐阑珊（阑珊：衰落），像陷在烂泥淖（淖：烂泥）中，满心想挣扎，可是无从着力呢！
傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟雾--依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面。
我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫。在我呢，既然没有杲杲（杲杲：很明亮的样子）的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的后面的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚上在暗中静坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑魆魆的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。
但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树；中间最大的一峰竟还濯濯（濯濯：形容山上光秃秃的，没有树木）地一大块，像是癞子头上的疮疤。
现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无踪影。
渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢！光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。 我诅咒这抹煞一切的雾！
我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来，我是宁愿后者呵！寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷；使你颓唐阑珊（阑珊：衰落），像陷在烂泥淖（淖：烂泥）中，满心想挣扎，可是无从着力呢！
傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟雾--依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面。
我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫。在我呢，既然没有杲杲（杲杲：很明亮的样子）的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的后面的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。
(1)第2、3两段描绘了一幅山景图。这是作者从自己住所的____观望到的山景。 (2)用你自己的话概括第5、6两段的内容______________。
(3)第7段中，\"我是宁愿后者呵！\"\"后者\"指的是__________，\"宁愿后者\"是因为它能（用原文回答）______________。
(4)这篇文章使用了象征的表现手法，用\"雾\"象征了反动势力的白色恐怖。下面是对篇末最后一段内容的理解，结合上文看理解不当的有（ ）（ ）
A. \"红鲤鱼的轨外行动\"指的是\"红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面\"。 B. 作者对\"红鲤鱼的轨外行动\"充满着喜悦和赞扬。 C. 作者不明白\"红鲤鱼的轨外行动\"有什么意义。 D. 作者不喜欢牛毛雨，也不喜欢疾风大雨。
E. 作者渴望有疾风大雨来驱散抹煞一切的雾，迎来灿烂的阳光。
95.阅读下文，回答问题
不知底蕴的人，可能会天真地想：东北虎（满洲虎）产于我国东北，到东北山林中捕几头来和动物园的老虎配种不就行了吗？何必万里迢迢跨越重洋去寻求呢？他们不知道，我们
东北山林里这种世界上最雄伟美丽的老虎越来越少，人们难得再活捉到一两头了。几年前我到东北旅行，访问过伊春，地委同志告诉我，整个伊春地区的山林里只存下五只东北虎，这是有经验的专家，从山林的老虎脚印等等计算出来的。而初期，伊春还是一个小镇，四围山林里老虎原本很多，夜里，有时还窜到镇上来。 (1)从表达方式看，这段属于（ ）
A. 叙述段 B. 说明段 C. 描写段 D. 议论段. (2)这段文字的开头一句用了_________的修辞方法。 (3)这段文字的中心句是___________ 。
(4)这段文字主要运用了哪两种说明方法？请加以简要说明。
96.阅读下文，回答问题
①做读书笔记有助于理解学习内容。②做读书笔记必须在认真阅读之后，因为只有对所读的书有清楚了解，才能确定哪些内容是值得记的，应该记的。③这样，就不应该只读一遍，而是要读两三遍，于是又促进了对书的更深入理解。④特别是要摘录一些带有哲理性的警句、精彩的段落，对所读内容不反复思考，不彻底了解是不成的。⑤所以，做读书笔记是对读物加深理解的一个不可少的重要环节。 (1)这段文字从表达方式来说，属于_____段。
(2)本段可分为三层，请在文段中用\"||\"画出层次，并写出层次大意。 (3)在文段中用横线画出中心句。
97.阅读下文，回答问题
想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说\"从实际出发\"这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能\"空想\"，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次的试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆\"道理\"来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的\"道理\"其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。 (1)本段开头画线句在全文中起了什么作用？ (2)结尾画线句中冒号的作用是什么？
(3)\"道理\"在文中出现了五次，有的加了引号，有的没加引号，为什么？
(4)本段共用了三个设问句，先把它抄在下面，然后说一说这种修辞方法在文中的作用。 ① ② ③
作用： (5)这段话的中心论点是什么？
98.阅读下文，回答问题
造福人类的生活目标能激励人们为事业而献身。
唯物主义认为，人的聪明才智并不是天生的，它只能在阅读、观察、实验、调查以及其他各种实践活动中逐渐产生。在这个过程中，是勤奋还是怠惰，是积极还是消极，是坚持不懈还是5分钟热度，一句话，人们对待各种活动的不同态度，往往起着决定性的作用，而这一点又是与目标的不同紧密相联的。
关于目标，近年来议论颇多。但大都是讲具体事业的目标，比如学理还是学文？攻数学还是搞绘画？自然，选择好这样的目标是重要的。但这种选择的背后仍然潜在着一个问题：你选择这样的事业目标又是为了什么呢？这就联系到一个高层次上的根本的目标：生活目标。也就是我们常说的人活着到底为了什么？生活目标、具体事业目标，以及各种具体活动的目标，组成了一个多层次系统，制约着人们的活动。其中，生活的目标处于主导的地位。 (1)有些人的生活目标只是\"名\"\"利\"二字。(2)这种目标也能刺激人们作出一定的努力，但在许多关键时刻常会为个人的穷途移志，以至进退失据、迷失方向。(3)特别是一当他们功成名就之时，便觉空虚无聊，从而失却过去那种热烈追求的动力。(4)于是科学便对他们发生隔膜，真理也同他们日渐远离。(5)牛顿后半生的悲剧便是一个深刻的教训。(6)他童年时曾经抱有这样的志趣：\"世俗的冠冕呵，我鄙视它如同脚下的尘土。\"(7)可是成功之后，他却千方百计地央求有权势的朋友为他在宫廷里谋了个国家铸币局大臣的职务，当上了国王的侍从，心满意足地安享尊荣。(8)只有那些明确意识到自己的生活使命在于造福人类的，他们的智慧之火才能真正为理想之火所点燃。(9)人们常说：天才在于勤奋。(10)而造福人类的生活目标所激发起来的，不仅是勤奋的努力，而且是无私无畏的献身精神。(11)爱因斯坦认为，正是这样的\"真正的献身者\"，对科学知识所做的贡献最大。
(1)如果这篇文章是作者与你的交谈，你觉得作者对你的希望是什么？ 答：作者希望我_______________________________________。
(2)第2段中，\"而这一点又是与目标的不同紧密相联的\"，\"这一点\"指______________________________。（用段中文字回答） (3)请准确概括第3段的段落大意。
(4)简答：第4段共11句话。第(5)(6)(7)三句与前四句的联系是怎样的？ (5)第4段运用的论证方法有______、_______ 、_______。
99.阅读下文，回答问题
理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：\"你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。\"许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来？就是从常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以\"时间就是生命\"的格言律已，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克每天用十六七个小时的如痴如狂的拼劲奋笔疾书，_____累得手臂疼痛，双眼流泪，____不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共94部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？ (1)在句中横线上填写恰当的关联词语。 (2)在文中用曲线画出本段的中心句。 (3)本段的论证方法用了___和____。
(4)文中列举的三个有代表性的人物，在珍惜时间方面各有什么特点？用你自己的话概括出来。
100.阅读下文，回答问题
人与书
