妙系千结
活动目标：
1.学生学会生活中穿鞋带系鞋带的基本方法
2.分别了解固定绳结的不同用途，并掌握它的系法。
3.提高学生动手能力，增强生活自理能力。
4.通过自主练习，增强学生的创设意识。
活动重点：
1，掌握穿鞋带，系鞋带的基本方法。
2.掌握逃生系固定绳结的方法。
活动难点：
1.掌握两种系鞋带的方法。
2.逃生时使用绳结的方法。
活动材料：
鞋子，鞋带（扁鞋带圆鞋带），150厘米长圆形的绳子，接力棒。
课前准备:
分组落座。分发用具。讲解活动要求。
活动要求：
1.安静，有序。
2.要求学生当日穿带鞋带的鞋子来上课。
学习劳动技能：
一.活动导入
师：
欢迎同学们来到少年儿童活动中心参加劳动实践课,老师问一下同学们，你们喜欢看动画片吗？生:喜欢.先欣赏动画片.
师问: 在故事中光头强为什么烦恼呢?引出鞋带的
对我们生活的好处.
教学过程
（一）教学穿鞋带
师：
那鞋带有什么作用呢？是的，穿鞋带主要是为了调节鞋子的松紧度，系鞋带使我们鞋子穿在脚上更牢固，走起路来更安全，还可以保护我们的脚踝不受伤。为了达到这个目的，首先学会自己系鞋带,还要学会自己穿鞋带.
跟老师一起观看大屏幕（生观看视频，六种穿鞋带的系法及名称。图片展示）
1. 相互交叉法
2. 绳梯系法
3. 平直系法
4. 格子系法
5. 拉链系法
6. 棋盘系法
师：
图片向我们展示的是从简单到复杂的穿鞋带的方法。现在，就让我们从最简单最基础的相互交叉法学起吧。
1.请看大屏幕。（穿鞋带视频）
2.然后教师分步演示，学生分步操作，师生共同动手。（利用背投展示穿鞋带的过程。）
师：
现在请同学们把鞋子的鞋头朝前放在你们的正前方，。鞋带拿在手中。跟着老师一步一步操作。
双手拿起鞋带，用鞋带的一端穿过鞋子最前面的两个洞中，然后把两端对齐，交叉，左边，右边，依次交叉进行。
师：
3.现在把鞋带全部抽出来，练习一下，巩固一下熟练程度。
（学生练习穿鞋带，教师巡视表扬穿的又快又好的同学。发现问题给予指导。直到完全掌握，教师表扬全体学生。）
师：
刚才我们学习了穿鞋带的方法。接下来我们该怎么办呢？（学生齐声回答，系鞋带。）
我们接着观看视频，（演示五种系鞋带的方法。）
（二）系鞋带视频第一种方法
师：同学们系鞋带的方式多种多样，根据不同方法系出所需的花样。
现在我们一起动手，来学习最基本的系鞋带方法。
1.请看大屏幕。
2.老师慢动作分解系鞋带的步骤，同学们跟着老师一步一步操作。（背投）
先交叉打一个结，两手拉紧，对折成两只小耳朵，小耳朵交叉再打一个结，拉紧，调整鞋带的长度，松紧度，和美观度。
3.同学们自己动手练习系鞋带，看谁系得又快又好。教师巡回指导。表扬又快又好的学生。
4.老师做一个小测试，看同学们是否熟练掌握系鞋带的最基本的方法。(表扬)
（三）第二种系鞋带方法。
师：
要想鞋带系得又快又好，想不想再学一种方法呢？
生：想。
1.请看大屏幕
2.第二种系鞋带的方法，快速系法。背投照射，学生观看。
3.老师慢动作分解步骤，同学们跟做。（分解动作慢下来，一个步骤跟着一个步骤操作。）
先交叉打一个结，两手把鞋带拉紧，用手的后三根手指固定住鞋带的两端。左手从内往外绕，右手从外往里绕，相互勾住拉紧，调整鞋带的长度和松紧度。
4.学生操作系鞋带，教师巡回指导。
学生完成，教师提出表扬又快又好的学生。
4.反复练习，提高快速系鞋带的熟练程度。
5.全班同学进行比赛。
6.听老师口令把鞋子放在桌子的下面，坐端正。(把用具放在指定位置)
(鞋子不会开的系法: 先交叉打一个结，两手把鞋带拉紧，对折成两只小耳朵，小耳朵交叉分别绕另一根鞋带一周，顺劲绕.拉紧，调整鞋带的长度，松紧度，和美观度。)
（四）实战系鞋带你们坐的凳子和桌子子间留有适当的距离，面向老师。
（自己动手给自己系鞋带，哪一种方法都可以,完成后举手示意。师表扬）
同学们这节课表现的都很棒，学会了最基本的穿鞋带和系鞋带的方法。用自己的双手系出了美丽，系出了安全，劳动最光荣。在今后的生活中根据不同的需要，可以变化出更
多的花样，使我们美丽时尚，足下生辉。
三．拓展
师：
鞋带是我们常用的一种绳结,绳结和我们的生活息息相关，常常用到（礼品盒、登山、探险，高空作业,拖车等等）遇到突发事件，比如火灾时，门无法打开，我们只能选择用绳子逃生。就要用到逃生绳结。
请看大屏幕.
下一节课我们会进一步学习和探讨逃生绳结。
四．小结
接下来，我们对这节课进行评价，写出你的感受和收获。
1.分发评价表
2.填写评价表
3.收取评价表
