2023_2024学年河南省平顶山市八年级下册期中语文试题(附答案)

留意事项：

1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，三个大题，满分120分，考试工夫120分钟。

2．试题卷上不要答题，选一选请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指置，非选一选请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案有效。3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡面的指置。一、积累与运用（共24分）

我市某校正在举办“景人美如画 品行贵如诗”研学，请你参与。【看美景如画】1．阅读上面语段，回答成绩。（共4分）

田成方、土成型、渠成网、路相通、沟相连，是我们在一个美丽乡村看到的高标准农田建设的容貌。田野是敞开的，平展，旷远。敞开的田野，几乎与村舍、山峦连成了一体。笼罩在一片雾ǎi＿＿中的、蓄着浅浅一层水的稻田，是由一台台机械栽插点绿的。那每①间隔一行生发的绿，像天上的云彩一样扩散开来。而凸显田野绿色的，是田垄间飞起又落下的白鹭，一只、两只、三只……它们大多时分是在安静地啄食，有时也呱呱呱地叫着，仿佛是对同伴piān______然而至的一种呼应。

竹篱，菜园，池塘，②阡陌，绿荫……还有什么事能比漫游乡村、感受田野的清新愈加诱人的呢？

（1）依次给句中加点的字注音，正确的一项是（ ）（2分）

A．①jiān②qiànB．①jiān②qiǎnC．①jiàn

②qiān

D．①jián

②qiān

（2）根据语境，写出上面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

雾ǎi______piān______然

【探诗文神韵】2．诗文填空。（共8分）主题比兴手法

诗文名句

《诗经》常用比兴手法。比，即比喻；兴，指先言他物，以引出所吟咏的对象。如：“关关雎鸠，在河之洲。 ① ， ② 。”（《关雎》）“蒹葭苍苍，白露为霜。 ③ ，在水一方。”（《蒹葭》）“青青子衿， ④ 。纵我不往，子宁不嗣音？”（《子衿》）同时，贺敬之《回延安》中也有运用比兴手法的句子： ⑤ ， ⑥ 。

情景交融

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬谪而游历于此处的柳宗元却感到： ⑦ ， ⑧ 。

【敬人品贵重】3．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（

）（3分）

善待善意，让爱延续，意义不小。一件好事，往小了说，是一个人的爱心；

______。______，______。______，______，又似千帆竞发，便能发出更多的光与热，照亮更多的人。让我们用善意呵护善意，愿更多阳光洒向人间！①一滴水作用有限②往大了说，关乎一个城市的温度③有数滴水珠却能汇聚成江河④那么善举就能如雨后春笋⑤对待善意，如果能多方发力鼓励支持A．②①③⑤④

B．②⑤④①③

C．②①③④⑤

D．③⑤①③④

【漫古诗园地】4．梳理与探求（共9分）

我市某校八年级（2）班正在开展“漫步古诗苑”综合性学习，请你积极参加。

【任务一办专栏】为使同窗们在本次中有所播种，班级拟开设“学古诗，抒情怀”专栏。请你设计一个栏目，并写出相应的诗句。（2分）示例：栏目：壮志抒怀栏目：______

诗句：会当凌绝顶，一览众山小。诗句：______

【任务二用古诗】很多同窗都会选择富有诗意的古诗作为本人的座右铭，请你参考上面的示例，完成表格。（4分）

示例：我的座右铭：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这句诗出自李白的诗——《行路难（其一）》，意思是置信总有，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。生活中总会遇到困难，我常常以此勉励本人不要被困难吓到，要不断克服困难，永远积极向上。我的座右铭：

____________________________________________________________________________________

它出自：_______________________________________________________________________________________它的意思是：

____________________________________________________________________________________我以此勉励本人：

________________________________________________________________________________【任务三写建议】为了交流学习，品尝诗歌妙处，请你本人对古诗词学习的领会，完成上面的建议书，与同窗们。（3分）

学习古诗词建议书

亲爱的同窗们：

古诗词是中华民族文明的精粹，学习古诗词需求有好的方法才能掌握其内涵。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

