福建教育出版社《信息技术》四年级下册第九课《制作学习摘录卡》教学设计
发布者:王文彬发布日期:2010-09-24 11:12:23.0
【教学目标】
1、知识目标：学会设置文字的颜色和底纹、掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方法、学会使用格式刷复制文字格式。
2、能力目标：培养学生自主学习的能力，勇于探索的创新意识，培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养；
3、情感目标：学会与他人合作，养成互帮互助的好品德，养成倾听、表达意见的良好品质。
【教学重点】
1、学会设置文字的颜色和底纹。
2、掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方法。 【教学难点】 格式刷的使用方法 【课前准备】
1、学生准备自己平时上语文所用的学习摘录本； 2、教师准备好自己制作的几个学习摘录卡样本； 3、自我评价卡一份； 【教学过程】 一、激趣导入
1、请几位同学利用台展示自己平时做的学习摘录卡。
2、老师平时也会做学习摘录，但老师的学习摘录不是做在本子上，而是用电脑做的，并且存放在电脑里面的，想不想看看老师的学习摘录卡跟你们的有什么不一样吗？
3、广播展示教师制作的学习摘录卡。
4、老师的摘录卡跟你们的有什么不一样呢？
5、你们想不想制作出像这样漂亮的学习摘录卡呢？ 二、新授
活动一：输入学习摘录卡内容，设置字体、字号。 1、学生自行输入如图2所示的摘录卡内容；
2、学生自行设置标题的格式为：华文彩云、二号、居中对齐； 3、学生自行第一篇摘录内容的三行文字格式为：隶书、三号。 4、提醒学生边做边保存。 活动二：改变字体颜色
1、回忆一下我们上节课是如何设置字体和字号的？ 2、学生小组讨论如何设置字体的颜色；
3、学生尝试进行字体的颜色设置，按如图1所示将第一篇学习摘录的三行内容字体颜色分别设置为：橘黄、深绿、浅蓝。
4、哪个小组要来说说你们是怎么进行字体的颜色设置的？（由上节旧知的迁移，此处学生可能会按照如下步骤进行：选择字块——格式——字体——字体颜色）
5、指名通过广播演示如何进行字体的颜色设置。
6、师小结：除了刚才同学演示的方法，还有其他的方法也可以进行字体的颜色设置。广播演示操作方法：选择字块——点击工具栏的 ，选择颜色进行设置，也可以选择字块后在右击菜单选择“字体”进行设置。
活动三：设置字形效果
1、讲解何为字形效果，包括：加粗、倾斜、下划线、边框、底纹和字符缩放等。
2、如何对标题“《师恩难忘》”进行加粗呢？ 3、学生尝试操作。
4、指名通过广播进行演示。
5、师小结：对于字形效果的设置都可以在“格式——字体”中进行设置。
6、想想看，还有没有别的办法进行设置呢？
7、师小结：除了通过“格式——字体”进行设置外，还可以通过工具栏的 这几个按钮进行设置。
8、学生按照图1所示，对第一篇学习摘录的字形效果进行设置。 活动四：使用“格式刷”
1、提问：比较一下第一篇学习摘录和第二篇学习摘录有什么联系？ 2、质疑：想一想，第一篇和第二篇的文字大小、颜色、字体、字形效果等都是一样的，能不能用类似复制的方法实现这个功能呢？
3、师通过广播演示格式刷的使用方法： ，特别要提醒学生注意的是单击和双击格式刷的不同之处！
5、学生使用格式刷对第二篇学习摘录进行格式复制。
6、将文件以“XXX的摘录卡1”为文件名保存到“我的文档”中。 三、实践操作
任务一：请你从自己的学习摘录中选择一篇在电脑中进行制作，各种设置可以根据自己的喜好进行，不一定按照书本做的格式。
学生进行学习摘录卡的制作，并以“XXX摘录卡2”保存到“我的文档”中。 四、交流评价
任务一：共享交流自己的学习摘录卡。
1、将自己的学习摘录卡复制到“我的电脑”的E盘中（E盘为共享盘），然后从网上邻居中去拷其他同学的摘录卡进行赏析。
2、指名学生说说自己喜欢谁做的学习摘录卡，将其展示出来并把自己的学习摘录卡演示给同学看。
3、对自己本课的表现进行评价，并将评价卡以“XXX的评价卡”为名保存。评价卡如下：
项目 文字录入 评价标准 能在3分钟内将文字录入完成得10分，4分钟～5分钟得8分，5分钟以上得6分 分数 总评 字体、字号设置，字体会熟练使用多种方法进行设置得10分，会使颜色设置
用一种方法进行熟练设置得8分，会使用一种
方法进行设置但不熟练得6分 字形效果设置 同上 会熟练使用格式刷，知道单击与双击如何应用格式刷的使用 得10分，不熟练得8分，不熟练，且不知道单击与双击的区别得6分
五、拓展延伸
课后将自己的学习摘录卡进行完善，有条件的同学可以试着将以后的学习摘录在电脑上进行制作保存。
