一年级下册语文《棉鞋里的阳光》教案

小学一年级下册语文?棉鞋里的阳光?教案

小学一年级下册语文?棉鞋里的阳光?教案

一、教学目标

1、认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收〞6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。

二、重点、难点

认识生字，注意读正音：前、后鼻音

;平、翘舌音。

三、课前准备

1、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。

2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。

第一课时

一、教学目标

1、认识13个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆〞。

2、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。

3、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。

二、教学过程

(一)看图说话，导入新课

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1、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己?

生：爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。

师：他(她)都是怎样疼爱自己的?

生：买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。

师：今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非 常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢 ?他会帮 助奶奶做些什么事呢?

生：想。

2、出示课文插图

A、仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。

B、自己自由练说后，指名说故事。

C、我们能不能给这个故事取一个名字 ?

3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字

(二)初读课文，感知内容

1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。

2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段 ?

3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。

4、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?

(三)互相交流，认读生字

1、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意 ?

2、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒(shài)，容易读成晒(shà)等。

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3、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。

4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。

miánzhàoshàibèigàiwǔshōutuōtǎnghéyǎnjīngbǎi

棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆

5、师生共做识字游戏?小白兔摘蘑菇?看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多

三、再读课文，发现感知

1、生字回到课文中能不能读好 ?老师领读课文，学生跟读。

2、读了课文，你们发现了什么或知道了什么 ?

(课文中有小峰、妈妈、奶奶 )

3、根据学生答复，出示课文人物的语言。

4、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

5、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么 ?

四、提出问题，自读自悟

1、读了课文，自己想提出什么问题 ?自己问自己答。

2、全班交流。

3、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来答复 ?

第二课时

教学目标

1、要求会写“妈、奶、午、合、放、收〞6 个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

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教学重点难点写字注意笔顺

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课前准备生字卡片，小黑板。

教学过程

一、复习稳固识字

1、出示生字卡片，全班齐读，说说你是怎么记的 ?指名汇报。

2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。

3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。

4、小老师领读。

5、让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词语。

6、做听音找卡片游戏。

二、有感情地朗读课文

1、学生自由练读。

2、小组练读，以给画面配音的形式分角色读。

3、指名分角色朗读。

三、指导书写

1、今天我们要学习写好 6个字，会读吗?

2、师范写这几个字，引导学生观察写这几个时要注意什么?请小老师说说该怎样才能写好?

3、引导学生说说写这几个字时有什么发现

?

4、学生练写，教师巡视，着重指导写好“奶、午、〞两个字。

5、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评价。

6、出示小黑板，分别用“午、放、收〞组词，看谁写得多。

四、实践活动

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回家去做一件体贴长辈的事。

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