2015北京语言大学汉语国际教育专业课二考研真题一、中外文化及跨文化交际基础知识（70分）
（一）填空题
1、世界四大文明包括古埃及文明、（）、古中国文明、古印度文明。2、儒家思想的核心是“仁”，其中关于“人”的两个中心思想是（）。3、道家认为天道（），从而推出人道无为。4、历史上周武王伐纣的一场著名的战争是（）。
5、古希腊神话中（）不顾宇宙之父宙斯的反对，把火种偷偷送给了人类。6、唐玄奘的著作是（）。
7、西方一场人本主义的运动是（）。
8、路易十四时期建的位于巴黎郊区的宫殿是（）。
9、苏轼“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”说的是（）。10、宋词分为两大流派，一派以苏轼为代表，一派以柳永、李清照为代表，这两派是（）。
11、康熙年间，为中国做宫廷画师五十多年的意大利画家是（）。12、2010年上海世博会的主题是()。13、我国探月工程叫（）。
14、二里头文化基本与夏代吻合，上承龙山文化，下启（）。15、公元1403年，明成祖（）迁都时改称北京。16、三纲是（），五常是（）。
17、楷书四大家有颜真卿、柳公权、（）、欧阳询。18、西方以个体主义为主，中国以（）主义为主。19、《道德经》的作者是（）。（二）选择题
2、“风水”属于我国以下（）。山川地理学、堪舆地理学、以上三者都有3、《雷雨》的作者是（）。
4、下列不属于伤痕小说的作家是（）。王安忆、郭敬明5、《四库全书》是在（）皇帝下完成的。科举制产生于（）朝。
16、《说文解字》中“视而可识，察而见意”指（）。7、下列不属于汉字文化圈的是（）。越南、韩国、尼泊尔8、（）在西班牙女王的支持下，四次横渡大西洋，到达美洲。9、《﹡图》的作者是（）。顾恺之、阎立本、闫立德、吴道子10、北代表玄武，南代表（）。（三）论述题（30分）
请用具体观点和具体实例分析换位思考在跨文化交际中的重要性和必要性。要求：逻辑清楚；资料详实（30分）
二、语言教学及教育、心理学基础知识部分（40分）（一）填空题
1、韩礼德的（）功能理论。
2、（）年，第一次成立“东欧交换生中国语文专修班”。3、记忆按保持的状态和时间分为：感觉记忆、（）、长时记忆。
4、印欧语系的学生常常分不清送气音和不送起音，这是由于偏误中的（）。5、学习语言所需要的特殊认知素质叫（）。
6、耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平并非线性关系，而是呈（）。
7、展示图片、目的语与客观事物相联系的教学法流派是（）。8、汉语语言要素包括（）、汉字教学、词汇教学、语法教学。
9、教学环节包括组织教学、复习检查、学习新内容、（）、布置课外作业。10、HSK属于水平测试，学校的期末考试属于（）。11、韦斯特，阅读法，一系列十册的教材是（）。
12、在语法教学中，先讲请语法规则，然后练习是（）。归纳法、演绎法、13、德国教育学家赫尔巴特提出（）中心论。（二）选择题
1、（）提出了语言“谱系树”理论。
2、说话的内容要真实，反映了格赖斯会话原则的（）原则。3、夸美纽斯提出的教学模式是（）。
24、主张把心理作为一个整体组织来研究，认为整体不能还原为各个部分、各个元素的心理学是（）。
5、历史比较语言学
6、《现代汉语语法讲话》的作者是（）。
心理测量学角度，我国古代的“七巧板”属于（）。创造性原则、（三）判断题
1、第一语言和第二语言不是按获得的先后顺序区分的。2、记单词需要10分钟，则记15分钟效果最好。3、《马氏文通》通过对古代汉语的研究，……。4、历史语言学就是对某种语言某一时期的……进行研究。5、……，通过教师的动作指令来理解是默教法最大的特点。6、以学生为中心是人本主义心理学开始的。﹡三、材料分析与写作（40分）教学对象：初级班教学时间：90分钟
今天，……，我的朋友们都说我是个马大哈。因为我总是丢三落四。……我刚要骑自行车，发现手机忘带了，于是我跑上楼去取手机。当我到房间门口时，我又发现我的钥匙还在自行车上，我又跑下楼去拿钥匙……。我可是住在五楼，没有电梯啊！
还有一次，我去超市买东西，结账时遇到了同屋，我们就一路又说又笑地回学校去了。……我发现我的书包还在超市的存包处，我又跑回去……。
1、根据上面的材料确定本课的教学目的、教学的重点和难点、教学步骤和环节（包括教学时间）。（15分）
2、请至少找出三个应讲授的语法点或重点词语，并对其中一个语法点进行分析和处理。（分析这个语法点的形式和意义，并说明该语法点的操练步骤和环节。）（15分）
3、请说明对材料中课文的讲练步骤和操练环节。（10分）
育明教育夏老师
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34-4正确处理全面深化改革的重大关系
总在系列重要讲话中提出要把握和处理好全面深化改革的一些重大关系，包括处理好思想和实亊求是的关系、整体推进和重点突破的关系、全局和局部的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展和稳定的关系，等等。处理好全面深化改革中的重大关系，是总结我国三十多年改革开放实践得出的重要结论。处理好这些重要关系，有利于把握推进改革的科学思想方法和工作方法，积极稳妥、扎实有效地把全面深化改革推向前进。
