（考试时间：150分钟 满分：150分）
2022.01.15
说明：
1.本试卷共6页，计20题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累运用（29分）
欢迎大家走进“少年正是读书时”的主题读书交流活动。今天，我们将开启一段“畅阅读，享经典”的旅程。 【论读书 明意义】
1. 同学们正在为读书交流会准备开场白，请你一起参与，完成以下任务。
古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，看小草蓬bó生长，听鸟儿啁啾歌唱， ，疲惫不堪的心灵可以在此安然栖居，肆意翱．．．翔。双眼到不了的地方，文字可以；步伐迈不过的地方，文字亦可以。阅读经典作品，聆听先贤们智慧的．．声音，可以拓展我们生命的广度与宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里，拥有温柔从容的心态，一路kǎi歌，走向花团锦簇的远方。 ．（1）根据语境，填写合适的汉字。 蓬bó （ ） kǎi歌 （ ） （2）给加点字注音。
疲惫不堪（ ） 花团锦簇（ ） ．．
（3）结合语境，仿照画浪线的句子，在横线上续写一句。 （4）下列解说不正确的一项是（ ） ．．．
A. “书是一方草地，是一片树林，是一条小溪”一句运用了比喻和排比的修辞手法。 B. “肆意翱翔”句中的“肆意”是“放纵、任性”的意思，在句中是贬义词。
C. “聆听先贤们智慧的声音”中“聆听”指虔诚而认真地听取，是敬辞，用在此处恰当。 D. “疲惫”“啁啾”“翱翔”“拓展”四个词语不都是动词。
【读书稿 谈认识】
2. 同学们分享了自己对文学作品内容和写法的理解，不正确的一项是（ ） ．．．
A. 诗歌常常借助意象来抒写情思。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借杨花来表达漂泊在外的孤零
之感；王湾的《次北固山下》借归雁寄托了对友人的思念。
B. 联想和想象是文学创作中常用的手法。朱自清的《春》由眼前带着甜味的春花联想到了甘甜的果实，写出了春花竞相开放的繁盛景象；《天上的街市》想象牛郎织女提着灯笼、闲游天街的画面，表达了对美好生活的向往。
C. 童话和寓言虽是虚构文学，但都蕴含实际的道理。《皇帝的新装》告诉我们做人要时刻保持一颗纯真的心；《杞人忧天》告诉我们，不要为不切实际的事情而忧虑。
D. 知人论世是一种重要的学习方法。了解了史铁生双腿瘫痪的悲惨遭遇，我们更能感受到《秋天的怀念》中至真至纯的伟大母爱；知悉了海伦双目失明的人生经历，我们更深地领略到《再塑生命的人》中莎莉文老师高超的教育艺术。
【识名句 巧运用】
3. 名句默写。
（1）枯藤老树昏鸦，___________________。 （马致远《天净沙 秋思》） （2）何当共剪西窗烛，_________________。 （李商隐《夜雨寄北》） （3）__________________，非宁静无以致远。 （诸葛亮《诫子书》） （4）正是江南好风景，_________________。 （杜甫《江南逢李龟年》） （5）不知何处吹芦管，________________。 （李益《夜上受降城闻笛》） （6）刘禹锡在《秋词》中另辟蹊径，运用对比热情讴歌秋天的诗句是：_____，_____ 。
（7）当朋友因被人误解而郁闷时，你可以引用《论语》中的“___________，__________” 劝慰他。
【共交流 沐书香】
4. 学校正在开展以“少年正是读书时”为主题的读书交流活动，请你一起参加。 （1）结合语境，完成邀请。
周周：你好！本周五下午三点，学校将举办读书交流会，你有兴趣参加吗？ 你：好的，我非常乐意。活动的具体地点在哪？
周周：学校报告厅。对了，我还想请你们班长来担任读书交流会的主持人，你能不能帮我邀请一下？ 你：好的。
（回到教室，遇见班长）你说：___________________________________________
（2）在“好书推荐”环节中，同学们争先恐后地介绍自己喜爱的作品，请你试着用一句话来推荐《朝花夕拾》。（可从作品内容、主题理解、语言风格等角度推荐。） 一部鼓舞人积极斗争，为达目标百折不挠的书。《西游记》 ___________________。《朝花夕拾》
（3）在“以书会友”环节中，如果让你在本学期所学课文中选择一个人物做朋友，你会选择谁？结合具
体内容和人物形象特征说明理由。（至少引用一句关于交友的名言）
参考：《陈太丘与友期行》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《动物笑谈》
二、阅读理解（58分） （一）名著阅读（10分）
5. 这是周周同学制作的名著读书卡，请完善。
情节或篇目 相关内容 师徒取经到女儿国，女儿国国王对唐僧一见钟西来逢女国 情，愿以一国之君的身份下嫁唐僧，唐僧却执意不肯。 在白虎岭，一妖怪先后变为村姑、妇人、老（2）__________ 父。孙悟空将妖怪识破，并把村姑、妇人的假身统统打死。 回忆儿时隔壁妇人表面对孩子好，却暗中使坏《琐记》 的一些事情，后来为追求新知识，冲破封建束缚，离家求学。 作者重点回忆了（4）___________一事，主要《阿长与<山海经>》 表达了（5）____________的思想感情。
6. 有人说：“即便是书中的一些小人物，背后也闪烁着人性的光芒。”请你在下列作品中选择一例，结合书中有关内容，谈谈自己对这句话的理解。
沙僧（《西游记》） 虎雏（《湘行散记》） 卡西扬（《猎人笔记》）
长妈妈 ___________ （6）（3）____ 心术不正 孙悟空 嫉恶如仇 （1） 唐僧 ________ 主要人物 形象特征 （二）（6分）
诗歌阅读
书事 王维
轻阴阁②小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。
【注释】①书：写。②阁：同“搁”，阻止、延滞。
7. 龙龙：这首诗一、二两句写得多好呀，我仿佛看到了这样一幅画面__________。
①
南南：你真厉害，经过你的想象和描绘，我也仿佛身临其境呢。 ．．．．
8. 龙龙：有人评价这首诗“小诗神韵天成，意趣横生”，“欲上人衣来”更是神来之笔，但我不明白这一句好在何处。你能帮忙赏析一下吗？
南南：告诉你一个好方法，可以从修辞或表现手法入手，然后结合具体诗句分析，再看看这当中有什么思．．．．．．．．．．．想情感就搞定啦。来，你试一试。 ．．．
龙龙：噢！我明白了，原来这句诗：____________________
（三）（14分）
文言文阅读
谢道韫传（节选）
①凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。 ．
②凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自．蔽，申献之前议，客不能屈。
③及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至，手杀．数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见．杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。
（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》）
