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中班语言雪狮子教案反思
首先，由于我班孩子的男女比例失调的现状，所以在以往的音乐游戏活动中，往往会出现hold不住的现象。因此，设计此次活动时，我必须要考虑我班幼儿的特点。我尽量采用提问式，讨论式，小组交流式等形式，避免幼儿过分躁动。但是，活动结束后，我发现孩子的规则意识虽然强，但这节活动形式过于单一。其实，在设计次活动时，我也考虑到把故事制作成小书本，后再空几页，可以使幼儿在阅读故事之后续编故事时使用，但当时考虑作用并不大，所以并没采用此环节。现在仔细考虑，我觉得还是应该加上，这样，本次活动才会形式丰富。
第二，在活动过程中，我的一些提问过于简单，局限，比如说，当孩子欣赏完狮子去问长颈鹿这一段之后，我提问了孩子这样几个问题：“狮子去问了谁？”“它是怎么说的？”“就你觉得狮子还会去问谁？”正像郭老师说的，我的提问应该设计一些开放性的问题，这样，才能发展幼儿的思维。
第三，由于我班幼儿语言能力非常强，所以，我设计的四个形容词词语孩子能够很好地理解把握。正像姜老师说的，其实我还可以加强一些句子的练习，比如,长颈鹿说：“雪，它一定像树叶一样鲜嫩吧！”其中的”...... 像......一样”句型应该引导
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幼儿加强练习，这样，幼儿才能达到“跳一跳摘桃子”的教育目标。
第四，我的教态比较亲切自然，和幼儿之间没有距离，而且比较吸引幼儿，但是，倘若我再激情一些，“带样儿”一些，我想，效果会更好的。
以上是我本次活动的反思，在这此活动中我所得到的岂止是经验和知识呢？这些知识需要我用更多的时间去深刻领悟的。作为一名教师我要不断地去思考、反思我所上的每一次教育教学活动，并且从中学到更多东西，这些都是十分宝贵的，我想自己也要通过不断地努力来更好地完善自己，提高自身素质。 郑东新区幼儿园 2014年12月15日 大班语言：《温情的狮子》 活动目标：培养幼儿要有爱心 活动准备： 课件、背景音乐 活动过程：
师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。 学生：妈妈喜欢打扮我，爸爸妈妈喜欢抱抱我 爸爸妈妈喜欢把玩具送给我。
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师：爸爸妈妈是怎么爱你们的，爸爸妈妈带我出去旅游，玩遍每个地方，你也觉得很高兴对吧！
小朋友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么幸福啊！
二、出示图片，讲故事
1. 师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子，他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈，冷的时候没地方住，饿的时候没东西吃，生病的时候也没人照顾他，他整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，人们都叫他“哆哆”。 师：你们说哆哆可怜不怜啊， 生：可怜
师：是啊，动物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈妈
师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢？ 幼儿：长长的头，耳朵又大又长 鼻子，眼睛大大的，舌头大大的 尾巴长长的
师：他的身体长的什么样子呢？
师：这只狗妈妈呀，他长的身体胖胖的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他“胖墩”
师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆，就决定要好好的照顾他，请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢？
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幼儿：给他买东西，喂哆哆吃东西。 幼儿：给他买衣服穿。 师：把他打扮的漂漂亮亮的。
