２０１４—）ｌ 方法交流 浅谈小学数学教学中存在的Ｉ司题及应对策略 文／荣海生 摘要：新课改虽然推动了小学数学教学的发展，在教学效率上取得了明显的提高，但也为数学教学提出了一些挑战，致使教学过 程中出现一些问题。主要对目前小学数学教学中存在的问题进行了探讨，并针对存在的问题提出了相应的应对策略。 关键词：小学数学；存在问题；应对策略 然后根据 随着新课程改革的不断实施，小学数学的教学目标及教学观 用多媒体教学手段时，学习优秀教师的课件设计的理念， 念逐渐发生变化，为适应新课改的要求，多数教师探索出了一些有 自己班级的实际情况设计合适的课件，而不是盲目地抄用。同样，效的教学方法，并取得了明显的教学效果。但在教学实践中发现， 在运用联系学生生活实际进行数学教学时，积极地去探索适合与 真正通过学生的实际生活促进学生对 虽然新课改推动了小学数学的教学，但是依然还存在着一些问题， 数学知识相联系的契合点，这些问题了新课程改革的发展。为此，笔者结合多年数学教学 数学的理解和掌握，而不是为应付上级要求而象征性地使用联系 经验，对目前小学数学教学中存在的问题进行了分析和总结，并提 学生生活实际的教学方法。２．在教学过程中重视对学生能力的培养 出了与之对应的应对策略。 一、当前教学中依然存在的问题 学生在数学学习中如果可以不断提高自身综合能力，让学生 １．盲目地追求多样化的教学手段 对数学产生兴趣，进而进一步提高学生对知识内容的掌握程度和 教师应在教学中重视对学生能力的培养。一方面， 近几年来，适用于教学的教学手段逐渐增多，一些教学为体现 综合能力。为此，教师要探索有效的课堂教学方法，在教学中有意识地去培养学生 教学的时代性，盲目跟风，没有把握住新型教学手段的要领而致使 各方面的能力。另一方面，教师要认清课外教学对学生学习的重要 教学的效率降低。如，当前比较有效的教学手段有多媒体教学手 性，积极展开各项活动，让学生在课外活动中也能培养自身各方面 段、教系生活实际等，但很多教师在盲目地追求过程中弱化了 的能力。 新型教学手段的有效性。如，很多教师在使用多媒体教学过程中过 例如，在讲解“ｌ２时记时制”和“２４时记时制”时，为让学生掌 度强调课件的美化而忽略了教学内容的讲鳃，致使本末倒置，降低 握这两种时间的转换方法，可以让学生同时用两种记时方式记录 了教学效率。 同一个时间，然后比较这两个时间的区别，学生用不同的记时方式 ２．忽略了对学生能力的培养 记录不同的时间以后就会发现，虽然两种记时方式记录的时间差 受传统教学方法的影响，一些教师的教学理念没有及时转 １２小时，在快速转换过程中只要将２４小时制中１３～１９时的个位 变，在教学中依然只重视对学生知识内容的传授，忽略了对学生创 减１２就是１２小时制的时间，同样的思维方式学生也会掌握２Ｏ一 新能力、解题能力、运用数学知识解决实际问题等能力的培养。而 ２４小时的快速转换方法，进而提高创新思维能力。此外，教师还可 新课程改革的要求是让学生在掌握知识内容的同时提高学生的综 以利用课外时间，让学生在周日的时候用两种方式记录作息时间， 合能力，在教学过程中如果忽视了对学生能力的培养，会大大降低 进而巩固所学的知识内容，提高数学应用能力。 教学的效果，从长远角度来看，学生能力的缺失会导致学生无法寻 进步。 随着新课程改革的不断推进，小学数学教学依然还会出现一 教学存在的问题，并根据存在的问题探索出有效的应对策略，通过 不断适应和提高新课改后的教学效率，推进新课改的发展。 参考文献： 找到适合自己的学习方法，也就无法让学生在数学的学习中取得 些问题，作为小学数学教师，应不断提高自身教学素养，认清当前 二、针对目前小学数学教学存在问题的应对策略 １．提高教师素养，把握新型教学方法和手段 面对新课程改革的需要及时代的变化，不少优秀教师探索出很 到教学过程中，会促进小学数学教学效率的提高。为此，教师首先 方法和手段的本质，然后根据自己的需要有选择性地运用，或根据 ［１］窦春坤．小学数学教学存在的问题及对策分析［Ｊ］．新课程 ［２］邱坤彬．小学数学教学中存在问题及解决策略［Ｊ Ｊ．教育科 ２０１０（１２）． 多新兴的教学手段和方法。如果将这些新型教学方法正确地运用 学习，２００９（２）． 要提高自身教学素养，通过自身素质的提高来认清新型有效教学 研论坛，（作者单位 吉林省梨树县梨树镇城东中心小学校） ・编辑张珍珍 新型教学方法和手段，探索适合自己的有效教学方法。例如，在使 语辅导组、语文辅导组。每周一、三、五下午第二节课是老师集中辅 生名单，并在学生个人成长展示牌张贴五角星和进步之星。促进了 导时间。简单的题目，增加了学生的学习兴趣，课上有学生朗读英 班级“比学习，比星星”之风。 语，有学生踊跃的提问，落后生也体会到了解题成功的喜悦。这大 大激发了学生的学习热情。 养成良好的学习习惯是提高学生学习成绩的前提条件。从落 实学生的基础知识人手，让每一个学生天天看到自己的进步，这样 激发学生的学习兴趣，逐步提高学生成绩。 参考文献： ２．迎门清，增加合格人数 每周Ｅｔ晚的“迎门清”检测，学习热情增长，各科合格人数逐步 增加。教师提前一周布置“迎门清”检测的内容，让学生明确检测内 容，督促学生利用早读记英语单词，晚自习检测英语单词，不会写 的同学抄写单词。利用“周激励会”公布本班“迎门清”检测优胜学 马丽芳．营造和谐班风。树立良好学风［Ｊ］．职业图，２００７（２４）． （作者单位・编辑湖北省仙桃市胡场一中） 一张珍珍 】４１—
