井亭矿区学校校园文化建设方案
校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是展现学校教育理念，办学特色的重要平台。良好的校园文化，可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。因此，为响应市教育局校园创建的要求，提高学校文化品位，丰富校园文化生活，学校特制定此方案。
一、校园文化建设领导小组 组 长：王明华
副组长：殷宪举、胡连忠 成员：校委会成员 各班班主任 二、校园文化建设的总体目标
通过校园文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。
四、校园文化建设的内容与实施 （一）环境文化建设 校园建设
1、校训、校风、教风、学风上墙；在师生中征集校训。校训要符合学校的办学特色。校训要刻在校门或教学大楼显眼的地方。
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2、增设校园内相关地点（如食堂、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。
3、抓好学校的走廊文化建设。可以悬挂《三字经》；可以悬挂《古诗词》；可以悬挂《名人画像》；可以把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。
4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
各室建设 1、教室
（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。 （2）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。、
2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。根据各课组办公室的特点设置有关标语。
（二）精神文化建设
1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目， 2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。
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3、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。
（三）行为文化建设 1、开展学生礼仪教育
（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。
（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中可以出示“别碰我，我会痛的!” 、“我也有生命，我正在生长” 等标语提醒学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充满人情味的宣传标语。在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等。富有人情味、能够为学生所欢迎和接受的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。
2、开展各种有益的健康的活动。如四月份的学校田径运动会、六一节艺术展演、冬季跳绳比赛等
3、打造文明和谐的教师文化。
（1）开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。
教师接受礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，
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要用自己儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。
（2）开发校本培训，构建教师文化。
采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；
（3）开展校本研究，重建教研文化。
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实中心校教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
（四）制度文化建设
1、充分发挥民主，不断完善学校完善规章制度。学校的各项制度要与时俱进，根据学校实际情况和教师意愿，不断充实、完善。
2、建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。
3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制； 三、实施步骤
1.2012年，学校以绿化为重点，实现校园主道两旁改造，绿化种树，操场南侧开辟种植区。同时，开展小学生广播站等宣传阵地。
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2.2013年，学校争取上级支持，整修学校大门、更换门窗，粉刷墙壁，设置乒乓球台等，在此基础上，实现文化上墙，构建规范的教室文化，同时开展文明礼仪为重点的行为教育和导师制全员育人活动。
3.2014年，学校实现班班通多媒体，教师人手一机，学校以构建教师文化为重点，提升学校的校园文化层次，使校园文化规范，体现学校特色。
校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，特别在学校现阶段相对落后的情况下，学校应该集中有限的资源，高效运作，才能一步一个脚印地完善校园文化。
滕州市井亭矿区学校
2012年9月
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