做人民满意的教师，办人民满意的教育
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”良好的职业道德修养是教师最基本的素质要求。当代社会迫切需要培养出更多优秀的人才去建设我们的国家，这是时代赋予给广大教师的神圣使命。如何去履行教师的职责，培养出更多优秀的符合现代社会需要的人才，这对当今教师是一个巨大的挑战。教师的工作是平凡的，教育的事业却是伟大的。它关乎到一个国家的前途命运，关系到一个民族的未来希望。面对这些，教师有许多事情要做，其中最为重要的是提高自己的职业道德修养，自我的道德情怀，守住心深处乐教爱生的魂灵，这是我们做好本职工作的根本。
当今社会作为一个普通百姓家庭最关心的问题就是孩子的教育。广大家长对孩子教育的重视程度超过任何历史时期。之所以会这样这与我们所处的这个时代息息相关。社会发展了，人民的生活日益富足，这无形中提升了普通百姓对精神生活的需要程度、需求质量。他们都希望自己的子女能够享受到高质量的教育，让自己的子女将来有一个美好的发展前程。在家庭消费中，任何一个家庭都特别舍得在孩子教育上进行投资。无论是从国家发展的需求上看，还是家庭教育的需要求上思考，教育受重视的程度是前所未有的。面对这样一个时代，教师应该树立怎样的职业情怀，应该怎样时刻自我，真正实现“办人民满意的教育”理想，这是每位教师必须面对的问题。有一点，我们时刻都要清醒地意识到：办人民满意的教育需要我们都能够做人民满意的教师。
在市场经济条件下，过度的利益追求有它积极的一面。主要是为社会积累了大量的财富，让人民走向了小康生活水平。但是，在利益意识过度膨胀的情况下，人的道德意识往往会迷失在利益的索取中。教师这个群体自然不会排除在外。因此，我们中出现了种种有损于教师形象的事情，让广大人民对教师有了这样或那样的不良看法。曾记得自己在做班主任的时候，经常利用下班时间去学生家里给班级学习困难的学生补课，但是从来没有想过收取学生家长一分钱。尽管每天工作十分劳累，但是当看到自己的学生因自己的付出取得了点滴进步，听到家长对自己的说：“孩子遇到你这样的老师真是福分。”的时候感觉到特别的幸福。现在有的教师利用休息时间给学生有偿补课，收取高额的补课费，这种作法是违背教师的职业道德的。这也让一些家长对教师的认识发生了巨大的变化。教师办班补课是为了什么？经济利益。个别家长对教师有偿补课十分不满，又不得已把孩子送进教师的补课班。唯恐自己的孩子不参加补课会影响学习成绩。家长给孩子补课的心情是复杂的。而我们的教师在拿到学生交到手中的补课费的时候是否会有不自然的感觉呢？我们在坦然地面对的时候，其实就意味着教师职业道德的缺失！教师的职业有着它的特殊性。这种特殊性在于教师的天职是教书育人，与其他行业不同。时时处处、点点滴滴都需要教师给学生树立起良好的教师形象，让学生从你的身上学到的不仅仅是知识，更重要的是为人的品性。一位优秀的教师会给学生美好的未来铺路搭桥，一位职业道德缺失的教师会毁掉孩子一生的前程。“十年树木，百年树人”。在一个学生的成长中他会遇到好多老师，他需要从所有的老师身上汲取到更多的有益营养，这样他的成长才会是健康的，人格才会是健全的。教师的责任感就要求我们必须始终在提升个人职业道德修养上下功夫。
魏书生老师说过这样一句话：静下心来教书，潜下心来育人。一位教师如果真的能够做到这一点绝对会是一位师德高尚的教师，是一位称职的优秀教师。“静下心来”就是要求教师能够不为世俗扰乱自己的心性，淡泊名利。守住心灵深处的宁静，钻研业务，享受教书的幸福。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅是知识的传播者，更应是学生精神世界的领袖。“潜下心来”就是要求教师在育人上多下功夫。魏书生老师在长期的教育实践改革中深刻地认识到：教书必须育人。教师的责任不单纯是向学生传授知识，更重要的职责是教会学生如何做人。育人工作做得好，教书也会变得轻松，变得更有意义，更有价值。这就要求广大教师工作中在坚持面向全体学生，从心灵深处热烈班级每一名学生，真正像爱自己的孩子一样去爱眼前的所有学生。只有真正热烈学生的人才会把育人工作做得扎实到位。任何一名学生都希望得到他人的尊敬
与重视，都需要得到他人的关爱与帮助。尤其是班级的后进生更需要给他们更多的关心，更多的偏爱。有一句话说得好：只有学生最动情的时候我们在他身上施加的多种教育才能发挥作用。在育人上教师要善于给学生足够多的感动，让他们在接受感动的过程中心灵得到净化，思想得到洗礼。喜欢一位学习成绩优异的学生并不难，难的是我们能够从心灵深处喜欢一位后进生。其实，如果老师能够潜心研究如何去改变一名后进生，日久天长学生一定会发生喜人的变化，会朝着我们所期望的理想方向发展，学生由此会变得越来越可爱。面对学生的进步，老师们都有一种满足感、幸福感。“学习、工作、尽责、助人是享受”的思想内涵教师会有更深刻的领悟。
在当今这个时代，国家对教育的重视程度是空前的，国家对教师地位的提高所出台的种种法规也是前所末有的。广大教师能够处在这样一个时代是值得为之自豪和骄傲的。与此同时，国家对教师职业素质的要求也越来越高，这是现今时代发展的必然。只有高素质的教师队伍才会适应培养高素质社会公民的时代要求。在这样的的背景下，加强教师职业道德建设显得尤为重要。2007年在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话，尤其是对广大教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。要求“广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”2008年国家出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》。《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。广大教师一定要把总的讲话和《规范》的内容化为每个人的实际行动，以此来指导自己的教育教学行为。只有这样我们才无愧于这个时代赋予给我们的神圣使命，我们才能够为做一名人民满意的教师奠定坚实的职业道德基础。
坚持把教育摆在优先发展的战略地位，是我们党和国家提出并长期坚持的一项重大方针，也是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
目前，在全市广大教师中开展“践行职业道德规范，做人民满意教师”师德师风主题教育活动是适应时代要求的重要举措。通过此项活动的开展势必全面提升我市教师的职业道德水平，从而促进我市教育事业的发展迈上一个新的发展阶段。这就需要广大教师强化自我反思意识，发扬自己的长处，修证工作中的不足，实现自身职业道德素质的提升。从某种意义上讲，提高个人职业道德素质是国家利益的需要，也是自身利益的需要，更是学生利益和广大家长利益的需要。争做人民满意的教师，办好人民满意的教育理应是所有教育工作者矢志不渝的追求！