师：还有谁来说狗妈妈是怎样照顾他的。 幼儿：带小哆哆出去玩
师：带小哆哆出去玩，让哆哆觉得很高兴！ 幼儿：生病的时候照顾他
师：生病的时候还可以让小哆哆在身边陪伴他 师：孩子们想的真好，真是有爱心的小宝贝，让我们一起来看一看狗妈妈到底是怎样照顾小哆哆的，
师：出示图片，这里面有四幅图，请你仔细看一看，你看到了什么？ 师：请你说
幼儿：我看到了狗妈妈给他吃东西了，狗妈妈在亲亲他抱抱他，狗妈妈和他做游戏。 师：你能上来指指吗？狗妈妈和哆哆会做什么游戏。 幼儿：做手指游戏。
师：宝贝让我和你一起来做手指游戏。小手拍拍，小手拍拍。好的，请坐下。
师：我们一起来瞧一瞧，还有一幅图呢。这幅图上他们在干什么啊！ 幼儿：握握手。
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师：我当胖墩妈妈，你做我的宝贝，我们来握握手。宝贝握握手，好的，请坐下！ 再喂哆哆吃饭——在和哆哆做游戏——再亲哆哆——在握手，
师：狗妈妈为了照顾我们的小哆哆给了他好多好多的爱，睡觉时狗妈妈会唱起温柔的摇篮曲。让我们一起来跟着哆哆来听一听吧！
听音乐，讲故事，让幼儿欣赏。 师：妈妈唱的好听吗？ 幼儿：好听
师：哆哆听着妈妈的摇蓝曲，轻轻的闭上了眼睛，美美的睡着了。小朋友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子。我们靠近的两个小朋友，一个做妈妈，一个做哆哆，就像他们俩个人，妈妈把哆哆抱在怀里，准备好了。 师：播放摇蓝曲
小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉，好好睡觉睡好觉，宝宝要喝奶，小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉了。 小哆哆己经睡着了，好了，小哆哆们醒过来吧！你们心里觉得幸福吗？ 幼儿：幸福
师：是啊，哆哆也和你们一样他心里觉得也很幸福， 师：哆哆在妈妈的精心抚养下一天天长大了，长高了，你们看现在得哆哆长成了什么样子？谁来说说看长成什么样子了，请你来说说
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幼儿：很威猛 师：还有谁来说一说 幼儿：长的像狮子王一样。
幼儿：长出了长长的鬃毛，锋利的爪子，凶猛的眼睛 师：是啊，哆哆长大了，长高了。长的比狗妈妈还高，你瞧他的眼睛又神气，又威猛
师：我们一起来学一学，我们轻轻的起立，来学一学哆哆神气威猛的样子，我来瞧一瞧，哪个小朋友最像哆哆，这里有一只强壮的哆哆，你的表情很像哆哆，真厉害。你们表演的都很棒，为自己鼓鼓掌，表扬表扬自己。好的，轻轻的坐下来。
幼儿：老师现在哆哆会不会吃了狗妈妈吗？ 师：让幼儿观察狗妈妈的变化？——狗妈妈变老了 师：是啊，妈妈的耳朵上长出了皱纹。头上也长出了皱纹，再看看狗妈妈长的什么样子，原来是胖墩，现在怎么样了？ 师：让我们一起来学学狗妈妈没有力气的样子。这个狗妈妈脑袋都耷拉在一边了，这个狗妈妈背都驼起来了，哆哆长大了，狗妈妈变老了，那哆哆会不会吃了狗妈妈呀！ 幼儿：不会
师：你们瞧一瞧，我发现了一个很特别的地方，你们有没有发现， 幼儿：没有
师：看一看他们的尾巴，仔细的看一看他们的尾巴怎
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么样。
幼儿：结在一起。
师：请你来说一说他们的尾巴怎么样了，噢，绕在一起了！说明了什么？说明哆哆和妈妈怎么了，谁知道。他们的尾巴紧紧的绕在一起，说明哆哆会不会吃掉妈妈。 幼儿：不会。
师：对呀，他们都不想离开对方，虽然妈妈老了，可是哆哆还是很爱他，他觉得和妈妈在一起是世界上最开心，最幸福的事。可是有一天，哆哆和妈妈要分别了， 师：出示图片哆哆要被送到城里了的马戏团里去了，从此以后哆哆和妈妈就再也不能见面了，狗妈妈一个人孤零零的站在山坡上，看着哆哆越走越远，他伤心的留下了眼 泪，哆哆到了城里参加了马戏团的演出，人们都非常喜欢看他的表演，他成了马戏团里走红的大明星了，可是尽管白天哆哆很高兴，每到晚上夜深人静的时候啊，哆哆就会想念他的狗妈妈.
