2020中考初三语文专项：句子+标点符号--标点符号-解析版

【文库独家】

句子 标点符号--标点符号

参与试题解析

一．选择题（共30小题）

1．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）

A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》” B．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫

C．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？

D．飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧公里和前方一、二十公里范围内的地面

【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．“史记”外的双引号改为书名号； B．正确；

C．选择关系的问句，句末用问号，句中用逗号．第二个问号改为逗号，这是一个选择疑问句；

D．数字表示约数时，中间的顿号去掉． 故选：B．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

2．下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ ）

A．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖…等自北向南沿运河依次排列 B．“唯无瑕者可以戮人，唯自净者可以净人．”这次中纪委清除“内鬼”，被视为向自我“开刀”、“刮骨疗毒”

C．许多人还不明白奥运会主体育场“鸟巢”为什么东西两头高，南北两头低？

D．“他人品好，工作态度好，”“最美司机”董洪年的搭档姜佳虎说：“开车这么多年来，没有一起事故．”

【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确． 【解答】A．省略号和等二去一； B．正确；

C．语意没有疑问语气，句末问号改为句号； D．说话者在中间时，说话者后用逗号． 故选：B．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

3．下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．多么美丽清新！校园的早晨

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B．3月23日，新加坡《联合早报》《海峡时报》都报道了前总理李光耀因病逝世的消息，他曾开了创举世闻名的“新加坡”模式

C．“明天的课前演讲准备好了吗？”老师问，“嗯，准备好了．” D．“清明断雪，谷雨断霜”，是先辈们总结出来的宝贵的气象经验 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．感叹号放在句末，句中用逗号； B．“《联合早报》《海峡时报》”之间加顿号；

C．本句是一问一答，“老师问”后的逗号改为句号； D．正确． 故选：D．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

4．下列句子标点符号错误的一项是（ ）

A．“不对，这不是将军家里的狗…”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗．他家的狗，全是大猎狗．”

B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，﹣﹣你们走吧．”

C．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻 D．心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉叫呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．说话者在中间时，说话者后用逗号； B．正确； C．正确； D．正确． 故选：A．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

5．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A．阿姆斯特朗这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃．”

B．“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？…谁在嚷？” C．每次读《阿长与＜山海经＞》，我都会被阿长那淳朴的爱所感动 D．雨果（1802﹣1885），法国作家．代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等

【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确． 【解答】A．正确；

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B．正确； C．正确；

D．去掉作品间的顿号． 故选：D．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）

A．被赞为“年度最好笑喜剧”的《泰囧》主创阵容网罗了国内艺术圈一线的“大人物”：即徐峥、王宝强、黄渤、范冰冰、陶虹等人

B．社会的转型，就是树立科学发展观，从发展本位走向民生本位；从国家本位走向公民本位；从权力本位走向权利本位

C．网络改变阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可以搜到三千多万个相关网页 D．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，被誉为“昆虫的史诗．” 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．冒号与“即”应去掉一个； B．两个分号应改为逗号； C．正确；

D．“昆虫的史诗．”中的句号应放到引号外； B．正确； 故选：C．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮

B．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的 C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？

D．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用．”这确是切身经验之谈 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．

【解答】A．“四五百斤”是概数，不能用顿号，去掉其中顿号即可； B．“说明书的文字”前后的顿号都应为逗号； C．将句末问号改为问号，整体上不是问句； D．正确． 故选：D．

【点评】本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．

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8．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）

A．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声

B．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾．”

D．我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语”

【考点】标点符号．

【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法． 【解答】A．正确；

B．选择问只用一个问号，前面的问号应为逗号； C．正确； D．正确． 故选：B．

【点评】本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．

9．下列选项标点不完全正确的一项是（ ）

A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼“的主人 B．上帝哟，你听这个天真的声音！“爸爸说．

C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你

D．像《论语＜十则＞》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵． 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法． 【解答】A．正确； B．正确；

C．所引用的诗句没有成句，所以，逗号应放在引号外； D．正确． 故选：C．

【点评】本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．

10．下列选项标点完全正确的一项是（ ）

A．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值

B．青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响曲的序曲．青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望，即使有苦难、有曲折、有痛苦，对我们来说，也是有益的经历

C．她也能打架，动起手来，别看五、六十岁，三、五个大小伙子不够她打一锅的 D．“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫问道，“你在这儿干什么？” 【考点】标点符号．

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【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．后引号后的句号移到后引号内；

B．“有苦难、有曲折、有痛苦”中间的顿号改为逗号；

C．数字表述约数时，数字连用不能用顿号，改为“别看五六十岁，三五个小伙子”； D．正确． 故选：D．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

11．下列句子标点符号使用合符规范的一项是（ ） A．教室外走廊里站着一位四、五十岁左右的中年人 B．是的，那时孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂

C．十二红里我只记得有炒红苋菜，油爆虾，咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了 D．因此，目前存在两种对立的理论，即《撞击说》和“火山说” 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．数字表示约数时，去掉中间的冒号； B．正确；