【注】：①白：向……陈述。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。④厝：同“措”。 ⑤贼：此处指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。 9. 参考表格提示的方法，解释下列句中加点的词。 文言词语 安大说 ． 方 法 关注常见通假字 解 释 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） （此空填序号） ③
④
⑤
⑥
道韫遣婢白献之曰 联系成语：调兵遣将 ．及遭孙恩之难 ．联系课文：及其家穿井 ．查阅字典：①动词，看见；②同“现”，出现；③用在动词前，表被动，释为“被”。
10. 用“ /”给文中画浪线的句子断句。（限断两处） 恩 虽 毒 虐 为 之 改 容 乃 不 害 涛
宁先见杀 ．
11. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。” （2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 12. 读其文，悟其人。
（1）请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括二、三两段中有关谢道韫的事件。 谢道韫，能吟咏，_______，_______。彼女子，且聪明。尔男子，当自警。 （2）读了这篇小短文，你对谢道韫又有了什么新的认识？ ______________
（四）（12分）
实用文本阅读 【材料一】
2021年“世界读书日”期间，第十八次全国国民阅读调查报告正式发布。报告发现，随着数字化阅读方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。
各类阅读媒介时长对比表（单位：分钟/天） 年份 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读器 Pad（平板电脑） 2020 20.04 5.71 3.25 100.75 67.82 11.44 9.73 2019 19.69 6.08 3.88 100.41 66.05 10.7 9.63 根据对成年国民听书习惯的考察发现，2020年我国有三成以上的成年国民有听书习惯，较2019年的平均水平（30.3%）提高了1.3个百分点。
（根据2021年第十八次全国国民阅读调查报告整理）
【材料二】
中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。
国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身
有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
西宁市大通县第二中学鲍守燕老师：阅读的过程同时也是思考的过程，它不是别人掰开揉碎了喂给你，而是自己在阅读的过程去吸取精华。而听书是被动接受，难以做到细嚼慢品，深入思考。因此只能将听书作为一种重要的补充，不能以此代替深度阅读。 【材料三】
许多名家的读书方法能给我们诸多启发。比如苏轼的“八面受敌法”。苏轼主张一种精读法，即从不同的角度反复阅读经典。他认为，一本书，特别是经典书籍，包含着多方面丰富的内容，人们可以从不同的需要或不同的角度反复研读，以解决不同问题，这样步步深入，就能读懂整本书籍，书就读“厚”了。“圈点勾画法”是老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。“不动笔墨不读书”，徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点、勾勾划划，有时还在书页空白处加上注解和批语。曾提出“三步读书法”，他认为，读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。 13. 小杨根据材料一得出了以下结论，你认为哪项说法不正确（ ） ．．．A. 2020年我国有超过三成的成年国民有听书习惯，且比例有上升趋势。 B. 2020年手机阅读占比居高不下，互联网阅读占比提升幅度最大。
C. 人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。 D. 2020年各类纸质媒介的人均每天阅读时长均在下降。 14. 周周对相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A. 能利用碎片化时间进行数字阅读也是值得肯定的，不必对数字阅读忧心忡忡。 B. 关于阅读，我们关注的重点不应是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 C. 经典的纸质书籍可以通过数字化阅读的方式进行，因此数字化阅读完全可以替代纸质书阅读。 D. 的“三步读书法”和孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”都强调了在学习中思考的重要性。
15. 当你在阅读纸质的经典名著时，妈妈说：“读书不如听书，用吃饭、坐车时间听名著，既节省了时间，还保护了眼睛。”你赞同妈妈的说法吗？根据材料和你的阅读经验说说理由。
16. 请以《西游记》中“三调芭蕉扇”为例，说说我们可以怎样使用材料三中的某一种读书方法展开精．．．读。
（五）（16分）
文学类文本阅读
花 脸 冯骥才
①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年底，舅舅带我去年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。我朝它扬着下巴，果断地说：“我要那个大红脸！”
③卖花脸的举竿挑下这花脸给我，呲着黄牙笑嘻嘻地说：“还是小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”就着从戳在地上的一捆刀里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。坐车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活至极。舅舅给我讲了关公的许多故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
④到家人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长！”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
⑥大年初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠地揪打。妈妈的神情好像比我更紧张，她一下找不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸的爆发。
⑦就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，拍着一双雪白的手说道：“好呵，好呵，今年大吉大利，岁（碎）岁（碎）平安呀！哎，关老爷，干嘛傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪！”谁知二姑这是使什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。这些话平时根本压不住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。过年乐，没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好……”妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。身后还响着客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。