师：哆哆会想念狗妈妈什么呢？ 幼儿：会想念狗妈妈的摇篮曲 会想念狗妈妈的爱
会想念和狗妈妈在一起做游戏的快乐时光
师：他想念妈妈温暖的怀抱，优美的摇蓝曲，还想念妈妈和他在一起的幸福时光。
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师：这天晚上哆哆又和晚常一样在笼子里睡着了，突然他听见在遥远的地方，传来那首熟悉的摇蓝曲，是妈妈，哆哆好像听到了妈妈的呼唤，
师：哆哆我的孩子，你在哪儿啊，此时此刻哆哆听到妈妈的呼唤他会怎么做呢？ 幼儿：他会跑出去用威武的爪子给他挖一个洞，冲出来！
幼儿：用威武的爪子咬开笼子，就可以见到他的妈妈了。
师：你说的多好啊，我们为他鼓鼓掌。哆哆还会怎么办，谁会想到，你说 幼儿：用头顶笼子
师：是啊，还可以用头顶呢？你们帮哆哆想了这么多办法，这可是需要很大的力气和勇气。于是哆哆就用尽了浑身的力气，推开了笼子，冲了出去。他使劲跑一边大声的喊，妈妈你在哪儿，妈妈我来了，快跑，哆哆像金色的风，快跑，哆哆就像发光的剑，哆哆的鬃毛迎风飘扬，孩子们我们一起来为哆哆加油好不好， 幼儿：好
师：我们一起喊，哆哆加油，哆哆加油，哆哆加油。哆哆听到了你们的加油声，跑的更快了，他越过楼梯，跳过马路，穿过大街小巷。城里的人们看到他都非常的害怕，有的人甚至觉得有一头大狮子从墙里面窜了出来，就在这里候
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城里面一片混乱，带着的在城里四处追赶着他，想把他重新带回动物园，尽管哆哆遇到了许多的困难和危险但是不管怎样都不能阻止去寻找妈妈。在一片白雪覆盖的山坡上，哆哆终于找到了他的狗妈妈，可是这时候狗妈妈己经老的奄奄一息了，你们知道什么叫做奄奄一息吗？看看狗妈妈的样子，请你说说看 幼儿：眼睛睁不开了——快要死了 师：是呀，狗妈妈就快要离开这个世界了，哆哆和妈妈分别了这么多年，才终于相见，这个时候如果你们就是哆哆，你们会对妈妈说些什么呢？ 幼儿：我喜欢你我爱你......
师：我们一起来听听看哆哆是怎么对妈妈说的。 师：妈妈这次我们再也不分开了，永远在一起吧！ 让幼儿听一听哆哆是怎样对妈妈说的？
师：现在我就是这只狗妈妈，谁来做我的哆哆大声的说一说这句话呢？请你来做我的哆哆好吗？ 幼儿：妈妈我爱你......
师：哆哆我的宝贝，孩子妈妈爱你。他表演的好不好啊！我们为他鼓鼓掌好不好，谢谢你。还有谁能够更有感情的表演。
幼儿：妈妈我爱你，
师：哆哆我也爱你。刚才两位小朋友表演的真棒，我们大家都有点感动了对吗？就在哆哆和妈妈相见的时候，警
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察到了，只听见呯的一声，的响了，哆哆把妈妈紧紧的抱在怀里，倒下了，可是你们看，他们的尾巴还是紧紧的绕在一起，不管在什么时候他们永远是那么的相亲相爱，一阵风轻轻的吹过，在小山坡的雪面上留下了哆哆的脚印，奇怪的脚印就在小山坡的，不见了，可能发生了什么事呢?