\"人和动物最根本的区别是什么？\"据说李政道在中国科技大学少年班参观时这样问。回答众说纷纭。最多的答案是人能使用工具。但现已知道猩猩也能使用简单的工具，于是反问李政道博士区别在哪里。李博士说：\"依我之见，区别在于人类知识的积累能够延续而动物只是依靠本能。\"我认为这个论断还是比较客观的。
泱泱大国，悠悠千年，能____（站立、立足）于民族之林而独具特色，靠的是____（传统、科学）文化的继承和发展，继承的主要媒介就是书了。将来也许电脑可以取代书本记录存储一切信息，但过去几千年的文明史的确是靠书本传下来的；不管是历史文化还是科学技术，离开了书本，我们就无法了解继承，也就谈不上发展。可以一点儿也不夸张地说：没有
书也就没有人类的今天。
动物之所以一直是动物而无法进化成和人同一级别的高等动物，重要原因就在于它们没有能力去发明书使用书；以致于这一代付出代价作出牺牲得来的教训和经验，下一代还得从零做起再来一遍，当然也就谈不上和人一样在过去的基础上向更高一级发展了。 人们往往以为科学技术是社会发展的基础，而文化艺术只是人们吃饱了用来解闷的东西，是温饱以后的副产品。实际上文化艺术和科学技术是相辅相成缺一不可的，科学技术使社会生产力进步，文化艺术让人们的精神素质提高。想到这些，我就更爱书了。
(1)本文第2段第一句话中有两处各缺一个词语，请分别从括号内选出恰当的词语填在文中的横线上。
(2)用曲线画出文中对人和动物最根本区别解释最恰当的一句话。 (3)本文的题目《人与书》是（ ）
A. 论点 B. 论据 C. 论证 D. 论题 (4)本文的中心论点是（ ） A. 没有书就没有人类的今天。
B. 没有书就没有人类的今天，人离不开书。 C. 想到这些，我就更爱书了。
D. 人和动物最根本的区别就是它们与书的关系是不同的。 (5)简答：本文使用了哪两种论证方法？
101.阅读下文，回答问题
①我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。
②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
③阿！这不是我20年来时时记得的故乡？
④我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，--虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
(1)第二段交代的时间是_____________，地点是_____________。
(2)文中\"阴晦\"\"苍黄\"\"萧索\"\"荒村\"\"悲凉\"这些词语表现了什么景象？渲染了什么气氛？衬
托出\"我\"怎样的心情？ 答：
。
(3)文中加点字\"横着\"能否换成\"躺着\"，\"活气\"能否换成\"生气\"，为什么？ 答：
。
(4)为什么说：\"故乡本也如此，--虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉\"？ 答：
102.阅读下文，回答问题
(1)我们很快就要在全国胜利了。(2)这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。(3)夺取这个胜利，已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了；巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情。(4)资产阶级怀疑我们的建设能力。(5)帝国主义者估计我们终久会要向他们讨乞才能活下去。(6)因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居②的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。(7)因为胜利，人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。(8)敌人的武力是不能征服我们的，这点已经得到证明了。(9)资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者。(10)可能有这样一些党人，他们是不曾被拿的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。(11)我们必须预防这种情况。(12)夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(13)如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。(14)在过了几十年之后来人民民主的胜利，就会使人们感觉那好像只是一出长剧的一个短小的序幕①。(15)剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。(16)中国的是伟大的，但以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。(17)这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。(18)我们有批评和自我批评这个马克思列宁主义的武器。(19)我们能够去掉不良作风，保持优良作风。(20)我们能够学会我们原来不懂的东西。(21)我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。(22)中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
(1)将文章按照提出问题、分析问题、解决问题的论证结构分层，标在原文。 (2)用原文回答为什么中国的\"以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦\"。 答：_______________________________________________。 (3)文中的\"优良作风\"具体指哪些？
答：________________________________________________。 (4)文中第(10)、(12)、(14)句运用了什么论证方法？ 答：________________________________。
(5)本文提出的主要观点是：__________________________________
103.阅读下文，回答问题
①夜，静，他坐在妻子的病榻旁，颤颤的手一遍遍抚摸着妻子清瘦的脸。妻在流泪。她患了肝癌，已是晚期。
②他的心，被什么撕扯着，吞噬着。他是瞎子。几年前，在南疆严惩敌寇的战斗中，弹片飞刺了眼球„„两年以后，这个温柔善良的纺织姑娘，将青春无私地奉献给他：\"我的眼睛就是你的眼睛！\"翌年，就跟他生了一个胖乎乎的儿子。他整日乐得笑：\"我满眼都是光明和希望，谢谢你！\"可如今，她„„
他的泪落在妻的脸上，似钉子，一颗一颗往她心里钉。她支起身子，强笑着说：\"别难过，我唱支歌给你听。\"她忍着肝痛，用弱弱的声音，唱起那支他最爱听的歌： \"„„也许我的眼睛，再不能睁开，你是否理解，你是否明白„„\"
③他将她紧紧搂在怀里，泪脸相贴。突然，她伸出纤纤弱手，抚着丈夫深陷的眼睛，说：\"求你一件事。\" \"你说。\"
\"我死后，要把眼睛留给你保管。\" \"？\"他茫然。
\"前些天我问过医生，眼球可以移植。我写了遗嘱，爸爸妈妈都支持我。\" \"不，不不！\"他顿足嚎啕大哭后，将妻子又一次紧紧搂在怀里„„
④„„栀子花飘香的时候，他从一个失去色彩的世界回来了。走进家门，兀自走向房间。房里静静的。五斗柜上安放着妻的骨灰盒。骨灰盒旁是披着黑纱的妻的一张彩照。他唤着她的名字，缓缓近去，用妻给他的那双眼睛，雕塑般地凝视着结婚六年却一直没能看到的爱妻的照片。妻是那么年轻俊美！生动的脸上，漾着甜甜的酒窝，冲他微笑。他鼻子一酸，眼前一片模糊。
(1)这篇文章所要表现的中心人物是_____ ，叙述顺序是________。
(2)本文第①部分写的是\"妻子患了绝症\"，第②部分写的是\"他悲痛万分，妻子用歌声安慰他\"。请你用自己的话概括第③部分和第④部分的内容。 a.第③部分：
b.第④部分：
(3)对文中画横线的一句话应如何理解？
(4)文中\"我死后，要把眼睛留给你保管\"的真正意思是___________
104.阅读下文，回答问题
好个\"友邦人士\"！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，毙人民，他们不惊诧。中国治下的连年内战，空前火灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的中有一点纷扰，他们就惊诧了！
好个的\"友邦人士\"！是些什么东西！
即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论哪一个\"友邦\"也都有的，他们的维持他们的\"秩序\"的监狱，就撕掉了他们的\"文明\"的面具。摆什么\"惊诧\"的臭脸孔呢？ (1)第1段文字运用的驳论方法是（ ） A． 驳论点 B． 驳论据
C． 驳论证 D． 既驳论点，又驳论证
(2)第2段文字表达了鲁迅先生怎样的感情？哪几个词突出表达了这种感情？ (3)第3段文字中[摆]用得好在哪里？
(4)这几段文字用\"友邦人士\"的三个\"不惊诧\"和一个\"惊诧了\"的事实，有力地批驳了\"友邦人士，莫名惊诧\"的谬论。第一、二个\"不惊诧\"，说明\"友帮人士\"是_______。第三个\"不惊诧\"，说明\"友邦人士\"是______ 。一个\"惊诧了\"说明\"友邦人士\"是____________。 (5)概括这几段文字的主要内容。
105.阅读下文，回答问题
恭敬与尊敬
有的同志在汇报中常加一些什么\"领导关心\"\"重视\"\"身体不好\"\"百忙之中\"\"倍感亲切\"诸如此类的词，给领导戴上很多\"高帽\"。最后还要挂上\"头街\"重重强调一下。明智的领导看着很不舒服。汇报人喋喋不休，还美其名曰：这是对领导的\"恭敬\"。可是恭敬不如从命，作好自己的工做，总比说一些多余的话要强。
事情往往凑巧，不明智的领导多半是爱听____（恭维、恭敬、尊敬）的话。再加上会后情到礼到，不拘小节，互谅、互利发展下去，其害有三：一则，好大喜功，沾沾自喜，自以为有群众基础，其实脱离广大群众；二则，听其然，顺其然，近我者昌，选拔干部任人唯亲；三则，良药苦口不治病，逆耳之言真动心。利用手中的权，搞\"帮派\"，拉\"山头\"，自以为是，
