中班数学《热情招待》教案及反思
活动目标：
1.能主动与客人问好、有礼貌待人的意识并愿意尝试自己招呼客人。
2.愿意与同伴分享食物与玩具，能与同伴友好的相处。 3.学习招待客人的基本礼仪，学说简单的礼貌用语。 活动准备：
招待客人好习视频、有关招待客人的图片、玩具若干、水杯等 活动过程： 一、导入部分
1.教师组织谈话活动，引入主题。
教师：平时你们家来过客人吗？你是怎样招待他们的？ 幼儿运用已有经验举例说说自己招待客人的经历。 二、基本部分
1.通过故事《招待客人要热情》，培养幼儿礼貌待人的意识。 教师：故事中的主人小熊是怎样招待客人的？ 集体交流：小能为什么让妈妈很失望？
师幼小结：不会礼貌地招待客人，会让妈妈很失望，相信小朋友都是会招待客人的小主人。
2.引导幼儿观看动画，学习招待客人的基本礼仪。
幼儿相互交流讨论如何做一个热情有礼貌的小主人。 观看动画，启发幼儿思考：
教师：妈妈告诉宝宝家里来客人应该怎样做？ 教师：宝宝是怎样招待客人的？
启发幼儿讨论：当客人离去的时候，还应如何做？
集体小结：当有客人来家里做客时，要主动向客人问好、帮客人拿东西，当客人离去时也要有礼貌地和客人说再见，这样才是会热情招待客人的小主人。
3.幼儿结伴观察图片，进行讲述活动。
教师：哪张图片中的小朋友是有礼貌的小主人？为什么？ 幼儿观察图片交流自己的观点。
4.教师组织幼儿玩《招待客人》的区角游戏，体验做个小主人。 教师讲解游戏玩法：分组请幼儿上来情境表演。 幼儿尝试玩《招待客人》的游戏。
教师提醒幼儿招待客人时应主动、热情、礼貌。 教师对积极投入游戏幼儿给予表扬。 5.教师带领幼儿边朗诵边表演动作。 客人来讲礼貌端杯水问声好 客人走说再见送出门脸儿笑
6.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。 有朋自远方来不亦乐乎——《论语·学而》
【国学译文】——有志同道合的朋友从远方来，是一件很高兴的事情，要珍惜和朋友在一起的时间和他们友好相处。
三、结束部分
集体朗诵儿歌和国学经典句 活动建议
活动延伸：在日常生活中，家长可带幼儿外出做客，感受被主人热情招待的感觉。
区角活动：提供娃娃家游戏，让幼儿学会主动热情有礼貌的招待同伴。
环境创设：在活动室内根据主题相结合布置“我是文明小主人”主题墙，让幼儿记录自己的好习惯，粘贴幼儿热情招待客人的照片。
家园共育：家长引导幼儿完成操作卡中的内容，并经常邀请好朋友来家做客，引导幼儿做个热情的小主人。
活动反思：
带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是
很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。