幼儿：被雪盖住了，雪融化了。太阳快要出来了，哆哆和妈妈走掉了。被雪埋到底下去了。哆哆和妈妈到底去哪儿呢？有很多人说，就在这天晚上，他们看见一头狮子背上驼着一只老狗飞走了，这一次哆哆和妈妈终于能够幸福的生活在一起了，再也不分开了。孩子们这个故事好听吗？听了这个故事你的心里有什么感觉呢？ 幼儿：感动，快要流眼泪了。
师：你来说一说，什么地方让你感觉最要留眼泪。 幼儿：他被麻醉的时候，我最要留眼泪。他跟妈妈分开的时候我最要留眼泪
师：是呀，哆哆和妈妈的故事，感动了我们大家，那你觉得这个故事里的哆哆是一只怎样的狮子呢？
幼儿：很好的狮子，喜欢保护他妈妈的狮子，冲出笼子的时候是一只凶猛的狮子，是呀，故事里的哆哆是一只温情、善良、有情有意的狮子。 师：是一只温情的狮子，
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师：这个故事的名字就叫《温情的狮子》
师：让我们一起来欣赏这个好听，感人的完整故事好吗？
六、在音乐情境中完整的欣赏故事，结束 主题：寒冷的冬天 寒冷的冬天
目标：1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参与各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
主题名称：寒冷的冬天 主题目标：
1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参与各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。 活动安排： 活动一：温暖的手套 活动二：腊梅花 活动三：冰娃娃 活动四：美丽的雪花 活动五：不怕冷的大衣
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活动六：谁在冬眠 活动七：雪地里的小画家 活动八：动物取暖 活动九：可爱的企鹅 活动十：穿花衣服的企鹅 活动十一：不怕冷的植物 活动十二：会变的冰 活动十三：雪花和雨滴 活动十四：小动物告别会 活动十五：雪花 活动十六：雪花 活动十七：谁在冬眠 活动十八：水仙花 活动十九：折企鹅 活动二十：吃火锅
活动二十一：暖洋洋的商店 活动二十二：有雪人的贺年卡 活动二十三：剪窗花 活动二十四：雪狮子
活动二十五：各种各样的帽子 活动名称：温暖的手套 活动目标：
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1、通过玩游戏，初步了解对称图案的特征。 2、通过绘画手套,体验对称图案的美。 活动准备：
1、收集各种颜色、各种图案的手套，布臵一块手套版面
2、范例手套一副
3、画有手套轮廓线的操作材料 4、剪好的即时贴 活动过程：
一、玩游戏,初步了解对称的含义和特征。 教师出示一副手套：你们看:今天王老师带来一副温暖的手套.
游戏：找相同
游戏规则：请幼儿在左边和右边的手套上找到相同的图案。
教师出示小朋友带来的各种手套。
提问：这里的手套都被我弄乱啦，谁能帮我整理一下？
请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。
小结：左边和右边的图案是一样的，这两个手套是对称的。左边有右边也有，而且位臵相同，这样的图案就是对
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称的图案。 二、教师示范，幼儿尝试绘制手套 1、教师示范
师：现在的天气好冷哦，今天让我们一起来做一副温暖的手套吧。
教师示范：我要为自己做一副漂亮的手套
重点提问：我在左边的手套上画好图案后，应该做什么？
重点指导：引导幼儿理解对称是左边有右边也有。 2、幼儿绘画
提问：你想为自己做一副什么样的手套呢？要有些什么样的图案？
小结：今天我们画的手套又漂亮又温暖，而且都是对称的。 三、作品展示并交流。
将幼儿的作品放在黑板上进行展览 请个别幼儿上来介绍一下自己的手套。 提问：你的手套是对称的吗？为什么？
小结：我们做了那么温暖又漂亮的手套，今年冬天我们可不怕冷啦。
活动名称：腊梅花 活动目标：
1、 喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
2、 学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表
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现腊梅花的基本特征。 活动准备：
棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。
活动过程：
一、 出示图片，观察腊梅花的外貌特征 教师提问：你们见过什么样的花？
师：今天我也带来了我最喜欢的花，我想请小朋友们跟我一起来欣赏这种花 教师出示腊梅花的图片
师：你们认识这种花吗？这种花叫做腊梅花，她是一种开在冬天里的花朵。
提问：你们看，这种花它有什么特点？
小结：腊梅花是开在寒冷的冬天的一种花朵，所以它很勇敢，一点都不怕冷，它的树干粗粗的，树枝细细的，花儿是一小朵一小朵的。二、观察教师示范作画，了解吹画的方法
教师出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是 用什么方法画出来的？
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教师讲解示范吹点腊梅花的方法：
1） 吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。 先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。
2） 用棉签蘸红色颜料，在树枝的适当位臵点腊梅花的花瓣。点画前先看好位臵，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。
3） 用彩笔添加花心。
2、 幼儿作画，教师巡回指导。 1） 提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2） 能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。
小结：小朋友画得真好，而且没有弄脏自己的衣服。三、幼儿展示交流作品
将幼儿作品放臵在黑板上进行欣赏 活动名称：冰娃娃 活动目标：
1、在体验的过程中，了解冰的特征。 2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
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活动准备：
1、冰块；冰水、温水、热水每组各一杯。
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