建议人：XXXX年X月X日

二、阅读与鉴赏（共46分）（一）文学性文本阅读

阅读上面文段，回答5-8题。（共16分）

乡村五月节雷长江

①农历五月初五是端午节，乡下人习气称作五月节。

②每年这个时分，小村都被夏天的色彩点缀得异常美丽。远处青青的群山、萧郁的树林，近处碧绿的田野、潺潺的溪流，还有那湛蓝澄澈的天空，宛如一幅水彩画。

③我喜欢过五月节。不只仅是由于季节带给小村心旷神怡的景色，更多的是小村节日里那浓厚憨厚的乡俗深深吸引着我。记得小时分，农历五月头几天，奶奶就在彩纸、彩线、青麻和针线筐萝堆里忙活开了。她戴着老花镜，在炕头上盘腿而坐，嘴里哼着歌谣，手里忙着活计——用红、黄、绿3种颜色的线做主线，再配上另外两种颜色的线，把它们拧在一同做成五彩线；把碎红布剪成娃娃型的小布人和桃心；用黄色的布做成一个个小粽子；用青麻和彩线扎成好多把小笤帚。奶奶的手非常巧，她可以把彩纸折叠成大小不一、颜色各异的纸葫芦，底下再配上彩色的灯笼穗子，有细直的、有弯曲的，有的长一点、有的短一点，无论长短曲直，和纸葫芦拴在一同都是那么合适、那么精致。每一件小东西都可谓艺术品。

④然而最难忘最风趣的是五月初一的清早。天还蒙蒙亮，我们一群小孩子就被奶奶唤醒，去郊外树林里拔艾蒿和蒲草棒棒，割些柳树枝或桃树枝带回家，用来打扮我们的篱笆小院。

⑤五彩线是初一的前早晨挂在里面接了一宿露水的，然后系在我们的脖颈、伎俩、脚腕上的。小布人、桃心、小粽子和小笤帚拴在一同系在胸前。奶奶一边打扮我们，一边念叨，说这样可以逃避灾难，大吉大利。我们甭提多高兴了，站在镜子前照了又照。别说，我们这群娃娃戴上彩色项周、手镯、脚镯，还真的好漂亮、好神气。⑥奶奶把带着露珠的艾蒿分成一束一束的，插满院子里的每一个角落。她常常喜欢在脑后的发髻上也插上一两枝嫩嫩的艾蒿，于是整个小院都弥漫着艾蒿那特有的香气。然后她把那些色彩艳丽的纸葫芦和小笤帚绑在那些割来的柳树枝或者桃树枝上，别在高高的门楣上。房门、院子的大门，都因奶奶的打扮显得很古朴很俗气。听奶奶说那就是让灾难都从此门流走，逃走。那个小笤帚也能将那些歪风邪气、不如意、疾病什么的，都扫得干干净净，一年四季都平安。

⑦五月节是中华民族的传统节日。这，游子们通常都要赶回家和父母一同过节。正值初夏，田野里是刚刚定植的小苗，远望一片碧绿。篱笆院子里的蔬菜也都绿意盎然、水干巴巴的；井沿旁、窗台前的那些花儿力争上游地开出春天以来的茬花朵，颜色艳丽、花朵硕大。乡下的各家小院都插上了艾蒿，门楣上也都别上了柳树枝或桃树枝，上面拴着五颜六色的纸葫芦，和风拂过，纸葫芦和漂亮穗子悄然飘荡。乡村小院显得不同寻常，五月节的气氛也更浓了。

⑧五月节吃粽子是民俗。粽子通常是在五月初一就开始包的，粽子有江米的，有大黄米的，也有两掺的，米要先浸泡上几天，只要那样煮熟了才黏。粽子叶有新颖的绿色的苇子叶，也有晒干的，包粽子时要煮一下，然后用清水洗几遍。煮粽子要用文火，煮的时分还常要煮些鸡蛋，吃与粽子同煮的鸡蛋不肚子疼。我不知道这有没有什么根据，反正大家都这么说。吃粽子时要蘸着白糖或者红糖，有的在粽子里面放上大枣，很是苦涩。

⑨午饭过后，奶奶告诉我们把系在脖颈上和手脚上的五彩线剪上去，扔到车道上，让车轮从上面碾过，当前就不会疾病缠身了，万事都顺心如意。但愿她的祈祷都能应验。

⑩时至今日，又要到五月节了，窗前的芍药又开出一茬艳丽硕大的花朵，老家屋后的那丛丛艾蒿又生气勃勃。淡淡的清香中，我仿佛又看到脑后发髻上插着艾蒿的奶奶向我走来，可是她再也不能给我扎那些小巧的小玩意儿了，但那些古朴风趣的乡俗仍记忆犹新，就像是在眼前一样。

