我与动漫

执笔：曙光路小学陈伟红、育才学校俞文婕、朝阳二村小学刘再晖

《我与动漫》实施计划

时间 周次 第四周 节 一 内容 你看过了那些动画片和动漫书 你还知道那些动活片和动漫书的名字 你最喜欢那些动画片或动漫书，为什么 汇报、学生评价 你最崇拜的动漫人物是谁，为什么 最出名的动漫导演和编剧是谁 汇报展示、评价 了解动漫的发展历史： 世界上第一部动画片/漫画故事的名字、作者、所在国家 我国的第一部动画片/漫画书的名字、作者 二 第七周 一 二 第八周 一 汇报展示、评价 把你喜欢的动画片/漫画故事的写出来或者讲给同学们听一听 继续讲故事、评价 哪个国家出产最多动画片，为什么 我国现在共出产了多少部动画片 你了解水墨动画吗？什么是三维动画？ 汇报（创造机会看一看这些动画片段）展示、评价 动画片中有哪些典型的动画明星 收集整理动画明星的图片 展示自己的收集来的作品、评价 自己设计自己的动画明星 给自己的动画明星编个故事 展示自己的明星和故事、评价 了解迪士尼的故事 （创始人，世界上有几处迪士尼乐园、迪士尼明星、出产了哪些动画片等） 第十二周 二 一 二 第十三周 一 二 展示迪士尼的故事、评价 看动画片 你知道动漫被编成游戏的事情经过吗 真人和动漫混合制作动画片的好处 看动画片 了解动画片的制作过程 方法 制表 讨论 汇报 讨论 收集 汇报 制表 分组 收集 整理 汇报 编写 比赛 评价 分组 收集 整理 汇报 收集 整理 展示 设计 编写 评比 分组 制定 方案 讨论 观看 查找 讨论 观看 查找 第五周 二 一 二 第六周 一 二 第九周 一 二 第十周 一 二 第十一周 一 自己能不能制作简单的动画片 把自己制作出来的动画片展示给大家看 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 一 二 一 二 一 二 看迪士尼动画片 为什么小朋友这么喜欢迪士尼 看迪士尼动画片 续编迪士尼故事 看动漫书，找动漫明星 展示动漫明星、评价 整理自己的文件夹 主题实施大汇报 讨论 汇报 观看 讨论 观看 评价 查找 展示 整理 展示

第一单元活动：动漫TV（预计4课时）执笔：曙光路小学陈伟红 第1课时：主题确定，提出问题，确定方向。 第2课时：主题分解。子课题的提出与筛选。 第3课时：方法指导：资料调查法

第4课时：汇报交流：我最喜爱的动画片

第二单元活动：动漫书屋（4课时）执笔：育才学校俞文婕 第1课时：主题分解题：交流、归纳。

第2课时：方法指导：观察、查找资料并制作调查表。 第3课时：活动实施：调查。

第4课时：总结交流：展示动漫书的珍藏和互换动漫书。

第三单元活动：动漫精品（4课时）执笔：朝阳二村小学刘再晖 1） 方法指导：社会调查：生活中的动漫用品 2） 设计课： 我的动漫生活 3） 交流汇报： 动漫色彩生活

第1课时 动 漫TV（主题确定课）

一、 教学目标：

1、 围绕学生的实际生活，讨论学生最关切的事，激发学生对动漫课题研究的兴趣。

2、 培养学生从身边发现问题的能力，为开展活动作好准备。

3、 确定动漫研究方向，了解学生的日常生活规律，引导正确的行为习惯。 二、 活动准备：课件、调查表 三、 活动过程： 一） 激趣，引入课题：

新闻播报（课前作业：你最感兴趣的事）

“小小播音员”（学生上台当新闻播报员，讲述大家感兴趣的话题） 师：同学们都特别关心我们身边的事，有很多小朋友就把在身边发生的事写入了日记中，我们一起来听听马小跳的日记。

师读日记(课片出示)

