２０１７年第１１期 边疆经济与文化 Ｎｏ．１１．２０１７ （总第１６７期） ＴＨＥ Ｂ０ＲＤＥＲ ＥＣＯＮ０ＭＹ ＡＮＤ ＣＵＩＪＴＵＲＥ Ｇｅｎｅｒａ１．Ｎｏ．１６７ 【校园文化】 王雅露 （哈尔滨师范大学马克思主义学院，哈尔滨１５００２５） 摘要：网络暴力文化的产生和发展不仅会导致大学生人生信仰偏差、价值观念倾斜、道德观错位，还容 易诱发他们的不良行为习・脯。国家应加强网络监督和管理，高校应加强素质教育，引导大学生用理想信念和社 会主义核心价值观武装自己，用正确的思维方式和价值取向去引领大学生的学习生活和实践，即应采取网络立 法，加强校园网建设，加强对大学生思想政治教育和社会实践教育方式来促进他们德、智、体、美、劳的全面 发展。 关键词：网络暴力文化；大学生意识形态；影响 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７２—５４０９（２０１７）１ １－００８９—０３ 随着互联网文化的兴起。网络上对大学生的意 私，从网上追到网下，并以无形的压力，强制 识形态造成负面影响的网络暴力文化也随之而来。 被害人的心理和生理，足以妨碍被害人的思想和行 通过探析网络暴力文化对大学生意识形态的影响， 为的自由。［５１美国学者Ｈｅｒｒｉｎｇ认为，网络暴力就 提出解决措施，对引导大学生树立正确的世界观、 是指“对某个人或团体的健康生活，包括肉体的、心 人生观、价值观，提高辨别是非的能力，提升思想 理的和感情的，产生了伤害的那些网络行为。［６１ 道德修养具有非常重要的理论与现实意义。 网络暴力文化是以网络为载体，网友们对已求证或 未求证的网络事件，盲目地发表具有攻击性、煽动 一、网络暴力文化与大学生意识形态 性和侮辱性的失实言论，或侵犯公开他人隐私，造 １．网络暴力文化 成当事人名誉损害的一系列文化现象。 目前，对于什么是网络文化，学术界是众说纷 ２．大学生意识形态 坛，仍然没有一个公认的定义。赫连华巍认为“网 大学生的意识形态主要是由社会、家庭、教育 络文化是指以信息化及数字化为本质，以计算机和 三个因素及相互间影响而产生的一种对事物在观 通信技术相融合为物质基础而产生的一种社会文化 念、观点、概念、思想、价值观等方面的不同理 现象”。【－】曹淑敏认为网络文化是人们在网络空间 解。正确的大学生意识形态能够给他们提供正确的 中的精神活动及其产品，是一种新的文化生产创作 “世界观”和“方”，帮助他们正确地去认知世 传播方式。翻陈晋文、万伟伟认为网络文化是以 界和改造世界，并通过帮助他们树立正确的价值 现代技术为物质载体，借助一定的语言、声响和视 观、道德观来营造一种良好的社会规范，弥补社会 觉符号等，在虚拟网络社会中所进行的全部文化活 现有规章制度的不足，促进个人和团体的行为方式 动及其衍生的文化观念和文似舌动形式的综合体。嘲 理性化等。而错误的大学生意识形态则会扭曲他们 综合上述，对于网络文化更全面的解释应该是网络 的人生观和价值观和道德观，容易受到网络暴力文 文化都是以计算机和通信技术相融合为基础，借助 化的危害，不利于正确的去认识世界和改造世界， 媒介传递信息，在网络上产生的所有文化活动及其 促进自身的健康成长。 内涵的价值观念和文化活动形式的综合体。 “网络 ３．大学生意识形态与网络暴力文化的关系 暴力文化”的定义，当前也是没有一个规范的说 大学生意识形态与网络暴力文化是相互影响相 法。周利群认为网络暴力是指行为人针对未经证实 互制约的。积极健康的大学生意识形态能有效抑制 或已经证实的网络事件，在网上发表“暴力”言 网络暴力文化对他们的消极影响，帮助他们树立起 论，或侵犯当事人的个人隐私，侵扰其与亲友的正 正确的世界观、人生观和价值观，巩固理想信念。 