C．“炒红苋菜，油爆虾，咸鸭蛋”之间的逗号改为顿号； D．“撞击说”外的书名号改为双引号； 故选：B．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

12．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）

A．“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上．不要担心下一步．听我的话．” B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍．

C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜． D．曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点． 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句．常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等．如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着各种标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的． 【解答】A．“xx说”在引号的中间，要用逗号，所以“说”后面应为逗号；

B．这句话表述的是两方面的意思，应该用分号划分开来，所以“钻之弥坚”前面应改为分号； C．标点符号使用正确；

D．“曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林”中的顿号不能标明地区间的层次，应将后两个顿号改为逗号． 故选C．

【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力．了解常见标点符号的用法是最基本的策略．平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误．这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高．

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13．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A．太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼． B．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？

C．母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤．”的诗句． D．我每次读《阿长与山海经》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动． 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句．常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等．如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的．

【解答】A．“太阳太强烈，会把五谷晒焦”和“雨水太猛，也会淹死庄稼”是并且关系，中间应该用分号，所以“晒焦”后面是分号；

B．这句话只是表示陈述语气，不能用问号，应改为句号； C．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是引用的古诗句，在中间，句末点号应去掉，应把“流萤”后面的句号去掉； D．标点符号使用正确． 故选：D．

【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力．了解常见标点符号的用法是最基本的策略．平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误．这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高．

14．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）

A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆

B．“如果将‘一带一路’比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调是共赢”．巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔•拉赫曼一语中的

C．相对于福克纳的约克纳帕塔法县，莫言也创造了他文学中的高密东北乡﹣﹣这个地方在现实中是存在的，这一点与福克纳不一样 D．从《新青年》（初名《青年杂志》）创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确． 【解答】A．正确；

B．引文成句，且意思完整，这时候句末的点号（这里是句号）应该放到引号里面．题目中放到了外面，故B错误； C．正确； D．正确． 故选：B．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

15．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）

A．卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖．

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B．第一次的感觉真奇妙．细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

C．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏．”

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的． 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句．常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等．如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着各种标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的． 【解答】A．标点符号使用正确； B．标点符号使用正确；

C．“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”尽管是一句引用的话，但是却作为这句话的一部分，句号应放在后引号的外面． D．标点符号使用正确． 故选C．

【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力．了解常见标点符号的用法是最基本的策略．平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误．这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高．

16．下列句子中标点使用正确的一项是（ ） A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．“我的朋友啊，”他说，“我﹣﹣我﹣﹣”

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等…真让人忍无可忍！ 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句．常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等．如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的．

【解答】A．这两句话是表示选择的疑问句，前一分句后面不能用问号，应该用逗号； B．标点符号使用正确；“还应反思安全危机发生前管理者做了什么”这句话只是表示陈述语气，不能用问号，应改为句号；

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”是这句话的一部分内容，第二个逗号应该去掉； D．“等等”与省略号不能同时使用，应删去省略号． 故选：B

【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力．了解常见标点符号的用法是最基本的策略．平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误．这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高．

17．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）

A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路 B．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈

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C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？

D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？ 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确． 【解答】A．正确； B．正确； C．正确；

D．直接引用，问号应该放在后引号内． 故选：D．

【点评】我们要结合D项内容，揣摩引号的运用，区分直接引用还是间接引用．

18．下列句子的标点符号，使用正确的一项是 （ ）

A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲．

B．对于2015年元旦发生的上海外滩件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折．

D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”． 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句．常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等．如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着各种标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的．

【解答】A．“为国捐躯的烈士”后面提示的内容只是指“黄继光、邱少云等英雄人物”，所以不能用冒号，应改为破折号；

B．“还应反思安全危机发生前管理者做了什么”是陈述语气，不能用问号，应改为句号； C．标点符号使用正确；

D．这句话表述的是两方面的意思，应该用分号划分开来，所以第二个“有的地方”前面应改为分号． 故选C．

【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力．了解常见标点符号的用法是最基本的策略．平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误．这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高．

19．下面两个语段都出自法国总价都德的小说《最后一课》．语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”．根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（ ）

语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边．最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

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语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了．他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙． A．【甲】破折号【乙】破折号 B．【甲】逗号【乙】句号 C．【甲】破折号【乙】句号 D．【甲】逗号【乙】破折号 【考点】标点符号． 【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读全段，明确句意，掌握语气，揣测所用标点．

【解答】甲处用破折号，表示转换话题；乙处用破折号，表示解释说明． 故选：A

【点评】本题考查破折号的准确运用，需要认真审题，明确句意，选择合适的标点符号．

20．下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新奖”？

B．我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区． C．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样． D．由泰州团扶持投拍的微电影《人戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”． 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句．常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等．如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的．