以权压人，一派\"家长\"作风。三种表现其害无穷。
在我们大家庭里，人与人之间，上下级之间应以同志相称。同志、同志老一辈无产阶级家，给我们树立了良好的榜样。他们是我们最可______（恭维、恭敬、尊敬）的人。培养和选拔优秀年轻干部，努力造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才，对年轻干部，绝对不能采用市侩的做法，用\"高帽\"\"头衔\"在思想领域强夹就范。要发扬党的优良传统，正确处理好人际关系。
笔者认为，恭敬与尊敬的答案还是在\"姓\"字前面加上\"老\"和\"小\"字，或在学名后面加上\"同志\"二字。
(1)从横线后的括号内选择恰当的词语填在文中的横线上。 (2)在文中画出能表明本文中心论点的一句话。 (3)本文使用的论证方法是（ A． 例证法、对比论证法 B． 例证法、喻证法 C． 例证法、引证法 D． 对比论证法、喻证法
(4)请写出本文用引号标明需要着重论述的对象和具有特殊含义的词语。
(5)文中的\"良药苦口不治病，逆耳之言真动心\"是从平时所讲的\"_________________________\"这句话演化而来的。
106.阅读下文，回答问题
）
(1)怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(2)对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。(3)这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。(4)只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。(5)在不断发问和求解中，一切学问才会起来。(6)许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。(7)清代的一位大学问家--戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。(8)塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。(9)一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。(10)古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。(11)若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不
会进步了。
(1)第(9)(10)句中的\"这样\"指代的是什么？请抄原文作答。 (2)本段的中心论点是_____________________________。 (3)对戴震幼时读《大学章句》一事说明了___________________。 (4)第(7)(8)两句用大学问家戴震的事例直接证明哪一句话？
107.阅读下文，回答问题
自信是成功的第一秘诀
自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要有主见，才会办好事情。所谓主见，便是自信。唐代韩愈初次考举人时，文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后，他再次去考，主考官还是此人，连文章题目也未变，韩愈不加思索，毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍，出乎意料的是，这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了举。初看这则故事，觉得韩愈有点\"狂妄\"，可仔细一想，他的可贵之处就在于\"自信\"。如果他惶惶惑惑，另外重写一篇，也许又是名落孙山。
自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作，但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为\"我不行\"，就自暴自弃，那么他还会至今被人们所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见，但又不能六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的，也就是要有自信的精神。
但是，盲目的自信则是骄傲。西楚霸王项羽在秦末时势力最强，由于刚愎自用，即过分自信，听不进劝告，一意孤行，结果\"无颜见江东父老\"。
\"自信是成功的第一秘诀\"，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。 (1)自信的作用是________。（用第1段文中的原话来回答） (2)第1段在全文中的作用是____________________ (3)西楚霸王的事例说明了（
）
(4)本文的中心论点是：___________________________________。 (5)本文的事实论据有:____________________________________________。 (6)本文使用了______________和__________________的论证方法。
108.阅读下文，回答问题
①\"同志，你看着„„\"那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，
小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：\"一，二，三，四„„\"
②一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：\"看明白了？\"
③\"是，看明白了！\"卢进勇高兴地点点头，心想：\"这下子可好办了！\"他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁„„
④就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把他连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。 ⑤\"记住，这，这是，大家的！\"他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向，\"好，好同志„„你„„你把它带给„„\"
⑥话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛„„一切都像整个草地一样雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征前进的方向„„ (1)说说文中加点词语的表达作用。 a.小心翼翼-- b.清晰--
(2)第⑤段和第⑥段这两处省略号的用法有什么不同？
(3)第⑥段中运用了对比的写法，说说这样写对表达中心思想有什么作用。 (4)举例说明这几段文字使用了哪三种人物描写的方法。 (5)文中画线的四句话中没有使用比喻修辞的是________。
109.阅读下文，回答问题
(1)他要出国。人没出外贸局的大门，这消息便不胫而走。 (2)回到家里，屋子早坐满了人。
(3)\"哥，给我捎带电脑的收录机！\"弟弟是那么兴奋，似乎收录机唾手可得。 (4)\"哥，给我捎一套高级化妆品！\"妹妹是那么激动，好像高级化妆品已在她身上发挥了作用，更增添了她的妩媚。 (5)\"妈，您捎什么？\"他问。
(6)\"别的不捎，捎台洗衣机就行！\"丈母娘也高兴得什么似的，嘴都快咧到耳朵根底下。 (7)\"娘，您老呢？\"
(8)\"不管咋着，把你捎回来就行！\"娘的眼里闪着晶莹的光。
(9)人陆续走了。
(10)\"志华，你捎点„„\"他柔情地扶着妻的肩。 (11)\"„„我和娘一样„„\"妻深情地望着他。
(12)他的眼霎时湿漉漉了，两串珍珠似的东西滴在妻的秀发上。 a.这篇微型小说的情节完整吗？请简要分析。
b.小说写了六个人物，除了\"他\"之外，其余的五个人都对\"捎\"表示了自己的态度，请简要加以分析。
c.小说对哪一个人物批评得最厉害？从哪里可以看出来？ d.用一句话概括出这篇小说的主题。
现代文答案
一、填空题(共28题，合计304分)
1.1301答案：
(1)期待、焦灼（急了） 央求 舒展
(2)①看到了老人想起了自己的父亲。②由小鱼想到自己篇幅很小的散文随笔。
(3)老人“出售”的是一份辛勤的所获，是“用来购买生活的所需”，是“馈给晚辈的一份慈爱”。 (4)通过记叙 “我”买鱼的过程，表现了“我”对卖鱼老人的同情，呼唤人与人之间多一点理解。
2.1325答案：
(1)因为猫对于这一对黄鸟似乎也特别注意，常常跳到桌上，对鸟笼凝望着。而且在露台板上晒太阳时嘴里好像还吃什么。
(2)我可能会怀疑，但不会发怒，或许会原谅，因为我很喜欢第二只猫。 (3)因为隔了几天我看见一只黑猫嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了。
(4)因为“我”的良心受伤了，“我”没有判断明白便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
3.1333答案：
(1)时间、人物、事件。
(2)揭示我军所遇抵抗甚为微弱的原因，突出我军的英勇善战，揭露敌人的反动本质。 (3)从时间看，中路军最先渡江，，而从事件性质看，中路军和西路军敌情一样，所以写完中路军后，先写西路军，后写东路军。
(4)20日夜„„渡过30万人||21日下午五时起„„不起丝毫作用。
4.1334答案：
(1)总领下面的报道
(2)“几乎”表示没有完全中断，去掉不符合事实
(3)表明损失之大，悲痛之深，并强调美国不会因此而失败。 (4)可结合我国“神州五号”试飞成功来谈。
5.1335答案：
(1)我家的小猫丢了，大家都不高兴。
(2)“连”“也”加强语气，强调了小猫的丢失给大家带来的打击，强调了大家对小猫的喜爱之
情。
(3)神态描写，“大家都不高兴”；语言描写，“他们看见了，为什么不出来阻止？”；心理描写，“我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 (4)表现了作者对痛失心爱之物的伤感之情。
