青少年使用社交网络的现状调查与分析 武金娟 （周口职业技术学院 河南・周口摘要４６６００１） 近年来，借助于３Ｇ＼４Ｇ手机和无线网络的广泛应用，网络社交的范围在移动手机平台领域迅速扩张，更增强 了社交网络的便捷性和普及性，社交网络显然成为人们获取信息、展现自我，甚至营销推广的窗口，而青少年是受社交 网络影响最深的一个群体。本文通过对青少年使用社交网络的情况进行调查，客观分析社交网络对青少年的积极作 用和不利影响，并从原因探析以期引起教育者对青少年使用社交网络的重视与关注。 关键词青少年社交网络现状分析 文献标识码：Ａ 中图分类号：Ｇ２５２．１７ 青少年时期是人生当中的转折和过渡时期，他们朝气蓬 呈现图片、文字，还能发送视频、动画等新媒体形式，所以更能 勃、思维活跃、精力旺盛，具有广泛的兴趣，心理发展和现实矛 激发大学生们的兴趣。网络上传播的丰富的信息资源极大地 盾的突出导致社会交往的动机也相对较强。他们又处在３Ｇ＼４Ｇ 开阔了大学生们的视野。社交网络独具特色的分享等功能，智能手机和ＷｉＦｉ的广泛应用时期，所以网络社交越来越成为 轻松一键就ＯＫ，信息传播极快，大学生的成长所需信息在网 青少年社会交往的重要途径。网络信息良莠不齐，青少年的 上真是唾手可得。网络本身开放性的特点，青少年只要注册 接触到各种身份、各个地域 辨别力还不够强，所以很有必要对青少年使用网络进行社交 就可以进入各种论坛和社交网站，活动做全面的调查和分析，才能更有针对性地做好青少年的 的网友，可以随时进行交流，当前社会交往突破了以往时空的 教育引导工作，促进青少年的心理和行为的健康发展。 １我国青少年使用社交网络的现状调查 ，各种思想和观点竟相交锋，也突破了以往封闭、狭隘观 念的局限。相对于青少年来说，不同于以往只是在校园范围 中国互联网络信息中心（￣ＮＮＩＣ）发布了《第３４次中国互 内人际交往，开放性的网络环境有利于促进青少年开放性健 联网络发展状况统计报告》。调查显示，２０１４年上半年，我国 康人格的形成和发展。 社交网站用户规模为２．５７亿，网民中社交网站使用率为４０．７％。 ２．２社交网络可以促进青少年平等性人格的发展 社交网络拓宽了大学生社会交往渠道，有利于人格平等 社交网络在人们的生活中扮演着重要的角色，它己成为人们生 活的一部分，并对人们的信息获得、思考和生活产生不可低估 性发展。社交网络虽然是虚拟环境，却给“９０后”大学生们提 的影响。根据中国少先队事业发展中心发布了（（２０１３中国未 供了新的人际交往模式。大学生在社交网络上可以加入更多 成年人互联网／社交网络运用状况调查报告》，调查显示，被调 的朋友圈，突破时空的，拓展交往范围，寻找志趣相投的 查未成年人触网比例高达９６．８％，较２０１１年增长５．４％。在对 朋友，发展和谐的友谊，有利于锻炼沟通能力，为将来真实社 未成年人的网络社交状况调查中，７１．６％表示网上交流的好友 会交往做好能力和心理上的准备。网络社交，看不到现实生 主要是“现实中认识的人”。超过一半的人（５４．８％）通过网络结 活中人与人之间的身份、、年龄等方面的差异，所有上线 交到了现实生活中不认识的新朋友，但大部分与这些朋友仅保 者在社交网络中都是平等的。上网者可以实现平等地交流，持网上的交往（５７．６％），只有８＿８％表示与网上认识的朋友经常 任何人都能自由发表自己的观点，而不用考虑上级或权威的 在网下交往。 。在平等的网络交往环境中，青少年能感受到尊重和平 笔者在大学生中也做了关于社交网络的调查，结果显示： 等，在现实生活中有助于平等性人格的发展。开通有社交网络并经常使用的大学生的比例高达９２％，而较 ２＿３社交网络可以促进青少年人格性的发展 社交网络为大学生们提供了展示自我、发展自我的平台。 