常生活，致使当事人人身权利受到损害的行为。 与其相反，消极、不健康的大学生意识形态会强化 陈秀丽认为，网络暴力是指行为人对某种不符合社 网络暴力文化的消极影响，不利于大学生健康快乐 会道德的行为采用网络黑客的手段，公布个人隐 的成长。例如，近年来发生的网络暴力事件：从 收稿日期：２０１７．０３—０９ 作者简介：王雅露（１９９４一），女，海南临高人，硕士研究生，从事马克思主义中国化研究。 ＢＩＡＮＪＩＡＮＧ ＪＩＮＧ Ｊｆ ＹＵＷＥＮＨＵＡ 边疆经济与文化２０１７年第１１期 “中国网络暴力第一案”的“王菲事件”，到“杨又 颖自杀事件”、“史上最毒后妈”事件，再到“质 疑何炅吃空饷”、 “全国卷作文新闻原型遭人肉， 引高三党恶语相向”事件等等。这些网络暴力文化 正在潜移默化的侵蚀、腐化大学生的意识形态，导 致他们用淡漠的态度来看待人生百态，自我价值观 也日渐扭曲，缺失了最基本的社会道德修养，因此 引导大学生树立正确的主流意识形态有利于抵制网 络暴力文化的影响。 二、网络暴力文化对大学生意识形态的负面 影响 １．不利于大学生树立正确的人生观，容易形成 冷漠的人生态度，阻碍人际交往 网络媒体的出现为“网络暴力”在大学生中间 的滋生营造了不良环境。大学生正处于对于人生目 的和意义的根本看法形成的关键期，在这期间如果 他们能够在积极健康的网络文化的熏陶下成长是比 较重要的。但由于网络的虚拟和匿名性，使得他们 有时候在不明时，就随波逐流的在网上发布一 些违背人类道德和社会公德的言论，或者侵犯他人 隐私、侵扰他人生活等。这些所言所行以及网络暴 力事件的经常发生，久之，会导致大学生形成消极 待世的人生观，产生辱骂、诋毁、嘲笑等具有侮辱 歧视性语言地方的想法，进而社会责任感的弱化， 变得麻木不仁，变成网络事件闹剧的看客，冷漠对 待他人所受到的侮辱和伤害，形成冷漠的人生态 度，从而也会影响他们与同学之间的关系。甚至一 些曾经被网络暴力严重伤害过的大学生，就比较容 易形成厌世主义人生观。产生放弃痛苦不堪人生权 利的念头，严重的甚至是放弃生命。例如，２０１６年 男星乔任梁在网络暴力的连环打击之下，抑郁症病 情加重，最终在上海自杀身亡。同年３月网络上出 现一个帖子宣称有女主播在重庆大学女生宿舍进行 户外直播，而且该女主播在被人发现后被带去保卫 科依旧继续直播，这不但引来了学生们的一片骂声 及恐慌，其粉丝贴吧重庆大学，甚至对学校和学生 进行了言语攻击。因此大学生要树立正确的意识形 态坚决抵制网络暴力文化带来的危害。 ２．不利于大学生树立正确的价值观，影响他们 是非判断的能力和行为准则 “网络暴力文化”主要是以文字、图片、音频 和视频的形式传播的，传播内容具有社会敏感性， 主要是一些违反法律法规和社会公德，或者公众情 感较难接受的。由于大学生生活阅历浅、辨别事情 真假能力较低，价值判断水平不高，因此很容易受 到网络暴力文化消极、极端、感性言论的冲击和影 响，使他们陷人思想误区。当他们的价值观出现迷 茫时，继而容易盲目跟风，使自己的价值观出现倾 斜、扭曲，降低是非判断的能力和行为准则的错 误。比如，去年的３月份，有网民发帖子称，河南 园ｅ ＩＡＮＧ ＪＩＮＧ ｕＷＥＮ—ＵＡ Ｔｈｅ Ｂｏｒｄｅｒ Ｅｃｏｎｏｍｙ Ａｎｄ Ｃｕｈｕｒｅ Ｎｏ．１ １，２０１７ 工业大学一位大一女生劈腿，和相识仅仅２０天的 大四某社团开房。这个帖子被曝光后，当事人 纷纷遭人肉谩骂，严重危害到个人生活。演员陶昕 然因出演《莹瓦嫒传》反派之一“安陵容”的角色遭 到网友非议，陷入网络暴力，导致她在微博晒出女 儿照片时就有网友评论“觉得你女儿不会有好下 场”。