二、生活探究： “我的一天”调查

出示调查表

小结调查内容：我们一天中最主要的时间是用于学习，其次是睡觉休息，再其次是休闲娱乐时间，我发现在娱乐时间中，读课外书和看卡通动漫就是大家的主要休闲方式了。动漫为什么这么吸引我们呢？我们又该怎样与动漫和谐地相处呢？我觉得还有很多的问题等待我们去研究，那么，同学们，你们还对动漫的那些方面感兴趣呢？

学生自由发言，教师在黑板上书写子课题。

（动漫TV、动漫书籍、动漫精品）

师生总结归纳子课题并筛选，定子课题的名称。

师：刚才我们对子课题进行了讨论总结，下一堂课我们将对我们的方案进行完善，请各小组在课后讨论；在我们的第一个子课题活动中，我们应该做哪些准备，你

们准备怎样开展活动？希望在新学期开始的日子里，在我们喜爱的动漫陪伴着，在学习中收获快乐。

第2课时 动 漫TV（子课题分解课）

一、 教学目标：

1、 能够通过多种调查形式，初步了解动漫分类。

2、 在整理中发现问题、提出问题，并尝试提出活动思路，制订活动

计划。

3、 学会合作，共同探究新知。 二、 活动过程； 一） 问题引入：

上堂课留下的问题，同学们准备得怎么样？ 小组汇报。发现的问题和小组的准备情况。 二） 探究

1、 教师：总结发现了哪些问题。综合同学们的发言，发现同学们于动漫十

分有兴趣并有很多问题，现在我们来统计以下，进行归类？ 2、 学生自由发言，教师在黑板上书写三级子课题：

（1）中国经典动画片

(2) 根据名篇童话改编的动画 （3）国际动画 （4）流行动画片

3、 由学生组长代表本组选择研究方向，准备报告。

三） 教师提醒活动要求与小组合作与分工，学生开始进行研究活动。

第3课时 动漫

TV

——资料调查法（方法指导课）

一、 教学目标：

1、 通过学习，帮助学生复习并进一步了解资料收集与整理的方法。 2、 能灵活运用资料收集中的技巧。 二、 教学过程： 1、 问题引入：

师：在本次活动中，你最感兴趣的课题是什么？你准备怎样开展你的研究活动？ 学生自由回答。 2、 新课探究：

1）师：很多同学认为全面地研究这个课题应该从阅读相关资料和进行分析整理开始，那么，你觉得应该研究哪几方面资料？ 2）学生自由回答。教师引导学生举例说明。 3）教师整理并概括；三方面资料

4）在我们进行资料汇总时常会遇到很多问题，我们会遇见一些问题？你觉得应该注意哪些问题？

学生根据实际自由回答，教师概括并整理5点注意事项

5）在下堂课，老师将听到同学们的这次研究报告，老师很期待这次报告成功，在汇报时，我们应注意哪些方面？（关于汇报的礼仪和注意事项）

6）师：期待同学们的精彩报告，谢谢！

第4课时 我最喜欢的动画片（交流汇报课）

一、 教学目标： 1. 2. 3.

引导学生了解资料汇总和整理的基本方法，汇报各小组调查结果。 引导学生正确欣赏健康的动画片。

了解我国动漫界的成就和在国际中的影响。

二、 教学过程：

1、 导入：

师：在上堂课我们围绕着动漫的种类开展了调查活动，并对收集的资料进行了整理，哪一组同学先来做汇报？

2、 探究与交流： 1）各组同学进行汇报。 （1）中国经典动画片

师：我国的经典动画片虽然在动画技术上较为落后，但具有很典型的教育意义，在我国几代人心中已留下深深的印象，一些动画形象，如黑猫警长、葫芦娃、孙悟空、哪吒等已家喻户晓，广为传诵。