⑧往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是花脸依旧戴着，大概躲在这硬纸后边再碰到爸爸时有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸那张阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了！
⑨过了正月十五，大年就算过去了。我因为和妹妹争吃撤下来的祭灶用的糖瓜，被爸爸抓着腰提起来，按在床上死揍了一顿。我心里清楚，他是把打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算，因为他盛怒时向我要来那把惹祸的大刀，用力折成段，大花脸也撕成碎片片。
⑩从这事，我悟到一个祖传的概念：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年深层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后算账。 17. 概括情节，梳理线索。 故事情节 发现花脸 （1）________________ 大年初一戴花脸表演 （3）________________
18. 品味语言，分析形象。
（1）我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长！”（从动词使用的角度分析人物特点）
（2）爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好……”（从描写方法的角度揣摩人物心理）
19. 作者开篇写道：“做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切。”结合全文，说说“我”作为一个孩子盼望过年的两点主要原因。
20. 冯骥才说过：“春节是中华民族最大的非遗”，请用生动的语言描绘你的家乡过春节的一个场面，让读者和你一起感受传统节日的习俗和氛围。
“我”的心情 惊喜 高兴、激动 （2）_________________ （4）_________________ 三、作文（60+3分）
21. 按要求作文
“双减”无疑是2021年度最热的教育话题，它是指减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。“双减”之后，我们的周末也许发生了翻天覆地的变化，也许有了一点微妙的变化，也许什么也没有变……
请以“‘双减’后，我的周末”为题，写一篇作文。
写作要求：（1）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭与套作；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）不少于600字。书写3分，请认真书写。
答案与解析
一、积累运用（29分）
欢迎大家走进“少年正是读书时”的主题读书交流活动。今天，我们将开启一段“畅阅读，享经典”的旅程。 【论读书 明意义】
1. 同学们正在为读书交流会准备开场白，请你一起参与，完成以下任务。
古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，看小草蓬bó生长，听鸟儿啁啾歌唱， ，疲惫不堪的心灵可以在此安然栖居，肆意翱．．．翔。双眼到不了的地方，文字可以；步伐迈不过的地方，文字亦可以。阅读经典作品，聆听先贤们智慧的．．声音，可以拓展我们生命的广度与宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里，拥有温柔从容的心态，一路kǎi歌，走向花团锦簇的远方。 ．（1）根据语境，填写合适的汉字。 蓬bó （ ） kǎi歌 （ ） （2）给加点字注音。
疲惫不堪（ ） 花团锦簇（ ） ．．
（3）结合语境，仿照画浪线的句子，在横线上续写一句。 （4）下列解说不正确的一项是（ ） ．．．
A. “书是一方草地，是一片树林，是一条小溪”一句运用了比喻和排比的修辞手法。 B. “肆意翱翔”句中的“肆意”是“放纵、任性”的意思，在句中是贬义词。
C. “聆听先贤们智慧的声音”中“聆听”指虔诚而认真地听取，是敬辞，用在此处恰当。 D. “疲惫”“啁啾”“翱翔”“拓展”四个词语不都是动词。 【答案】（1） ①. 勃 ②. 凯 （2） ①. kān ②. cù
（3）示例：赏小溪潺潺流淌 （4）B 【解析】 【分析】 【小问1详解】
本题考查根据拼音写汉字。 蓬勃（péng bó）繁荣，旺盛。 凯歌（kǎigē）：打了胜仗所唱的歌。
【小问2详解】 本题考查给汉字注音。
疲惫不堪（pí bèi bù kān）：疲惫，形容极度疲乏过度劳累。 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
【小问3详解】
本题考查句子的仿写。“看小草蓬勃生长”“听鸟儿啁啾歌唱”每句六个字，内容是描写自然美景，结构是“动词＋景物＋特点或状态”。注意仿照原句的形式和修辞，并在内容上对应即可。 例如：闻桃花芬芳十里。 【小问4详解】
本题考查修辞、词语的感情色彩、词义、词性。
B．“肆意翱翔”句中的“肆意”是“放纵、任性”的意思，在句中形容人们在阅读书籍时，书籍带来的心灵自由的感觉。是贬义褒用，是褒义词； 故选B。
【读书稿 谈认识】
2. 同学们分享了自己对文学作品内容和写法的理解，不正确的一项是（ ） ．．．
A. 诗歌常常借助意象来抒写情思。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借杨花来表达漂泊在外的孤零之感；王湾的《次北固山下》借归雁寄托了对友人的思念。
B. 联想和想象是文学创作中常用的手法。朱自清的《春》由眼前带着甜味的春花联想到了甘甜的果实，写出了春花竞相开放的繁盛景象；《天上的街市》想象牛郎织女提着灯笼、闲游天街的画面，表达了对美好生活的向往。
C. 童话和寓言虽是虚构文学，但都蕴含实际的道理。《皇帝的新装》告诉我们做人要时刻保持一颗纯真的心；《杞人忧天》告诉我们，不要为不切实际的事情而忧虑。
D. 知人论世是一种重要的学习方法。了解了史铁生双腿瘫痪的悲惨遭遇，我们更能感受到《秋天的怀念》中至真至纯的伟大母爱；知悉了海伦双目失明的人生经历，我们更深地领略到《再塑生命的人》中莎莉文老师高超的教育艺术。 【答案】A 【解析】
【详解】A.“王湾的《次北固山下》借归雁寄托了对友人的思念”表述错误，《次北固山下》中“乡书何处
达，归雁洛阳边”，表达诗人怀念家乡、怀念亲人的思乡之情； 故选A。
【识名句 巧运用】
3. 名句默写。
（1）枯藤老树昏鸦，___________________。 （马致远《天净沙 秋思》） （2）何当共剪西窗烛，_________________。 （李商隐《夜雨寄北》） （3）__________________，非宁静无以致远。 （诸葛亮《诫子书》） （4）正是江南好风景，_________________。 （杜甫《江南逢李龟年》） （5）不知何处吹芦管，________________。 （李益《夜上受降城闻笛》） （6）刘禹锡在《秋词》中另辟蹊径，运用对比热情讴歌秋天的诗句是：_____，_____ 。