少或未曾使用社交类网站的大学生占比仅仅有８％；每天至少 登陆自己的社交网络一次的学生占比５６％，每天都是在更新 每个学生网上的空间都是自己自由的领地，可以自由发表心 过社交网络后才去睡觉的学生也占到４８％。大多数大学生每 情日志、即时说说、分享照片等各种形式的“晾晒”，充分宣泄 天都登录个人社交网页，甚至每天会多次刷新，只怕错过一条 情感，表达自我心情。社交网络具有即时互动性，朋友圈成员 朋友发的新信息。部分大学生每次在社交网络网络浏览的时 可以及时地对此给予响应和反馈。这些网友们的关注和评价 间一般都超过一个小时，甚至部分学生全天都在线，随时都在 有利于学生去进一步地深入认识自我和反思自我，并通过冷 关注。以上情况说明，社交网络己成为现代大学生生活中重 静思考，及时调整自我。在社交网络上，大学生们也可以学习 要的部分，所以社交网络也应成为高校学生管理工作的一块 借鉴其他优秀学生的言辞和作为。所有这些都潜移默化地影 重要阵地。 响了学生们的自我认知和自我判断。此外，在社交网络上，学 生们有多种选择：上网状态可以选择匿名隐身、高调在线、离 ２社交网络对青少年发展的积极作用 ２．１网络社交有利于青少年开放性人格的发展 开或忙碌，在交往对象上，喜欢就加好友，不喜欢就拉黑；在发 社交网络具有的高度开放性，传播方式直观，速度特别快， 表言论上，想说什么样的话也是在完全取决于他们自己，青少 这也正是吸引大学生们的地方。他们可以根据所需获得各种 年在网络中是的、主动的。同时学生们需要地判断 丰富的信息资源。社交网络同传统的社交途径相比，不仅能 网络信息是否健康有益，是否有价值等，这些有助于发展青少 一科教导刊ｒ电子版Ｊ・２０１５年第３期ｒ下Ｊ一 ２５ 年思考、判断、评判社会事件的能力。 恋爱、玩游戏、兼职等多种选择，如果不能合理规划，造成时间 ３社交网络对青少年发展具有消极作用 的浪费并导致心理空虚，当前手机网络更是一种常见的排解 方式。根据调查显示，仅次于人际交往目的，拓展兴趣爱好已 ３．１社交网络易导致青少年形成封闭性的人格 青少年健康成长必须发展同伴关系，只有通过同伴之间 经是很大一部分青少年群体选择社交网络的的第二大目的， 的交往才有利于提高人际交往能力。但是一些青少年在成长 在社交网络上他们能发现兴趣所在，经常登录社交网络，传播、 中的矛盾心理又导致青少年心理相对闭锁，有些事不愿意主 分享一切他们认为感兴趣的或者是有价值的信息，在分享、传 动与人面对面交往倾吐心声，而是愿意在网络上进行虚拟交 递这些信息，如新鲜事、视频、游戏及美文等同时使自身身心 往。这些现象存在也有青少年性格发展方面的原因，也有现 也得到放松和愉悦。 实中存在的问题。一方面网络社交有助于青少年扩大自己的 对网络的过分依赖，自我封闭，陷入虚拟的世界里，不能自救， 第三，青少年收集和传播信息的心理需求能通过社交网 有快速的优点，并且用户还能积极参与其中。青少年阶段正 交际范围，促进人际交往能力提高；另一方面如果青少年造成 络得到满足。社交网络上信息传播同以往传统媒介相比，具 则不利于心理和现实矛盾的缓解，甚至会形成孤僻性格和自 是其认知观念和价值观初步形成并完善的时期，又具有较强 闭倾向。的确有部分青少年迷恋网络社交不愿走进现实与人 的敏感性和灵活性，他们接受信息快，也能更好地理解各种事 正常交往，甚至与自己的父母也不多交流，更是几乎没有朋友。 物，他们经常会将原始信息，如某一公共性事件，加上自己丰 因此，网络社交处理不当很容易导致青少年形成封闭性人格。 富的想象，创造出更多的新信息版本。社交网络中拥有大量 ３．