6.1336答案：
(1)衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作。 (2)包含了作者的思想感情。
(3)①段从远处粗线条地、整体勾勒出身材、年龄、衣着和抽烟的神态。②段从近处较细致地重点描写脸色、头发、胡须的精神。③段面对面地仔细观察脸色、头发、胡须、衣服质地、烟嘴一头一熏也看清了
(4)突出了鲁迅忘我的工作精神。
7.1303答案：(1)医学。(2)第7段后。(3)第一次小男孩对男人说的鱼儿在乎生命；第二次美
籍教师对学生说的人在乎生命。(4)激励学生勤奋努力地学习。
8.1304答案：(1)D (2)B
(3)红莲有绿叶为它遮蔽风雨 (4)第６段文字
9.1305答案：(1)我欣赏儿子的自信和大气 (2)①怜爱孩子，欲增强孩子的自信心 ②
让儿子知道竟争靠实力不能给他虚假的胜利 (3)B (4)竟争、认真
10.1306答案：(1)问题全在于人们对它如何取舍(2)生活中许多东西“弃之无用，收之是宝”。
(3)承上启下的过渡作用。(4)那些笋叶，那些箭竹，那些黄荆条，那些杂木棍，那些数不清的中草药材„„不都弃之无用、收之是宝吗？
11.1307答案：(1)B (2)D (3)除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我，我很自
卑；除了家里人以外，还有人爱我，我很(4)①突出了我对伦纳德老师的爱戴崇敬之情②表明老师在“我”心中留下了深刻的印象。
12.1308答案：(1)积累人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。
(2)表明这是自己的一种发现，未必正确，用反问句显得委婉。(3)建立友情，不能只顾自己的利益而不顾朋友的利益。(4)储蓄亲情、友情和知识等。
13.1309答案：(1)白马湖冬天的风。(2)是在十年前初移白马湖的时候；一片荒野。(3)多：
那里的风，差不多日日有的；大：风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。(4)略
14.1310答案：(1)小街和两个小伙子 (2)BDAC (3)老翁主动出来劝架和指挥交通 (4)道路需
要疏通，人的思想更需要疏通
15.1311答案：(1)阅读能够摆脱平庸(2)B (3)驰骋古今，经天纬地(4)莫等闲，白了少年头，
空悲切。
16.1312答案：
(1)《天净沙 秋思》（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(2)生活中没有阻力，人的价值就体现不出来；旅途上没有艰险，人生就没有滋味。 (3)经过艺术浓缩的生活，给人启迪和鼓舞，它用历史的和现实的角度衡量社会生活的美、丑、喜、怒、悲，指导人们更深刻地看待昨天、今天和明天。 (4)略。
17.1313答案：(1)他的才能永远得不到发挥，虚度一生，无所作为。(2)引发一个人对学问
或事业的热情与冲力，钻研与追求。 (3)A (4)略
18.1314答案：(1)示例：①往事又浮现在眼前；②回忆的闸门打开了„„(2)老师称赞学生
稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。(3)D (4)表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它。
19.1315答案：(1)青春的失却让你追悔莫及。(2)青春对每个人来说只能拥有一次。(3)C (4)
如：拥有了健康，就拥有了一份幸福和欢乐。拥有知识，就拥有了一份智慧和力量。
20.1316答案：(1)B (2)C (3)家长不要溺爱孩子，要培养孩子自立、自理能力。(4)如：处
处闻啼鸟。千山鸟飞绝。
21.1317答案：(1)提倡“寒教；要让孩子少享点现成的福多吃点苦头。(2)①家富了，仍要子
女吃苦②家还穷，却让孩子享福。(3)正反对比论证。(4)前一空扣住“寒教”意，后一空应与前构成条件关系，且语意通顺。
22.1318答案：(1)唐 李白(2)①感到不必为“我”忍受饥渴而担心了。②纯朴、善良、坦荡
的好品质。(3)我不辞辛劳从繁华的城市来到这僻静之地，为的就是身心放松。然而，从城市带去的戒心非但不能让我享受这良辰美景，反而让自己惊恐万分，看来，没有一颗自由放飞的、信任他人的心灵，哪怕走到天涯海角也是无法体会到精神的愉悦的。(4)这一句与第3段开头两句遥相呼应，且起到篇目点题的作用。
23.1319答案：
(1)维护自己的形象和尊严；半湿的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中
一样；尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。 (2)老师居然冒着滂沱大雨来教课。
(3)杰克在学习中一次次地失败，但我没有嘲笑他，相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。
(4)重要的不在于外表而在于品质。
24.1320答案：
(1)是本文的“文眼”，制造了文章的悬念，提供了行文的线索，还从反面定下了文章的感情基调。
(2)“往往”与前边的“凡”照应，与后边的“总”照应，强调后者。
(3)因为“荔枝蜜”是促使“我”转变对蜜蜂的认识和感情的关键，更是引起联想，激发抒情的触发点。
(4)不喜欢蜜蜂的原因。
25.1321答案：
(1)增强了文章的情趣，吸引读者的阅读兴趣。
(2)“甜”指生活的甜美，这个甜不仅是指甜的滋味，还包含着对生活的愉快满足和幸福的心理感受。
(3)为写蜜蜂蓄势。
(4)写荔枝的花和叶是为突出中心作伏笔。
26.1322答案：
(1)《卖炭翁》；说明爸爸为寻找蒲公英付出了艰苦的努力；照应了前面“只是做药引的新鲜蒲公英得来不易”。
(2)说明妈妈的病情有好转，不再有生命危险。
(3)梦不真实，但能给人以希望。母亲的病不能治好，但我们和母亲都希望带给对方希望和安慰。
(4)人与人之间的爱是永恒的，对妈妈的思念是永远的。
27.1323答案：(1)反复。强调黄蜂对生命的留恋与作者对黄蜂的理解、同情。(2)对现在无
法挽救黄蜂生命的无奈，将希望寄托在明年，表现对黄蜂的喜爱。(3)D (4)提示：①尊重生命 ②人与动物可以和谐相处 ③人应该了解认识我们所处的世界。（能写出一点即可）
28.1324答案：(1)蜂刺是劳动成果的武器。(2)开门见山,点题,引出下文。(3)世界上如果没
有蜜蜂,地球上也将为之减色。
(4)为了采用一公斤的蜜,蜜蜂在一百万的鲜花上面,辛勤的飞行、酿造。
二、 阅读鉴赏题(共109题，合计1295分)
1.214答案：
(1)离故乡 路
(2)渐渐远离了故乡，通向\"谋食的异地\" \"我\"在今后半生要走的或应走的人生。
(3)闰土的愿望无非是改变眼前苦难的生活，所以还算\"切近\"；而\"我\"的愿望却是创建一种\"为我们所未经生活过的\"\"新的生活\"，因此说是\"茫远\"的。
(4)不能空有希望。希望 要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地奋然前行。
2.226答案：
(1)A
(2)第一层：①句 写做读书笔记的用处 第二层：②③④句 写如何做读书笔记 第三层：⑤句 写做读书笔记的重要性 (3)做读书笔记有助于理解学习内容
3.227答案：
(1)森林生态系统包括两个方面的内容：一方面是生物因素或成分，即植物、动物、微生物等；一方面是非生物因素或成分，即土壤、水分、大气、日光、湿度等。这些内容之间的关系是相互联系、相互依存、相互制约的。
(2)例如：滥伐森林致使水土流失，大量捕杀鸟雀导致害虫猖獗，蛇类锐减后鼠类横行等。 (3)总结全文，对\"什么是生态系统\"作出概括回答。
4.238答案：
(1)固然 但是 除了 也 如果 那么
(2)①(1)-(10)句 举例说明学习功课要靠想来指导，而不能\"死做\"。 ②(11)-(12)句 举例说明\"做种种课外活动，也要把想和做联结起来。\"
(3)学习语文时硬读课文，只读不想并不理解；学习数学时硬记公式，只记不想，仍不会算。 (4)这些方法是从学习经验中取得的，也是动脑筋想出来的。
(5)前两个事例，是联系课内学习实际进行论证的；选用最后一个事例，是联系课外活动来
论述。这些课内外的生活实例，使论点具有针对性。这一事例证明课外活动也要把想和做很好地联结起来，才能做好。
(6)联系学校实际，论述学生应当学会把想和做联结起来，特别是要会动脑筋。 (7)（略）
5.239答案：
(1)①丑陋 ②下等 ③开始 (2)①精致 ②沉迷 ③设备 (3)借债、被投进监狱
(4)漂亮的装束，讲究的住宅，上等的家具，精致的设备。
6.250答案：
(1)A (2)：
(3)之所以 是因为 之所以 是因为 之所以 是因为 之所以 是因为
(4)采用排比形式，能加强语言气势，使思想内容层层深入，增强了文章的说服力和感染力。 (5)
①强调孔子等人给中华民族留下宝贵的精神财富，至今仍在发扬光大。 ②强调人们永远不会忘记屈原等人的那种爱国精神。 ③强调李自成等人的历史功勋不可磨灭。
④强调蔡伦等人对人类的贡献至今人们还享用不尽。 (6)事业是人生的不朽丰碑。
7.272答案：
(1)答案：论雷峰塔的倒掉，坟 (2)答案：D (3)答案：B (4)答案：C (5)答案：D
8.273答案：
(1)答案：②辛勤，劳苦。③处心积虑，挖空心思 。 (2)答案：压迫、剥削人民的人。 (3)答案：B
(4)答案：B (5)答案：C
9.274答案：
(1)答案：A
(2)答案：事实和道理
(3)答案：举例论证、引证、对比论证
(4)答案： ①\"我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑子、多思考。\" ②观察--疑问--解决问题
10.301答案：
(1)指延安的战斗生活，延安人们思想认识的提高，延安同志间真诚的友谊。
(2)①这两个词都可以修饰\"理想\"，但\"崇高\"有最高尚的意思，\"伟大\"有超乎寻常和宏大的意思。这句用\"崇高\"修饰\"理想\"是恰当的。
②这两个词都可以修饰\"气概\"，\"但\"豪迈\"除有气魄大的意思外，还有勇往直前的涵义，而\"英雄\"则只指气魄大。这句用\"豪迈\"修饰\"气概\"比较好。
