学科教学计划
一、学情分析本班上学期30人，本期转入5人，现35人，男生14人，女生21人。纪律较好，学习积极性也较高，学生较为活跃，比较重感情，讲义气。去年下学期期末考试，最高分向桠萍101分，最低向玉丽31分，人平分74.48分，低于区平6.7分，与区平差6.77分之多。及格人数22人（72分及格），及格率为75.86%。有贺春液、贺圆圆、张佳、向桠萍、陈琳、米浩、樊剑锋、向艳萍、贺向荣、杨钰婷、李志辉、向娜12位同学学习积极性高，成绩也较好，能自觉在课前进行预习。特别是潜能生较多，有向怀、贺乙锋、胡佳豪、张雨轩、贺锐等同学学习积极性不高，学习习惯不太好，作业照抄严重。本学期里面临毕业会考，形势非常严峻。为提高成绩，使每个学生顺利毕业，特制订本计划。（一）抽重点内容进行教学提前完成本学期的教学任务 。（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。这是本期的重点,也是整个初中语文学习成果的最终体现,因而我制定了较为详细的计划。如下：1、明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生分析、解决问题的能力。2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识，3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。5、分阶段进行第一阶段：对知识点进行归类复习；第二阶段 综合强化复习；第三阶段 全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺。二、教学目标与任务