（7）当朋友因被人误解而郁闷时，你可以引用《论语》中的“___________，__________” 劝慰他。 【答案】 ①. 小桥流水人家 ②. 却话巴山夜雨时 ③. 非淡泊无以明志 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 一夜征人尽望乡 ⑥. 自古逢秋悲寂寥 ⑦. 我言秋日胜春朝 ⑧. 人不知而不愠 ⑨. 不亦君子乎？ 【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“逢、悲、寂、寥、愠”这几个字的写法。
【共交流 沐书香】
4. 学校正在开展以“少年正是读书时”为主题的读书交流活动，请你一起参加。 （1）结合语境，完成邀请。
周周：你好！本周五下午三点，学校将举办读书交流会，你有兴趣参加吗？ 你：好的，我非常乐意。活动的具体地点在哪？
周周：学校报告厅。对了，我还想请你们班长来担任读书交流会的主持人，你能不能帮我邀请一下？ 你：好的。
（回到教室，遇见班长）你说：___________________________________________
（2）在“好书推荐”环节中，同学们争先恐后地介绍自己喜爱的作品，请你试着用一句话来推荐《朝花夕拾》。（可从作品内容、主题理解、语言风格等角度推荐。） 一部鼓舞人积极斗争，为达目标百折不挠的书。《西游记》 ___________________。《朝花夕拾》
（3）在“以书会友”环节中，如果让你在本学期所学课文中选择一个人物做朋友，你会选择谁？结合具体内容和人物形象特征说明理由。（至少引用一句关于交友的名言）
参考：《陈太丘与友期行》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《动物笑谈》
【答案】（1）班长你好！本周五下午三点，学校将在报告厅举办读书交流会，同学们想邀请你去担任主持人，可以吗？
（2）示例：一本既流淌着温馨的回忆又充斥着理性批判的散文集（能结合作品内容、主题理解、语言风格、文章写法等一方面即可。）
（3）示例：我选择《陈太丘与友期行》中的元方。元芳是个聪颖仁慧、知书达理的孩子，面对父亲友人的抱怨，他能有理有据地反驳。“近朱者赤，近墨者黑”，我与他交朋友，肯定能够学到很多为人处世的智慧。 【解析】 【分析】 【小问1详解】
本题考查情境对话。要求转述别人的话，可把人称适当调整一下，不得改变原意。
如：班长，你好！学校将在报告厅举办读书交流会，同学们想邀请你去担任主持人，时间是本周五下午三点，请问你有时间吗？ 【小问2详解】
本题考查好书推荐。要求用一句话推荐《朝花夕拾》，可依照例句，从作品内容、主题理解、语言风格等某一角度进行推荐。
如：一本抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击的散文集。 【小问3详解】
本题考查语言表达。要求从本学期所学课文中选择一个人物做朋友，除了参考篇目之外，还可选择其他课文中的人物。先结合课文内容分析人物形象说明理由，要求至少引用一句交友名言，如：君子之交淡如水；海内存知己，天涯若比邻；独学而无友，则孤陋而寡闻；人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心；近朱者赤，近墨者黑，等等。
如：我选择《植树的牧羊人》中的牧羊人。牧羊人是个有毅力的人，独自一人创造了一片森林；他是一个无私慷慨的人，不为名也不为利，不在乎土地是公家的还是私有的，只想改善荒芜的高地；他是一个平和、乐观、坚强的人，虽然失去了妻子和孩子，但是却坦然面对生活中的苦难。“益者三友，损者三友”，我和他朋友，肯定能受到他的感染，成为一个坚强乐观的人。
二、阅读理解（58分） （一）名著阅读（10分）
5. 这是周周同学制作的名著读书卡，请完善。
情节或篇目 相关内容 主要人物 形象特征
师徒取经到女儿国，女儿国国王对唐僧一见钟西来逢女国 情，愿以一国之君的身份下嫁唐僧，唐僧却执意不肯。 在白虎岭，一妖怪先后变为村姑、妇人、老（2）__________ 父。孙悟空将妖怪识破，并把村姑、妇人的假身统统打死。 回忆儿时隔壁妇人表面对孩子好，却暗中使坏《琐记》 的一些事情，后来为追求新知识，冲破封建束缚，离家求学。 作者重点回忆了（4）___________一事，主要《阿长与<山海经>》 表达了（5）____________的思想感情。
【答案】 ①. 一心向佛、意志坚定； ②. 三打白骨精； ③. 衍太太； ④. 阿长为“我”买了“我”最渴念的《山海经》； ⑤. 表达了对阿长的感激、思念之情； ⑥. 善良朴实、关爱孩子。 【解析】 【分析】
【详解】本题考查名著阅读。
空一，根据选文“唐僧却执意不肯”的提示，可以概括唐僧性格，即一心向佛，不畏女儿国国王的美色所诱惑，坚定西天取经的信念。
空二，根据选文中句子“在白虎岭，一妖怪先后变为村姑、妇人、老父”的提示可知，这是《西游记》中三打白骨精的情节。
空三，根据《琐记》中句子“回忆儿时隔壁妇人表面对孩子好，却暗中使坏的一些事情”提示可知，这是心术不正，表面一套，背地一套的衍太太，鲁迅先生在《琐记》及《父亲的病》中都提到过衍太太，鲁迅先生对衍太太的态度是非常厌恶的。
空四、空五、空六，《阿长与<山海经>》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的书《山海经》之事，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言和对儿时往事的回忆，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。故空四填写的事件为：阿长为“我”买来《山海经》。空五为：表达了对阿长的感激、思念之情；空六为：善良朴实、关爱孩子。
6. 有人说：“即便是书中的一些小人物，背后也闪烁着人性的光芒。”请你在下列作品中选择一例，结合
长妈妈 ___________ （6）（3）____ 心术不正 孙悟空 嫉恶如仇 （1） 唐僧 ________
书中有关内容，谈谈自己对这句话的理解。
沙僧（《西游记》） 虎雏（《湘行散记》） 卡西扬（《猎人笔记》）
【答案】示例1：沙僧没有孙悟空的叛逆，也没有猪八戒的懒惰，他勤劳稳重，任劳任怨、默默奉献，每次孙悟空与猪八戒争论不休时，他总能起到关键的协调作用。他是西天取经途中不可或缺的调和剂。 示例2：虎雏是乡村生活的代表人物，虽接受教育却野性难改，打死过人却又当过兵。无论环境怎样变化，他总能适应。他善于忍耐，做事机警敏捷，保持着自然粗犷的原始生命力。
示例3：卡西扬是深受农奴制度压迫的广大农民的代表，他身体矮小瘦弱，不善于干活，生活贫困潦倒。但是他勤于思考，认为做人“必须正直，这是最要紧的”。他的外貌虽丑陋，但内心美好，保有着农民的纯真和善良。 【解析】 【分析】
【详解】本题考查名著中小人物的作用。选择人物，举出事件，体会作用。
如《西游记》中的沙僧，他是《西游记》中的小人物，他没有大师兄的能耐大，也没有二师兄那样懒惰，但是沙和尚是唐僧取经途中的一个忠诚卫士。他挑担牵马，没有怨言，黑水河、通天河等处师傅受难，与师兄弟一起斗魔除妖，忠心耿耿。沙僧还调节大伙之间的矛盾，在《西游记》第八十一回中，孙悟空去追金鼻白毛鼠时，将唐僧交给猪八戒和沙僧看护，但由于疏忽还是让唐僧被捉走了，书中记道：行者怒气填胸，也不管好歹，捞起棍一片打，那呆子慌得走投无路，而沙和尚却跪下道：“无我两个，真是单丝不成线，孤掌难鸣。望兄长且饶打，明日和你同心戮力，巡师去也。”一席话说得孙悟空心平气和，及时化解了一场矛盾。沙僧还是西天取经信念最坚定的，如“四圣试禅心”故事中，唐僧要他留下入赘，他表示宁死也要往西天去，绝不干欺心事。