③这两个词都含有趣味的意思，但\"志趣\"可用\"乐观\"修饰，\"兴趣\"却不可以。 (3)议论 抒情 乐观 喜悦 自豪
(4)这里的破折号可以理解为\"就因为这些\"或\"因此\"。在上一段开头，已经用了\"就因为这些\"，为了避免重复，所以用破折号代替。
11.313答案：
(1)第一段：我们对于传说的话，都应当经过一番思考。 第二段：我们无论对于哪一本书，哪一种学问，都应当怀疑。 (2)D
(3)听说中国古代有三皇五帝 听说\"腐草为萤\" 传说 社会科学范畴 （历史范围） 自然科学范畴（生物学范围）
(4)不用攻击，自己就破灭，形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。
(5)不能，\"虚假\"是指与事实不符，\"虚幻\"是指主观的幻想，不真实，\"虚妄\"是指没有事实根据，中国古代有三皇五帝，腐草为萤都是\"听说\"来的，没有事实根据，所以用\"虚妄\"是准确而严密的。 (6)B
(7)哪一本书，哪一种学问
(8)都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过\"怀疑\"\"思索\"\"辨别\"三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问
(9)是按照人们思维活动过程的顺序来安排论述语序的。（意思对即可） (10)A
12.345答案：
(1)离故乡 路
(2)渐渐远离了故乡，通向\"谋食的异地\" \"我\"在今后半生要走的或应走的人生。
(3)闰土的愿望无非是改变眼前苦难的生活，所以还算\"切近\"；而\"我\"的愿望却是创建一种\"为我们所未经生活过的\"\"新的生活\"，因此说是\"茫远\"的。
(4)不能空有希望。希望 要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地奋然前行。
13.346答案：
(1)离故乡 路
(2)渐渐远离了故乡，通向\"谋食的异地\" \"我\"在今后半生要走的或应走的人生。
(3)闰土的愿望无非是改变眼前苦难的生活，所以还算\"切近\"；而\"我\"的愿望却是创建一种\"为我们所未经生活过的\"\"新的生活\"，因此说是\"茫远\"的。
(4)不能空有希望。希望 要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地奋然前行。
14.351答案：
(1)哪里只
(2)适当地改善自己的生活，有节制地满足自己合理的物质要求。 (3)\"适当\"\"合理\"\"有节制\" (4)叙述、议论
(5)适当地改善自己的生活，有节制地满足自己合理的物质要求 无节制地信手乱花 (6)放入①与②之间 (7)由奢入俭难 (8)第③句 (9)例证法
15.354答案：
(1)C
(1)大家都说\"真是一张好木锨\"。小顺道：\"杨同志！你真是个好把式！„„\" (1)a.难道不是一张好木锨b.用木锨使用得好 (1)说明
(1)①是好扬家，是好把式
②打谷的人蹲成一圈围着老杨同志问长问短 ③给人家住过十年长工
16.355答案：
(1)①nă ②cūi ③箍 ④衫
(2)他头上箍着块白毛巾„„至少也有二斤半重。通过广聚的眼光，描绘出老杨的外貌特征，突出了老杨同志作为一个农村干部艰苦朴素、与贫苦农民同甘共苦的思想性格。 (3)广聚是站在地主阶级立场上，以貌取人，从而造成他判断上的错误。从侧面突出了老杨同志是贫农的\"自己人\"。
(4)一\"丢\"一\"坐\"两个动词，表现了老杨同志对广聚和小元在工作时间下棋，对联系工作的人不予理睬的不满。这种不满形之于动作，突出了他在原则问题上态度是鲜明的，这正是他政治敏感性和原则性的反映。
17.366答案：
(1)兑 土眉土眼 执拗
(2)晌午 村公所、恒元家 老杨同志、广聚、恒元 起因：老杨同志遵守制度，坚持到老百姓家里吃饭。 经过：为老杨同志吃饭问题，广聚找恒元讨主意。 结果：老杨同志被派到老秦家吃饭。
(3)广聚知道老杨同志的身份之后，赶忙热情地招待老杨，表明他怕得罪老杨、急于讨好老杨的心理。由此可见，他是一个见风使舵的人。
(4)广聚为给老杨同志派饭向恒元讨主意。或：广聚和恒元密谋对付老杨。
18.367答案：
(1)C (2)A
(3)A. 鲁迅 B. 马克思 C. 姚雪垠 D. 列宁
(4)正反对比论证法 (5)A
19.1337答案：
(1)从化的荔枝树多得像汪洋大海
(2)因为喝荔枝蜜觉得甜，才产生联想，用蜜的甜美想到生活的甜美。
(3)\"嘤嘤嗡嗡\"既传声，又传神，显出一幅热热闹闹，兴搞采烈的场景；\"沸沸扬扬\"与\"嘤嘤嗡嗡\"相呼应，又由此产生联想，想到建设新生活。 (4)B (5)A
20.1338答案：
(1)联系我们的幸福甚或，号召我们热爱志愿军战士。
(2)用排比描绘祖国人民在和平环境中幸福的图景，将这幸福生活和志愿战士联系起来，激发读者热爱我们的战士的思想感情。
(3)战士门用生命捍卫了祖国，而战士又是毛领导的，所以爱祖国，爱毛就一定爱我们的战士。
(4)结合选文内容请谈一谈你认为什么是幸福。
21.1339答案：
(1)\"这是什么人的房子呢？\"
(2)外 里 室内陈设 简单而实用 亲切而温馨
(3)表示主人考虑非常周到，知道在这深山密林里有人需要帮助，用\"请进\"相邀，表现出主人的热情和诚恳。
(4)\"温暖\"、\"喷香\"、\"滚热\"； \"感激\" 间接
22.1340答案：
(1)“火又盛，烟又大”，“屋门口的火苗呼呼的”“ 满屋子灰洞洞的烟”渲染气氛，烘托人物性格。
(2)马玉祥奋不顾身救朝鲜母女的英勇。 (3)国际主义，纯洁和高尚
(4)当他叙述到这里的时候，亲切自然有利于揭示人物的内心世界。
23.1341答案：
(1)提出本段论述的中心 承上启下
(2)总棗分棗总 (3)事实 道理
(4)美国将继续„„„„进入太空。
24.1342答案：
(1)我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
(2)“我们的战士”表现对志愿军战士的崇敬和热爱，“兵”表现对战士的误解和轻视。 (3)比喻，本体和喻体是定语和中心语的关系。 (4)可结合98年抗洪的事例谈。
25.1343答案：
(1)读书使人向善、避恶。 (2)中、外 总分
(3)从闻一多处学得做人的尊严，奥斯特洛夫斯基的小说诠释了生命的意义。 (4)C
26.1344答案：
(1)地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。人类能否合理利用资源。
(2)因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的１％。 (3)对资源过度的消耗
(4)①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热┅┅至多只有极小的摆动。②控制人类对资源的损耗，控制人类对生存环境的破坏。
27.1345答案：
(1)见风使舵 反复无常 媚上欺下
(2)（是要靠身上的颜色变化来）保护自己（防御外来侵害）。 (3)B E
(4)只有能仿照第６段或第７段连贯地写出名称，如何变色，用途色、三个要点即可
28.1346答案：
(1)沙尘暴 沙尘暴产生的原因和严重危害 (2)大自然经过休息调养，恢复元气，达到生态平衡。 (3)有沙源 生态环境遭到人为破坏 (4)示例：对森林乱砍滥伐 封山育林
29.1347答案：
(1)儿童学习的条件比成年人差,而结果却比成年好,这很有意思,又能引发人们思考或“比较的两方学习条件一劣一优,而学习结果却完全相反,这样的差异很有意思,又令人思索。 (2)①儿童的发音器官比成年人灵活。 ②儿童的耳朵特别灵敏。 (3)①儿童学习母语的时间是最有利的。②儿童学习母语没有阻碍。 (4) ①真实的语言环境。 ②自己学会使用语言
30.1348答案：
(1)遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问（或“做人最重要的是要学会遇事肯为别人着想。”）
(2)遇到事情肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。 对比论证，举例论证 (3)遇事能替别人着想这一学问平头百姓也能做（或：“你为别人着想，别人同样也为你着想。”“人人为我，我为人人。”） (4)辛苦我一个，幸福千万人。
31.1349答案：（1）宽容是美德。（2）生动地引出话题-宽容 （3）严于律己，宽以待人；
不计旧恶，量才重用；不计前怨，广纳贤才。（4）举例论证；说明不具备宽容美德的人不能成大器，立大业。（5）不能怜悯蛇一样的恶人。
32.1350答案：（1）在读书中，思考特别重要。（2）道理论证（或引证法）（3）“学而不
思则罔，思而不学则殆”说明了学与思的辨证关系。（4）书是人类进步的阶梯。读一本好书．就是和许多高尚的人谈话
33.1351答案：
(1)不愿别人超过自己（惟恐别人后来居上）。
(2)不是。此话是针对\"那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。\"说的（针对有人故意夸大困难，让人产生畏难情绪时说的）。用意是鼓励人们不要害怕困难，要相信自己经过努力能够取得成功。
(3)只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功（只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，他的成功是水到渠成的）举例论证。
(4)铁杵何须\"磨\"针、办事应讲究效率；名师未必出\"高徒\"、高徒未必都出自\"名师\"
34.1354答案：
(1)女儿送给母亲礼物，不被母亲接受，雕像破碎。
(2)①表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的复杂、矛盾心情。②1万元来之不易及凝聚着母亲的心血。 (3)感激等；委屈等
(4)①母亲对女儿不理解②女儿伤心失望。
35.1355答案：
(1)面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极、乐观的态度对待生活。