第一，处理好整体推进和重点突破的关系。全面深化改革要坚持整体推进，统筹谋划深化改革各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合，注重改革措施整体效果，防止畸重畸轻、单兵突进、顾此失彼。但整体推进又不是平均用力、齐头并进，而是要注重抓主要矛盾和矛盾的主要方面，注重抓重要领域和关键环节。以这些重要领域和关键环节为突破口，可以对全面改革起到牵引和推动作用。
第二，处理好顶层设计和摸着石头过河的关系。摸着石头过河就是寻找规律，从实践中获得真知，是实践、认识、再实践、再认识。坚持边实践边总结，积累经验后逐步推开，出现问题就及时应对，发现错误就马上纠正，不断从实践中取得规律性认识。回顾我国改革开放的历程，摸着石头过河是具有中国特色、符合中国国情的改革方法，也符合马克思主义认识论和实践论的方法。同时，随着改革不
4断推进，必须加强顶层设计和总体规划，提高改革决策的科学性、增强改革措施的协调性。摸着石头过河和顶层设计是辩证统一的。推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进行，加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上来谋划。全面深化改革要加强宏观思考和顶层设计，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，同时也要继续鼓励大胆试验、大胆突破，不断把改革引向深入。
第三，处理好改革、发展、稳定的关系。改革、发展、稳定的统一是我国社会主义现代化建设的三个重要支点。改革是经济社会发展的强大动力，发展是解决一切经济社会问题的关键，稳定是改革发展的前提。三十多年来，我国改革开放的实践充分证明，只有社会稳定，改革、发展才能不断推进；只有改革、发展不断推进，社会稳定才能具有坚实基础。要把改革力度、发展速度和社会可承受程度统一起来，把改善人民生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的重要结合点，在保持社会稳定中推进改革和发展，通过改革发展促进社会进步。
相关知识点5：全面推进依法治国5-1.依法治国的概念。
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化亊业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
55-2.全面依法治国是“四个全面”战略布局的重要一环。全面建成小康社会、实现“两个一百年”的奋斗标和中华民族伟大复兴的，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，全面从严治党、保持长治久安，都必须在全面依法治国上作出总体部署。法治是框架和轨道，也是理念和方法。重大改革需要于法有据，全面依法治国为全面深化改革提供制度规则，全面依法治国既是全面建成小康社会的内在要求，又是基本保障。要让全面深化改革、全面依法治国如鸟之两翼、车之双轮，推动全面建成小康社会的目标如期实现。全面依法治国与
全面从严治党本质一致、辩证统一。要跳出历史周期律、走好中国道路，必须落实好全面依法
治国的战略部署。全社会都能够尊法学法守法用法，把法治思维、法治方式贯彻到治国理政的全过程、落实到改革发展的大棋局，法治才能成为中华民族伟大复兴的坚强保障。
5-3.全面依法治国的总目标全面依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5-4.坚持走中国特色社会主义法治道路的必要条件
第一，坚持走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导。党的领导和依法治国是高度统一的。坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面依法治国的题中应有之义。
6第二，坚持走中国特色社会主义法治道路，必须坚持社会主义制度。法律制度与社会性质紧密相连，有什么样的社会性质，就必须实行与之相适应的法律制度。中国特色社会主义法治道路，始终植根于中国特色社会主义制度之中。中国特色社会主义制度是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础，是全面依法治国的根本制度保障。走中国特色社会主义法治道路，是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是中国特色社会主义道路在法治建设领域的具体体现。全面依法治国，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，从根本上规定和确保中国特色社会主义法治道路的制度属性和前进方向。第三，坚持走中国特色社会主义法治道路，必须贯彻中国特色社会主义法治理论。坚定不移走中国特色社会主义法治道路，离不开中国特色社会主义法治理论的科学指引。
改革开放以来，中国党把马克思主义基本原理同当代中国法治实际相结合，形成了中国特色社会主义法治理论。党的以来，提出了关于依法治国的一系列重要思想，丰富了中国特色社会主义法治理论。中国特色社会主义法治理论为走中国特色社会主义法治道路提供理论指导和学理支撑，是全面依法治国的行动指南。
--------育明教育夏老师
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