弛；ｒ０ Ｔａｌ￣ｎ 缡力 秘 小学数学兴趣教学初探 口广西北流市北流镇龙安小学摘 要：心理学家普遍认为，兴趣是学习最好 钟英凤 到一些问题让他们感觉无法克服，很多学 生刚开始的时候对学习充满了信心，但是 确的方法去完成任务，并且这种偏离和违 背现象十分严重。长此以往，学生不能理 的老师，也是人们学习的原始动力。在新课改 的大形势下，如何提高学生的学习兴趣，成为 了教育工作者和家长共同关注的话题。本文通 解教师的心血，自己也体会不到学习的乐 趣，而这样做导致的直接后果就是不少学 生不愿主动学习。因此，教师在一开始便 在遭遇几次挫折之后便丧失了对学习的 兴趣，变得灰心丧气。因此，作为教师，应 该适当的与学生进行沟通，询问他们在学 过总结笔者多年教学教学的经验，整理出的一 套自己的教学方案，希望为更多的小学教育工 作者提供资料。 关键词：新课改；兴趣教学；教学方案 学习的最好指导教师是兴趣，孔子的 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 说的便是关于一个人兴趣的问题。随着新 课改的推进，教师在教学过程中要更多的 关注学生的兴趣，注意培养学生的兴趣， 在教学过程中激发并提升他们学习的兴 趣。 一、重视学生的情感交流。点燃他们 的学习兴趣 在教学中常常出现这样的现象，有些 学生会因为喜欢一个教师而学好那个教 师所教的课程，也有学生会因为讨厌一个 教师而讨厌那门课程，这一现象的出现， 不得不引起教师的注意。与学生的情感交 流也就成为了教学中不容忽视的一个环 节，要让学生对数学感兴趣，就必须让学 生对教师有好感，那就要求教师自身的素 质一定要高，有良好的任何和独特的魅 力，并且要善于展现自己广博的知识，让 学生对自己产生一种崇拜感，继而对数学 产生崇拜感。因此，教师在课余时间内更 要注重自身的发展和知识的积累，在课堂 上做到厚积薄发。比如说，当遇到一道牵 涉了距离的问题时，教师可以在讲述完了 之后问学生知不知道我们距离月球有多 远这样的问题，小孩子对于宇宙正是充满 了好奇，教师这样一问，便能立刻引起他 们的注意，他们也会因此觉得教师知识渊 博由此产生好感。 二、优化课堂教学过程。培养学生学 习兴趣 小学数学教学一直存在着很多问题， 尤其是随着新课改的推行，哪些问题越来 越多的显露出来，其中最主要的问题便 是，很多学生并没有按照教师制定的教学 活动来学习，由于贪玩的天性使然，小学 生都希望快速的完成老师教给的任务，然 后去玩耍，这样就导致了小学生在面对教 师的指导时，总是会想出一些便捷却不正 应该抓住学生的好奇心，并培养起他们学 习上有什么困难，并采取正确的方式为他 生的兴趣。教师可以给学生创设一个有力 们解决困难，促使他们自觉主动向前发 的学习情境，＇１４书本上的问题换成一种简 展。所以，在数学教学过程中，教师首先要 单明了的学生在生活中常见的问题，比如 承认学生的付出，要表扬学生的努力，然 说，教师可以问他们陪父母去买菜要走多 后再去找问题的所在，并用积极的方式告 远，走多上时间，菜市场的蔬菜有哪些种 诉他们解决问题的办法。教师要允许学生 类等等。而且教师可以迎合他们好动、好 毫无保留地发表自己的意见，而不能简单 奇、好玩的天性，适当的设置游戏，寓教于 的用对错来评价学生。教师更多的是鼓励 乐，是学生产生求知的欲望，由此提高学 而非批评，但是值得注意的是，鼓励的是 习兴趣。 他们的努力，而不是说他们聪明，让他们 三、充分利用学具让学生动手操作。 明白知识是要通过努力才能够获得的，从 强化学生学习兴趣 而激发学生的学习动机和求知欲。 学生是学习的主体，而知识获取的过 五、应用现代多媒体。提升学生学习 程更是一个主动学习、愉快接受的过程， 兴趣 由此可见，学生在学习活动中不是一个被 现代化教学手段就是多媒体教学，具 动接受者，而是一个主动参与者。然而人 有形象、生动、直观、有趣等优点，效率极 都有惰性，尤其是对于贪玩的小学生而 高。利用多媒体进行教学能够充分体现学 言，要让他们主动的去探索更是不容易， 生的主体性，对以人为本的理念也是一个 所以这就依赖于教学活动中的主导 很好的诠释。同时，对学生创新意识和探 者——教师了。教师可以利用学具形象、 索精神的培养也起着重要的作用。教师可 直观、生动的特点。小学生天性好玩，把学 以在备课的时候制作精美的课件，在课堂 具引入教学，很快就会引起他们的兴趣， 上一一展示给学生，以提高他们的兴趣。 将教材内容直观、具体地呈现给他们，这 总之，提高学生学习兴趣的方法有很 样就不断地强化了学生的学习兴趣。比如 多，针对不同的学生群体，可以找到不同 说教师在教学生认识图形的时候可以发 的适合的方法。新课改将提高学生身心素 给他们一套七巧板，让他们自己拼出不同 质作为重点，面临这种改革趋势，我们必 的形状，他们会在自己动手拼凑的同时记 须去寻找更适合这个时代的教育教学方 住七巧板上原有的各种图形的特征。 法。如何提高学生学习小学数学的兴趣， 四、改变评价方式。激发学生学习兴 已经成为了小学数学教师重点探索的问 小学生正是自尊心极强的时候，他们 题。在今后的教学过程中，相信更多的好 想要学习，更希望通过学习获得家长和教 的教学方式会逐渐出现，为提高学生的身 师的肯定，但是在学习的过程中难免会遇 心健康和学习成绩做出贡献。 一
