战胜挫折教学反思

这节课，精彩之处在于：

1、针对性强。抓住八年级学生普遍容易出现的一些心理困惑，适时地进行心理调节，让学生感受到对确对待挫折的方法，找到了重新“扬帆”的信心。 2、活动步骤逻辑性强。从感知挫折出发，在心理老师的指导下，由说挫折出发，通过“榜样”和“心理情境”环节达到“心理自助”，环环相扣，顺理成章，水到渠成。

3、活动形式新颖，学生参与面广，活动积极性高，充分体现了心理活动课的特点。

当然，也存在着很多的不足，语言表达能力还有待精练“我该讲什么？”“我该怎样去讲？”依然要努力地去思考。其中学生的心理发展变化的过程没有引导学生深入地去探讨。时间的把握稍微有所欠缺，前松后紧了。学生讨论提出的问题，由于时间的能实实在在地解决问题不多，而且面不够广，不够深。如何很好地去处理这个时间与内容的搭配？优化活动课堂教学还有待进一步地改进。学生他会提出什么样的总题还有待做一个充分的准备，以防在临场乱了阵脚。每个环节的过度还要让其更自然。特别是“小结”与鸡蛋和胡萝卜的出示过于突然，如何去处理这个问题还应改进。还有由于受课堂时间，个别环节不能充分展开，使一些性格内向而确实存在此类心理困惑的学生，问题不能在课上及时得到解决，需要课下继续进行心理疏导。