(2)它能形象地形容残疾人舞蹈的忘情、热烈，也能极形象地表现他们积极欢乐的生命张力。 (3)生命像大海，海在呼啸，那雷鸣般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。 (4)①一种是身残志坚的残疾人积极、乐观、忘情、热烈的舞蹈，一种是面对家境贫寒、劳动艰辛，却全无一点悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的劳动的欢舞。②并不是上苍的有意安排，而是作者善于在生活中发现，其实只要我们留意，生活中类似这样的\"舞蹈\"是很多的。
36.1356答案：
(1)我也买了许多信封，写上父亲的名字；将会经常给父亲写信；告诉他我在一切都好。 (2)不矛盾。“认真得很”是从来信的“仔细答复”和及时、主动角度说的；“随意马虎”是从来信的信纸和笔迹说的角度不同，不矛盾。
(3)“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”或“偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字” (4)略
37.1357答案：
(1)要画好画，不能光凭想像，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。 (2)父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。 (3)父亲说到做到
(4)第二件事：父亲讲杜处士画斗牛图的故事，教育我们画画要仔细观察和向人请教。第三件事：父亲到河边实地考察后画“背纤图”
38.1358答案：
(1)克隆
(2)美国科学家闭门造人 (3)人和其他生命不是上帝创造的
(4)利用基因创造生命对人类来说是一个可怕的前景。
39.1359答案：
(1)因为臭氧层能吸收来自太阳的99％的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。庇护着人类及地球的所有生灵。 (2)指臭氧层中的臭氧稀薄区域。
(3)会带来皮肤癌患者，会造成农作物的大幅度减产导致大片海滨地区被淹没。
(4)因为第二段先说臭氧层被破坏的现状，第三段再说导致臭氧含量减少的原因；这是按照由现象到本质的逻辑来说明的。
40.1360答案：
(1)B D
(2)谦恭（谦虚），勤奋（好学）
(3)①内容丰富多彩②手法精湛绝妙③思想深刻 (4)莫泊桑短篇创作的成就。
41.1361答案：
(1)为担负起建设祖国的重任，我们必须学会生存。 或我们必须学会生存 。
(2)狭义上讲就是生活，学会生存就是延续生命。随着社会的进步，当今社会的生存含义已扩展到适应社会的需要，在竞争激烈的社会中取得生存发展的机会。 (3)经受磨难是生存的必由之路 或学会生存意味着要经受磨难。 (4)对比论证
(5)这句话说明了生存的意义。人活着要为崇高的理想而奋斗，要体现人生的价值。
42.1362答案：
(1)D
(2)这是就人的本质来说的，因为工作、劳动是人的特有权利，也是最能体现人生价值的所在。
(3)事实论证（举例论证或例证法）道理论证（引证法），对比论证。
(4)享受工作是享受生活的首要内容，享受工作不只是一般的珍惜工作，而是要在工作中充分发挥自己的聪明才智，实现人生的价值。
43.1363答案：(1)D (2)C(3)朝鲜人民和祖国人民一样，在祖国我能进，在朝鲜也该进。(4)
内容：表明第二次冲进火中救人，表现了马玉祥对朝鲜人们的爱。结构：照应了第六句。
44.1493答案：(1)“雷同”是不该相同而相同。文中用“雷同”强调设计师认为苏州园林内的各
个桥梁设计应该有其独特的个性，一座桥梁一个样，不应该整齐划一。(2)不能颠倒。艺术：是创造美的方式方法。技术：在生产劳动中体现出来的经验和知识。艺术是在“技术”的基础上，“艺术”包括“技术”。因此，二者的顺序不能颠倒。(3)还在那布置几块玲珑的石头，或者种些花草。(4)假山堆叠的形状特点。(5)本段结构层次是总分。首句是总写。分写部分再分两层。先介绍假山的特点，再介绍池沼的特点。分写的这两层是并列关系。
45.1494答案：(1)①打比方、作比较。将苏州园林的树木修剪和外国园林比较，表现了苏州
园林树木修剪栽种着眼在画意，也体现我国传统的审美特点和民族特有的风格。②列数字。介绍御花园长、宽及面积，让读者了解御花园的规模。(2)《苏州园林》片断是按逻辑顺序；《御花园》是按照空间顺序。(3)①“有几个”说明不是所有的园林都有古老藤萝。有的园林就没有这样的栽种。以此体现说明文语言的准确性。②“间”的意思是“夹杂”。说明御花园以大小建筑物为主，中间夹杂了一些花草树木等东西的点缀，这些是御花园的辅助景观。“间”字体现说明文语言的准确性。(4)《苏州园林》片断着重介绍园林的栽种的修剪体现画意；《御花园》介绍的是其地理位置，园内设计建筑状貌。(5)两篇文章都做到了条理清晰。《苏》片断由总写到分写，《御》由宫门介绍到园内设置。园内设置又按空间顺序有主有次地介绍。两篇文章都运用一些说明方法介绍园林特点。
46.1495答案：(1)①制作构造很奇特，人们不知道它是怎样修造的。②看起来好像是穿出云
层的一弯新月，又像是入涧饮水的一道长虹。(2)列数字、打比方。(3)不能。“主要”一词强调李春在桥的设计中的重要地位，同时也暗示出桥的设计者不只是李春一人。还有别的人参与。如果去掉“主要”一词，就变成桥的设计者只是李春一人，与原文意思不相符。(4)不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。(5)按照由主到次的顺序介绍的。介绍大拱、小拱、拱圈、桥与四周景色配合的情况
47.1496答案：(1)前者引用是为了介绍赵州桥的设计者及其身份。后者引用是为了说明赵州
桥的构造奇物，与众不同。(2)历史悠久、结构坚固、形式优美。(3)介绍赵州桥的长度和宽度。(4)说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值。它反映了我国古代劳动人民的智慧和力量。(5)为了说明赵州桥形式优美、技艺高超，从中可看出古代劳动人民的智慧。
48.1497答案：(1)是指随着世代推移，平家武士蟹（那些模样最像武士脸型的蟹）就得天独
厚地生存下来的过程。(2)猎狗、奶牛、玉米。我们让那些理想的品种优先繁殖。(3)实质；在于动植物的许多生理行为特征被忠实地遗传下来。结果：被人类选中的品种竞先繁殖，终于繁盛起来；未被选中的品种日益稀少，甚至灭绝。(4)说明在地球的历史上，由于“人工选
择”的过程，做到优胜劣汰，许多物种已经灭绝，这些灭绝的物种昔日曾是人工选择的最终试验品。(5)人工选择带来的变化：每只绵羊在不到一万年的时间里，经驯化其产毛量从一千克增加到10～20千克，这说明人工选择以驯化的形式引起的遗传变化是非常迅速的。自然选择；在几十亿年里使生物界绚丽多彩。
49.1498答案：(1)“自然选择”和“遗传变异”即指课内段的“自然选择”和“人工选择”。(2)有相
同的地方。但前者也有对达尔文的进化论思想有质疑的地方。如达尔文认为生命世界经历了由简单到复杂，从低级到高级缓慢的演变过程。而后者中提到物种可能在短时间内爆炸性地发生，那么“缓慢演变过程”这一思想就受到了冲击，一场轩然大波就将不可避免地触发――达尔文进化理论是不是也要有所修改？(3)寒武纪：是地质年代的名称。由英文音译而来。属于古代学者在澄江帽天山发掘一批化石群，据地质测定，距今约5.3亿年历史。这次动物发生事件十分短促，从开始到结束，只不过三百多年，如此短促的时期，产生如此众多的物种，实在令人瞠目结舌。为形容一事件，学者特地将它称之为“寒武纪动物大爆炸”，意即发生在寒武纪的一次性动物大发生事件。(4)略
50.1499答案：(1)分类别、举列子(2)作用：腺内藏着液体，都能从腹部末端放出来。包括：
壶状腺、葡萄状腺、腹合腺、管状腺。(3)“名件”含有名、特别或可贵的东西的意思。这里说明蜘蛛织网技能之高，使人诧异；它的身体机构之巧妙也足以使人惊奇。(4)只是蜘蛛饲养不容易，它要吃昆虫，而且胃口又很好，吃得又很精细，专吸食昆虫的汁液，饲养起来，比采摘桑叶费事得多。(5)第一段：介绍蜘蛛身体机构的巧妙。第二段介绍蜘蛛的丝不拿来做东西的原因。
51.1500答案：(1)蜘蛛。略(2)把蜘蛛用腿抱住。迅速飞去。蜾赢用刺刺得蜘蛛全身麻木，
封在泥房里，给自己的儿女长大起来的时候当“面包”吃。空的蛛网从此不再修补，只积着灰尘，并且逐日破坏下去，最后飞散、消失。(3)①“各种各样”写出蜘蛛捉拿飞虫的方法有许多。与后文捉的是：捉蚊、蚋的方法，捉拿带的蜜蜂的方法，捉拿披甲的飞虫的方法等前后照应。②“失落”写出壁虎经过努力还是在关键时刻没咬住苍蝇的难受样子。(4)共同举动：都是捉飞虫。蜘蛛捉的是：捉蚊、蚋等小虫或力气较大的飞将；捉带的飞将；捉披甲的飞将。通常用的方法是从腹部放出丝来缠绕飞虫。壁虎捉的一般是苍蝇，用的是“扑”的动作。(5)①举例子：说明捉拿带的飞将的方法②打比方：写出壁虎在墙上在灯影中显现出来的美丽造型。
52.1501答案：(1)首句第一层，其余句子是第二层。(2)着眼：考虑、斟酌。说明苏州园林
在栽种修剪树木方面真正考虑了图画美这一特点。在文中烘托出苏州园林繁华气氛。(3)讲
究花草树林的映衬。(4)议论句：这就一年四季不感到寂寞；因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的；使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。议论的作用：说明苏州园林修剪和栽种产生的艺术效果，起画龙点睛的作用。5。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。(6)举例子。说明苏州园林的修剪也着眼在画意
53.1502答案：(1)卢沟桥(2)作诠释：解释什么叫联拱石桥。摹状貌：写出卢沟桥上石狮子
的形态，说明卢沟桥形式优美。(3)介绍卢沟桥的特点及其艺术价值。(4)不能去掉。说明河堤被冲毁的次数多。这里是暗示人们河堤多次出事但桥却安然无恙，足见桥的结构坚固。(5)用修建时间暗示其历史悠久。用介绍永定河发水而此桥从未出事，暗示其结构坚固。介绍柱头上的石狮子的形态，及马可波罗的赞语显现其形式优美。
54.1503答案：(1)包拯，北宋庐州合肥人。宋史有《包拯传》。包拯是天圣五年（1027）进
