安全关爱幼儿

“安全”—关爱幼儿

幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园，乃至全社会普遍关心的问题。但是我认为关心幼儿安全的不应仅仅是教师家长，还有幼儿自己，要让幼儿从小知道危险的存在，培养起较强的安全意识。首先安全教育就是幼儿园教育的重点，教师要通过各种安全教育手段，从小班开始增强幼儿自我防护能力，更应该从细微处入手。针对幼儿年龄特点，幼儿自身认知特点，让幼儿吸取安全知识，我不仅在集体教学活动中进行，还贯穿在日常生活中，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。托班幼儿由于年龄小，自我保护能力较差，对他们的安全教育显得更为重要。对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。在这么细致的教育工作同时，幼儿还会是常出现一些时好时坏的举动，原因是多方面的，要让幼儿从心理上乐于接受并能真正改变自己的生活习惯才行。就拿搬椅子来说吧，在幼儿园，孩子们每天接触最多的就是自己坐的小椅子，老师们总要求孩子对椅子轻拿轻放。小朋友们每天在幼儿园里有很多需要搬椅子的环节，这里边不仅有安全的教育，也有习惯的培养，如果这个习惯培养不好，会给班级带来很多不利的影响，对幼儿来说，将来也不会是个具有良好修养和素质的人。在教室里，有的孩子用小椅子当小汽车，推着小椅子到处跑，他觉得好玩。对于这一现象，老师如果不及时给幼儿纠正的话，跟着学的孩子会越来越多。在这一点上，我通常以说教为主，虽然收效不大，却不曾细细考虑问题，解决此现象，杜绝事故的发生。直到有一天，我们班彭怀川小朋友在饭后又推这小椅子围着教室跑，我刚要制止的时候，眼看着他推着小椅子翻了，我赶紧跑过去把他扶起来。虽然没有碰着、磕着，但这一次给了我很大的警钟。看来我平时的反复督促已无济于事。于是，我利用拟人化的形式来解决此现象。比如游戏时，我会提醒：“哎呀，刚才有张小椅子哭了，他来告诉耿老师，小朋友拿他当小汽车推，推得他浑身疼痛，推得他都快散架了。”还有的小椅子说小朋友不爱护它，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办？”这个时候就可以引导小朋友来讨论怎么办，孩子们就很容易进入了角色，他们把小椅子就当成了是有生命的人，他们会你一言，我一语地想出很多办法来保护小椅子，不让小椅子再受到伤害。紧接着我及时给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着

我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，即便有个别的小朋友一时忘记了去推小椅子，其他的小朋友也会很维护地站出来，报告老师或制止这样的行为，那么，这极个别的幼儿不需要老师再费心，他也能很快改正自己的行为了。安全是幼儿园幼儿一日生活中最重要的，幼儿知道一些危险的东西，但对于这些小的环节还不会很在意。他也许是为了省力气，为了好玩去推椅子并不知道这也是危险的，所以要保证每名幼儿的安全和常规的教育是离不开的。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我还及时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

总之，小班幼儿的安全教育是一个随时随地、细致的过程，需要老师有长久的耐心、细心，和蔼的语言来正确引导和教育。