高雄市河濱國小九十一學年度上學期五年級資優資源班
學習領域 教學內容 上課時間 指導老師 班別 學生姓名 語文 十一、多采多姿的譬喻法 （作文能力訓練） 黃馨緯
「打比喻」可以把我們把看不見的事物說得活龍活現，使人好像親眼看見，親身遇見一般。因此，無論說話或寫文章，大家最常喜歡用譬喻的方式，來表達自己的意思。 一、譬喻的題材
可以用來打比喻的事物很多，每一種事物的特性也很複雜。在這裡我們分為幾種不同的事物做譬喻。
（一）用「動物」做譬喻
1.這台火車的氣笛活像毛驢一樣，直著嗓子叫喚。 2.他動作敏捷如同花豹一般，下課鐘聲一響便不見人影。 練習：
（二）用「物件」做譬喻
1.這個女孩氣質優雅，就像一顆散發著獨特香味的蘋果一般，令人久久不能忘懷。 2.秋天的腳步近了，柚子樹結滿了一顆顆綠油油的柚子，好像一個個綠色的鈴鐺搖曳著，歡迎秋的再度光臨。 3.朋友就像一本本的好書。 練習：
（三）用「人物」做譬喻
1.春雨過後，一株株嫩綠的筍芽從土禮貌出來，可愛的身影像極了戴綠帽子的小嬰兒般的可愛。
2.爸爸非常喜歡吃肉，他常說自己就如同宋朝文學大家蘇軾一樣，「無竹令人俗，無肉令人瘦」，只要一天不吃肉，就渾身不對勁。 練習：
（四）用「景物」做譬喻
1.小弟的脾氣宛如月亮，陰晴圓缺令人捉摸不定。
2.傷心時，媽媽的微笑就好像冬天的太陽，頓時讓我感到 無比的溫暖。
3.不要鎖起眉頭，不要把你的臉陰沈得有如暴風雨即將來臨的天空。時時對著鏡子練習，學習用一張愉悅的臉面對別人。 練習：
二、譬喻的方法：
可以分為四種，明喻、暗喻、略喻、借喻，以下分別做說明。
（一）明喻：很明顯的比喻，如利用「好像、宛如、好似、恰似、彷彿、一般」
等詞，所寫出的句子。（如上述的句子）
練習：
（二）暗喻：不明顯的譬喻。如句子中的動詞用「是」，或其他如「為、也、等
於、成了、成為」等。
1. 你多認識朋友，就等於多讀好書。 2. 消極的人是月亮，初一十五都不一樣。
練習：
（三）略喻：省略動詞，用逗號「，」來表示省略的「是」字，所以是不明顯的譬喻。
1. 老師，學生的保姆，隨時隨地保護在側。
2. 秋天，一位狠心的理髮師，把樹木的葉子全部理光。
練習：
（四）借喻：沒有很明顯的指出被描述的對象，必須依靠上下文來判別，需多善
用想像力，才能領悟所描述的真實對象。 1. 夏夜，從椰子樹稍上輕輕地爬下來了。灑了滿天的 珍珠和一枚又大又圓的銀幣。
2. 盤子裡的星星是我最喜歡的水果，也是養顏美容的 聖品喔！
練習： 小品文欣賞： 某人常常對老天爺祈禱。 「老天爺，我希望像孔雀一樣的美麗。」老天爺沈默不語。 「老天爺，我希望像獅子一樣強壯有力。」老天爺沈默不語。 「老天爺，我希望像鳥兒一樣自由飛翔。」老天爺沈默不語。 「老天爺，我希望像富翁一樣有財富。」老天爺沈默不語。 「老天爺，我希望像你一樣萬能。」老天爺終於開口說話了…. ※文中使用了何種方法來寫作？
※（假設你是老天爺，你會說什麼話？為什麼？）
