学习制作摘录卡
【教学目标】
知识与技能目标：
1、巩固字体、字号的设置操作。
2、掌握字体颜色的设置及字形效果的综合应用。 3、理解格式刷的功能并学会应用。
过程与方法目标：
1、通过自主探究摘录卡的制作，掌握文字修饰的基本方法。 2、通过实践操作，学会格式刷的使用。
3、通过小组合作式的创意设计，灵活运用文字修饰的技巧。 情感态度与价值观目标：
1、提高学生自学能力，学会与他人合作。 2、通过欣赏美、创造美的劳动，进行美的教育。
3、激发学习信息技术的兴趣，逐步形成基本的信息素养。 【教学重难点】
重点：学习字体颜色的设置及字形效果的综合应用。 难点：理解格式刷的功能并学会应用 【教学过程】
一、创设情境，激趣导入：
丁丁自从学会word文字输入后，总爱在word里写写文章。昨天语文老师布置了一张学习摘录卡，他也试着输入计算机，（出示纯文本文稿1）可他觉得太单调了。于是他打开了书本学习起来，摘录卡变了个样。（出示经修饰后的文稿2）让学生比较两张摘录卡有什么不同，全班交流，引导学生说出文字的格式，如加粗、加下划线等，背景有底纹、色彩等）引出任务，制作一份美观的学习摘录卡！
二、任务驱动，学习新知。
（一）（复习）设置字体、字号。 1、“打开桌面上“学习摘录卡片.doc”文档：
设置标题文字“学习摘录卡”：的字体：黑体，字号：二号，格式：居中 设置第一篇摘录内容的三行文字字体：隶书，字号：三号 ①学生完成，教师巡视。 ②学生上台演示，边操作边讲解。
（二）改变字体颜色
1、ppt出示：
将标题文字颜色改为蓝色。将“文章：„„ ” 、“好词摘录：„„ ”、
“好句摘录：„„ ”三行文字改为不同的颜色。
改变卡片上字体颜色，我为大家提供了两个求助方式： ① P47-48操作提示。 ② 寻求同学的帮助。 ③温馨提示：
：字体颜色
比一比，看谁完成得又快又好！
2、请“小老师”上台演示讲解操作步骤，并交流出现的问题，教师须强
调操作的关键一步要选定文字
3、学生互相比较作品，评议作品。
① （利用电子教室）转播三份学生的作品，评一评，好的给予掌声，不足的给予修改建议
② 其他同学比较自己与三位同学的作品，提出修改的设想。 ③ 修改， （三）设置字形效果。
1、ppt出示： 猜猜我是谁：
学生看书P48-49，记住这些按钮的名称。 看PPT指名说出这些按钮的名称。
出示P45图1 说说这张摘录卡都设置了哪些字形效果。 2、学生根据P45图1来设置字形效果。 （四）格式刷的使用
丁丁经过一段时间的学习，积累了很多学习摘录卡。可他又发愁了，：如果每一张摘录卡都这样做不是太麻烦了吗？有什么好办法能便捷地复制文字格式呢？由此导入格式刷的学习：格式刷是一把神奇的刷子，使用它可以减少重复的操作。
1、 教师演示格式刷的运用 2、运用格式刷的重难点：
①（定位）将插入点光标定位到具有要复制的格式的文字中 ②（选择格式刷工具）在常用工具栏上，单击
按钮，把鼠标光标移入
到编辑区会发现变成了小刷子。
③ 将小刷子移到要应用此格式的文字的开始位置，单击左键不放，拖运鼠标到结束位置后松开左键。 3、总结出方法：板书：
① 定位 ②选择格式刷工具 ③ 应用格式刷修改文字。
师：现在请同学们按照学到的方法，快速的把自己的学习摘录卡设置好，并存盘。
师巡视指导，生操作 展示作品，并相互评价 三、拓展延伸
师：在我们的生活中处处都涉及到文字格式的应用，比如说广告牌、包装袋、书本封面„„。丁丁同学也收集到了一些，现在和大家一起分享。
（出示幻灯）说说这些广告牌、包装袋上的文字设置都用到了哪些这节课所学的格式？（指名说，把这节课所学到的内容总结） 四、作业布置
根据这节课所学的知识，设计一条广告语。