⑪这几天，妻子正想着在五月初一给女儿扎五彩线和小笤帚呢，我也正预备着在初一那天早晨去郊外拔些艾蒿回来，也照着过去奶奶那样点缀我们的小院，清清静静、干干净净、悄然松松地过一个安乐祥和的五月节！

（刊载于2022．6．1，有删改）

【任务一：梳理文本内容】5．作者饱含深情地回忆了儿时家乡五月节的哪些风俗？请简要概括。（4分）

【任务二：赏析表达】6．选文内容，从表达方式的角度赏析上面句子的表达。（任选一句作答）（4分）

（1）远处青青的群山、萧都的树林，近处碧绿的田野、潺潺的溪流，还有那湛蓝澄澈的天

空，宛如一幅水彩画。

（2）她戴着老花镜，在炕头上盘腿而坐，嘴里哼着歌谣，手里忙着活计——用红、黄、绿3种颜色的线做主线，再配上另外两种颜色的线，把它们拧在一同做成五彩线。

【任务三：揣摩人物心思】7．朗读技巧阅读课上，老师让你有感情地朗读第⑤段画波浪线句子，你打算用明快活泼的语调进行朗读，请你阐明这样朗读的理由。同时，请发挥想象，从儿童视角出发描述当时“我”的心思。（4分）

奶奶一边打扮我们，一边念叨，说这样可以逃避灾难，大吉大利。我们甭提多高兴了，站在镜子前照了又照。别说，我们这群娃娃戴上彩色项圈、手镯、脚镯，还真的好漂亮、好神气。

【任务四：感悟作者情感】8．文本内容，分析第⑪段画线句表现了作者怎样的心思？（4分）

我也正预备着在初一那天早晨去郊外拔些艾蒿回来，也照着过去奶奶那样点缀我们的小院，清清静静、干干净净、悄然松松地过一个安乐祥和的五月节！（二）多文本阅读

阅读上面两个文本，完成9-11题。（共12分）

文本一

坐电梯去火星能否变成理想

①在11月18日至20日召开的2022空间技术和平利用（健康）国际研讨会上，国际太空电梯、国际宇航科学院院士彼得·斯旺提出，将来太空电梯作为性物流基础设备，可将物资和人员运到太空，成为进入太空的新通道。

②有了太空电梯，去火星或许只需61天，造太空电梯的原理并不复杂。长长的缆绳悬在天地之间，一端固定在位于地球赤道的海洋上，另一端“抓住”地球同步轨道上的平衡物（如卫星或空间站）。沿着缆绳，一个机器（太空电梯的轿厢）可以上下挪动。

③斯旺引见：“根据目前设计，太空电梯轿厢重约20吨，攀爬速度约为每小时200公里。将来，随着缆绳加长、轿厢攀爬速度加快，估计8天可到达地球同步轨道，14天可到达

月球，61天可到达火星。”

④“相比用火箭运输，太空电梯更环保、成本更低、反复运用率更高，太空电梯也因此被称为‘绿色天路’。”斯旺解释，“太空电梯用太阳能驱动，不像发射火箭那样要耗费大量化学燃料。”

⑤而且太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微。科学家发现，截至2020年1月，10厘米以上的空间碎片有2.9万个，1毫米以上的则超过1.7亿个，这些碎片严重净化着空间环境。

⑥“另外，利用太空电梯运输，每公斤物资运输成本约为500美元，比运用火箭更便宜。”国际宇航科学院秘书长让·米歇尔·康坦表示。

⑦斯旺认为，将来人类建火星村、月球村需求发射大量物资到太空，星际旅行也备受期待，太空电梯非常具有商业竞争力。

⑧但火箭发射不会因此被抛弃。国际太空电梯副丹尼斯·莱特称，火箭比太空电梯速度更快，能迅速穿越辐射带，所以有人提出以“太空电梯＋火箭”的方式运输，完成互补。“如果把太空电梯看作货船，那么火箭就是货运飞机。”

⑨设计可行，但理论仍面临应战。

⑩太空电梯之梦由来已久。15年，俄罗斯科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基见到埃菲尔铁塔后提出了太空电梯的设想。科幻巨匠阿瑟·克拉克在其小说《地狱的喷泉》中也描绘了太空电梯。但由于技术，太空电梯长期停留在概念阶段。