２社交网络易造成青少年对角色辨识不清 青少年客户，相同年龄段存在着相似的生活背景、生活方式， 社交网络具有隐蔽性的特点，加上交往具有很大自由性， 价值观相近便于沟通和理解。他们感兴趣的内容，很容易得 在网上青少年可以任意设定自己的角色。他们或者是不想被 到有着共同兴趣爱好的网络好友的共鸣和回应，从而导致他 认出身份而刻意隐藏身份，或者处于好奇刻意模仿。青少年 们发布的信息能够快速地传播扩散。４．２当前社会网络环境的客观影响 阶段尚处在自我同一性发展不成熟的阶段，不能进行客观全 面自我认知，在网络上经常变换角色进行交往，就容易导致心 智能手机通讯与无线网络的迅速结合，手机网络作为一 更便捷的信息交流平台，正在捕获越来越多的大学生 理错位或者认知不协调，角色辨识不清，严重者还会出现人格 种更新、用户。而大学生通过手机网络下载电子书、浏览新闻网页、聊 障碍，甚至出现人格现象。 ３．３社交网络容易带来的其它负面影响 天、学习等，客观上有利于学生利用零散的时间学习，也充实 网络引起的信息，极大地方便了人们的生产生活，但 了大学生的闲暇时光 手机网络的普及和应用改变了大学生 也必须清醒认识并高度重视其带来的隐患。网络上信息良莠 们的人际社交行为。的确，手机网络方便了人们的生活 利 不齐，有正能量也有社会杂音，甚至有害信息，这些负面信息 用手机可以进行网上购物、预订车船、飞机票、查询天气、查询 ４Ｇ网络为手机用户们提供了出行的便利。但是， 严重影响青少年价值观和思想，如果青少年不能很好处理还 交通等，３Ｇ＼容易引发心理问题。社交网络上丰富的信息资源，灵活多变 物极必反，现在大学生对手机网络的使用日趋频繁，到处都是 的交际方式在吸引青少年的同时，也对于青少年心理健康产 “低头族”，尤其是近两年流行的微信、微博等，把现实中的交 很容易产生依赖，客观上影响现实生活中的 生了一定的影响。一部分青少年长期使用社交网络后，沉迷 往转移到网络上，其中不能自拔，造成性格孤僻，情感抑郁，对社会缺乏热情等 人际交往，将会影响青少年的正常健康发展。 现象，影响青少年正常的学习生活，影响了青少年心理的积极 健康发展。 参考文献 【ｌ１马瑜网络社交对青少年人格发展的影响［Ｊ】．云南省农业教育研究会２０１１ 年学术年会论文汇编． ［２】卢静涵．社交网络对青少年认知和人际交往的影响［ｎ学习月刊，２０１２，０７． ４社交网络对青少年影响原因分析 ４．１青少年的心理发展需求是内因 首先，青少年人际交往的心理需求较强。青少年尤其是 ［３３］ 吴大愚．社交网络服务发展与现状研究［Ｊ］．科技创新与应用，２０１３，０６． ４】陈雅琦，等．３Ｇ时代大学生手机网络行为与社交关系分析［Ｊ］．中国电力教 大学生，进入大学生活后，由于学生们来自不同地域、家庭背 【景和生活环境等，他们价值观就有很大差别，有些家庭贫困学 生或者性格孤傲的学生就容易产生自卑或自负心理，影响同 育，２０１３，０６． 学之间的和谐相处，网络社交就能满足自己在现实中的需求 的空乏。另外再加上社交网络中，发展人际关系，要比现实中 的社交更为方便，也更经济，少了现实的交往麻烦，这也是青 少年群体喜欢网络社交的重要原因。但是虚拟网络中的人际 关系是不真实的、虚幻的，这对于青少年发展来说是十分危险 和不利的。目前，许多网站比如人人网，开始实行实名制，尤 其提出的“因为真实，所以精彩”宗旨，吸引并保持大量在校大 学生用户，客观上也为青少年群体提供了一个凭借真实姓名 寻找失散的同学及朋友的途径。 其次，青少年发展兴趣爱好需要载体。青少年尤其是大 学生有大量可自由支配的时间。大学生活包括看书、旅游、谈 ２６ 一科教导刊ｒ电子Ｊ ・２０１５年第３期ｒ下Ｊ一
