大一 班主题教学活动周计划
第 四 周 3月10日—— 3月14日 主题名称 你平安，我快乐 主题目标 上 午 1.通过安全教育周系列活动，帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，提高自我保护意识。 2.提高积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣 一 二 三 四 五 拍球 踩高跷 滚轮胎 跳格子 玩绳 下 午 晨 间 活 动 晨 间 我的妈妈 拾金不昧 安全用电 友好相处 好朋友的谈 话 约定 早操 能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。 活 动 语言： 科学： 语言： 数学： 社会： （一） 不私自 合起来的父与子 谁的 小鸭子 离园 地方我填——救火 冰棍多 迷路了 什么 活 动 体育： 美术： 音乐： （二） 区域活动1 快乐 美丽的 搬掉 区域活动3 拍拍拍 蝴蝶 大石头 户 外 小羊过桥 大青虫 小士兵 彩弹 飞碟 活 动 赛跑 转得快 午 餐 能安静的吃完饭菜，尽量做到不挑食，保持桌面和地面 的整洁，饭后漱口擦嘴巴 午 睡 幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教 师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。 活 动 音乐游戏 智力游戏 建构游戏 音乐游戏 体育游戏 （三） 环保 分左右 我们的 我的 搭建山洞 小卫士 幼儿园 好妈妈 游 戏 七彩管子 记符号 我的飞机接龙游戏 换换换 开始飞 生活指导 懂得一些自我保护的方法，增强安全意识。 环境创 张贴各种安全标志，（如：安全吃药，安全使用厨房用具），幼儿将自我设、材料保护的方法用绘画的形式表现出来，让幼儿利用各种材料制作安全标记。 提供 家长工作 向幼儿介绍一些安全知识和自我保护的方法，收集相关资料带到幼儿园，日常生活中对孩子进行安全教育。 通过上周语言“上学”，音乐等活动的渗透，孩子们了解了小学，初一周小结 步熟悉了小学生的一日生活及特点，都努力想学做小学生。 2013学年度第二学期 午睡 要求 游戏 活动 下午游戏计划
2014 年 3 月10 日 星期 一 下 午 幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。 音乐游戏：环保小卫士 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 活动准备：1、活鱼2、污水3、洁净的水4、鱼缸 活动过程： 一、 比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。 师：小朋友， 现在让我们来看一看，（幼儿观察）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。） 师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了。） 师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了？（观看录象） 二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。 师：是什么污染我们的环境？（幼儿回答） 空气污染 乱砍树木 河水污染 乱扔垃圾 三、 讨论： 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？ ①在家中应该怎么做？ ②在幼儿园应该怎么做？ ③在公共场所应该怎么做？ ④在大自然中应该怎么做？ 结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，给予肯定，颁发奖章。 四、 争当环保小卫士 师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士！ 五、结束活动。游戏音乐：《救小鱼》 离园活动：七彩管子： 目标：1、让孩子在玩管子的过程中，感受管子伸缩、柔软、可变的特点。 2、利用各种方法大胆的对管子进行造型并愿意和同伴交流自己关于管子造型的想法。 过程:1、讲解合作搭管子的要求。 2、幼儿自由组合，并商量要搭的东西。 3、教师将每一组的作品拍下来，通过电视大家一起来欣赏交流。 4、全体孩子一起用管子搭迷宫，并进行游戏，体验管子造型和游戏的乐趣。
幼儿一日活动计划
2014年 3 月 11 日 星期 二 上 午 晨间活动 晨间谈话 早 操 大青虫赛跑 活动目标： 1．锻炼脚部肌肉，增强蹲着走的能力； 2．体会协调一致的力量； 3．体验到体育游戏的快乐，喜爱参加体育游戏。 活动准备： 终点、起点的标志物,青虫头饰。 活动过程： 一、情境导入，热身运动。 二、仿青虫走路。 教师：“小朋友们，今天我们来做回小青虫。你们知道小青虫是怎样走路的吗？” 教师示范青虫走路动作。 幼儿模仿，并请幼儿自由练习。 三、青虫赛跑游戏。 将幼儿分成两组，进行小青虫走路比赛。 教师：“现在，我们要变成一只大青虫了。”请幼儿首尾相连，后一个幼儿的手搭着前一个幼儿的肩。要求幼儿在行走中不能脱离前面的幼儿园。先到达目的地者为胜利组。 四、放松运动，大青虫吃树叶 五、结束 踩高跷（培养幼儿上肢力量和手脚协调性） 拾金不昧（培养幼儿诚实守信乐于助人拾金不昧的精神） 能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。 户外游戏活动
