1课时教案 课题 授课时间 备课人 知识与技能 教学目标 小小的船 月 日 星期 教研组长 第 课时 执教人 认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。 过程与方法 借助汉语拼音识字 情感 态度通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 价值观 教学重点 教学难点 方法与手段 教具准备 朗读，背诵课文和识字。 朗读，背诵课文和识字。 讲授法 生字卡片 教学流程 教学过程设计 个人备课 教学过程设计 （一）、激趣导入 （二）、初读课文，认读生字 （三）、读读、想想、说说 师生活动 （一）、激趣导入 1、播放《小星星》的歌，学生跟唱。 2、出示晴朗夜空图。 3、谈谈自己看后的感觉。（激起学生对美妙夜空的向往） 4、引入新课，出示课文。 （二）、初读课文，认读生字 1、看课文，听录音。（配乐朗诵） 2、自读课文，要求读准字音，读通课文。 3、检查生字读音情况。 （1）用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同。 （2）认读生字，读准字音。 （3）区别“只、坐”的音节，读准“星”字。 （4）游戏—摘星星。（配乐） 把九个生字分别写在九个星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、说句子或用动 作表示。 （三）、读读、想想、说说 1、学习1、2句。 （1）指名学生读，（学生根据自己的理解进行朗读）评议。 （2）自读，想象画面。 （3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。 （4）指导有感情地朗读。 2、学习3、4句。 晴朗的夜孔多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？ （1）学生展开想象自由说。 （2）集体交流，汇报。 （3）小组合作学习第3、4句。 小组为单位朗读、交流。 教师指导朗读，注意停顿和重音。 3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。 课内练习 作业布置 见附表 把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好。 板书设计 教学反思 成功之处 不足之处 改进措施
