幼儿教案
《小黄莺唱歌》教学设计
授课人：时
***
间：205年4月
1
《小黄莺唱歌》教学设计
课题名称
科目幼儿教育课时一课时一、课题素材分析
课型
《小黄莺唱歌》
新授课
《小黄莺唱歌》是属于一篇有趣的童话故事，故事简短易懂，寓意深刻。符合幼儿的认知规律，并与现实生活密切关系。通过学习引导幼儿树立起自信心和勇敢。我计划用一个课时来完成。
二、幼儿特征分析（学情分析）
1、从幼儿的认知水平来看，中班的幼儿对简单的故事情节已有一定的相关基础，但是不同水平掌握知识的程度不一样。
2、从幼儿的现有能力来看，
中班幼儿年龄小，心智发育尚未成熟，自我控制能力还很差，
把故事中的亮点拓展应用于现实生活中还需要成人的指导。
三、教学目标（知识目标、技能目标、情感目标）
1.知识目标：让幼掌握《小黄莺唱歌》故事基本情节及内容。
2.技能目标：使幼儿掌握故事中几个小动物之间的情节，并让幼儿学会相应的情境故事拓展表演。
3.情感目标：《小黄莺唱歌》是一个以自信和勇敢为主题的故事，通过活动使幼儿意识到自信和勇敢是一个人成功的基石。从而使他们产生强烈的模仿愿望，明白自信和勇敢的道理。
四、教学策略选择与设计（教法与学法的分析）
1、讲授法——讲解要点，理解把握。容）
2、直观教学法——视听欣赏，掌握内容。3、提问法——逐步引导，逐渐深入。能力。）
4、表演法——加强理解，拓展应用。
（加强对故事的理解，并拓展于现实生活中。
）
（通过视听观察欣赏来激发幼儿的学习兴趣。
）
（通过提问让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达（通过教师讲解故事，让幼儿理解故事中的情节及内
五、活动准备
多媒体课件、角色头饰各一个、《小黄莺唱歌》挂图一张
六、教学重难点分析
1、教学重点：让幼儿在理解故事情节的基础上懂得什么是自信和勇敢。
2
2、教学难点：小动物们在交谈时情节的拓展表演。
七、教学过程
（一）导入活动（问题导入）
师：六一儿童节到了，幼儿园里要开联欢会，小朋友们开不开心呀！那我们欢迎小朋友们来参加我们的节目吧！掌声欢迎。这些小朋友们参加了什么节目呢？看看小朋友们表现得怎么样好吗？
生：请戴头饰的小动物出场（二）组织教学
1、教师播放《小黄莺唱歌》投影，引出故事。
动物？
2、开始故事的讲述：教师有感情的讲述故事3、开始讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论。
（1）通过观察视听我们一起来讨论故事中都有哪些小动物呢？你喜欢哪个小动
物?为什么？
（2）小黄莺开始唱歌时是什么样的？后来又是什么样的？你喜欢什么样的小黄
莺？
（3）如果你是小黄莺，那么唱歌的时候要怎么做？4、在小动物说话的语气和表情，并予以模仿5、反复讲述故事并穿插问题
，遇到一个问题停顿。如：小黄莺一共唱了几次歌，
分别都在什么时候？小黄莺第一次唱歌时是什么样的？后来妈妈对他说了什么？他又怎么做呢？最后经过天天练习，变得怎么样了？（引导幼儿用故事中的句子来回答）
6、出示动物图片让幼儿说出图片上是什么动物及说出动物名称，让幼儿读出来。
（用最后听的声音读大小声）
7、让幼儿观察《小黄莺唱歌》故事挂图，并自由讲述故事。
8、通过反复讲述故事，让幼儿明白小黄莺从一个胆小、自卑变得自信、勇敢了的
道理。
9、游戏巩固
请幼儿戴上头饰，根据故事情节进行简单的故事表演。
（三）结束活动
让幼儿戴上动物头饰和老师进行游戏总结本次活动，
自信和勇敢是成功的基石。
通过学习这个故事我们明白了让幼儿仔细观察图中有些什么小
教师请小朋友戴上头饰进行表演，让孩子们在表演中结束本次活动。并让
八、拓展训练
老师和小朋友们一起做一个总结。小黄莺从一个胆小、自卑变得自信、勇敢了。那小朋友们在我们现实生活中是不是也要像小黄莺一样呢？我们要做个自信、勇敢好宝宝好吗
?
活动过程中，教师要及时表扬积极发言的小朋友，及时的给小朋友应答。
九、教学评价与反思
鼓励相对沉默的小朋友积极开动脑筋，回答问题，即使回答错误也要给予积极的表扬，这样会使这样的小朋友更勇敢的举手回答问题。
3
4