如《湘西散记》中的虎雏，出自《湘西散记》中的《虎雏再遇记》，他是小人物，但是他是乡村生活的代表人物。野性十足的青年虎雏，八岁的时候就用石头打死了人 逃亡在外，后到上海，“我”想帮他，让他读书，可是在上海又因打伤了人，逃到了湘西，当了兵，在战场上也很勇敢。他们行船遇到一个军人很蛮横，等船靠岸，他一个人悄悄的打发那个军人一顿，像没事一样回来了。文章刻画出虎雏热情乐于助人、嫉恶如仇、处事圆滑的特点。他是小人物，但是却也闪现人性的光辉。
如《猎人笔记》中的卡西扬，《美丽的梅恰河畔的卡西扬》中的“卡西扬”这个人物。他认为人类有自己吃喝的东西，那就是上帝所恩赐的粮食和水，还有祖宗传下来的家禽家畜。他自己却喜欢去捕捉夜莺，但他不是为了杀害它，而是让它为人们开心、快乐。他说鱼是可以捕食的，因为鱼的血“是冷的，不是活的”。他认为做人“必须正直，这是最要紧的”。他感到“人间无公道”，他便打算去寻求真理！在这里作家是何等热情地赞叹农民的纯真和善良，赞叹他们的道德力量啊！
（二）（6分）
诗歌阅读
书①事 王维
轻阴阁小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。
【注释】①书：写。②阁：同“搁”，阻止、延滞。
7. 龙龙：这首诗一、二两句写得多好呀，我仿佛看到了这样一幅画面__________。 南南：你真厉害，经过你的想象和描绘，我也仿佛身临其境呢。 ．．．．
8. 龙龙：有人评价这首诗“小诗神韵天成，意趣横生”，“欲上人衣来”更是神来之笔，但我不明白这一句好在何处。你能帮忙赏析一下吗？
南南：告诉你一个好方法，可以从修辞或表现手法入手，然后结合具体诗句分析，再看看这当中有什么思．．．．．．．．．．．想情感就搞定啦。来，你试一试。 ．．．
龙龙：噢！我明白了，原来这句诗：____________________
【答案】7. 蒙蒙细雨刚刚停止，天色转为轻阴。雨既止，诗人便缓步走向深院。虽是白昼，却懒得去开那院门。描绘了一幅雨后清新宁静，优美恬淡的画面。
8. 运用拟人手法（或者化静为动），那青苔仿佛要从地上蹦跳起来，亲昵地依偎到自己的衣襟上来。生动形象地写出了苍苔长势之盛，绿意之浓，巧妙表达了诗人闲适惬意的心情和欣喜新奇的感受。 【解析】 【分析】 【7题详解】
本题考查描绘诗中展现的画面。解答此类题型需注意：首先找出诗歌里面出现的意象（一般是名词）列出来并解释意思；其次，把这些意象联系起来，加上合理的联想和想象，运用生动的语言描绘画面。“轻阴阁小雨，深院昼慵开”作者写了细雨初停，天尚微阴，尽管在白天，还是懒得开院门。“阁”字，表现出自己的主观感受。“阁”字用在此处别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。蒙蒙细雨刚刚停止，天色转为轻阴。雨既止，诗人便缓步走向深院。他不是到外面去散心。虽是白昼，还懒得去开那院门。淡淡两句，把读者带到一片宁静的小天地中，而诗人好静的个性和疏懒的情调也在笔墨间自然流露。描绘了一幅雨后清新宁静，优美恬淡的画面。 【8题详解】
考查对诗句的赏析。注意题干提示，可从修辞、表现手法、思想情感角度赏析。“欲上人衣来” 是传神之
②
笔，那青苔太绿了，诗人竟然产生幻觉，觉得那青翠染湿了自己的衣服。生动形象地写出了苍苔长势之盛，绿意之浓，诗人借写幻觉，表现出色彩奇妙的运动。写出色彩的动静，化静为动，甚至将色彩拟人化，使它具有性灵。再以移情和拟人手法，化无情之景为有情之物，从而巧妙地表达自己新奇独特的感受，透露自己内心的感情奥秘。巧妙地表达自己欣喜、抚爱的心情和新奇、独特的感受。
（三）（14分）
文言文阅读
谢道韫传（节选）
①凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。 ．
②凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣自．蔽，申献之前议，客不能屈。
③及遭孙恩③之难，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至，手杀．数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见．杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。
（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》）
【注】：①白：向……陈述。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。④厝：同“措”。 ⑤贼：此处指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。 9. 参考表格提示的方法，解释下列句中加点的词。 文言词语 安大说 ． 方 法 关注常见通假字 解 释 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） （此空填序号） ①
②
道韫遣婢白献之曰 联系成语：调兵遣将 ．及遭孙恩之难 ．联系课文：及其家穿井 ．查阅字典：①动词，看见；②同“现”，出现；③用在动词前，表被动，释为“被”。
10. 用“ /”给文中画浪线的句子断句。（限断两处） 恩 虽 毒 虐 为 之 改 容 乃 不 害 涛 11. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”
宁先见杀 ．
（2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 12. 读其文，悟其人。
（1）请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括二、三两段中有关谢道韫的事件。 谢道韫，能吟咏，_______，_______。彼女子，且聪明。尔男子，当自警。 （2）读了这篇小短文，你对谢道韫又有了什么新的认识？ ______________
【答案】9. ①. 说，同“悦”，愉悦、高兴。 ②. 遣，派遣。 ③. 及，等到 ④. ③ 10. 恩 虽 毒 虐/ 为 之 改 容/ 乃 不 害 涛
11. （1）谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。” （2）她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他。
12. ①. 巧论辩 ②. 勇杀敌（勇护孙） ③. 不仅聪识有才辩，而且临危不惧，大义凛然。 【解析】 【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：谢安非常高兴。“说”是一个通假字，如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”，说，同“悦”，愉悦、高兴；
（2）句意：谢道韫派遣婢女告诉王献之说。“调兵遣将”意思是调遣兵力、将领，泛指调派人力。由此可以推断出，“遣”的意思是派遣；
（3）句意：等到后来遭受孙恩作乱。“及其家穿井”的意思是“等到他家打了水井的时候”，“及”的意思是“待，等到”。由此可知，此处“及”的意思是“等到”；
