2017-2018学年第二学期期末考试七年级文试卷答案
1.A 2.C 3.B 4.B 5.C (1—5题共10分，每题2分)
6. （8分，每空1分，有错字、别字该空不得分）（1）濯清涟而不妖（2）烟笼寒水月笼沙（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（4）落红不是无情物，化作春泥更护花（5）巧言乱德 （6）终夜不寝
7.（4分）（1）示例：①尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。 ②尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。 ③尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。④击退土著人围攻。
（2）尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是一个非常吸引人的人物。 8. (1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能 感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（3分）
(2)（示例）关键词：宽容 课文题目：《秋天的怀念》 理由：宽容是所有母亲对子女共有的态度，史铁生的《秋天的怀念》用缱绻的语言道出了重病缠身的母亲宽容对待下肢瘫痪的儿子，给予儿子生活的勇气的故事。（3分）
9.（4分）是按照从整体到局部的顺序写的。先写盛开的紫藤萝像瀑布，再写花穗，最后写花朵。 10.（4分）繁密：一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着（或者一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极）；亮丽：一片淡紫色 深深浅浅的紫 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。也可从气势不凡、充满生机等角度分析，意思对即可。 11.（4分）（1）使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆和船舱，生动形象地描写了紫藤萝花盛开的状态，突出其生机勃勃，抒发了作者喜爱之情。（也可从拟人修辞角度赏析）
（2）拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花以人的情态，表现花儿争先恐后开放的美好情景，同时借以抒发作者内心的喜悦。（也可从反复修辞角度赏析）
12.（4分）开头“我不由得停住了脚步”，是被盛开的紫藤萝所吸引；结尾“不觉加快了脚步”，是被花的精神所感动，激励自己尽快投入生活。这样写首尾呼应，浑然一体。 13.②青海大汉建议床底晾蘑菇 ④青海大汉交代白蘑菇炖鸡最鲜 （4分）
14. （4分）（1）运用比喻、拟人的修辞，把白蘑菇说成“小胖孩”，写出了蘑菇菌根朝上时可爱模样，表达“我”能为妈妈带她喜爱的白蘑菇的喜悦之情或突出“我”对妈妈的爱。
（2）运用外貌（细节）描写，写疾风吹乱了青海汉子的头发，吹脏了他的脸，突出了青海汉子为了圆“我”孝敬妈妈的心意而甘愿牺牲的精神。
15. 性格豪爽、热情周到、乐于助人、做事细致周到。（2分）
16. （2分）在内容上，母亲称赞蘑菇汤味道好，这不仅是汤本身味道好，也凝聚了女儿对母亲的关爱孝心，和对一路上陌生人的心灵之美的赞美。
在结构上，与文章开头“妈妈爱吃蘑菇”形成呼应，并照应了标题“带白蘑菇回家”，使得文章结构严谨。
17.①经过，过了 ②终了，最后 ③事物的道理、规律 ④颠倒，错乱（2分） 18.（1）寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里。
（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗? （4分）
19.讲学家自恃博才，他的笑包含了对庙僧的嘲讽和自以为是、盲目自信；老河兵经验丰富，他的笑有对寺僧的嘲笑，更有对讲学家自恃博才的否定、嘲笑，同时也表现出老河兵拥有实际经验的自信。
（2分）
20.遇事不能主观推论，要分析各方面因素，不能只知其一，不知其二；实践出真知，实践经验有时比书本知识更重要。（2分）
21.示例一：“钟”是集中、聚集之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景色。 示例二：“割”写出了泰山像一把硕大无比的刀把阳光切开，形成了明暗两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。（2分）
22.表现诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（2分）