(2) 根据名篇童话改编的动画

师：安徒生童话、格林童话、一千零一夜童话有很多都拍成了动画电影，让我们在了解这些童话的基础上更加深了对它们的印象，也让我们从中了解到异国的民俗风情。

（3）国际动画

师：在国际上占主导地位的是美日动画，今天通过这个小组的介绍，我们了解了美日动画各自的特点，同时我们也希望我们中国的动画也能在国际动画中遥遥领先。

（4）流行动画片

师：现在流行的动画片可谓五花八门，同学们如何正确选择正确欣赏呢？ 教师提问：你是怎样收集的资料？在整理过程中，同学们都提出了哪些建议？

2）学生评比：

教师提问，学生自由发言，对每组同学的发言进行评比并说出理由。 3）教师总结：强调资料的准确性、途径等。

第二单元：我与动漫书（预计4——5课时）

育才学校 俞文婕

主题分解题

教学目标：

1、让学生知道动漫书的种类。

2、通过教师指导，小组交流，培养学生合作学习的能力和收集信息以及整理信息的能力。

3、培养学生的表述能力。

教学过程： 一、导入。

1、同学们，看看老师给你们带来的你们最喜欢的礼物。（ 出示有动画片、动漫书和网络动画组成的课件。）

你们喜欢老师带来的礼物吗？你们都看过这些动漫吗？你们最喜欢看哪种？ 学生回答。（动画片、动漫书、FLASH。。。。。。）

2、其实这些动漫也是陪伴老师长大的，可是在我小时候很少家里有动画片看，那最受大家欢迎的是哪种动漫呀？ 学生回答。（动漫书）

3、我相信我们的孩子们也爱看动漫书的，那么不知道外国的小朋友是不是也看动漫书呢？我们都看过哪些国家的动漫书呢？ 学生回答。（中国、日本、美国。。。。。。）

4、既然有这么多国家都出版过漫画书，那么这些漫画书都有哪些不同呢？ 学生回答。（动作、卡通、搞笑、古怪、教育、浪漫、科幻）

5、哇，原来动漫书还有这么多种呀，那肯定还有老师和许多孩子们没看过的，你们想不想一起去探秘动漫书的世界呀？ 学生回答。（想。。。。。。） 二、分组讨论。 1、根据类型分组。

2、讨论各类的特点和涉及的动漫书。

3、组内交流，探讨方法的可行性，对学生讨论的过程和方法进行合理全面的评价。

三、分组制定活动计划。 四、小结课题。

方法指导课

教学目标：

1、让学生了解在探秘这些动漫书时需要用到的各种方法，知道一些常用方法的概念，并学会怎样一般的方法。

2、让学生初步了解用到各种方法时要注意的事项。 3、 让学生初步体验一般方法的过程。

教学过程： 一、导入。

同学们，我们先来玩一个“猜猜看”的游戏。老师准备了几本动漫书，但我想要同学们能不能只凭老师的简单提示就猜出是哪本动漫书。

看样子，我们的孩子们真的是非常爱看动漫书，那么我们就一起去探究动漫书的世界吧！ 二、讨论。

1、要了解每种类型的动漫书，我们可以采用哪些方法？ 学生回答。（询问、调查、查找资料、统计）

2、要是想进一步了解搞笑动漫书中的其中一本，又可以采用哪些方法？ 学生回答。（上网查找、购买、租借）

3、那我们既然要询问、要调查，我们能在哪里采取这些调查呢？ 学生回答。（学校同学间、老师、家人、朋友）

4、在使用这些常用方法时，是根据需要进行选择，选取符合要求的方法和访问的人，在选择和使用这些方法时要注意些什么呢？ 学生回答。

5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结。（课件出示） 三、实践操作。

分组制作活动方案设计。

“我与动漫书”综合实践活动方案设计

活动主题 活动目标 活动时间 小组成员 活动准备 活动内容（按开展的先后顺序书写） 活动分工 活动成果预 计 其 他

四、确实探究方法：调查。 1、介绍调查的意义。

调查是有意识、有目的地探索社会未知领域的认知活动。即通过对特定社会群体的询问、调查获得信息，然后对某一社会现象，或者是这一现象的一个或多个侧面进行了解、描述和研究，以发现其相互间的联系和规律，并在此基础上制定相应的对策的研究活动。

活动地点 指导老师 2、调查的过程。（让学生分析，教师总结）

确定调查内容→调查的范围→调查的方法→调查的对象→调查的时间、地点→调查的工具→调查过程→调查总结。 3、制作调查表 被访问者 “我与动漫书”调查表 姓名 时间 年龄 调查小组成员 调查主题 调查记录 地点 四、总结。