（4）句意：宁可我先被杀。结合句意可知，“见”在这里表被动，释为“被”，故选③。 【10题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。“恩虽毒虐”写的是孙恩的性格特点，后面应该停顿；“为之改容”写的是孙恩改变决定的原因，“乃不害涛”写的是他的做法，二者之间应该停顿。所以，正确的停顿应为：恩虽毒虐/为之改容/乃不害涛。 【11题详解】
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
（1）“差（大体）”“拟（相比）”是此句中的关键词语，一定要解释准确；
（2）“其（她的）”“数（几）”“欲（想要）”“害（杀害）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。 【12题详解】
（1）此题考查概括主要事件。第二段写谢道韫替弟弟王献之辩论的事情，第三段写谢道韫勇敢杀敌被俘后保护外孙的事情，由此可以概括为“巧论辩”“勇护孙”。
（2）此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。第①段中“聪识有才辩”的意思是“聪明，有见识，有才华，能言善辩”，由此可以看出谢道韫是一个聪明、能言善辩的女子；从第①段中“道韫曰：‘未若柳絮因风起。’安大说”，第②段中“乃施青绫步鄣自蔽，申献之前议，客不能屈”也可以看出她的聪慧、善辩；从第③段中“及遭孙恩之难，举厝自若”可以看出她是一个临危不惧的人；从“方命婢肩舆抽刃出门”“手杀数人，乃被虏”“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀”可以看出她面对危险时的勇敢无畏，大义凛然。 【点睛】参考译文：
王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西将军谢奕的女儿。她聪明，有见识，有才华，能言善辩。叔父谢安曾经把家人聚在一起，不一会儿雪下得紧了，谢安问：“这大雪像什么呢？”谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安非常高兴。
王凝之的弟弟王献之曾经与客人讨论切磋问题，将要理屈词穷了，谢道韫派遣婢女告诉王献之说：“想替小弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。
等到后来遭受孙恩作乱，她的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他。谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系！一定要这么做的话，宁可我先被杀。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。
（四）（12分）
实用文本阅读 【材料一】
2021年“世界读书日”期间，第十八次全国国民阅读调查报告正式发布。报告发现，随着数字化阅读方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。
各类阅读媒介时长对比表（单位：分钟/天） 年份 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读器 Pad（平板电脑）
2020 20.04 5.71 3.25 100.75 67.82 11.44 9.73 2019 19.69 6.08 3.88 100.41 66.05 10.7 9.63 根据对成年国民听书习惯的考察发现，2020年我国有三成以上的成年国民有听书习惯，较2019年的平均水平（30.3%）提高了1.3个百分点。
（根据2021年第十八次全国国民阅读调查报告整理）
【材料二】
中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。
国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
西宁市大通县第二中学鲍守燕老师：阅读的过程同时也是思考的过程，它不是别人掰开揉碎了喂给你，而是自己在阅读的过程去吸取精华。而听书是被动接受，难以做到细嚼慢品，深入思考。因此只能将听书作为一种重要的补充，不能以此代替深度阅读。 【材料三】
许多名家的读书方法能给我们诸多启发。比如苏轼的“八面受敌法”。苏轼主张一种精读法，即从不同的角度反复阅读经典。他认为，一本书，特别是经典书籍，包含着多方面丰富的内容，人们可以从不同的需要或不同的角度反复研读，以解决不同问题，这样步步深入，就能读懂整本书籍，书就读“厚”了。“圈点勾画法”是老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。“不动笔墨不读书”，徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点、勾勾划划，有时还在书页空白处加上注解和批语。曾提出“三步读书法”，他认为，读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。 13. 小杨根据材料一得出了以下结论，你认为哪项说法不正确？（ ） ．．．A. 2020年我国有超过三成的成年国民有听书习惯，且比例有上升趋势。 B. 2020年手机阅读占比居高不下，互联网阅读占比提升幅度最大。
C. 人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
D. 2020年各类纸质媒介的人均每天阅读时长均在下降。 14. 周周对相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A. 能利用碎片化时间进行数字阅读也是值得肯定的，不必对数字阅读忧心忡忡。 B. 关于阅读，我们关注的重点不应是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 C. 经典的纸质书籍可以通过数字化阅读的方式进行，因此数字化阅读完全可以替代纸质书阅读。 D. 的“三步读书法”和孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”都强调了在学习中思考的重要性。
15. 当你在阅读纸质的经典名著时，妈妈说：“读书不如听书，用吃饭、坐车时间听名著，既节省了时间，还保护了眼睛。”你赞同妈妈的说法吗？根据材料和你的阅读经验说说理由。
16. 请以《西游记》中“三调芭蕉扇”为例，说说我们可以怎样使用材料三中的某一种读书方法展开精．．．读。
【答案】13. D 14. C
15. 示例：妈妈，听书虽然有很多好处，但不能取代读书。在阅读纸质的经典名著时，可以精读细品，深入思考，慢慢汲取书中的精髓，这是听书难以达到的效果。
16. 示例：我们可以运用苏轼的“八面受敌法”，从不同的角度精读这个故事。既可以重点关注孙悟空三调芭蕉扇的过程，感受孙悟空的个性特点；也可以从罗刹女的角度，了解她拒绝借扇的原因，加深对小说矛盾冲突的理解；还可以抓住“三写”的手法变化，欣赏小说曲折跌宕的情节和引人入胜的笔法。 【解析】 【13题详解】
考查对材料内容的理解和辨析。
D.“2020年各类纸质媒介的人均每天阅读时长均在下降”表述错误，根据材料一中“各类阅读媒介时长对比表”可知，2020年纸质媒介中图书的阅读时长较2019年是有所增长的； 故选D。 【14题详解】
考查对材料内容的理解和辨析。