集体教学活动计划
2014 年 3 月11 日 星期 二 上 午 教学内容（一） 科学：合起来的地方我填什么 教学目标：认识两个集合交集、差集中的元素，感知集、差集中的元素特征，并学会一句特征进行拜访 重难点：认识两个集合交集、差集中的元素，感知集、差集中的元素特征 教学准备：磁性教具，4隔圈，几何图形片若干，记录纸、水彩笔人手一份 活动过程及指导策略： 一、教师出示两个圆（空心）告诉幼儿分别是圆形的家和红色的家。 教师请小朋友从许多几何图形中选出相应的图形，送图形“回家” 二、教师说现在红家和圆家交朋友 请幼儿想一想，两个圆有一半的地方和在一起了，这合起来的地方应该住谁？原来的地方该住谁？ 教师请小朋友从许多几何图形中选出相应的图形，送图形“回家”（交叉的地方应该住红色的图形） 三、教师再出示，告诉幼儿他们原来是正方形的家和绿色的家，合起来的地方应该住谁呢？ 请幼儿继续操作。 四、涂色游戏。 教师给每一位幼儿发一张纪录作业纸，请幼儿把在圆形中不在正方形中的数字的数字涂成红色，把在正方形中不在圆形中的数字涂成黄色，把既在圆形中又在正方形中的数字涂成橙色。 集体教学活动计划
2014 年3 月 11 日 星期 二 上 午 教学内容（二）体育：快乐拍拍拍 教学目标：1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。 重难点：激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法 教学准备：每人一个皮球，音乐磁带，录音机 活动过程及指导策略： 一、热身运动：师生在《加油操》中做球操！ 二、花样玩球 1、看谁玩得花样多 小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？ 生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。 师：刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？ 幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路） 2、合作玩球：搭火车玩球 听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？ 幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。 师：你们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？（幼儿表演了一遍。） 师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？ 幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。 3、换位接球 三、结束 在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！ 活动反思：合起来的地方填什么 拿到教参后，觉得可以做一些修改以便更适合我班幼儿的特点。于是我选了一些桌面游戏的材料来进行讲解。经过教学，发现我班幼儿只有一个对比项时，各自掌握的情况都很好。因此，我决定临时增加一点难度。于是出现了两个对比项——颜色和图形，尽管花了很长时间来引导，可掌握的幼儿还是不多，看来两个对比干扰项对大班幼儿来说确实难度大了些。 下午游戏计划
2014 年 3 月 12 日 星期 三 下 午 午睡 要求 游戏 活动 幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。 建构游戏：我们的幼儿园 游戏目标：1、通过《我们的幼儿园》主题建构活动，进一步了解新幼儿园的一些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建； 2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对“我们的幼儿园”热爱之情。 游戏准备： 各种大小不一的箱子、露露桶、奶粉桶、橡皮泥、冰糕棍、纸板、各种建构玩具。 游戏过程： 一、出示幼儿园的照片，请幼儿欣赏 1、提问：这是哪里？搬到新的幼儿园以后你的心情如何？我们来一起欣赏一下我们的新幼儿园； 2、请幼儿做导游，根据图片对幼儿园各个建筑物进行介绍 教学楼、智慧泉、迷宫乐园、欢乐城 二、幼儿尝试搭建活动 “今天我们来当一名建筑师，来搭建我们的新幼儿园，好吗？” 1、请幼儿自愿结合，成立搭建小组，选择想要搭建的对象 2、每组幼儿把选择搭建对象的图片取走，小组按照图片（图纸）共同商量：用什么材料搭？该怎样分工？ 3、幼儿开始搭建 师以游戏者身份进入游戏，对游戏进行提升，并对遇到困难的小组提供帮助 三、游戏评价 教师带领全体幼儿排队进入“幼儿园”，欣赏新搭建的游戏成果，师幼共同评价，肯定幼儿作品中的优点，激发幼儿的自信心，体验成功的喜悦。 1、每组请一名幼儿代表对自己的作品进行介绍，并说一说在搭建过程中遇到了什么困难？是怎样解决的。 2、师幼对游戏进行评价，并对下一次搭建提出要求。 离园活动：我的飞机开始飞 目标：1、整理幼儿衣物，做好离园前准备。 2、发展幼儿的聆听专注性，遵守游戏规则。 玩法：我的飞机开始飞！ 飞到哪里去？ 飞到XX去！ 你请那个当司机？ 我请XX当司机。 （可多次循环） 幼儿一日活动计划