⑪随着航天技术不断发展，建造太空电梯有了更多可能。据斯旺和莱特引见，在材料方面，碳纳米管和石墨烯被认为是建造太空电梯缆绳的理想材料；在设计方面，科学家目前已提出8个比较稳健、合理的科学设计；在工程方面，一些国家的科学家已开展一些小型实验并预备进行深入验证。

⑫“当然，在理论、技术和工程层面还面临诸多应战，如动力学和方法、新材料研发、设备设计和建造等。”中山大学航空航天学院副教授史格非表示。

⑬很多细节成绩有待科学家和工程师解答：太空电梯轿厢选择何种驱动模式？怎样克服

重力影响？缆绳如何承受高能宇宙射线的轰击并有效抗摆动？电梯遭遇太空碎片和陨石冲击怎样办……

⑭科学家预估太空电梯能在2035年左右初步投入运转，用太空电梯载人则需求进一步验证以确保其可行，或许到2045年左右可以完成载人，目前还没有确切的工夫表。面对这项耗时耗力耗钱的大工程，加强太空电梯的研讨与合作势在必行。

（作者：代小佩。有删改）

文本二

①有这样一则故事：地面与天空用“天梯”连接，人可以经过“天梯”往复天地之间。雅各布在梦中沿着登天的梯子取得了“圣火”。后人便把这梦想中的梯子称为雅各布天梯。

②被古代科幻三巨头之一的阿慕·克拉克，曾将这一设想写进他的科幻巨著《地狱的喷泉》。这部小说描绘了在一座热带岛屿上，人们可以经过落在赤道上的一座天梯前往太空观光或运送货物。

③2015年世界科幻小说奖“雨果奖”的获得者刘慈欣，在其科幻著作《三体》中，多次提及太空电梯。其中有这样一段描述：“一切的太空电梯都只铺设了一条初级导轨，与设计中的四条导轨相比，运载能力小许多，但与化学火箭时代已不可同日而语，如果不考虑天梯的建造费用，如今进入太空的成本曾经大大低于民航飞机了。”

（摘编自《〈三体〉构想成真，搭电梯去太空或从科幻变理想》，有删改）

【任务一：感知内容】9．下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（ 分）

A．文本一第④段加点的“绿色天路”，表现了阐明白话语的生动性。B．将来，坐太空电梯去火星估计需求61天，比坐火箭速度更快。C．从文本二中可以看出，搭电梯去太空曾经从科幻变成理想。D．文本一和文本二都用到了举例子、作比较、打比方等阐明方法。【任务二：梳理思绪】10．请梳理文本一的写作思绪。（4分）

）（4

【任务三：理清逻辑】11．请文本一、文本二中的相关内容来证明上面的观点。（4分）幻想里有优于理想的一面，理想里也有优于幻想的一面，完美的幸福将是前者和后者的。真正的科学家该当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把本人称为理论家。（三）古诗文阅读（共14分）

阅读上面两个文段，完成上面的12-15题。（共10分）

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人逐一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，怅然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（陶渊明《桃花源记》）

【乙】汉明帝永平五年，刻县刘晨、阮肇共入天台山，迷不得返。经十三日，粮乏尽，饥馁殆死。遥望山上有一桃树，大有子实，攀缘藤葛乃得至上。各啖数枚，而饥止体充，复下山，持杯取水。见芜菁叶从山腹流出，甚鲜新，复一杯流出，有胡麻饭糁。便共没水，逆流行二三里，得度山，出一大溪，边有二女子，姿质妙绝。见二人持杯出，便笑曰：“刘阮二郎捉向所失流杯来。”晨肇既不识之，缘二女便呼其姓，如似有旧，乃相见。而悉问来何晚，因要还家。遂停半年，求归甚苦。遂呼前来女子，共送刘阮，指示还路。既出，亲旧零落，邑屋改异，无相识。问讯得七世孙，传闻上世入山，迷不得归。至晋太元八年，忽去，复寻来路。