【解答】A．“解答如何申报‘青少年科技创新奖’”不是疑问句，而是陈述句，应用句号； B．标点符号使用正确； C．标点符号使用正确； D．标点符号使用正确． 故选：A

【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力．了解常见标点符号的用法是最基本的策略．平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误．这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高．

21．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A．天刚蒙蒙亮，薄雾还还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等…热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城

B．中国再次发出：“自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告

C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏” D．《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合常见的标点符号的用法来分析语句．要准确掌握常见标点符号句号、问号、冒号、省略号等的用法．在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着标点符号的用法来分析即可．

【解答】A．“等”与省略号不能连用，应该去掉“等”或省略号； B．冒号不能用在无停顿处，“发出”后面不能用冒号；

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C．标点符号使用正确；

D．书名号之内不能再用小括号，所以小括号应放在书名号的后面． 故选：C 【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力．平时学习读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误．这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高．

22．下面各句中标点符号使用合符规范的一项是（ ） A．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠

B．在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组

C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样．有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师．”

D．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷…等 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句．常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等．如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的． 【解答】A．句中的顿号应为逗号，因为前后句子是短句，不是词组； B．标点符号使用正确；

C．句中的问号应该在“罗丹大师”之后，表示整个句子是一个问句； D．“等”与前面省略号不能连用，应去掉“等”或省略号． 故选：B

【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力．了解常见标点符号的用法是最基本的策略．平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误．这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高．

23．下列句子中，标点符号使用

的一项是（ ）

A．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉

B．电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现伟大民族复兴的的劳动情怀 C．NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？ D．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引入注目的明星﹣﹣歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物… 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确． 【解答】A．正确； B．正确；

C．本句是陈述句，没有疑问语气，句末问号改为句号； D．正确．

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故选：C．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

24．下列句子中标点符号使用不正确的一项（ ）

A．黎明，葵花翘首向东迎日；正午，花盘追日转向南方；傍晚，花儿面西作别夕阳． B．凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？

C．平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃．筷子头一扎下去，吱…红油就冒出来了． D．人生价值何在？人生出路又何在？他们面临着巨大的痛苦与困惑． 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确． 【解答】A．正确； B．正确；

C．“吱…红油就冒出来了”里面的省略号运用错误，此处表示声音的延续，应该用破折号； D．正确． 故选：C．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

25．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．面对即将成立的亚洲基础设施投资银行，是积极申请加入？还是断然拒绝加入？或者只是站在一边远远观望？需要许多国家做出理性的选择

B．李克强总理曾说过“有权不可任性”这句话，这体现了总理对各级的谆谆告诫，至简，至真，至诚，至善．

C．卢沟桥亦作“芦沟桥”．在北京市丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作芦沟河）．始建于金大定二十九年（11年）

D．“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你．”

【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．选择关系的复句，只在后一句加问号，前两个问号改为逗号； B．正确；

C．本句是对卢沟桥的介绍，包括名称、地点和所建时间，中间的两个句号都改为逗号； D．“你的意志将决定你的命运”后的逗号应该移到后引号里面． 故选：B．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

26．下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）

A．苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密．

B．“听着，朋友．”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了．” C．她高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” D．《星光大道》是深受老百姓喜爱的一档文艺栏目． 【考点】标点符号．

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【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】D．电视节目不能用书名号，把书名号改为双引号． 故选：D．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

27．下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）

A．你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？

B．卡拉玛姐妹的舞蹈，体现了印度优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画… 都如同大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根

C．随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号．因此，教师、 家长、学生都有所动作

D．“温故而知新”出自课文《（论语）十则》，是孔子提倡的学习方法 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．择问句问号的位置．一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后． 【解答】A．“是…还是…”为选择问句，中间连接的标点应为逗号，所以第二个问号改为逗号． B．正确； C．正确； D．正确； 故选：A．

【点评】本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．注意问号的几种用法．

28．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A．读书足以怡情，足以傅彩，足以长才

B．我母亲走进走出，料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事，只当作不曾看见这一群人 C．业有什么可敬呢，为什么该敬呢？

D．我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！ 【考点】标点符号．

【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．疑问句后面一般用问号． 【解答】A．正确； B．正确；

C．将逗号改为问号； D．正确． C．

【点评】本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．注意问号的用法．

29．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）

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A．在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月．真可谓“远山近水皆有情．”

B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》． C．去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定．

D．“这不是我们家的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗．” 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．间接引用先引后句，句末的句号调到引号外； B．“《四书五经》”不是书名，书名号改为引号； C．正确；

D．说话者在中间的，说话者后面用逗号，“普洛诃尔接着说”后的冒号改为逗号． 故选：C．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

30．下列句子中使用标点错误的一项是（ ） A．我曾经写过一段文字，题目是《致文学》

B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你

C．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问 D．我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查找资料？ 【考点】标点符号．

【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．

【解答】A．题目《致文学》不能用书名号，应是“致文学”； B．正确； C．正确； D．正确． 故选：A．

【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案．

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