2014 年 3 月 13 日 星期 四 上 午 晨间活动 晨间谈话 早 操 跳格子（发展幼儿腿部力量和手脚协调性） 友好相处（培养幼儿和平友好与人相处的情怀，乐于帮助他人） 能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。 户外游戏活动： 彩弹 活动目标： 1、学习单双手头上投掷，增强手臂力量。 2、感受创造与运动结合的乐趣。 活动准备： 1、灌水的气球（彩色的水）人手一个，画衣每人一件，画架、颜料若干。 2、场地布置：在草地上支好画架，并铺纸，投掷线距画板2米。 活动过程： 一、神奇的小画家。 幼儿听音乐《小画家》，做律动，活动身体。 二、神奇的作画。 讨论：双手离开画布该如何作画？引出用彩弹投画。 三、彩弹轰响。 1、初试。（幼儿自由抛、投）、模仿（模仿同伴、教师） 2、合作作画。(教师简要地总结动作要求，并提出合作要求。) 3、幼儿用力投掷，使气球破碎，形成彩色的图案。 四、彩弹的联想。 1、欣赏七彩的画布。 2、添画。 3、在用彩弹投掷的基础上，用纸团、手指漆画。
集体教学活动计划
2014 年 1 月13 日 星期 四 上 午 教学内容（一）数学：谁的冰棍多 教学目标：练习10以内的加减运算，尝试自己编问题 重难点：练习10以内的加减运算 教学准备：写有点数及对应数字的纸条（帮冰棍）若干，每张纸条的数字与点数各不相同 活动过程及指导策略： 一、每组若干冰棍棒，反扣在桌子上，以猜拳的形式决定游戏者的顺序。 二、按次序轮流反转一根棒，找出与其点数相加或相减的舒适棒上数字的点卡。找对了，将冰棍拿到自己这边，找错了就放回原处。 三、按次序轮流翻转一根棒，迅速说出再加或减几个圆点就和数字相同多了。说对了就将冰棍拿到自己这边，找错了就放回原处。 四、待冰棍棒取完后，每人数一数，共有几根，以数量多者为胜。 五、游戏可重复进行。
集体教学活动计划
2014 年3 月 13 日 星期 四 上 午 教学内容（二）音乐：搬掉大石头 教学目标：１．在熟悉乐曲的基础上，通过理解歌词内容初步学唱歌曲。 ２．培养幼儿对音乐活动的兴趣。 重难点：在熟悉乐曲的基础上，通过理解歌词内容初步学唱歌曲 教学准备：磁带，音乐播放、节奏图卡一张、头饰一个、背景图一张、弟弟妹妹图片若干张 活动过程及指导策略： 一、开始部分： 师：“当小娃娃跌倒了你怎么办？”（幼儿有表情动作的唱歌曲小娃娃跌倒了）。 师：“请弟弟小朋友做小娃娃，妹妹小朋友来扶他”（表演一遍后，角色互换）。 二、基本部分： １．师：“今天老师带来了一首歌曲，听听有些什么？”（听录音伴奏，教师演唱） 问：“你听到了什么？” ２．幼儿再听教师演唱一遍： 问：“为什么要搬掉大石头？” （请幼儿连念歌词，动手做动作体验搬石头的吃力感觉１～２次） ３．师：“今天老师给你们听的歌曲名《搬掉大石头》” ４．请幼儿再听一遍来分析歌曲： 问：“几拍子？／你是怎么知道的？／听了后有什么感觉？” ５．请幼儿边听边唱边打拍：（练习２～３遍） ６．幼儿跟伴奏唱几遍： 问：“那么为什么要许多人搬石头？” ７．请小朋友来表演： ８．游戏：抢小椅子 三、活动结束 小朋友一起听音乐。 活动反思：搬掉大石头 《搬掉大石头》歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将怎样搬大石头的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿理解内容后，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，特别是幼儿能有力度地唱好“嗨唷嗨唷”这些衬词。 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 下午游戏计划
2014 年 3 月14 日 星期 五 下 午 午睡 要求 游戏 活动 幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。 体育游戏：搭建山洞 活动目标： 1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。 2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 活动准备：音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。 活动过程： 一、开始部分。 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标―射箭―游泳―划船―跳高等。 二、基本部分。 1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。 2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人„„，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。） 5、游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。 （山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。 三、结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 离园活动：换换换 目标：发展注意力与反应能力 准备：水果图片、动物图片人手一张。 玩法：1、位置换换换； 2、水果换换换； 3、动物换换换。