C.“因此数字化阅读完全可以替代纸质书阅读”表述错误，根据材料二中“综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代”的内容可知； 故选C。 【15题详解】
考查对材料内容的理解和语言表达能力。解答时，首先深入理解材料，把握好纸质阅读和听书的利弊，再结合自己的阅读体验表明观点即可。注意语句通顺，言之有理。
示例一：赞同。和读书相比，听书是现代生活节奏不断加快的时代产物，人们时间有限，没有大量的时间去阅读厚厚的一本书，因此快速而全面的理解一本书的听书产品应运而生。
示例二：不赞同。纸质阅读的舒适度高，便于作笔记，还可以提高记忆力。每本书都有故事背景、人物名称、细节描写等，在阅读时，大脑会轻松地记住这些东西，并将其储存起来，同时也让记忆力变得更好。 【16题详解】
考查对读书方法的理解和名著内容的识记。解答时，首先理解材料三中几种名人的读书方法，选择一种，再结合自己对《西游记》中“三调芭蕉扇”情节的识记，进行分析叙述即可。 示例一：
徐特立“圈点勾画法”：三调芭蕉扇中，“料猢狲以得意为喜，必不详细提防”“这大圣果然欢喜。古人云，＇得胜的猫儿欢似虎”也，只倚着强能，更不察来人的意思”等内容可知，芭蕉扇之所以得而复失，是因为孙悟空从铁扇公主那里骗到芭蕉扇后过于高兴，得意忘形。因此，原文语句是：“得胜的猫儿欢似虎”也，只倚着强能，更不察来人的意思。由此可以得到启示：做任何事情，我们都应该保持警惕，小心谨慎，千万不能得意忘形，否则乐极生悲，得不偿失。 示例二：
“三步读书法”：读书要勤于思考，想一想，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙，就无法理解“借扇”的艰难；想一想，一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？可以这样概括：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心；想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？孙悟空的话是不是机智善变？罗刹女的话是不是泼辣犀利？作者用“撮盐入火，火上浇油”来形容罗刹女憎恨孙悟空的情态，用“旋风翻败叶，流水淌残花”来形容孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形，是不是都非常真切传神？
（五）（16分）
文学类文本阅读
花 脸 冯骥才
①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年底，舅舅带我去年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满
一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。我朝它扬着下巴，果断地说：“我要那个大红脸！”
③卖花脸的举竿挑下这花脸给我，呲着黄牙笑嘻嘻地说：“还是小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”就着从戳在地上的一捆刀里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。坐车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活至极。舅舅给我讲了关公的许多故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
④到家人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长！”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
⑥大年初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠地揪打。妈妈的神情好像比我更紧张，她一下找不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸的爆发。
⑦就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，拍着一双雪白的手说道：“好呵，好呵，今年大吉大利，岁（碎）岁（碎）平安呀！哎，关老爷，干嘛傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪！”谁知二姑这是使什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。这些话平时根本压不住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。过年乐，没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好……”妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。身后还响着客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。
⑧往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是花脸依旧戴着，大概躲在这硬纸后边再碰到爸爸时有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸那张阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了！
⑨过了正月十五，大年就算过去了。我因为和妹妹争吃撤下来的祭灶用的糖瓜，被爸爸抓着腰提起来，按在床上死揍了一顿。我心里清楚，他是把打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算，因为他盛怒时向
我要来那把惹祸的大刀，用力折成段，大花脸也撕成碎片片。
⑩从这事，我悟到一个祖传的概念：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年深层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后算账。 17. 概括情节，梳理线索。 故事情节 发现花脸 （1）________________ 大年初一戴花脸表演 （3）________________
18. 品味语言，分析形象。
（1）我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长！”（从动词使用的角度分析人物特点）
（2）爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好……”（从描写方法的角度揣摩人物心理）
19. 作者开篇写道：“做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切。”结合全文，说说“我”作为一个孩子盼望过年的两点主要原因。
20. 冯骥才说过：“春节是中华民族最大的非遗”，请用生动的语言描绘你的家乡过春节的一个场面，让读者和你一起感受传统节日的习俗和氛围。
【答案】17. ①. 得到花脸 ②. 得意、兴奋 ③. 戴花脸表演砸碎瓷瓶 ④. 恐惧、担心 18. （1）运用“手握”“摇晃”“憋足”“叫道”等一系列动词，生动地描绘了“我”俨然大关公英姿飒爽的威武形象，表现了“我”儿时的活泼淘气和对英雄的崇拜、向往之情。（2）运用语言和动作描写，真实地描写了父亲内心非常生气但又不便发作，硬着头皮违心说“好”的心理。