士。仁宗时任监察御史，强调练兵选将，务实边备，以御契丹。后任天章阁特制、龙图阁直学士，官至枢密副使。知开封府时，执法严明，不畏权贵，谦洁奉公，称誉朝野。是中国老百姓心中完美官吏的化身。著作者《包孝肃奏议》十卷。(2)一群清朝嘉庆年间的文人„„足可见士子深情矣；这雕工精丽的透雕艺术，仿佛令人能听见九百多年前的正义之声。(3)见第二段“我一眼便被宝墨园前的巨幅砖雕所吸引。(4)因为包拯是中国百姓心中清官的化身。他对贪官，执法严明，惩治果断，毫不留情。(5)《苏州园林》是按照由整体到局部的逻辑顺序来介绍园林的特点的。而《宝墨园前的咏叹》是按照作者的游踪来介绍园景特点的。(6)《苏州园林》一文抓住园林设计的共同特点――图画美，赞美了设计者和匠师们的艺术才华。而《宝墨园前的咏叹》借游览宝墨园园景，赞美古代清官包拯的功德及他对后世的影响。
55.1504答案：(1)抵御风沙进攻的方法；只要能充分利用水源，就能够在沙漠里开辟出绿洲
来。(2)①②③｜｜④｜｜⑤⑥⑦ (3)罗辑顺序(4)打比方
56.1505答案：(1)沙漠，认识沙漠的危害，征服沙漠（或向沙漠进军）。沙尘暴，沙尘暴产
生的原因和严重危害。(2)沙漠是造成沙尘暴灾害的首要因素。大自然经过休息调养，恢复元气，达到生态平衡。(3)过度砍伐：无节制地伐木，除草，破坏植被泥土失去保护。过度开发；大片焚烧草原，盲目垦荒。(4)“肆虐”是指任意干残暴的事情。作者使用这个词形象生动地写出了沙漠对人类环境的破坏作用，任意妄为，危害沉重，以此引起人们的重视。(5)生态环境遭到人为破坏。
57.1506答案：(1)卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。（或：依次说明卷云，卷
积云、积云、高积云的位置，形态特点以及与天气变化的关系）(2)云的形态：云和天气变化的关系。(3)打比方。卷云的轻盈和洁白。(4)第五句平实；第十句生动句
58.1507答案：(1)说明：景物（环境）(2)积云到积雨，天气变化与云；夏日暴雨来临前后
天气的变化及人的感受，暴雨给拉车人（祥子）带来的痛苦。(3)不一会，顷刻，拟声词；动，雨点又大又急，闪电的巨大威力。(4)说明，描写，描写，叙述，描写。
59.1508答案：(1)介绍死海得名的原因及为什么说“死海不海”。(2)“死”：前一个“死”指动植
物不能生存；后一个“死”指人的死。(3)死海的特征。(4)逻辑顺序（结果到原因）。(5)作比较。
60.1509答案：(1)大自然的文字。(2)①从挖土工人的铁锹碰到灰色石头可以了解地壳的变
迁；②介绍有关漂砾的知识。这些自然景物和现象揭示出大自然文字的含义，向我们展示了大自然丰富的知识宝库。(3)①大自然中的一景一物，多变的自然现象都有其含义，作者把它们都看成是组成大自然的文字的字母②用举例子的说明方法，说星星就是一个字，每粒小石子就是一个字母。(4)“由此往北”的指路牌是陆地上标明方向的，而海上是不会有的，但天上的星星却能起到指路牌的作用，北极星会告诉人们北的方向。(5)承上启下的过渡作用，由读天空上的这本书过渡到读地上的这本大书。
61.1510答案：(1)①说明沙漠进攻方式及危害②如何抵御沙漠进攻的方法。(2)①一次大风
沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拨起②沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城市变成丘墟。(3)分类别，作诠释，列数字(4)风遇到防护林，速度就减小70％－80％。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。(5)不能删去。因为加点的词语起作用，说明“砍伐”和“放牧”超出了适当的限度。删去后表意不准，变成完全不允许砍伐或放牧，与原意不符，失去说明文语言的严密性和准确性。
62.1511答案：(1)直接原因：“河底的泥沙越来越多”或“泥沙沉积导致河面逐渐上升。”根本
原因：“森林面积减少”或“森林面积减少造成水土流失。”(2)旧的问题：泥沙增多，河底增高或成为悬河，河水泛滥。新的问题：河水受到污染。(3)①举例子，列数字，黄河受污染的严重程度②农业污水生活污水、工业垃圾和生活垃圾，化肥和农药。(4)提示：该题要求仿句造句，须在对文章内容理解的基础上进行，要仿照例句的修辞，语意上承应例句，但语气上更强烈。参考：更加生气，并且用更严历的方式教训我们。(5)不能。“主要”表示除黄河之外，附近污水还有其他排放渠道。去掉后就变成了附近污水全部排放进了黄河，与事实不符，表意不准确。
63.1512答案：
(1)假山和池沼、池沼
(2)不能，这是一个段首中心句，它规定了下文展开的先后顺序。
(3)高低屈曲任其自然，有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道模样，就安排桥梁。 (4)“不多”不能去掉，因为“大多”一词是说苏州园林的池沼多数是引用活水，但不排除个别池沼没有引用活水，如果去掉就与事实不符了，这体现了说明文语言的准确性。 (5)不能，因为一对调，就变成了强调技术而把建筑艺术放到了次要地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性。
.1513答案：
(1)甲方围绕中国园林的储蓄美进行说明，乙文围绕苏州园林不讲究对称的特征说明。 (2)拙政图
(3)甲文：举例子 乙文：作比较，打比方 (4)甲文第G句为了说明第F句
(5)不行，因为“同样的”表明东边和西边亭子或者回廊的形式不一样，而去掉后成了东边有一个亭子或者一道回廊，两边就没有亭子或者回廊
65.1514答案：
(1)„„时间║„„联拱石桥║„„坚固║„„ 一层：介绍卢沟桥修建的时间 二层：概括卢沟桥的特点
三层：比较说明卢沟桥结构坚固的特点 四层：介绍石栏石柱，说明桥形式优美的特点。 (2)通过比较，说明卢沟桥结构坚固的特点
(3)“约”表估计，并非十分准确，“几乎”表程度，说明桥面和河面接**行，但并不完全平行，如果去掉就不能体现说明文语言的准确性。 (4)摹状貌
(5)苏堤春晓、雷峰夕照、乐山大佛
66.1515答案：
(1)最大的特征是我国第一座跨海大石桥 (2)D
(3)不能，因为“多”表示石板的长度在10米以上，如果删去就表示正好是10米了。“据估测”表示大致估计，并没有实际称量，如果删去就变成了实际称量后的重量，与事实不符，体现
了说明文语言的准确性。
(4)借用涨潮的浮力，用木排运石块放置到桥墩上的方法叫浮运法。 (5)列数字、打比方
67.1516答案：
(1)人工选择的作用
(2)我们让那些理想的品种优先繁殖。
(3) ①驯化猎狗 ②繁殖奶牛 ③培育玉米
(4) ①动植物的许多生理和行为特征被忠实地遗传下来。②人类促进了某些品种的繁殖，阻止了另一些品种的繁殖。 (5)无籽西瓜
68.1517答案：
(1)广东、广西、四川
(2)①高不盈米 马族中的侏儒 ②仅高三尺 (3)以其便于难路 号为蜀马
(4)战功，汗马功劳 在登山、旅游 大显身手 (5)分类别、作比较
69.1518答案：
(1)A B (2) 蜘蛛的生理机制 (3)腹内有数种腺
(4)①葡萄状腺用以做螺旋形的线 ②腹合腺使丝很粘 ③管状腺是作为产卵的袋用的 ④梨状腺粘丝 (5) ①能吐丝 ②会结网 (6)从概括到具体
70.1519答案：
(1)说明对象是蜘蛛丝
(2)它们是指蜘蛛丝上的一种球状物 (3)Lài tuî fù
(4)特点是延伸力很好，特别耐寒。 (5)可以用于制防弹服，降落伞等方面。
(6)列数字 作比较
71.1520答案：
(1)抵御沙丘进攻的方法是植树种草。 (2)总－分－总
(3)表示通常的情况，表现语言的准确。
(4)如“10厘米以下„„这就是湿沙层”以数字准确说明了湿沙层的位置和水分含量。 (5)已经长了昌皮和灌木，不再转移阵地的沙丘
72.1521答案：
(1)利用沙漠日光为人类造福。 (2)作比较、列数字 (3)空气干燥
(4)便宜，冬天不冷，夏天不热。
73.1522答案：
(1)客观原因：与当地的地质水文特征有关。本质原因：与人对自然的严重破坏有关。 (2)略
(3)缺水、土地沙化、植被受损等。 (4)略
74.1523答案：
(1)说明卷云、卷积云、积云和高积云的特点和天气的关系。 (2)象征是代表之意；预兆是预示的意思。含义不同不能互换。 (3)举例子、打比方、作诠释等。 (4)A
(5)位置、形态、和天气变化的关系
75.1524答案：
(1)气象卫星在非气象领域中的贡献。
(2)③段：分析鱼群活动；④作段监测农作物生长。 (3)C
(4)说明应用范围广 说明准确率高
76.1525答案：
(1)死海浮力大的原因；死海形成的原因
(2)列数字、举例子、作比较 (3)死海水中盐份含量高 (4)大约表估计，语言准确 (5)地理位置、蒸发量大；盐度高
77.1526答案：
(1)纸张严重老化。
(2)主要说明造成书籍危机的原因。 (3)电子存储技术 “抗酸化”流程
(4)电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径 “抗酸化”流程可延长书籍的保存寿命 (5)举例子、列数字。具体说明图书纸张老化的严重程度
78.1527答案：
(1)什么是“漂砾”及特点。 (2)这里曾有冰川经过 (3)打比方 作诠释 (4)引起读者思考、引出下文内容 (5)略
79.1528答案：
(1)①②③‖④⑥⑦‖ (2)第④句 (3)B (4)②③④⑦
80.1529答案：
(1)碎石和泥沙重新形成的过程。 (2)排比、拟人。
(3)是为了说明碎石、沙砾、泥土在旅行的过程中在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断被留下来，它们填充湖泊，垫高了河床。 (4)B
81.1531答案：
(1)心理描写。
(2)他的作品是零碎的，没一件是对农民生活的概括，在没有画出《晚钟》这样的作品前他
是不能离去的。
(3)锲而不舍地追求艺术的完美。
(4)他不能就此离去。加强语气，强调他不能离去。
82.1532答案：
(1)南极的冰盖的增减对人类的影响。 (2)概括，具体；总说，分说。
(3)列数字、打比方、作比较、举例子、作诠释。 (4)南极是全球最为干旱的地方，又常年被冰雪覆盖。
83.1533答案：
(1)缺乏思想的庸者，有思想的智者。
(2)人因为有思想才区别于动物，才是真正的高贵。
(3)没有思想而变得心理扭曲，行为怪异、野蛮，喜欢嫉恨、猜疑、别人。 (4)认为是司空见惯的，不值得惊异和诧异，勇于追求真理，热爱真理的精神。
84.1534答案：
