综合性学习：难忘小学生活
依依惜别
教学目标：
1、知识与能力：阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性活动的兴趣。阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。自由读。 教师针对学生发言相机板书。浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制定和交流活动计划。
2、过程与方法：发挥学生的主体性，调动学生主动参与的积极性，注意要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
3、情感、态度价值观：充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。并以此为动力，继续前进。 教学重难点：
1、教学重点：为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书。 策划并举行一次毕业联欢会。 2、教学难点：激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。。 教学安排：5课时 教学过程：
第一课时
教学内容：给老师的一封信 活动主题：师恩难忘―书信传情 教学目标：
1、阅读《给老师一封信》，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦 2、用书信形式表达对老师的敬爱之情。 教学过程： 一、激情引入。
人们常常用红烛，用园丁，用绿叶，用春蚕来比喻老师。的确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都甘心做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，每一位老师都有各自的精彩。 二、阅读《给老师一封信》。
（一）导语：
是的，是老师把我们带到知识的彼岸，是老师把我们带到知识的殿堂。此时此刻，你一定有许多话想对老师说、让我们来读读露露同学写的《给老师的一封信》，看看他是怎样表达自己对老师的敬爱之情的。 （二）自由读文，按提示自主学习。
1、 回忆了顾老师的哪些事例? 赞美了顾老师的什么品质 ？表达了作者怎么样的心情？文章具有哪些写作特色？
2、画出令你感动的句子。 （三）交流。
①文章回忆了顾老师教育自己的两件事：第一件事是开学的那一天，是顾老师第一个把我领进门；第二件事是顾老师指导我们写日记。
②朗读文章中感动人的句子。 ③写作特色。 三、倾诉心声。
（1）讨论；在这封信中，你可以写什么内容？要注意什么？ （2）交流
（3）学生写作 四、课后活动
（1）交流学生自己写的信。 （2）将自己写的信送给老师。
第二课时
教学内容：在小学毕业典礼上的讲话 教学主题：告别母校——激情演讲 教学目标：
1、 通过演讲活动，进一步表达对老师、同学、学校的感激和留恋之情。
2、了解演讲稿撰写的方法，初步把演讲材料的选择、开头引入、情感把握方面的知识和方法。 3、初步了解演讲技巧，体验演讲。课前准备： 4、搜集资料，了解演讲的概念和作用。
5、初步了解演讲稿撰写的特点和演讲的技巧。 教学过程：
一、揭题引入，明确活动任务。
（1）课件出示《唱得响亮》歌词，请同学们在音乐中一起深情读词： （2） 出示题目：毕业之歌——演讲活动。 二、阅读材料，了解演讲稿撰写技巧。
（1）小组合作交流：你觉得什么叫演讲？演讲有什么作用？ （2）了解演讲稿的概念。
（3）演讲稿该怎么写呢？读《在小学毕业典礼上的讲话》，小组合作思考：在这篇演讲稿中，安排了那些演讲材料？
（4）再读《在小学毕业典礼上的讲话》，感受这篇演讲稿写作方面的特点。 （5）集体交流：
三、情境演示，体验演讲技巧。
（1）演讲活动除了准备演讲稿，还要做什么？ （2）对比感受演讲与读文的区别。
①教师平铺直叙地读演讲稿——教师有感情地朗读演讲稿。 ②你们觉得这样叫演讲吗？谈谈自己的看法。 ③交流：
演讲要有动作性，朗读不必强调与动作结合；演讲时要看着观众，讲究与观众情感和精神的交流； ④演讲体验： 那么，《在小学毕业典礼上的讲话》如何进行演讲呢？选其中的一个小片段，小组合作，选出一位同学进行演讲，其他同学进行指导。 （3）指名试演讲，合作评议。 （4）总结 四、作业设计：
每位同学写一份告别母校的演讲稿。
第三课时
教学内容：给校长的建议 活动主题：学写建议书
学习目标：
以书上的建议书为范例，让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。 教学过程：
一、揭题引入，明确活动任务。
建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。 二、阅读材料，了解建议书的内容。 建议书的内容：
① 摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意；
②讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考；
③提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。
④结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。 ⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。 三、交流学校存在的不足。
四、学习本文的写法，向校长写一封建议书。
第四课时
教学内容：同学录 活动主题：同学录设计 教学目标：
1、了解同学录设计方面的知识、学习设计方法。运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学录。
2、展现自己的特点，展示独特的能力，珍惜自己的劳动成果。 3、留下对母校的的美好回忆，增进对母校的感情。 教学过程:
一、吟颂《同学录》，激发兴趣。
（1）出示诗《同学录》和歌曲《送别》。 （2）请同学们谈谈对这首诗的认识和感受。
（3）对制作我们班同学录，你最感兴趣的是什么？你感到困惑的是什么？ 二、讨论设想，畅谈我们对同学录自己的设计方案。
