小学生童话作文写作步骤
1. 首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
2. 其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
3. 要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
4. 写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
5. 还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
怎样创编童话故事
1、利用\"假设\"进行想象 假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、2、利用\"绘画\"展示故事内容，发展想象能力 在\"创编童话\"过程中，不要以\"写故事\"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。\"画好故事\"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用\"表演\"展现故事情节 例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演\"小红帽\"、\"妈妈\"、\"外婆\"、\"猎人\"、\"狼\"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用\"续编\"延续故事内容 如《狼和小羊》一文的结尾是：\"狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……\"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
150字小学生童话作文范文
一天，小猴子去找它的好朋友小白兔玩。到了小兔家，它看见小白兔坐在窗前想着什么，小猴子很好奇，问道：“小白兔，你在干什么?”小白兔说：“我正在写作文，我想当一名作家。”小猴一听，心想：我也学写作文吧，说不定将来也能成为一名作家呢!于是，它开始和小兔学写作文。 写着写着，小猴子忽然听到一阵喇叭声，那声音清脆悦耳，真好听。小猴心想：写作文这么难，不如我去学吹喇叭吧。于是小猴顺着喇叭声找到小熊，又开始学吹喇叭了。 正当小猴认认真真吹着的时候，一个身影从它面前一闪而过，小猴一看，原来是小鹿在学跑步呢，小猴又决定和小鹿学跑步，可是没跑多久，它又觉得太苦太累，不学了。 最后，小白兔成了大作家，写出了优美的文章;小熊成了音乐家，吹出了动听的乐曲;小鹿呢，则成了一名运动健将;只有原本聪明伶俐的小猴，什么也没学会。 看来，害怕困难、不能坚持到底的人什么本领也学不会。
150字小学生童话作文范文
一只小老鼠偷偷摸摸地来到一个仓库，偷走了几袋大米。
仓库管理员燕子立马发现大米被盗，就召集村民找小偷。小老鼠背着大米没跑多远，就被小兔和公鸡发现了。小兔说：“你怎么背着这么多大米?难道你就是偷大米的小偷?”小老鼠眨眨眼睛，说：“怎么可能呢?这可是小猫送给我的啊!”此时，小猫路过这里，听到了小老鼠说的话，就气氛地说：“你这个可恶的小偷，胡说八道，我什么时候送你大米来着?”小老鼠被一语道破，只好乖乖认罪了。
撒谎的小老鼠错上加错，在进牢房的最后一刻，小老鼠的眼里掉下一滴悔恨的泪。
150字小学生童话作文范文
小猪今天一回家，在鞋架上了看到了一双崭新的球鞋，这可是小猪早就想要的款式了，明天的足球比赛就可派上用场了。
第二天早上，小猪就穿着新鞋就要去学校，妈妈拦住说：宝贝，这鞋好像有点大，你今天踢球，要不就穿昨天的鞋吧。
不大，不大，你看，一点也不大。小猪说着还走了几步。妈妈不放心，将手探入小猪的脚后跟，说：是有点大。可小猪非要穿，妈妈也没办法，只好随小猪了，一再地吩咐小猪：鞋带一定要系紧。
小猪就这样高高兴兴地上学去了，一路上，碰到它的同学们，小猪都要展示一下它的新鞋，同学们都露出了羡慕的神色。到了球场上，同学们将小猪围在中间，看它的新鞋，小猪心里像喝蜜似的甜。
可是在球场上，小猪可就没那么舒服了，没跑几步，鞋带就松了，射门时，别人都以为小猪会来个漂亮的射门，可是小猪的鞋太大了，球没进球门，鞋子倒进去了，围观的同学们看了，笑得前俯后仰，小猪的脸也红了。