(1)我追逐地平线。
(2)看它时很近，追逐到它却不容易；它醒目而有吸引力。 (3)年龄增大，阅历丰富。 (4)理想/人生目标。
85.1535答案：
(1)总分总
(2)注重建筑的雄伟；注重局部的精细；注重色彩的艳丽。 (3)每一段的第一句话。
(4)指代“北京周围的山水„„秀丽” (5)使读者产生对北京园林的向往
86.1536答案：
(1)Yi mian jue chu
(2)说明黄河流程漫长，流域广大，气势雄伟。 (3)自然环境优越，利于人类生存。
(4)因为中华民族聚居于被认为是四方之中的中原地区。 (5)黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地。
87.1537答案：
(1)C (2)承上启下 (4)抒情 (5)B
88.1538答案：
(1)解释说明
(2)蚯蚓是保护环境，处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。 (3)酸性或碱性土壤。 (4)时间顺序
(5)总结全文，展望前景。
.1539答案：
(1)符合我农民的身份特点，也为下文作铺垫。因为土地对一个未曾离开过土地的农民来说，既新奇又神秘，充满了希望与幻想，极具诱惑力。
(2)写出自己没有找到工作时的失意怅惘，也突出了城市生活中精神食粮的匮乏。 (3)无论什么人什么身份，环境变了，工作性质变了，但骨子里的东西没有变，都在用一件无形的工具应付着生活和这个世界，只不过是手中的工具换一种形式罢了。
(4)人要立身处世，必须有自己的一技之长。有了一技之长，凭借自己的能力和热情，再那里工作都会得心应手，应付自如，就像农民拿着铁锨在自己的地里劳作一样。 (5)围绕热爱生活，坚定乐观，对生活充满自信即可。
90.1540答案：
(1)三种：潮湿空气上升；空气的垂直乱流作用；湿空气夜间的辐射冷作用。 (2)下定义 (3)热力
(4)看主动者是什么。 (5)逻辑顺序。
91.1541答案：
(1)头、尾、枚、绎
(2)我国产桃的历史、种类、原产地，水蜜桃的品种，上海桃的品种，桃的功用等。 (3)举例子、列数字。
(4)桃的历史很久。
(5)三四千年是最保守的估计，实际上历史还要悠久。“至少“起作用。
92.1542答案：
(1)好的记忆：很小的时候就会讲故事，寓言，并用书面语言背童话，还能记下颇不通俗的文字。好的忘性：永远记不住老师布置的作业。
(2)闺女儿是一个聪明、可爱，会讲许多故事，有非凡记忆力的孩子，但同时又记不住作业。 (3)闺女儿吟出“水啊，向西流“的诗句，是以儿童的天性希望逐日的夸父能有足够的水喝，能够追赶上太阳。她看懂了落日造就的一个辉煌而又悲壮的氛围，因为她以领悟了《夸父逐日》的深刻内涵。
(4)目的是表现闺女儿的聪明和记忆力的惊人，这与她总记不住作业形成鲜明对比。 (5)所谓“拒否“的理论，指出于一个人天性的率直而本能地拒绝接受外界事物强加于自己的负担与侵扰。（结合生活和自我的实例，意思答对即可）
93.220答案：
(1)深秋 故乡 萧条 \"我\"的悲凉
(2)\"横\"字形象准确地反映了\"故乡\"杂乱零落毫无生气的败落景象。 (3)承上启下（过渡） (4)① ③ 变化 (5)解释说明
94.221答案：
(1)后窗
(2)作者描绘浓雾遮没太阳和大地，抒发了对浓雾的憎恶之情。 (3)寒风和冰雪 刺激人们活动起来奋斗 (4)C D
95.230答案：
(1)B (2)设问
(3)我们东北山林里这种世界上最雄伟美丽的老虎越来越少，人们难得再活捉到一两头了。 (4)举例子：以伊春地区为例说明东北虎的稀少。
作比较：以伊春初期和现在的虎的数量作比较，来说明东北虎越来越少。
96.231答案：
(1)说明
(2)一层：第①句，写做读书笔记的用处。二层：第②③④句，写如何做读书笔记。三层：第⑤句，写做读书笔记的重要性。 (3)\"做读书笔记有助于理解学习内容。\"
97.246答案：
(1)承上启下，标志着议论的深入。 (2)提示下文。
(3)加引号的是表示否定的意思，没加引号的没有特殊含义。
(4)\"想和做怎样才能够联结起来呢？\"\"怎样才能够接近实际？\"\"人怎样学会游泳的呢？\" 本段连用三次设问，层层深入，文气活泼，引人注意。 (5)要想使想和做联结起来，必须从实际出发，避免空想。
98.247答案：
(1)树立造福人类的生活目标。 (2)\"人们对待各种活动的不同态度\"
(3)在多层次的目标系统中，生活的目标处于主导的地位。
(4)(5)(6)(7)句是以牛顿后半生的悲剧为例，阐述前四句作者的看法。（或：用(5)(6)(7)句的论据论证了前四句作者的观点。）
(5)例证法、对比论证法、引证法。议论文的题目有多种类型，辨别本单元的标题各属于哪种类型（用线条连结）。
①《继续保持艰苦奋斗的作风》 A. 提出论述的缘由 ②《从三到万》 B. 揭示议论的范围 ③《想和做》
99.255答案：
C. 展示供议论的故事
(1)即使 也
(2)理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 (3)例证法 引证法
(4)鲁迅对时间是\"惜如生命\"；巴尔扎克是如痴如狂地不肯浪费一刻时间去\"拼\"；爱迪生则是\"挤\"时间，常常连续工作两三天。
100.256答案：
(1)立足、传统。
(2)区别在于人类知识的积累能够延续而动物只是依靠本能。 (3)D (4)B
(5)引证法，对比论证法。
101.295答案：
(1)深冬渐进故乡时；在船上
(2)萧条、衰败的景象；渲染沉寂、荒凉气氛；衬托出\"我\"悲凉的心情
(3)不可以。\"横着\"，指不整齐，零零落落；\"躺着\"，太一般，没有零落的意思。\"活气\"，指活泼、生动的气氛；\"生气\"，指有生命力。这里说的荒村死气沉沉，所以用\"没有一些活气\"，非常贴切。
(4)本已看到故乡变坏，又自我安慰，流露出一种忧愤之情。
102.296答案：
(1)第一层(1)-(3) 第二层(4)-(11) 第三层(12)-(22)
(2)夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，中国人民民主的胜利，好像一出剧的一个短小的序幕。
(3)谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，艰苦奋斗的作风 (4)比喻论证
(5)务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
103.308答案：
(1)妻子（或：纺织姑娘） 顺叙、插叙（或：顺叙中插叙）
(2)a.妻子在弥留之际（或：病危时）要把眼睛留给（或：送给、献给）他（或：丈夫） b.妻子去世后，丈夫重见光明，看到了未见过面的妻子的遗像。
(3)纺织姑娘要把自己的一切奉献给为祖国失去眼睛的\"他\"，要用自己的眼睛给\"他\"带来光明和幸福。
(4)我死后，要把眼睛献给（或：送给）你。
104.318答案：
(1)A
(2)表达了鲁迅先生对反动倒行逆施极端愤慨的感情。\"好个\"一词是反语，\"东西\"一词是直斥。
(3)\"摆\"这个词画出了\"友邦人士\"故作\"文明\"的丑态，对敌人的鄙视和奚落之情跃然纸上。 (4)日本帝国主义的同伙 反动的后台 中国人民的敌人 (5)批驳敌论论点中\"长此以往，国将不国\"，揭露\"友邦\"的丑恶本质。
105.319答案：
(1)恭维 尊敬
(2)恭敬与尊敬的答案还是在\"姓\"字前面加上\"老\"和\"小\"字，或在学名后面加上\"同志\"二字。 (3)A
(4)高帽、头衔、恭敬、帮派、山头、家长、姓、老、小、同志 (5)良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
106.325答案：
(1)常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。
(2)怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 (3)戴震幼时读书就有怀疑的态度。
(4)第(7)(8)两句用大学问家戴震的事例直接证明了(6)句的观点：许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
107.326答案：
(1)办好事情
(2)提出本文论述的问题 (3)盲目自信也不能成功
(4)自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。
(5)韩愈考举人的故事、西楚霸王失败的事例、爱迪生发明创造的事实。 (6)引证 例证
108.329答案：
(1)a.表明无名战士对这七根火柴看得珍贵，有了它就可以救活许多战友，就会有利于，因而生怕把它弄坏，就不能不\"小心翼翼\"。
b.无名战士的高大形象和珍重嘱托已经深印和牢记在卢进勇的心中。
(2)第(5)段是表示说话的断断续续；第(6)段是表示省略那些没有列举出来的\"一切\"。 (3)\"„„一切都像整个草地一样雾蒙蒙的\"和\"只有那只手是清晰的„„\"形成对比，这样就突出了无名战士形象的鲜明、高大，强调表达了红军战士忠诚党忠诚的主题。
(4)a.语言描写，例略。b.动作描写，例略。c.心理描写，例略。 (5)前两句
109.330答案：
a.这篇微型小说的情节是完整的。第(1)段是情节的开端，(2)至(8)段是情节的发展，谁要\"捎\"，\"捎\"些什么；(9)至(12)段是情节的高潮和结局，对\"捎\"的感受和反应。
b.五个人分成两大派。弟弟、妹妹和丈母娘是一派，以索物为目的，各有所\"捎\"；娘和妻是一派，以人的平安归来为重，对物无所求。可见，在同一事物面前，不同的人有不同的想法和追求。
c.对丈母娘批评得最为严厉。表现在传神的描写上：\"丈母娘也高兴得什么似的，嘴都快咧到耳朵根底下。\"女婿出国，洗衣机有了着落，就心满意足了，别的什么话都没有。一句描写，表明了作者的态度。
d.在市场经济中，逐物者有之，重情者亦有之；在追求物质享受中，不要忘了人的品质和感情。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- obuygou.com 版权所有 赣ICP备2024042798号-5
违法及侵权请联系：TEL:199 18 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务