中班语言活动想吃苹果的鼠小弟学情分析方案

基本信息能力维度所属环境微能力点教学环境教学主题教学对象县（市、区）☑学情分析□教学设计学校□学法指导姓名□学业评价□智慧学习环境学科幼教☑多媒体教学环境□混合学习环境A1技术支持的学情分析多媒体教学环境中班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》中1班幼儿1.大胆尝试使用关联词“要是......就......。教学目标2.初步感受各种动物的不同特征以及数字的变化。3.体验合作快乐和成功的喜悦。教学重点学习难点分析工具看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用关联词讲述图片内容。引导幼儿体会鼠小弟想吃苹果的心理活动。问卷星网页版借助问卷星，创建问卷；发放在班级微信群，请家长协助填写问卷；通过可视化形式的数据分析方法统计结果，让幼儿了解各种动物的外形特征，通过认识小鸟会飞、猴子会爬树、海狮会顶球袋鼠会跳，还有大象、长颈鹿、犀牛等动物的不同特征，了解这些动物利用自身的特征及特殊的本领摘到了苹果，以便更好地解决学习中的重难点。通过对调查问卷收集的数据进行分析，我发现本班幼儿对动物比较感兴趣，但对动物的特征不是很了解，结合孩子们的能力水平及园所教学环境，我将在接下来的集中活动中通过视频展示，有意识地引导他们观察图片和视频，帮助幼儿初步了解动物的特征，解决教学的重点。学情分析实践方案本次调查家长积极参与，共回收20份有效问卷，利用信息技术的便捷化和可操作性，扩大了学情分析范围，丰富了学情分析形式，饼状图与柱形图能快速、准确地得出结论，提升了学情分析效率。自评等级☑优秀□合格□不合格