（1）出示一本上一届毕业班学生的同学录，看看同学录中一般包括那些内容？那些是你最感兴趣的？ （2）你希望我们的同学录中能留下些什么？ （3）讨论自己对同学录的设想。 ①讨论同学录内容及各版面的命名。 ②交流：“卷首语”“恩师档案”“校园风景”“活动写真”“荣誉台”“个人写真”“心语心愿”…… ③讨论交流同学录的名字、样式和装饰。 （4）指导卷首语的写作。 ①朗读教师的范文
②交流卷首语的内容和语言特点。
③学生写作，最佳作品入选同学录首页。 三、讨论分工，制作制定计划。
四、小组讨论制订活动计划，填写活动计划表。
小组信息 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 责任人 小组名称 小组成员 组内分工 五、展示同学录初稿。
六、修改同学录，最后定稿。
七、课堂小结，作业设计。把同学录作为礼物送给老师和学校作为留念。
第五课时
教学内容：毕业赠言
活动主题：真诚祝福——临别书情 教学目标：
1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2、选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间纯真美好的情谊。 教学过程：
一、出示六年生活学习场景的照片，激情引入。 二、学写赠词：
（1）出示教材中赠言，自由朗读，说说自己的感受。 （2）交流写作特点，引导学生从以下方面体会： ①运用以物喻人、排比等方法来抒情； ②有真情实感； ③语言简练优美；
④能抓住人物特点。
回忆一下教过自己的老师，对哪位老师的印象最深，他（她）有什么特点？选择一位你最想写的老师，把祝福送给他（她）。
（3）出示学生写的赠言，比较那几位同学写得好。哪类赠言较好，说说理由。 ①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！ ②祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
交流：第①②类赠言不适合学生特点；第③类赠言没有针对性。
（4）听过了刚才同学们读的赠言，看过了同学们写的赠言，你有什么启发？ （5）写赠言。
（6）美化赠言，真诚祝福。
三、如何美化自己的赠言，小组合作讨论。
四、引导学生可以单独进行美工处理，做成一份精致的毕业赠言卡。
优秀赠言事例
1、岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱
下年少时的诗意篇篇。 在以后的日子里，愿你在未来的天空中自由的翱翔，攀登知识的最高峰。
2、快毕业了。世界上最快而又慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又是令人后悔的就是时间。让我俩珍惜彼此的友谊！愿你成为电脑高手，学习进步！
3、五年的光阴如清泉般流过，友谊的美酒仍然如此甘甜。年轻的你我将在和母校挥手离别。愿你在自己的中学时代能找到一片天地，仍然像那黎明的启明星冉冉升起。
4、我和你已相处6年，在这6年光辉岁月中，结下了深厚的友谊。我们这份友谊如磐石一般坚定。再过两个多月，就离开母校，毕业了！同学们各奔东西，挥手离别。毕业之后，我们将进入中学，在此，我希望你像一只鸽子在知识的天空中自由飞翔。还有你是个脆弱的女孩，爱哭爱笑，一定要坚强。好了，我送你最切实际的12个字：身体健康学习进步天天开心！！！
5、时间飞逝，一转眼六年过去了。想起我们在这六年里一起嬉戏，我的眼泪就不由的落下来。因为我们知道我们初中不一定在一起。我希望胆小将成为你的回忆，陪伴你的是勇敢和信心，只有这样才能做好每一件事。愿我们的友谊长存！
6、我们在学校结下了深厚的友谊，虽然只有一年的时间里，你也有许多的朋友，我们的友谊比水晶还要透明，互相谦让，从不打架。要毕业了，我希望你朋友像天上的星星一样，在这个世界展开翅膀，自由飞翔。
7、时间飞逝，一眨眼就过了6个春秋。虽然我们在一起的时间不长，但是我们的友谊似海深。我不知道以后我们的友谊是否还会存在，但我一定会珍惜。我真心祝愿你能在以后勇敢的表现自己，让别人看到你的另一面。
8、一眨眼，6年的光阴过去了，马上，我们就将分离，但我相信，不论世界如何变迁，我们之间深厚的友谊是永远都不会改变的。愿你在新的生活中交到更多新的朋友，在知识的海洋中自由的翱翔，天天开心！ 9、六年了，在风风雨雨，坎坎坷坷之后，我们之间的友谊更加深了。百感交集，想说的太多太多。。。。。。如果用一块七棱八角的石头来形容我们初识时的友谊，我相信经过时间的冲刷，将会变成一块光滑的鹅卵石。。。。。。
10、时间过的可真快呀！一眨眼的功夫，大半个学期的时间就我们擦肩而过，只差两个月的时间，我们就要毕业了，就想做梦一样，令人不敢相信。虽然我和你才相处1年多，但是在这1年多的时间里，我们之间结下了深厚的友谊，这一份纯真的友谊将永远珍藏在我心里。
11、也许不久以后，我们会分开，各奔东西。但是没关系，我会记住你这个可爱的朋友。我不担心你会不会交到新朋友，因为你是那么的活泼开朗，大家一定会喜欢你的。唯一牵挂的是你的数学，虽然你都懂，可是考试分数公布出来却不是很理想，回家免不了一顿“臭骂”，这一点实在是放心不下来。愿你的数学成绩大大的提高，一鸣惊人！
12、在与你共度的日子，我们共享欢畅。我也十分开心，不知你的感受与否？呵！眨眼间，一个学期将悄然而过。在此，愿你在新的学段中更上一层楼，不要摔下来哦！（会痛啦！）送你句话：有时候执着是一种伤害，放弃是一种美丽；只要过程是美的，就是问心无愧。别太在意结果，有我陪你上路。好好做你想做的，不要怕！有我支持着你！
13、六年的时光已悄然离去，但你我的友谊不变。记得儿时的你我都是那样天真，认为我们可以永远在一起，可如今我们却要各奔东西了。不，不！是我错了！我们的心会永远在一起。不过你我的一个共病令我担心——粗心，只要克服了它，我们就是最棒的！
14、时光飞逝，漫长而又短暂的六年眨眼间过去了。不知道毕业后是不是依旧在一起。可能各奔东西；可能一旧如故……但在毕业钟声响起之前，我还是要对你说；祝你在初中，成绩能名列前茅；生活像彩虹一样五彩缤纷；朋友像繁星一样多不可数；心情像阳光一样灿烂无比，在蔚蓝的天空中自由飞翔。以后我们要常联系，让我们的友谊天长地久。
15、你长的虽然没有你自己认为的那么帅气，但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑。还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切。愿你在中学的生活里将幽默进行到底。
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