闸北区中小学生古典诗词创作比赛试题
（答题时间：90分钟，卷面分值：100分） 厚积薄发 项目 一 得分 二 三 四 一
第一部分 厚积薄发（共50分）
一、填一填。（12分）
1．日暮 远，天寒白屋贫。 （刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 2．天门中断楚江开， 东流至此回。 （李白《望天门山》） 3．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青 新。 （王维《渭城曲》） 4．我劝天公重抖擞，不拘一格降 。 （龚自珍《己亥杂诗》） 5． 青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （刘禹锡《竹枝词》） 6．但使 飞将在，不教胡马度阴山。 （王昌龄《出塞曲》） 二、连一连。（8分）
把诗句和对应的诗题以及作者姓名用直线连接起来。
品诗畅想 二 三 四 妙笔生花 总分 一 二 1．远旷天低树，江清月近人。 《小池》 王昌龄 2．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 《宿建德江》 杨万里
3．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 《芙蓉楼送辛渐》 张 继 4．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 《枫桥夜泊》 孟浩然 三、选一选。（5分）
老一辈无产阶级家中有不少擅长古典诗词的，请将下列诗句作者的序号填在横线上：
1. 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。 2. 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 3. 从来燕赵多豪杰，驱逐倭二共一樽。 4. 西山红叶好，霜重色愈浓。
5. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
A B周恩来 C朱德 D董必武 E陈毅
四、写一写。（25分）
如果你在生活中遇到下列情况，请用合适的古诗句来教育他们或描述当时的情景。 1．不会写作文，多读书才有效： 2．兄弟俩打架，打得不可开交： 3．有人吃饭时浪费粮食： 4．中秋节，表达思乡的情感： 5．新年到了，家家户户贴春联：
第二部分 品诗畅想（共30分）
一、选一选。（6分）
1. “待到重阳日，还来就菊花。”指的是诗人与（ ）间感情亲密无间的感情。
A.父亲 B.子女 C. 朋友 D.邻居
2.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，中的“屠苏”指的是（ ）
A.苏州 B.房屋 C.庄稼 D.酒店
3．白居易的《暮江吟》中“一道残阳铺水中”的下句是（ ）。
A.半江瑟瑟半江红 B.为有活水源头来 C.露似真珠月似弓
4. “海上生明月，天涯共此时。”是（ ）的诗句。
A.王昌龄 B. 张九龄 C.王勃 D.王维
5.古诗中常常藏有许多历史人物。“沅湘流不尽，屈子怨何深！”这句诗中藏着（ ）
A.孙权 B.周瑜 C. 孙权之妹 D. 屈原
6.苏轼笔下的“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”写的风景区是（ ）。
A.嘉兴南湖 B.杭州西湖 C.绍兴东湖 D.扬州瘦西湖
二、加一加。（4分）
相传明代学者祝枝山为一店主人作了一副楹联：明日逢春好不晦气终年倒运少有余财。店主人将其读成“ 明日逢春，好不晦气； 终年倒运，少有余财。”因而大为不满。祝枝山微微一笑说：“不必生气，是你把楹联念错了。应该这样念„„”店主人一听这才转怒为喜，且置酒招待。你知道这副楹联应该怎么念吗？请给这副楹联加上标点。
三、想一想。（14分）
明日逢春好不晦气终年倒运少有余财
1．北宋文学家王安石写《泊船瓜洲》一诗时，在写“春风又？江南岸”时，他曾想用“到”“过”“入”“满”等字，但都觉得平淡，经过苦思冥想，最后想到用“绿”字。用“绿”好就好在 。（3分） 2．下面这首诗是辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）这首词的词牌是 ，表现作者壮志难酬，使整首词由雄壮变得悲壮的一个词是 。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了 、 的修辞手法， 描写的是 场面？“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果
是 。（7分） （2）古往今来，抒发爱国之情的诗词有许多。请写出两句这一类的诗句。（4分）
四、画一画。（6分）
传说才子纪晓岚陪同乾隆皇帝下江南，在一个月明风清的晚上，君臣二人乘船到江上赏月。乾隆皇帝指着远处江上垂钓的渔翁，叫纪晓岚作诗，纪晓岚随口吟道：“一帆一浆一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿间，一江明月一江秋。”读了纪晓岚吟诵的这首诗，你的眼前仿佛出现了一幅画。请用你的笔把这幅画画出来。
第三部分 妙笔生花（小学组共20分）
一、猜一猜。（12分）
1．数字，要是在诗文中用得恰到好处，会产生意想不到的效果。扬州八怪之一的郑板桥，曾经用数字作过一首《吟雪诗》，一幅平凡的雪景，却以其独特的手法，赢得了众人的叫绝！请根据前后诗句的意思和对仗关系，将郑板桥的《吟雪诗》补充完整。（2分）
一片二片三四片，五六七十片。千片万片 ，飞入芦花总不现。
2．在我国浩如烟海的对联中，有不少奇联妙对。其中自然、巧妙地嵌进了各种各样名称的对联，这种对联叫“嵌名联”。下面这副写诸葛亮的对联，上联嵌进了数字，下联嵌进了方位和五行名称。这副对联几乎囊括了诸葛亮一生的重大军事活动。
请联系课外阅读所学的知识，在上联中填入合适的数字，在下联中填入合适的方位和五行名称。（10分）
收 川，排 阵， 出 擒， 丈原前，点 盏明灯， 心只为酬 顾；
取 蜀，定 蛮， 和 拒， 军帐里，演 爻神卦， 面偏能用 攻。
二、仿一仿。（8分）
“剥皮诗”是一种仿造诗。它在形式上学前人的诗体、韵调，甚至用原诗中的部分诗句，但内容描绘的是作者现在的生活画面。有人仿造宋代诗人程颢的《春日偶成》，写了一首题
为《惧内即景》的诗。
原来的诗： 仿造的诗：
春日偶成 惧内即景
云淡风轻近五天， 云淡风轻近晚天， 傍花随柳过前川。 傍花随柳跪床前。 时人不识余心乐， 时人不识余心苦， 将谓偷闲学少年。 将谓偷闲学拜年。
原诗是写诗人郊外踏青的畅快。仿造诗只在原诗的基础上稍作改动，一个怕老婆的丈夫形象便呼之欲出。
请你也仿造宋代诗人程颢的《春日偶成》，写一首描绘自己或者他人生活场景的“剥皮诗”。
诗题
第三部分 妙笔生花（初中组共20分）
古典诗词创作须知
体例要求：可在古体诗、五言绝句、五言律诗、七言绝句、七言律诗、长律、词等七种古典诗词形式中任选一种。
格律要求：有基本的格律要求。如平仄、押韵、对仗等。
内容要求：以自身的视角审视中华传统文化精神，抒发真情实感，抒写时代内涵，讴歌人间光明，体现当代青少年乐观向上的精神风貌。
如作品中用到较为生僻的典故或专用名词（如人名、地名等），请于作品的最后简单注明。
创作，严禁抄袭、代作。
1．春节、端午、清明、中秋在中华民族文化体系中有着特殊的地位，有着厚重的文化积淀，充满着人情伦理色彩。请选择一个节日创作一首诗歌。
诗题
2．春天是美好的，令人向往的，读了下面几首诗歌，同学们,你是不是也被诗人的妙笔生花所感染了呢？你可以模仿这些诗作，自主选择七绝、五绝的任一格式尝试创作。 内容：春天； 题目：自拟。 参考诗歌：
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
春运（杜甫）
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。
咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。
早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
春兴(武元衡)
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
诗题
