湖南湘钢一中李娟《舞龙》课的设计
一指导思想：
1、贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。
2、充分利用本地资源，突出“龙”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。
二教材安排
课本的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞龙”。以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点，初步掌握舞龙的基本套路。充分发挥学生的创造能力，提高学生对民族传统体育的认识和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统“舞龙”活动中来。
三教学、教法：
本课从一开始动结束都围绕民族传统文化这一中心，师生共同设计、实施的。开始的热身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民族舞蹈，一条线贯穿始终。并采用情景教学激发学生学习的兴趣，“小群体”学习法让学生自由组合，自己编排，自主练习充分发挥学生聪明才智，利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法，达到娱乐健身的目的。
初中体育课教案
授课教师：湘钢一中 李娟 学生人数：40人
1、 认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
教学目标
2、 技能目标：掌握舞龙的基本技术。
3、 情感目标：渗透爱国主义教育。
4、 负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
教学内
舞 龙
容 程
教学内容
序
教师活动
学生活动
想
**********
1、 整队
1、 整队
快、静、齐
一
2、 导入
2、 导入
整队
集中注
3、 明确内容、目标 3、 明确内容、目标
意力
**********
1、 热身
1、 指导学生观看录
二
秧 歌
象带。
模仿练习
2、 带跳
2、 启迪心智
观看录象带
活动
密集后散点
4’
跑开 ********** **********
3’
难点
手、眼、身三配合 要求预
组织
时间
重点
动作协调、全队配合
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、三
跳）。
1、 情景：欢庆的日
子
观看舞龙录象
带
练习中探索
全班分成四
6’
个组练习
2、 讲解示范：激发
思考：如何将龙舞
练习热情、感悟蛟龙翻
分组练习
体会动
活。
江倒海奋力拼搏的精
神
积极思考 作
情绪饱
3、 巡视指导
创新、创编
四
1、 讲解提示
分组分解练习
满
积极参与
密集后四路纵队散开
8’
双龙组合练习：
2、 提问：每种方法
有何变化
绕、盘、跳、钻、相
结合
3、 巡视指导
自创组合练习 认真练
习
分组表演
新编组合动作分组五
比赛
分组评价
协同配合
密集后散开 4’
积极参
2、 巡视指导
习
与
引导、总评
观看录象带
价 客观评
密集后散开 5’
1、 提出要求：四条1、 全班讨论
六
创编表演
龙组合练习
2、自创组合练
1、 想象在湖面上比
赛的场景
七
游戏：赛龙舟
2、 讲解示范
比赛
密
开始比赛
掌握方法
配合紧排球场端线
5’
3、 提出比赛要求
在轻松
八 放松：舞蹈《祝福你》
教师带做
模仿练习
愉快中结束
回体操队形 3’
1、 小结
九
2、 收还器材
2’
3、 宣布下课
