1、站在高高的山岗上

课 题：1、站在高高的山岗上

教学内容：用手描绘家乡

一、教学目标： 1、知识与技能：

在合作绘画的活动中增进合作技能。

2、过程与方法：

在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 3、情感态度与价值观：

检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 教学准备：

１．教师准备４或８张白纸，学生人手一份彩笔。 ２．检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 教学重点：

1、在合作绘画的活动中增进合作技能。

2、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 教学难点：

1、在合作绘画的活动中增进合作技能。 2、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识 教学方法：谈话、讲授、观察、 教 具：插图、投影 教 时：一课时 教学过程：

１．导入。用几分钟的时间评价学生的“观察记录”，表扬把握方向正确的学生，进行上一课的游戏或练习，复习４个副方向。

２．阅读与讨论。请学生阅读教科书第８～９页，议论一下教科书上的学生是怎样描绘自己家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。然后教师说明，这节课同学们也要为自己的家乡进行绘画。

３．小组准备讨论。教师布置任务：“每个同学都从高处观察了自己的家乡，今天要做的事情就是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向上的景色。”将学生分成４个或者８

第七册品德与社会第一单元《1、站在高高的山岗上》 授课教师：肖丽英 余金菊 廖雪云 潘建才 黄志辉 幸利琼 执笔教师：廖雪云 幸利琼 第 2 页 共 2 页

个小组，指定各组要画的方向。提醒学生，要先讨论一下，看到了什么，然后决定画什么方向，都画哪些内容，进行分工（分别画哪一部分），最后进行绘画。学生讨论和绘画时，教师巡视并适时为学生提供帮助，尤其是在分工和方向的正确性方面。

４．各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。 ５．教师小结，布置家庭作业。 6、家庭作业

（１）向家长介绍这两次课的学习内容。

（２）向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。 小 结：

这节课我们能在合作绘画的活动中增进合作技能，以及在合作绘画的活动中巩固了对于方向的认识。 板书设计：

1、站在高高的山岗上 用眼观察家乡 用手描绘家乡

后 记：

廖雪云：通过这节课的学习和活动，学生对家乡有了进一步的了解，并能在合作绘画的活动中增进合作技能，以及在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。

幸利琼：通过本节课的学习，学生在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。