（节选自刘义庆《幽明录》，有删改）

【任务一：词语释义】12．读过刘义庆《幽明录》后，诗涵与晨阳展开了讨论。根据你的理解，完成上面的对话。（2分）

诗涵说：学贵有法。我们可运用积累迁移法、联系语境法、查阅工具书法和偏旁推断法理解白话字词。

晨阳说：是的，文中“问讯得七世孙”的“讯”和《桃花源记》“咸来问讯”的“讯”意思相反，都是“ ① ”的意思。（1分）

诗涵说：理解词义不能靠融会贯通，要语境。像《桃花源记》“缘溪行”中的“缘”解释为“ ② ”，但这个意思并不符合“缘二女便呼其姓”的语境。（1分）

【任务二：疏浚文意】13．诗涵在阅读《桃花源记》时，对画横线的句子意思把握不准。请你帮她翻译。（2分）

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

【任务三：真实阅读】14．诗涵在阅读《桃花源记》时，不明白段为什么要描写美丽的桃花林景色。请你告诉她缘由。（2分）

【任务四：比较理解】15．请你联系《幽明录》和《桃花源记》的相关内容，探求它们在叙事结构上的共同之处，并说说这样设计的。（4分）阅读上面这首诗，完成16-17题。（共4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。有为在歧路，儿女共沾巾。

【任务一：名句理解】16．简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中包含的哲理的理解。（2分）

【任务二：感悟情怀】17．感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。（2分）

（四）整本书阅读（任选一题进行作答）（4分）

18．2023年春季，朱自清先生的《经典常谈》进入我们的教材，大家运用选择性阅读等方法对经典进行学习。如今，向大家展现你的学习成果吧。

（1）朱自清谦称《经典常谈》中“各篇的讨论，尽量采择近人新说”，并没有本人的观点。其实，选择什么样的说法引见给读者，也能显示出作者的学术目光与功底。请选择你所研读的《经典常谈》中的一篇，向同窗们引见你研读经典所生发的观点、心得、见解和领会。（2）强调，中华传统文明是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文明激荡中站稳脚跟的根基。读了《经典常谈》，你对于当代中先生阅读传统文明经典的意义有哪些认识？请本身阅读体验，谈谈你的看法。三、写作与表达（50分）

19．班会上，老师向同窗们展现了上面两组材料，请同窗们考虑“付出”和“牺牲”的意义到底是什么，请根据要求完成任务。（50分）

我一直认为一个人可以很天真简单地活下去，必是身边有数人用更大的代价守护而来的。（圣·埃克苏佩里）

不要轻言你是在为谁付出和牺牲，其实一切的付出和牺牲最终的受益人都是本人。（卡玛）哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。（苏心）

每一种真正的牺牲同时也是自我保存，即保存理想的自我。（包尔生）

要求：①可以任选一组材料进行考虑，也可以两则材料进行综合考虑。

②将考虑的结果写成一篇作文，可以讲述本人的故事，可以根据本人的理解写一篇读后感，还可以阐明某一景象或事理。

③作文立意自定，标题自拟；不少于600字；不要套作，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

一、积累与运用（共24分）1．（1）C（2分）（2）霭

参及评分标准

翩（每空1分，共2分）

2．①窈窕淑女②君子好逑③所谓伊人④悠悠我心

⑤羊羔羔吃奶眼望着妈⑥小米饭养活我长大⑦凄神寒骨⑧悄怆幽邃（每空1分，共8分。有错该空不得分）3．A（3分）

4．【任务一办专栏】示例：栏目：爱国豪情

诗句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（回答上面之外的诗句，只需言之有理均可得分，2分）

【任务二用古诗】示例：我的座右铭：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。它出自：陆游的诗——《游山西村》。

它的意思是：山峦堆叠、水流曲折，正担心无路可走，柳绿花红间忽然眼前又出现一个山村。我以此勉励（告诫）本人：生活中总会有不如意的时分，任何目标的达成都不可能一挥而就，对任何目标的追求都要坚持不懈，要以乐观的心态去面对人生，逆境的后面往往包含着希望和机会。（回答上面之外的内容，只需言之有理均可得分，4分）

【任务三写建议】示例：为学好古诗词，我建议大家采取以下学习方法：1．聚精会神听讲，认真做好笔记。2．用心领会意境，品尝诗歌内涵。3．及时整理归类，定期复习回顾。（回答合理即可，3分）二、阅读与鉴赏（共46分）