19. 原因之一是我可以在过年时买花脸戴，享受一种做英雄的感觉，感受节日缤纷的文化；其二是春节是孩子们的自由日，在春节即使闯了祸，也不会立刻得到惩罚。
20. 示例1： 每到春节前夕，妈妈都会去超市买些福字、红灯笼、窗花回来，然后我帮着妈妈一起剪呀，贴呀，挂呀，让家充满着浓浓的年味。到了除夕夜，我们就在奶奶家围着火锅吃年夜饭，火锅里咕噜冒着热气。桌子上菜肴相当丰盛，有海鲜，有禽肉类，还有蔬菜、豆制品，一家人说说笑笑，其乐融融。
示例2：每年除夕，妈妈就会忙活一整天，做出一桌丰盛的菜肴：有美味的肉丸子，有香气扑鼻的红烧鲈鱼，
“我”的心情 惊喜 高兴、激动 （2）_________________ （4）_________________
还有让人眼睛放光的烤鸡翅。当然我们还会邀请外公外婆来我们家一起过春节，外公外婆一进家门，我和爸爸妈妈换好新衣服，一边笑眯眯地迎上去，一边拱手作揖，嘴里忙说新年好，外公外婆会笑得合不拢嘴。外公会将准备好的压岁钱递到我的手中。 【解析】 【17题详解】
本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。从第③段中“卖花脸的举竿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：‘还是小少爷有眼力，要做关老爷’”可以提炼出“得到花脸”；从第⑤段“我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停”可以提炼出“得意、兴奋”；从第⑥段“我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，‘叭’地巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶”可以概括出“戴花脸表演砸碎瓷瓶”；从“我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠地揪打”可知，“我”此时是恐惧、担心的。 【18题详解】
本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
（1）这个句子连续使用“手握”“摇晃”“憋足”“叫道”几个动词，形象地表现了“我”表演关公时威风凛凛的气势，惟妙惟肖的神态，突出了“我”的活泼、可爱、调皮的性格特点，表演的认真是源于“我”对关羽的崇拜和敬仰之情。
（2）从“嘿嘿两声”“呵，好、好……”可知，这里是对父亲的语言描写，“点头”是对父亲的动作描写，具体生动地写出了父亲因为“我”打碎了祖传的花瓶非常生气的心理，也表现了他在二姑“好呵，好呵，今年大吉大利，岁（碎）岁（碎）平安呀”的一番解释后不好意思发作，只能尽力克制自己，强忍内心的怒气，不情愿地说“好”的心理。 【19题详解】
此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从第①段中“吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴……往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了”可知，“我”盼望过年的原因之一是：吃穿玩乐花样多，能收到压岁钱，买个花脸戴，过把英雄瘾。从第⑩段中“从这事，我悟到一个祖传的概念：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚”可知，“我”盼望过年的另一个原因是：过年这几天是孩子们的自由日，即使闯了祸也不会立刻受到惩罚。 【20题详解】
此题考查学生的语言表达能力，用生动的语言描述家乡过年时的场面即可，注意体现浓郁的节日气氛。如：新年总是热闹的，喜庆的，欢快的。家家户户都倒贴上了福字，还挂上了红彤彤的灯笼，那火红的颜色，让人感到喜悦与兴奋。家门口贴上大红的春联，蕴含着对新的一年的期盼与希望。爸爸妈妈会做一桌丰盛的年夜饭，空气中飘荡的都是饭菜的香味。吃完饭后全家人穿着新衣服，吃着零食，一块看春晚。
三、作文（60+3分）
21. 按要求作文
“双减”无疑是2021年度最热的教育话题，它是指减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。“双减”之后，我们的周末也许发生了翻天覆地的变化，也许有了一点微妙的变化，也许什么也没有变……
请以“‘双减’后，我的周末”为题，写一篇作文。
写作要求：（1）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭与套作；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）不少于600字。书写3分，请认真书写。 【答案】范文：
‘双减’后，我的周末
今天是“双减”后的第一个周末，我早就做着各种计划……当我们做完最后一道作业题，班主任宣布：“明天周末，放假!”。全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。
我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。
到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。
到奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。
坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，再加上学业负担比较重，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们慢慢舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”……
如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，我又沉浸在儿时的欢乐与幸福中。没有周末作业的日子真好，能让我重拾亲情，享受与奶奶在一起
的快乐时光。我仰望天空，空中的月亮明亮皎洁，我偎依在奶奶的怀里，听奶奶讲我儿时的故事。
这，是我上初中以来最温馨的一个周末。 【解析】
【详解】本题考查写作命题作文。
第一，审题立意，本题目中有三个关键词语“双减后”，限定了写作本文的大的环境，指减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担后这个时间段。“我的”限定了写作的对象，“我”要用第一人称写作。“周末”是摆脱了沉重的作业负担，摆脱了各种补习班的压迫后的轻松周末。审题后可知，可立意为：（1）双减后的周末是愉悦的。（2）双减后周末是丰富多彩的。（3）双减后周末能享受温暖的亲情。 第二，选材构思。可以选取周末参加各种文体活动或者社会实践，突出自己能有更多的时间，做自己喜欢的事情。如写上午参观了气象探测站，弄清楚了人们怎么预测天气的变化，感到非常有趣。下午又去养老院慰问孤寡老人，给孤寡老人送去温暖。周末虽然劳累，但是充实并快乐。可以选取周末和父母去乡下，帮助奶奶爷爷整理大棚里的蔬菜，既学到了劳动知识，也体会了老人的勤劳与辛苦，希望自己更加努力的学习，将来能更好的报效国家。
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