旧水坑小学心理辅导室主要工作
一、心理辅导室的建立
学生是自我意识迅速发展的时期。在这个时期，成人对他们的态度，对其心理与个性顺利发展至关重要。如果成人有不恰当的对待，将给他们个性造成不良的影响，这种影响可以伴随他们的一生。
成年人，特别是家长和教师把智育孤立起来对待，放松了对孩子的德育、体育方面的要求，放松了对孩子的生活自立训练，对孩子进一步适应社会生活十分不利。特别是用“一不好百不好”的态度对待学习成绩较差的孩子，使他们丧失自信心，产生自卑，焦虑情绪；甚至彻底丧失学习兴趣，最后破罐破摔，厌学、弃学与学校老师和家长相对抗。
为了帮助学生在学习、生活中化解各类心理问题，克服各种心理障碍，矫治不良行为，理顺人格结构，纠正合理的认知模式和非逻辑思维，学会调整人际关系，深化自我认知，端正学习态度，构建健康的生活方式，强化适应能力，以提高个人心理素质，使学生健康，愉快、有意义地渡过中学时期。饶州中学在全县首个建立心理辅导室，配备专职心理教师对学生进行心理咨询辅导。
二、心理辅导室主要工作
（一）帮助学生认识自己的内、外世界，特别侧重对内部世界的认识与评估，帮助那些极缺少自知之明的学生认识到自己尚未解决的内部冲突，使他们理顺自己内心的情绪，内心世界变得坚强起来，使他们的学生时代变得更惬意、更充实、更美满。
（二）帮助学生纠正不合理的欲望和错误观念，帮助他们纠正自己的错误思维和观念，学习、总结自己的经验教训，评估自己的思维、观念是否合理，使他们看清未来的方向，从而为他们加
速自我成长，由“自为地生活”发展到“自觉地生活”奠定可靠的基础。
（三）帮助学生面对现实和应对现实：
1、学会面对现实；使他们认识到过去的是历史，未来的是希望，只有现在，才是真正属于自己，并可把握的。
2、学会应对现实，使学生认识到没有七情六欲，生活质量必然低下；没有理性，会失去方向；没有悟性，必然会婆婆妈妈，最后连自己都会讨厌自己，所以三者必备，各有轻重，使自己活得平稳快乐。
（四）帮助学生学会理解他人，协助他们唤起自己的依附本能，使他们能自觉地理解他人以及理解群体对自己的重要性，以缓解、甚至平复人际道德冲突，恢复人性平静。
（五）帮助学生增强自知之明，以明确自己的前进方向；
（六）帮助学生构建合理的行为模式，并将合理的思想和欲望付诸行动。