（一）（共16分）5．①系五彩线、剪小布人和桃心、用布做小粽子、扎小笤帚戴在孩子身上；②折纸葫芦，等午饭后扔五彩线到车道上让车轮碾；③拔艾蒿、蒲草棒棒插在院子，割柳枝、桃枝并把它们装饰到家中；④包粽子、煮粽子、吃粽子。（4分）

6．（1）环境描写。作者全面地描写了小村的景物及其特点，生动笼统地描绘出家乡美丽动人的自然风光，把五月节时家乡的景致比作水彩画，表达了作者对家乡的热爱和赞誉之情，也传达出作者对故乡的怀念之情。

（2）运用了动作描写的表达方式，经过“戴着”“盘腿而坐”“哼着”“拧”等动词，表现出

奶奶动作的娴熟，表现了奶奶的心灵手巧，刻画出一位慈祥的老人笼统。（任选一句，只需回答合理，均可得分。4分）

7．示例：画波浪线句子从儿童视角叙说，写出了“我们”当时佩戴上彩色项圈、手镯、脚镯时的神气，字里行间流显露“我们”当时高兴快乐的心境，因此应该用明快活泼的语调朗读。（2分）这些五彩线、小布人、桃心、小粽子和小笤帚真的好漂亮呀，我一定要将奶奶做的这些宝贝展现给小伙伴们看，让他们也羡慕羡慕我。（2分）（意思对即可，共4分）8．一方面表现了作者对奶奶的怀念，另一方面表现了作者想把奶奶在本人小时分于五月节时的做法传承下去，把美好的传统风俗传承下去的心思。（意思对即可，4分）（二）（共12分）9．A（4分）

10．首先由斯旺在研讨会上的发言引出太空电梯；接着引见太空电梯去火星的原理和太空电梯的优势；然后引见建造太空电梯面临的应战；发出加强太空电梯的研讨与合作的呼吁。（意思对即可。一点1分，共4分）

11．文本一中的科学设想就是把科学幻想与科学理想并投入实验和研讨的，空间技术和平利用（健康）国际研讨会的召开就是的实践举动。文本二中的科幻作家就是科学幻想变为科学理想的推进者，其作品为科学家的理论和研讨提供了协助。（分析合理即可。一点2分，共4分）

（三）（共14分）12．①音讯②沿着，顺着（每空1分，共2分）

13．他们本人说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是就跟里面的人断绝了来往。（意思对即可。2分）

14．①突出桃花源的奇异，为桃花源的出现做铺垫。②为渔人进入桃花源渲染了奥秘的氛围。（意思对即可。一点1分，共2分）

15．两个文段都是按照“发现绝境—探望绝境—复寻绝境”的结构来叙事的。这样在情节上一波三折，有波涛崎岖的；在主题上，两个文段都暗示了这种理想生活只能是作者的美好向往和憧憬，在理想中很难完成。（意思对即可，4分）16．诚挚的友谊可以超越空间，延长距离。（2分）

17．这首诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。（2分）

（四）（共4分）18．（1）示例：同窗们，大家好！最近我读了朱自清先生的《经典常谈》。这本书，内容简约精辟，言语流畅，不只要高度和深度，更有大众所能接受的广度，普及性和浅显性较强。在这本书中，我最喜欢《说文解字》，经过朱先生的引见，我了解了中国文字的起源，仓颉造字的传说，还有汉字演化发展的历程。书中引见了很多文字学的常识，包括：造字用字的条例，文字学发展的逻辑顺序，书体演化的历史等。这些知识使我了解了《说文解字》这一经典的概貌，激发了我阅读《说文解字》和中国书法的浓厚兴味。（回答其他内容，只需言之有理均可给分。4分）

（2）示例：《经典常谈》次要讲述了中国古代传统文明的精髓，让我们深入了解中国传统文明的丰富内涵。对于当代中先生来说，阅读传统文明经典对其有着重要的意义。传统文明经典中包含着智慧，可以协助我们了解古代文明的智慧，加强本身思辨能力和考虑能力，提升本身知识程度和思想定力。传统文明经典讲述了古代伟大人物的精彩故事，令我们深受启发，我们可以自创古人的品行，学习古人对待事物的态度，激发本身的力量和勇气。传统文明经典可以协助我们了解民族传统，领会中华文明精髓，培养中华文明骄傲感，找到本身在自然和社会之间的理解，从而地融入社会。（回答合理即可。4分）三、写作与表达（共50分）19．按以下标准评分：