课题申报范例精选
【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
基于教育云的智慧校园系统构建与应用研究
课题名称：基于教育云的智慧校园系统构建与应用研究 关键词：智慧校园 物联网 云计算 申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：重点课题 学科分类：信息技术 研究类型：信息技术 预期研究成果： 立项号：113620097
课题设计论证
（一）本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 信息技术的快速发展极大地促进了教育观念和教学方式的变革。基于信息技术的多媒体教学、在线学习、移动学习、协作学习、师生互动、家校互通以及跨校区、跨地区、界的远程教育等新的教学与学习方式已成为信息化教育的基本形式。随着新一代信息技术——物联网、云计算等技术的发展，随时随地的个性化学习、自主探究和协作交流的学习方式、师生及时互动的课堂教学模式、智能化的学习过程跟踪、教学管理与评价、教学资源共享、学校、家庭、社区一体化等新型“智慧校园”将展现在人们面前。
目前关于“智慧校园”建设还没有完整的理论模型、系统解决方案和统一的技术标准。国内的“智慧校园”基于都是e卡通的解决方案，存在着下列不足：（1）基本功能简单（仅限于门禁管理、用户管理、校园消费、教学管理、家校通等），无法实现对学校人、财、物、活动和业务的一体化综合管理，缺乏决策支持。（2）方案没有关注学校的核心业务——没有从教学应用方面（如支持学生自主学习、师生互动、协作探究、及时反馈与评价等方面）提出解决方案（3）在技术层面未采用或未全面采用物联网和云计算等技术，不能低耗高效运转，不能实现教育教学的智能化。
本课题以“智慧校园”建设为目标，研究如何采用先进的教育理念和信息技术构建“智慧校园”？如何构建“智慧校园”理论模型？如何综合应用物联网、云计算等先进技术，探索“智慧校园”的整体
解决方案，建立相关的技术规范与示范系统？如何建立区域性基础教育公共服务平台？“智慧校园”系统的构建与应用研究，对创建“自主探究、协同学习、及时互动、动态跟踪与智能评价”的智慧课堂，实现一体化、智能化的学校管理，创设学校、家庭、社会互通的平安、绿色学习社区，大面积提高学校教育质量和效益，实现教育资源共享，促进教育公平等，均具有重要意义。本项目既有技术创新和应用创新研究，又有机制创新研究。
课题可行性分析
1、已取得的相关研究成果 （1）开展了大量的实地考察和资料收集工作 项目组成员从6月份开始已于江苏、浙江、上海等教育信息化水平较高的地区进行了广泛深入的实地考察，并到禅城区各级示范学校进行了深入的访谈和调研，充分了解一线学校的应用需求，明确各级学校当前信息化基础现状及存在问题。与此同时还走访了联通、电信以及一系列教育信息化企业，深入了解当前教育信息产品及服务现状。在深入进行实地考察的同时，还查阅、分析了大量的网络资料和期刊文献，对与本项目有关现有研究与应用进行深入分析。做到有的放矢、目标明确，确保项目的前瞻性和示范性。 （2）积累了一批相关研究成果 项目团队成员大多是长期从事教育信息化研究及教育产品研发的专家、学者。有着丰富的研究经验和研究积累。先后承担与本项目相关的国家级课题3项、省部级
课题12项，市厅级及横向研究课题40多项。在权威核心刊物发表了研究论文近50余篇，获得了一系列国家级及省部级奖励。拥有专利及软件著作权十多项。 （3）初步提出了“智慧校园”的理论模型 基于前期的调研和研究积累，项目团队在综合分析当前教育信息化应用状况、本地学校的应用需求、现有产品及软件系统的不足、技术可行性等要素的前提下，构建了“智慧校园”的理论模型，首次完整阐述了“智慧校园”的内涵、功能、架构。为后续研究提供了坚实的理论基础。 （4）取得了阶段性的前期成果 初步完成了“智慧校园”的系统框架设计和教育云的方案设计以及教学资源库的基本内容建设。
预期研究成果