做好调查前的准备，下次就实施活动方案。

“我与动漫书”活动实施

活动目的：

1、通过活动的实施，让学生掌握调查的方法。 2、让学生知道动漫书的类型及各类动漫书的代表作。

3、通过学生对活动的探索和合作策划，发展人际交往，养成合作品质，提高学生的综合实践能力，培养学生的综合素质和社会责任感。

活动过程：

阶段一：根据分组的情况及调查表的完成，开展调查活动。 阶段二：调查后要组织进行简单小结。

阶段三：整理好调查的资料。

总结交流课

教学目标：

1、通过学生的实践活动，使学生能全面地了解各种各样的动漫书。 2、经过实践和汇报交流，学会与他人沟通.合作，掌握一定的实践经验。 3、培养学生的参与意识以及口头表达能力，提高学生的胆量，交际能力及分析综合能力。

4、增进学生间的友情。

教学过程： 一、导入。

在上几节课中，我们首先从只看动漫书到了解动漫书其实有很多种类，有很久的历史，到老师让同学们去调查生活中大家对动漫书不同种类的认识。那么我们就今天一起来把大家探究的结果拿出来一起分享吧！ 二、分组汇报。 1、提出汇报要求。

明确要求：在汇报时内容要简明、语言要清楚流利。 2、分组汇报。

各组派代表来汇报调查结果。（各个年龄段的人对各种动漫书都有哪些认识和各种动漫书的经典代表作有哪些。） 3、教师板书总结。

4、学生谈谈本次活动的收获。 三、展示总结。

1、要求学生带来了自己动漫书的珍藏，并请学生谈谈喜欢这本书的原因。 2、互换动漫书并观看。

第三单元活动：动漫精品屋（预计4课时）

教案编写：朝阳二村小学刘再晖

1） 方法指导：社会调查：生活中的动漫用品 2） 活动设计课： 我的动漫生活 3） 交流汇报： 动漫色彩生活

（一） 生活中的动漫用品 （社会调查方法指导课）

教学内容:

指导老师和同学们共同利用课余时间进行社会调查，了解目前有哪些动漫类的生活、学习用品以及它们的价格、用途、特点等。 教学目标：

1 初步了解社会调查法的含义与作用

2 初步理解社会调查法中实地观察法、问卷调查法的运用。 3 初步学会问卷的设计与实施。

4 能大胆地进入社会生活，运用实地观察、问卷调查、统计等社会调查方法对生活中的动漫精品进行调查研究，并能预测探究操作的可能性和可能遇到的困难，思考将会在那些问题上入手进行探究和将要采取的探究方式方法，师生共同制定出活动实施计划。 5 初步学会分析调查问卷，进行调查报告的书写。 二 教学重点

调查问卷的设计与实施

三 教学难点 调查问卷的设计 四 教学时数 ：2学时 五 操作练习

根据自己所在课题的具体情况，设计本课题的具体研究思路和方法。如果采用问卷调查，请设计问卷一份。 六 教学准备：

课件一套、动漫精品若干 七 教学过程：

第一课时

一、 新课导入，发现问题 1、

经过一段时间的活动，同学们对动漫产品有了一定的了解。今

天老师还带来了几样好东西。想不想看？实物和图片分别出示米老鼠娃娃、奥特曼玩具、酷狗肥皂盒等动漫用品。 2、

有谁知道这些可爱的动漫精品都是出自哪些动画片？指名回

答。 3、

你还在生活中见到过哪些动画片中的玩具、生活用品和学习用

品？

二、 提出问题，确定目标 1、

看到这些动漫精品，你们有什么想问的吗？（哪儿有卖？

价格？喜欢的人群？畅销的理由？等等） 2、

小结揭题：是啊！动漫世界不仅仅出现在电视里，书籍里，

它们已经走进了我们的生活，成了我们生活、学习中不可缺少的好伙伴。让我们一起走进动漫精品屋，去探索里面的奥妙，好吗？（板书课题） 三、 共同探究，解决问题 1、

我们要想了解刚才我们提出的问题，应该怎么去做呢？分

小组讨论。老师巡视指导。 2、

全班反馈。

3、教师小结：我们要了解社会中的一些事情，可以采取“社会调查法”。（理论知识如下，教师可以根据自己的情况选择讲解，四年级学生只需简单讲解）

一、社会调查法的含义

什么叫社会调查研究法？

社会调查研究法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象社会现实状况或历史状况材料的方法。社会调查研究方法是研究性学习专题研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史研究法、观察研究法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验或实验等科学方式，对有关社会现象进行有计划的、周密的、系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，借以发现存在的社会问题，探索有关规律的研究方法。

