高一物理第一学期教学工作计划

郭艳云

一、教学要求 （一）教材处理：

根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和 2002 年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理（必修）第二册，侧重理科类的学生学习高中物理（必修加选修）第二册和第三册的部分内容。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 （二）教学进度

本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：

开 篇 激动人心的万千体验 1课时 第一章 怎样描述物体的运动 5课时 第二章 研究匀变速直线运动 7课时 中期复习与练习

第三章 力与相互作用 8课时 第四章 怎样求合力与分力 3课时 第五章 研究力和运动的关系 10课时 期末复习与练习 二、学生现状分析

对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察

与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

三、教改措施

1. 新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2. 认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标准。

3. 大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点。

4. 注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

5. 突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。

6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

7. 搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力

2012—2013学年度第一学期物理教学工作计划

科任教师：周来胜

本学年，本人担任高一（1）、（2）班物理教学任务，（1）班是A班，学生基础较好，（2）班是B班，学生基础较溥弱。这是我校实施分层教学的一次新的偿试，对于任课老师的课堂教学把握提出了更具体的要求，也是做到精细化教学的一次有效的措施。本学期在实

施学科新课程中将采用“先学后教，当堂训练”的教学方式进行课堂教学，这给每一位教师有了多、更全面的研究和实践。

一、指导思想

以同志教育要“三个面向”和同志“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，努力探索和实践以新课程改革为主要内容的教育改革，转变教育观念，更新教育理论，强化专业学习和业务操作训练。特别是课堂教学的改革，这个学期以“先学后教，当堂训练”为教学模式的课堂教学改革就是一次探素，我将使自已更快更好地适应新的教学方式，努力提高高中物理学科教育教学质量，为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。

二、学科课程实施 （一）教学任务

本学期是自已第一次使用新版人民教育出版的新教材，在高一一个学年将完成物理必修①和必修②的教学。

（二）课时统筹

高一物理教学的课时安排是一周课时量为3节，这对于一个学年完成两个模块的教学任务来说是足够的，是能确保新课教学的36个课时的。另外安排复习、练习和月考10个课时。期中和期末考试时间由学校统一安排进行。

（三）教学目标要求 1、知识与技能

（1）了解参考系、质点、位移、速度、平均速度、速率、时间、时刻等概念，理解运动图象的物理意义，认识自由落体运动及坚直上抛运动的特点和规律，明确匀速直线运动、变速运动、瞬时速度、加速度、运动合成的概念，掌握匀速直线运动及匀变速直线运动的公式。

（2）正确理解力的概念，知道重力、弹力、摩擦力的产生条件及其大小和方向，理解合力、分力的概念，掌握在共点力作用下物体的平衡条件。

（3）掌握牛顿第一定律，明确力、惯性的物理意义，掌握牛顿第二定律及其力学单位。 2、过程与方法 （1）会计算重力、弹力及滑动摩擦力，初步学会受力分析，会画物体运动、受力图象，会利用运动规律解决综合问题。 （2）在理论学习过程中，了解物理的研究方法特别是物理学的实验，要了解实验原理、器材选用及器材结构，了解实验操作规程及实验操作步骤。 （3）通过有关概念、规律的学习，让学生感受和了解物理学的思想、方法，提高学生的科学素养。 3、情感、态度与价值观 通过物理学科的学习，向学生进行科学思想，民族精神等教育，让学生了解当代、现代我国高科技的发展，进行爱国主义教育。 三、具体措施 1、认真备课，精心组织课堂教学。认真备课是上好一节课的前题，是确保40分钟教学质量必不可少的重要环节。 2、精选练习，加强“先学后教，当堂训练”的落实。在不增加课业时间的情况下，精选训练题目是提高学习效率，加强巩固的有效方法。 3、加强学生的学习测评。学习测评是教师及时了解和掌握学生学习情况的有效手段和途径，更是教师及时调整自已教学操作的依据。 4、做好学生学习和成长的记录，认真细致地做好学生的成长阶段性的评价，及时向学生及其家长汇报。 附教学进度表： 周次 教学内容 备注 1 运动的描述 2 运动的描述 3 运动的描述 4 测评 5 力 6 力 7 力 8 测评 9 中段考复习 10 段考 11 段考讲评 12 力与运动 13 力与运动 14 力与运动 15 测评 16 牛顿运动定律 17 牛顿运动定律 18 牛顿运动定律 19 终考复习 20 终考复习