这些案例说明了大学生容易受网络的错 误引导，不会持理性、科学的态度来看待问题，从 而做出错误的价值判断和价值选择，这样的话对于 那些遭受到网络暴力事件的当事人会带来难以估量 的后果。 ３．不利于大学生树立正确的道德观，导致他们 网络道德规范和道德修养的缺失 在当代，网络行为的时间和空间是比较自由 的，而且也有一定的隐蔽陛，再加上我国网络管理 和网络规范还不够健全。因此随着网络暴力文 化的产生和传播，势必对大学生道德观的形成产生 消极的影响，不能形成良好的行为准则和道德规 范。受网络上一些歪曲事实、颠倒黑白的言论和一 些违背社会公德的网络暴力事件的影响，使得部分 大学生分不清事件的是非黑白以及是否是违 道德的行为就盲目跟风。从而导致大学生网络道德 规范和道德修养的缺失，社会责任感淡化，容易做 出一些道德失范的行为。其实有些大学生实际上并 不知道自己的哪些行为属于网络暴力行为，也没有 想到网络暴力会给当事人带来多严重的伤害。因此 在上网时，他们不考虑自己的言语是否符合网络道 德规范，网络言行随意放纵。有时还将网络作为发 泄郁闷的平台，谩骂他人，甚至于分不清虚拟和现 实生活，个人主义盛行，在现实生活中也随意说一 些侮辱、嘲笑他人的话语，这容易引发学生间的冲 突，校园暴力的出现。例如“被人肉搜索杀死的女 大学生”事件。因为前男友发表的一个虚假的帖 子，女大学生遭到网友的抨击和人肉搜索，最后导 致悲剧的发生。２０１７年公爵拍卖所遭受的“网络暴 力”事件。青岛的一位藏友因自己的藏品没有拍卖 出去，就在当地的青岛论坛，发表不实言论，举报 公爵拍卖“欺骗”他的血汗钱。这可能会引起不明 大学生网民的共鸣，进而也对公爵拍卖进行网 络攻击，抨击他们所谓“不正当”的行为，从而做 出违背行为准则和道德失范的行为，严重损害了公 爵拍卖的名誉。 三、网络暴力文化负面影响的应对措施 从以上可以得知，网络暴力文化会阻碍大学生树 立正确人生观、价值观和道德观，从而影响他们的 正常的日常生活和学习活动，导致社会不稳定因素 的出现，扰乱社会治安。所以，采取必要的应对措 施是不可避免的。 １．加强网络立法，建立和完善治理网络暴力行 王雅露：网络暴力文化对大学生意识形态的影响探析 为的法律法规 加强网络立法，建立和完善治理网络暴力行为 的法律法规，是有效治理网络暴力文化的重点所 在，是搭建网络文明平台的现实所需。网络虽然是 个虚拟的世界，但是在网络上发布信息、发表言 论的网民确是生活在现实当中的人，因此当他们在 虚拟的网络中，不分青红皂白的用不文明的言语攻 击他人，或是侵犯他人隐私，损害他人利益及带来 身心上的伤害时，国家应制定严格完善、公正有效 的法律法规，对他们予以制裁，让他们不敢随意造 谣和侵犯他人隐私，给他人带来不必要的伤害。同 一校园网络环境，这在一定程度上会减少网络暴力事 件对大学生意识形态的影响。 ３．加强对大学生的思想政治教育，在网络的虚 拟环境下，提高他们判断是非的能力 加强对大学生的思想政治教育，首先要用中华 民族的优秀文化成果武装学生，用以改革创新为核 心的民族精神、以与时俱进为核心时代的精神帮助 大学生凝聚力量，用主义共同理想坚定大学生 信念，引导他们用马克思主义唯物主义思想和辩证 法去辨别网上散播的各类信息，理性对待网络暴力 事件，提高判断是非的能力，使他们能够在正确的 时还应加强所制定法律法规的可执行性，真正做到 世界观、人生观和价值观的指引下文明上网。其次 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。把网 要加强道德品质教育，引导大学生要积极上进，提 络暴力纳入到法制化管理的轨道，加强对网络言论 高自己的道德修养，形成良好的社会公德，在网络 的监督和管理及保护公民个人的隐私，维护当事人 暴力文化面前形成牢固的“道德屏障”。