社会调查法是研究性学习中最常用的方法之一。

主要包括三个部分：

1、是什么？弄清社会问题。2、为什么？寻找问题原因。3、怎么办？寻找解决方法。

二、社会调查法的作用

社会调查研究法的作用是什么？

1、为研究人员提供研究专题的第一手材料和数据，揭露现实社会存在的问题，暴露矛盾，通过不断解决各种矛盾促进社会的发展。

2、为有关部门制定、规划、改革提供事实依据，为实现不同层次和不同要求的管理和预测服务。

3、明了社会现状，发现新的研究专题、先进的经验或存在的问题，并提出解决问题的新见解、新理论，从而推进该领域工作的科学化。

三、社会调查法的实施

社会调查研究应该怎样去具体实施？

1、社会调查研究的四要素：

（1）调查什么？（2）谁去调查？（3）向谁调查？（4）怎样调查？ 2、明确社会调查研究专题设计的基本要求

（1）发现、提出社会问题，确定社会调查研究专题。

（2）确定谁去调查？向谁调查？调查什么？

（3）进行社会调查研究方案的具体设计，解决怎样调查的问题。 （4）收集资料。 （5）分析资料。 （6）结论与建议。 （7）理论思考与讨论。

3、 出示例表：老师这里设计了一张表格，你觉得还可以加些

什么内容进去才能使我们的调查更加有利于解决我们心中的疑惑呢？

《动漫精品屋的问卷调查》

问卷说明： 亲爱的朋友们：

我们朝阳小学的综合实践小分队。最近我们在进行《我与动漫》

的综合实践活动。我们需要了解有关动漫与生活、学习等方面知识。

我们设计了以下问卷，欢迎您参加回答。谢谢您的配合和支持！ 调查问卷：

1、 你喜欢动漫产品吗？a、喜欢 b、不喜欢 c、随便 2、 你喜欢卡通小饰品吗？a、喜欢 b、不喜欢 c、随便 3、 你知道哪里有动漫精品卖？ 4、 你家里有哪些动漫小饰品？ 5、 „„

4、 5、

学生根据老师的提示，自己学写设计一些问题。 全班交流反馈。提取一些经典合适的问题，形成一张符合

学生自身需求的调查问卷。 6、 7、

模拟发放问卷和回收问卷。提醒学生态度要有礼。 分小组设计调查问卷。

四、 分组活动。

第二课时

教学过程：

一、 谈话导入，引导学生分析调查问卷表 1、

上次同学们学会了自己设计调查问卷表，有没有进行问卷调查

呢？ 2、

你们一共设计了多少道题目？有哪些可以选择的答案？谁来

把他们组的调查问卷完整地读一遍给大家听？指两名代表。 3、 4、

大家都向谁进行调查了？他们的回答是什么呢？指名说。 教师小结：每一次调查问卷后，我们都应该把所调查到的结果

进行一个总结汇报，看从中自己能得到什么信息。今天我们就一起来把上次的调查问卷进行分析总结好吗？ 二、 指导分析调查问卷，并写出调查报告。

1、 如何进行问卷调查膘的分析和总结呢?请大家看屏幕示范

表，看完后你就基本会写了。 2、

分小组派代表上台介绍本组的调查情况。（告诉学生汇报

时，要告诉大家问卷中有哪些问题，大家回答的情况哪种结果最多，哪种结果最少。有什么收获。调查报告：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。） 3、

