课题 创立人民—长征（19） 教案序号 19
授课时间 2012年 11月 8日 课型 新授 教学目标：
1、知识与能力目标：
通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。能阅读长征示意图，培养学生读图能力 。 2、过程与方法：
借助多媒体课件教学创设教学情境，激发学生的学习兴趣。通过设问——讨论——作答——归纳来理解本课内容。 3、情感态度与价值观目标：
通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的英雄主义，培养学生热爱中国党、热爱人民、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活；体会红军的英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神 ”的深刻内涵。 教学重难点：
重点：红军的长征、遵义会议。
难点：遵义会议是中国党历史上一次生死攸关的转折点。 教法与学法：
应用多媒体课件，遵义会议运用启发式和问题目标教学法。 教具准备等：
教师准备： 长征、遵义会议照片等遵义会议相关多媒体图片 、课件 。
学生准备：长征、遵义会议照片等遵义会议相关多媒体图片。 板书设计
创立人民----长征
红军为什么要长征? 遵义会议 七律-长征
教学过程 一、导入新课
欣赏歌曲《十送红军》，激发兴趣，启动思维。由此导入新课。 （设计意图:由歌曲导入，激发学生兴趣，启动思维。） 二、讲授新课：
(一)、第五次反“围剿”
1、 复习旧课：
问：请大家回忆前面我们所学的内容，建立的第一个农村根据地是什么？
师：井冈山根据地建立以后，红伍不断壮大，这使惊恐不安，于是蒋介石调集，从1930年10月到1933年的秋，对根据地发动了五次反“围剿”。
在五次“围剿”中，前四次红军能粉碎敌人“围剿” 的原因是什么？第五次反 “围剿”为什么会失利？请大家带着问题去读教材。
2、出示“苏区五次反‘围剿’敌我力量对比表”，指出第五次反“围剿”的失败是由于党的主要领导人执行“左”倾冒险主义方针和，排挤的正确领导，红军反“围剿”一再失利。红军被迫进行战略转移，开始长征。
3、结合地图册第36页红军长征示意图，在长征初期，蒋介石设置了四道封锁线，由于红军推行其“左”倾错误路线，导致红军面临全军覆没的危险。
结合教材和地图册学生自己整理长征的路线，来重走一遍长征路，那么在长征途中对中国产生了深远影响重大事件事什么？ （设计意图:引导学生理解红军为什么要长征。） (二)．遵义会议
1、放影片《遵义会议》。1935年在遵义召开会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的左倾错误，肯定了的正确主张。在会议上选举为政治局常委。结合“ 文献选读”的内容了解的正确主张。
2 、分析遵义会议的历史意义
问：为什么是中国党历史上生死攸关的转折点？（讨论） （教师引导学生从四个方面进行探讨：遵义会议前红军面临的险恶处境；遵义会议上的重大决定；遵义会议队长征的胜利及中国的胜利产生的重大影响）
意义：遵义会议结束了王明“左”倾错误在的统治，确立了以为核心的党的正确领导。这次会议挽救了党，挽救了红军，
挽救了，是党的历史上生死攸关的转折点。 （设计意图:认识遵义会议及其历史意义。） (三)．三大红军主力会师
1、结合地图册第36页红军长征示意图。1934年红军开始长征，红军于1935年到达陕北，同刘志丹领导的陕北红军会师； 1936年红一、二，四方面军会师，长征结束，长征取得完全胜利的标志是会宁会师 。
2、活动与探究
想一想，依据红军长征路线，说出红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事？
湘江 红军在那里与敌人打过一场恶战，损失惨重 乌江 红军强渡乌江，遵义
赤水河 红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划 金沙江 红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围 大渡河 红军强渡大渡河，飞夺沪定桥 3、学生活动：说说我知道的长征故事。 4、总结长征精神、胜利的原因、历史意义。 （设计意图:带领学生结合地图来记忆红军长征的路线。） 四、课堂小结 学生总结本课所学内容
（设计意图:锻炼学生自己总结所学知识。）
五、出示练习题 1、红军长征原因：
2、（ ）年（ ）月，在（ ）召开（ ）会议，结束了（ ）在党的统治，确立了以（ ）为核心的党正确领导。这次会议挽救了（ ）和（ ）。
3、（ ）年（ ）月，中国工农红军从（ ）出发开始长征， 行程（ ）。 （ ）年（ ）月，红军在（ ）会师，长征胜利结束。 六、布置作业
知识巩固题：记忆本课全部知识点。 拓展延伸题：
红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？ (恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地。还缺少粮食给养等等。)红军长征经过哪些省？ (走过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11个省。) 预习长征的知识。