最后要加 的合法权利，保证治理网络暴力行为的实践性，将 强法制纪律教育，主要学习国家、法律和各项 有关于网络方面法律法规落到实处，从而维持网络 规章制度，增强大学生遵纪守法的自觉性和法制观 文化的传播秩序，给大学生搭建一个文明的网络平 念，使他们能够学法、懂法、守法，用法，从而合理 台，使大学生网民在网络暴力面前能够望而却步， 规范自己的网络行为和维护他人的合法权利。 从实际出发，在积极健康的意识形态引导下分辨是 ４．加强对大学生的社会实践教育，提高他们认 非，做出正确的应对措施，而且能够主动的发挥网 识社会的能力，做出正确的判断 络的正面作用，促进自身的健康成长。 受传统教育模式的影响，大学生从小到大几乎 ２．加强校园网的建设，通过提高网络技术手段 都是在学校和学习中度过的，而且主要是通过教师 监督和管理的能力，净化网络环境 “灌输式”的教学方法来获取知识的。直到互联网 随着网络的日益普及，每天关于网络暴力的信 的出现才开始通过浏览网络信息来了解课堂之外的 息，正以几何级的速度增长，如果仅仅依靠人力去 知识，因此他们的眼界比较狭隘和片面，对于社会 审核和过滤那么多的帖子和评论是远远不够的，而 上的一切事物也充满着好奇和期待。这就很容易受 且大学生多数是通过校园局域网来实现与的接 到网络上不实信息的蛊惑与及参与到网络暴力中。 触。因此这就需要国家为网络服务商提供资金和技 因此要通过积极开展各式各样的社会实践活动，例 术方面的支持，帮助网络服务商通过科技创新研究 如：青年志愿者、三下乡、边远地区支教、教育实 出新的产品或者培养网络监督管理的人才等，提高 习等实践性的活动，让他们去亲身体验、将在课堂 网络信息技术监督和管理的能力，及时有效的监测 上所学到的知识与实践相结合，更好的实现自身的 出关于网络暴力的信息，积极主动的加强对网络暴 价值。而且加强对大学生的社会实践教育，有利于 力信息的分析、筛选和整理，防止不实信息的广泛 他们更加贴切的去认识国情，了解社会、加深对社 传播，从而更好的去规范错误的网络言论和打击违 会现实的认识，使学生们明白网络上所散布的信息 反法律法规的网络行为。完善对校园网的建设，在 并不一定都是真实的，学会辩证、全面、理性的看 校园网上积极宣传健康向上的网络文化，遏制大学 问题，提高判断是非的能力，引导他们理性、自觉 生参与到网络暴力的队伍中。例如：有些高校就使 地抵制和批判腐朽、丑恶社会现象，使他们能够正 用上网过滤软件、绿色软件，对网络信息进行监控 确对待网络暴力事件，明确网络暴力的危害，自觉净 和引导，及时删除不文明和攻击他人的言论，净化 化网络环境。 参考文献： ［１］赫连华巍．网络文化对大学生的负面影响及其对策研究［Ｊ］．中国高教研究，２００７（１２）． ［２］曹淑敏．我国网络文化建设与管理［Ｎ］．南方日报，２００７—０５—１６（１２）． ［３］陈晋文，万伟伟．网络文化对大学生“三观”建构的影响分析与对策思考［ｃ］／／３１￣京市高等教育学会２００７年学术年会论文 集．北京：北京市高等教育学会，２００８． ［４］周利群．浅析“网络暴力”［Ｊ］．学术前沿，２ｏｏ８（１Ｏ）． ［５］陈秀丽．网络暴力现象内涵及原因分析［Ｊ］．成都大学学报：社会科学版，２００７（５）：２６—３０． ［６］郭爱涛．大学生网络暴力行为分析［Ｊ］．扬州大学学报：高教研究版，２０１２（１）． ［７］王定国，周银．论不良网络文化对当代大学生“性道德观”的影响及对策——以杭州高校大学生为研究对象［Ｊ］．宁夏社 会科学，２０１２（２）． ［责任编辑：李建峰］ ＢＩＡＮｍＡＮＧ ＪｊＮＧ Ｊ ＩＹＵＷＥＮＨＵＡ＼ ｝－