例表：

动漫精品屋问卷调查报告

调查目的 调查方法 调查时间 参加的人员 调查的内容和结 果 调查分析（我的 发现、我的办法 等） 4、 5、

指名读表内内容。

读完后，你们有什么不明白的吗？老师和大家一起商讨，

举例说明。如本次的调查目的：通过调查，我们可以知道长沙哪里有动漫精品卖，知道大致价格和它们的用途，带给人们生活中哪些方便和快乐。调查内容可以把问卷中的问题都写进去，结果就是把大家的回答用统计的方式计算出来。调查分析可以把自己在经过调查后的想法，得到的信息加以说明。 6、

分组发放调查报告表，小组讨论交流，通过这次的动漫精

品屋的调查问卷，大家得到了哪些知识，发现了哪些问题，有没有解决的办法。老师巡视指导。 三、 汇报调查分析报告 1、 2、

分组汇报。大家帮忙完善。

根据问题所在和本组获取的信息，准备开展活动方案的设

计。

调查报告：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

（二）我的动漫生活（活动策划课）

教学目的 1、

通过整理分析调查问卷，引导学生进行比较切实可行的实地观

察活动。 2、 3、

进一步学会在活动中互相帮助，分工合作的方法和精神。 通过实地观察，进一步了解动漫精品在人们生活中的作用。倡

导大家用童真的心、快乐的情度过生活中的每一天。

教学难点 设计活动策划表 教学过程

一、 录像导入，揭题 1、

录像：动漫精品屋的画面。多可爱的动漫精品屋呀。里面还藏

着许多宝贝儿等着我们区发现呢。大家想不想去？ 2、

从上次的调查问卷中，同学们的问题集中有这几个：一个动漫

精品的分类，二是他们的用途，三是它们的制作材料„„今天我们就来根据自己的喜好，确定研究方向，开展我们的研究活动吧。 二、 确定小主题，分组取名 1、 2、

板书几个有代表意义的研究内容。学生思考后做出选择。 分组重新编排座位，选出组长，副组长，确定组名。

三、 商量讨论，确定活动设计方案 1、

我们要围绕着自己的目标确定实施方案。各组准备从哪些方面

开展本组的活动呢？ 2、

指名说。老师相机引导学生研究的方向和方法。比如实地观察

是要注意的事项：有礼貌的进行调查和考察，不乱翻精品店的动漫产品；外出考察是要注意安全，要经的家长允许；大家可以把各自家里的动漫精品带到一起观察研究；外出研究时要带笔记本、照相机等工具随时记录；上网或者到图书馆查阅相关资料，整理成册„„ 3、

分组设计活动策划表。例表：

《 动漫精品屋》分工及计划

班级： 组员： 4、

对于老师的例表你还有什么修改意见吗？学生题修改补充意 组员 负责 方法 完成情况 完成时间 见。 5、 6、

分组填写活动分工及计划表。（活动策划表）

分组汇报。提出本组的困惑，帮助其他组想出金点子。

四、 按照活动策划表，开始行动。

（三）动漫色彩生活（活动汇报课） 教学目的

1、 经过一段时间的调查探究，各组成员通过各种形式汇报研究

结果，对动漫精品屋有一个比较全面和丰富的了解。 2、 通过汇报，展示各组的小组探究能力，合作能力。 教学准备

各组自己准备的相关资料。老师提供电脑、投影仪等相关设备。 教学过程

一、 音乐激趣，导入课题

1、 动画片中的歌曲导入课堂。渲染卡通快乐的情景。

2、 通过前段时间的活动，大家一定有了很多的收获。今天我们就

来开个开心的动漫party，把自己的感受、知道的知识都告诉大家吧。 二、 分组汇报表演 形式预设：

组长带头，小组成员每个人以文字性形式汇报收集到的资料； 实物展示，配以文字说明； 用途实际操作展示； 录像展示，照片展示。

讲故事，舞台表演，唱歌，舞蹈等。 三、 老师总结活动，发放评价表

《综合实践活动学生综合性评价表》 学年 学期

班级：

本学期开展的主题活动： 指导教师： 姓参与的积极性（隐性成果）能力的（显性成果）成果展提高的评价 家长交往语言学习概括示的评价 成果学生教师家长评 价 名 （态度） 学生自 评

师生评 评 协 价 价 调 表 方 整 达 式 理 作 自 评 品 评 价 四、 提出下阶段活动方向