统编一年级语文上册教学设计（教案）等
第四单元
本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4 篇课文。 另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。
字词句：1.认识39个生字和9个偏旁，读准1个多音字。 2.会写14个字和5个笔画。
3.展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
阅读： 1.正确朗读课文，读准字音，感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。 2.积累和拓展带叠词“的”字短语。 3.仿照课文说说自己喜欢的季节
4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。
5.和大人一起读短文《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
表达：能向他人做自我介绍，并能引起话题。知道与人交谈时，“看着对方眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
1 秋天
【课前解析】
《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 本课重点是正确朗读，背诵课文，读准“一”的不同读音。
关注课文：全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。重点教学笔画“横撇”。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。重点识记3个偏旁，木字底和口字旁还有人字头。
关注朗读：正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法。关注词语连读，不唱读。借助拼音，读准“一”的变调。在正确朗读的基础上，让学生借助课文插图，在朗读中自然流露对秋天的情感。
备课素材
【教材分析】
《秋天到了》是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季
节典型景物的变化，描绘出一幅天高云淡、树叶飘落、大雁南飞的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。全文有三个自然段，每段观察角度、观察点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。第一自然段：先交代秋天到了，接着便纵观全局，以天气转凉与黄叶飘飞这一整体性变化写秋天总的特征。第二自然段：取仰视角度，写秋之天及秋之雁阵。第三自然段由衷发出对秋天的赞美之情。
【与文章相关的资料介绍】 （一）金色的小船
小草黄了，树叶黄了，我听见风踩在树叶上沙沙地响。 金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。 有一片小小的黄叶飞到了我的肩头上，悄悄地对我说：“我来了！” 我把这片小小的黄叶托在手心，轻轻地送进一条小河里。黄叶变成了一只金色的小船。
秋风吹来，吹动着金色的小船。小船，慢慢地向远方驶去。
（二）秋天的果实 多彩的秋天， 喷香的秋天。 你看： 那红红的苹果， 黄澄澄的梨子， 小灯笼似的橘子，
笑咧嘴的石榴， 看了真叫人喜爱。 那一串串水灵灵的葡萄， 更是使人流口水。 我真想变成一个大果盘， 装满秋天的果实。
1.专有名词
大雁：又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些群的聚合体。
2.背景资料
秋天树叶为什么会变黄
树叶变色的原因与其蕴含的化学物质——叶绿素有关。当秋天来临时，白天的时间比夏天较短，而气温更亦较低，树叶因此停止制造叶绿素，剩余的养分输送到树干和树根中储存。
树叶中缺少了绿色的叶绿素，与此同时，其他化学色素因而显现出来，所以我们多看到黄和褐等颜色的树叶。
