《铁路修到苗家寨》
一、教学目标：
1、知识与技能：能在听赏《铁路修到苗家寨》时随乐律动，并感受苗族音乐的美。
2、过程与方法：能学会演唱《铁路修到苗家寨》、并用欢快的情绪表达歌曲的情感。
3、情感态度与价值观：能用自己的肢体动作为歌曲伴奏。 二、教学重点：教会演唱《铁路修到苗家寨》合唱部分的学习 教学难点：能够合唱《铁路修到苗家寨》二声部。 三、教学过程 教学活动
活动1【导入】情境导入 一、情境导入
“同学们，今天老师要和你们一起乘坐一辆音乐列车去贵州苗寨参加他们盛大的活动，但是，这辆列车需要我们共同用音乐的语言和节奏来启动。 来，一起模仿火车鸣笛的声音，边做动作边唱“呜......” 火车开动了，你会听到什么声音。（做动作启发学生）“咔嚓......” 现在，老师把你们分成两大组。一组唱呜...... (师指挥） 一组唱咔嚓...... “这辆火车跑得真欢快”
注意，老师要加深难度了，你们唱： 11 25| 33 22|| 啦 另一组唱：55 22|11 22|| 咔嚓
教师指挥，两组轮流唱。注意音准，声音要轻柔。 “两组能不能同时唱呢？有没有信心？” 看老师指挥，先轮流唱，在合唱。 出示课件，完整演唱 活动2【讲授】赞美苗寨 赞美苗寨
同学们的声音真好听，我们的火车到站了。一起来欣赏苗族美丽的风光。（课件出示苗寨秀美风景、习俗、热闹场面。） 大家说我们苗寨美不美？生答： 老师忍不住用一句话来赞叹 风 景| 秀.美 人人 |爱 - ||
谁能用这样的节奏语言夸夸我们的苗寨。到我们学过的齐唱部分去找找。 生答。 出示：
苗 家 寨呀 苗家 寨
挂起银飘 带呀 银飘 带 步 伐 快呀 步伐 快 添 异 彩呀 添异 彩 活动3【活动】游戏活动 游戏活动：唱反调
苗家人民真热情，我们一起来和苗族同族对对歌，玩游戏—唱反调。我唱2 5 你们唱5 2（反着唱） 1）2 5—5 2 25 25—52 52 2）5 2—2 5 52 52—25 25 3）6 2—2 6 62 62—26 26 4）5 1—1 5 51 51—15 15 还真难不倒你们。 活动4【讲授】新课教学 新课教学 导入:
师：同学们，苗族身处大山，以前交通不发达人们生活困难，现在，改革开放修了铁路，苗族人走出大山靠自己的双手勤劳致富了，外面的人也可以去苗寨旅游观光。
师：是什么给苗寨人带来了幸福生活？生答。
师：对，张启贤伯伯特意作了一首歌，这就是我们今天要学习的歌曲《铁路修到苗家寨》。 听范唱
一起来听听歌曲、想想、开通了铁路，到底给苗寨人带来了什么 呢？
生答：机械、铁路、金矿、银矿、建工厂
再来听听老师唱旋律，同学们找找歌曲中出现最多的是哪两音？ 生答：5 2 对。这首歌的旅律以“5”“2”为骨干音，具有浓郁的苗歌芦笙掉的调式特色。 复习齐唱部分： 1）跟伴奏演唱
师：同学们，上节课我们已经学了齐唱部分，铁路修到苗家寨，让我们带着这种喜悦之情把齐唱部分复习一遍。 合唱部分
师：“铁路开通了，苗家人生活将发生翻天覆地的变化。让我们一起来看看苗家人生活的变化。 1）歌曲分齐唱和合唱部分
师：我们的歌曲分为齐唱和合唱，今天我们就一起来学习合唱部分。 合唱部分为两个声部，同学们仔细听~，与我们前面学的有相同吗？
师唱 55 22 | 11 22 | | 作提示 生一起唱 咔嚓 咔嚓
换上这个歌词看看，低声部：55 22 | 11 22 || 重点学习“55 12 | 3 3| 3 21 | 2 25 ||
高声部： 1 1 2 5 | 3 3 2 2 | 换上歌词1 1 2 5 | 3 3 2 2 啦 啦 村村寨寨 连北京呀
重点学习：1 1 2 6 | 5 5 | 5 23 | 2 25| 1 216 | 5 66 | 5-5-|| 2）两声部合唱，师指挥
师：合唱，两声部声音要均衡，低声部声音像苗家大山、稳稳的。 高声部声音像苗寨的天上的云朵环绕着大山。 师生合作 生生合作
高低合唱（小组合作 记住本声部） 活动5【练习】拓展延伸 拓展延伸 1.画图谱
2.完整演唱，表演。 活动6【活动】小结 小结：
1.同学们，今天我们一起乘坐音乐列车到了贵州的苗寨，感受了苗族的音乐，希望今天的课能够让同学热爱我们的民族音乐，感受民族音乐的优美与神奇。 2.听着音乐走出教室。
